一枝一葉總關(guān)情

按詩作題材內(nèi)容的不同分類1、寫景（抒情）詩(山水田園詩)2、邊塞（征戰(zhàn)）詩3、即事（詠懷）詩（送別、羈旅行役詩）4、詠史（懷古）詩5、詠物（言志）詩等等。①寫景抒情詩，歌詠山水名勝、描寫自然景色的抒情詩歌。古代有些詩人由于不滿現(xiàn)實(shí)，常寄情于山水，通過描繪江湖風(fēng)光、自然風(fēng)景寄寓自己的思想感情。②邊塞征戰(zhàn)詩，描寫邊塞生活與民族矛盾，邊塞風(fēng)光和戍邊將士的軍旅生活，或抒發(fā)將士們樂觀豪邁或相思離愁的情感，風(fēng)格悲壯宏渾，筆勢豪放。高適、岑參、王昌齡、李益、李頎。由于唐代國力強(qiáng)盛，開疆拓土，戰(zhàn)爭頻繁，統(tǒng)治者重武輕文，不少文人或投筆從戎，或置身幕府，因而出現(xiàn)了大量的邊塞戰(zhàn)爭題材的作品，加之盛唐那種積極用世、昂揚(yáng)奮進(jìn)的時(shí)代氣氛，于是奇情壯麗的邊塞詩便大大發(fā)展起來了，邊塞詩也就成了唐代這個(gè)詩歌大國的一束奇葩。③即事感懷詩，敘事抒懷，通過具體的事件的敘寫來抒寫胸臆，抒寫個(gè)人的恨別、懷遠(yuǎn)、思鄉(xiāng)、離愁、感時(shí)等情懷的作品。如王勃的《送杜少府之任蜀州》、杜甫的《春望》。④懷古詠史詩，詩人對某一歷史事件或歷史人物的詠嘆，一般融進(jìn)了詩人獨(dú)到的見識，以史詠懷，以史誦人，以史治史，以史喻今。如劉禹錫、杜牧等都是詠史詩的作者。⑤詠物言志詩，主要特點(diǎn)是托物言志。這類古詩中的“物”多具有特定意義的意象。如桃花象征美人、牡丹寄寓富貴、楊花有飄零之意等等。（詩人對所詠之物的外形、特點(diǎn)、神韻、品格進(jìn)行描摹）以寄托詩人自己的感情，表達(dá)詩人的精神、品質(zhì)或理想。一枝一葉總關(guān)情寫景抒情詩學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解寫景抒情詩的特點(diǎn)。2、把握詩句中寫景的意象，品味意境，體會寫景抒情詩的主題情感。3、分析寫景抒情詩的藝術(shù)手法。4、寫景抒情詩詞鑒賞要訣。寫景抒情詩的概念寫景抒情詩：歌詠山水名勝、描寫自然景色的抒情詩歌。古代有些詩人由于不滿現(xiàn)實(shí)，常寄情于山水，通過描繪江湖風(fēng)光、自然風(fēng)景平寄寓自己的思想感情。寫景是手段，抒情是目的。寫景抒情詩寫景手法⒈描寫景物的角度、順序。遠(yuǎn)景、近景；遠(yuǎn)近結(jié)合；從上到下、

上下結(jié)合；俯視、仰視；俯仰結(jié)合、五覺變化或結(jié)合（感覺、聽覺、視覺、味覺、觸覺）可以派生通感修辭等

杜鵑聲里斜陽暮?！短ど小非赜^。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。《山居秋暝》王維

2、描寫景物的技巧。虛實(shí)結(jié)合（現(xiàn)實(shí)與想象、神話，正面描寫、側(cè)面描寫）曉看紅濕處，花重錦官城；《春夜喜雨》杜甫槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘《商山早行》殘星幾點(diǎn)雁橫塞，長笛一聲人倚樓。《長安晚秋》映襯、襯托（以動(dòng)襯靜）動(dòng)靜結(jié)合。

蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。王籍《入若邪溪》月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中；明月松間照，清泉石上流。明、暗對比（色彩明暗冷暖的搭配）等。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明.《春夜喜雨》杜甫青山橫北郭，白水繞東城?！端陀讶恕?；紫艷半開籬菊靜，紅衣落盡渚蓮愁?！堕L安晚秋》。

有聲有形有色兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。《絕句》杜甫亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。蘇軾《赤壁懷古》以小見大

窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船；《絕句》杜甫粗筆勾勒（白描）和細(xì)部描繪（細(xì)描）相結(jié)合千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪；《江雪》（柳宗元）比興手法。驚風(fēng)亂飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻。（柳宗元）擬人手法“景”“情”關(guān)系及派生出的手法（抒情手法）借景抒情、寓情于景、情景交融、觸景生情。故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。《送孟浩然之廣陵》李白

反襯：樂景寫哀情、哀景寫樂情。云霞出海曙，梅柳渡江春。淑氣催黃鳥，晴光傳綠蘋。正襯：樂景寫樂情、哀景寫哀情驚風(fēng)亂飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻。（柳宗元）（景情關(guān)系：以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂。）用典抒情。

