一年級第5周誰的眼力好_第1頁
一年級第5周誰的眼力好_第2頁
一年級第5周誰的眼力好_第3頁
一年級第5周誰的眼力好_第4頁
一年級第5周誰的眼力好_第5頁
已閱讀5頁，還剩20頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第五周誰的眼力好例題1：下面的圖形看起來很相似，我們來比一比看誰能在最短的時(shí)間里找出兩個(gè)形狀、大小和放置方向完全相同的圖形。123456練習(xí)1：1、找出完全相同的圖形。4632512、下圖中哪兩個(gè)圖形相同？例題2：下面的圖形都由里外兩個(gè)圖形組成。其中有一個(gè)圖形與其他三個(gè)圖形不一樣，你能找出來嗎？1234練習(xí)2：1、下面圖形中，有一個(gè)與其他三個(gè)不同，你能找到它嗎？13242、你能從下面圖形中找出與眾不同的圖形嗎？12354例題3：下圖左邊的圖形加上右邊哪個(gè)圖形可以組成一個(gè)正方形？1234練習(xí)3：1、下圖左邊的圖形加上右邊哪個(gè)圖形可以組成一個(gè)正方形？2、從右邊圖形中選出一個(gè)，使它能和左邊的圖形組成長方形。例題4：小明不小心把新衣服弄破了，請你幫助他挑選一塊合適的布補(bǔ)上去。練習(xí)4：1、選一塊布把臺布拼好。2、給裙子補(bǔ)上合適的口袋，并用線連一連。例題5：把下面A、B兩個(gè)圖形重疊后，會(huì)變成圖幾呢？AB1234練習(xí)5：1、把下面A、B兩個(gè)圖形重疊后，會(huì)變成圖幾呢？2、A、B兩個(gè)圖形分別是由下面哪兩個(gè)圖形重疊而成的？練習(xí)：1、小猴幫小豬補(bǔ)圍墻，破了的地方應(yīng)該補(bǔ)哪塊磚呢？2、下面的圖形請你各剪一刀然后拼成一個(gè)正方形。3、從下圖右邊選出一個(gè)圖形和左邊的圖形拼成一個(gè)正方形。4、怎樣在下圖中畫一個(gè)正方形，把這五只雞都分開？5、每只兔子只能吃一個(gè)蘿卜，你能畫三條直線把它們分開，使得每一塊里都有一只兔子和一個(gè)蘿卜嗎？6、從下面5個(gè)圖形中，找出一個(gè)與其他圖形不同的圖形。7、每只老牛帶著一只小牛

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論