隨意春芳歇，王孫自可留。直接抒情（直抒胸臆）寫景抒情詩常見主題情感：

1、通過描寫壯美山河，自然風(fēng)光，表現(xiàn)自然之美，表達(dá)熱愛生活、熱愛自然或祖國山河的激情。2、通過對山水田園生活的描寫，表達(dá)淡泊名利，追求閑適、恬淡的隱逸生活，厭惡和鄙視黑暗社會的思想感情。

3、通過對景物描寫和詩人對生活的思考，揭示引人深思的生活哲理。

4、惜春悲秋，感嘆時(shí)光流逝。5、思鄉(xiāng)念親、羈旅思鄉(xiāng)；離愁別恨。/6、憂國憂民、蔑視權(quán)貴、憤世嫉俗、懷才不遇、

意象與意境意：詩人主觀情感象：詩中客觀形象人物景意象帶有詩人主觀情感的客觀形象松：堅(jiān)韌不拔、常青不朽。后來富貴已凋落，歲寒松柏猶依然。

竹：有節(jié)、虛心。

梅：忠貞愛情或高潔品行

零落成泥碾作塵，只有香如故。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。雪：絕塵脫俗、高潔傲岸

浮云：蹤跡不定游子、比喻一切邪惡的勢力。王安石的《登飛來峰》：“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層?！崩畎住兜墙鹆犋P凰臺》“總為浮云能蔽日，長安不見使人愁”

秋風(fēng)（西風(fēng)）：肅殺、悲愁

夕陽：衰敗、殘破

漁夫：象征隱者、明哲保身。鴻雁、魚、：年華、美好時(shí)光等。雁：羈旅鄉(xiāng)情、征客思婦等?！棒~沉雁杳天涯路，始信人間別離苦”（戴叔倫《相思曲》），“雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦”“孤雁”“孤鴻”“斷鴻”：喻人孤獨(dú)、孤高、受盡迫害等青鳥：信使，以表達(dá)思念、思?xì)w之情“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看”

鵑啼、猿啼、鷓鴣叫：營造凄涼悲苦氛圍，表達(dá)難言之悲切

烏鴉：荒涼破敗

蟬聲：營造凄切氛圍，象征志行高潔的人，虞世南的《蟬》。寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。

蟋蟀：備寒衣、念征人。

意境意境：詩人的主觀思想感情與詩中所描繪的生活圖景有機(jī)融合而形成的藝術(shù)境界。意：是詩人要表達(dá)的思想感情。境：是詩中所描繪的生活圖景。意境特征

宏闊——雄渾壯闊、蒼莽深遠(yuǎn)、幽靜高遠(yuǎn)。細(xì)膩——恬淡閑適、清新自然、歡快風(fēng)趣、幽靜優(yōu)美、寧靜、纏綿、婉轉(zhuǎn)、朦朧。喧鬧——熱烈、高亢、繁華、華美。清冷——孤寂凄涼、暗淡蕭條、沉郁煩悶、寂寞惆悵。1、這首詩描寫了什么樣的景物？這首詩為我們展示了一幅怎樣的畫面？2、表達(dá)了詩人什么樣的思想情感？（抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？）3、這首詩營造了一個(gè)怎樣的意境？4、情與景的關(guān)系如何？命題形式注意：鑒賞古詩的意境，要注意作者選取了哪些景物，有什么特征，渲染了何種氣氛或傳達(dá)了何種情感，情景之間的關(guān)系如何等問題。鏈接考點(diǎn)一：意境類[題型——意境類]A、抓住意象B、再現(xiàn)畫面C、點(diǎn)明景物所營造的意境、氣氛或氛圍特點(diǎn)（或幽靜，或蕭瑟，或生機(jī)勃勃，或孤寂凄清，或雄渾壯麗，或沉郁憂愁，或和諧靜謐，或開闊蒼涼，或高遠(yuǎn)遼闊等等)D、分析表達(dá)的思想情感。答題步驟意境類答題格式：

1、通過…A…意象的刻畫，描繪了一幅…B…的畫面。運(yùn)用……手法，抒發(fā)了作者……的感情。A列舉景物（意象）B概括意境術(shù)語

意境類答題格式：

2、意境特征+再現(xiàn)畫面（抓主要景物描述）+情感當(dāng)堂測試1《送友人》

李白青山橫北郭,白水繞東城。

此地一為別,孤篷萬里征。

浮云游子意,落日故人情。

揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴

問題：1、首聯(lián)描繪了一幅什么樣的畫面？2、首聯(lián)是怎樣寫景的？1、首聯(lián)通過青山、北郭、白水、東城等意象，描繪了一幅青翠的山巒橫臥于北城之外,繞城的河水像一條白練汩汩東流的寥廓秀麗的山水畫卷。2、（1）、對偶工整，色彩對比鮮明。如“青山”對“白水”，“北郭”對“東城”。（2）、一靜一動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，相映成趣。如山“橫”、水“繞”。（3）、這些景色描寫，表達(dá)了作者在這青山秀水之間，將友人送了一程又一程,已經(jīng)到了城外,依然難舍難分的不舍之情。當(dāng)堂測試2柳枝詞鄭文寶亭亭畫舸系春潭，直到行人酒半酣。不管煙波與風(fēng)雨，載將離恨過江南。問題：詩歌首句描繪了一幅怎樣的圖畫？結(jié)合全詩說說這幅畫面的抒情效果。

【答案】描繪了一幅優(yōu)美寧靜的畫面：華美的小船系在岸邊的楊柳樹下，靜靜停泊在碧綠的春水之上，此詩以樂景寫哀情，反襯出送行者和行人的內(nèi)心紛亂和離別的傷感。寫景詩詞鑒賞要訣一是要領(lǐng)會詩的主題，了解詩人的立意。祖詠的《終南望余雪》：“終南陰嶺秀，積雪浮云端。林表明霽色，城中增暮寒?！痹娙苏驹陂L安的城樓上，遙望終南余雪，想到“下雪不冷化雪冷”，想到長安還有許多貧窮的百姓，他們?nèi)币律偈?，能否在饑寒中度過難關(guān)。其關(guān)心民瘼之意，隱含其中，所以清代的王漁洋稱之為詠雪的“最佳”作品。這是為什么呢？因?yàn)樵娙瞬]有將“意”和盤托出，而是通過最后一句抒發(fā)感慨來透露，顯得十分宛轉(zhuǎn)。高考試題用的。立意的問題解決了，寫景詩詞的意境、情景交融的抒情手法也就迎刃而解了。二、是要從結(jié)構(gòu)上將寫景詩詞看作是一幅畫，融繪畫欣賞技法于其中。

即以王維的《漢江臨眺》為例來加以闡析：其詩曰：“楚塞三湘接，荊門九派通。江流天地外，山色有無中。郡邑浮前浦，波瀾動(dòng)遠(yuǎn)空。襄陽好風(fēng)日，留醉與山翁?！边@首詩便是作者融畫法于寫景詩的杰作，全詩氣勢雄偉，意境闊大，既富詩情美，又富繪畫美。首聯(lián)寫漢江境域的遼闊，氣勢宏偉，境界壯闊。這是一幅巨畫的背景，詩人以詩家的眼光，畫家的筆法，先勾勒出一個(gè)輪廓，充分體現(xiàn)出繪畫的構(gòu)圖美。

三、是要學(xué)會對古人寫詩填詞時(shí)煉字所蘊(yùn)含的深意的挖掘，做深入淺出的分析。例如可以用王灣《次北固山》（客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。）出一道題：“這首詩中哪幾個(gè)字是詩眼？生動(dòng)地描述了江潮漲后的什么樣的景象？抒發(fā)了詩人什么樣的感情？”回答時(shí)應(yīng)這樣考慮：“平”、“失”兩個(gè)字寫出水勢，“懸”則寫出了旅途順暢，從所描繪的畫面看，境界開闊，這是要首先想到的，然后依照情景交融回答詩人抒發(fā)了怎樣的感情，這就容易了。其答案曰：“詩眼是‘平’、‘失’、‘懸’三字，生動(dòng)地描述了水勢浩淼，風(fēng)帆高懸，意境開闊，是一幅絕妙的畫圖。表現(xiàn)出詩人胸懷的寬闊，表達(dá)了征途順利的喜悅之情。”四、是要領(lǐng)會修辭手法在寫景詩詞中的作用，比喻、夸張是最為常見的，也比較容易掌握，這里就不多談了，較難掌握的是擬人。

“看似尋常最奇崛”。例如王禹偁《村行》的“萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽”，尤其是“數(shù)峰無語”，最有講究。詩人仿佛是說山峰原先是會講話的，強(qiáng)烈暗示山峰也有生命或心靈，這并不是簡單地運(yùn)用擬人修辭格。這樣寫看似無理，卻有妙理奇趣，倘若改用“數(shù)峰畢靜”，五、是要弄清寫景詩詞虛實(shí)結(jié)合手法的運(yùn)用，這里所說的“虛”指的是作品所要表達(dá)的思想感情，“實(shí)”則是指作品中所描繪的景物。

李清照的“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”等等。這些化虛為實(shí)的例句都用了一定的修辭手法，較為淺顯，容易看出。而中學(xué)課本中有幾個(gè)例子是較難看出的，例如溫庭筠的“雞聲茅店月，人跡板橋霜”，陸游的“樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬金風(fēng)大散關(guān)”，馬致遠(yuǎn)的“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”等，詩人通過事物的排列來顯示，則顯得尤其含蓄，更應(yīng)引起足夠的重視。而以虛筆寫實(shí)景的手法很多，有以“問”寫景（王維的“來日綺窗前，寒梅著花未”），以夢寫景（李白《夢游天姥吟留別》），以幻覺寫景（司空曙“乍見翻疑夢，相悲各問年”）等。例