《珍珠鳥》ppt課件(正式)

詩(shī)句欣賞：

1.兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。

2.留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。

3.草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

4.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。

珍珠年幼的白珍珠鳥成年珍珠鳥

珍珠鳥，又名珍珠雞、珠雞、幾內(nèi)亞鳥,也叫錦花鳥、小珍珠。原產(chǎn)于澳大利亞東部，因羽毛散落許多小白斑點(diǎn)，形似珍珠，故得名。珍珠鳥性情溫順，喜群居，不善爭(zhēng)斗。珍珠鳥膽小、機(jī)敏，易受驚嚇，一旦遇到意外，鳥群即發(fā)出叫聲，逃避、飛跑或胡亂沖撞，常導(dǎo)致?lián)p傷。認(rèn)識(shí)珍珠鳥馮驥才：祖籍浙江慈溪，當(dāng)代作家和畫家。現(xiàn)任中國(guó)文聯(lián)副主席、中國(guó)小說(shuō)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)等職。主要作品有長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō)《義和拳》、《神燈》，中篇小說(shuō)《三寸金蓮》、《鋪花的歧路》、《??！》等。他的散文哲理深邃，意境高遠(yuǎn)，想象豐富奇特，給人以心靈的陶冶，美的享受。作者簡(jiǎn)介要掌握的字詞一卷

猜到撥開柜頂

撞

淘氣扭動(dòng)伏案信賴陪伴生怕神氣十足不由自主要掌握的字詞巢

瞅雛綠蔓眼瞼

眸子流瀉

斑斑

駁駁

生意蔥蘢

咂咂嘴zācháochǒuchúwàn

jiǎn

móuxièbānbólóng認(rèn)讀生字新詞瞅垂蔓

cháo

chǒu

xiā

wàn

jiǎn

móu

chàn

chú眼瞼巢呷眸子雛兒

顫動(dòng)掌握多音字扒扒開扒竊bā

pá爪爪牙爪子zhuǎzhǎo蔓順蔓摸瓜蔓延wànmàn蔥蘢lóngpéng蓬松

細(xì)膩nì朗讀課文并思考：1、本文講述了一個(gè)什么故事？2、表達(dá)了作者對(duì)珍珠鳥的什么感情？感知美

畫出你喜歡的體現(xiàn)小珍珠鳥可愛樣子的句子,并說(shuō)說(shuō)你的理由。欣賞美

瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)；它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。

用比喻的手法,

抓住珍珠鳥的外形來(lái)描寫,

寫出珍珠鳥毛茸茸,又肥又圓的特點(diǎn),很可愛的樣子。聽讀課文

1、勾畫讀不準(zhǔn)的、值得積累的詞語(yǔ)。2、根據(jù)課文內(nèi)容把下面的空白補(bǔ)充完整。

聽讀課文

小鳥出世了，起先這個(gè)小家伙只在（

）；隨后在（）；漸漸地它膽子大了，在（）；有一天，它居然在（）?；\子四周活動(dòng)屋里飛來(lái)飛去我的書桌上玩我的肩膀上睡著了

珍珠鳥本來(lái)是一種（）。剛到我家時(shí)，開始只能聽到（），后來(lái)能看見（），漸漸它們敢（）。

害怕人的鳥

它的叫聲鮮紅的小嘴伸出小腦袋看我本文生動(dòng)地描述了珍珠鳥在“我”的細(xì)心照料，精心呵護(hù)下，由害怕人到親近人的變化過程。告訴我們：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。說(shuō)明人和動(dòng)物是完全能夠和諧相處的。

簡(jiǎn)要復(fù)述課文內(nèi)容時(shí)間

活動(dòng)范圍動(dòng)作神情親近程度起先漸漸膽子大有一天籠子四周、屋里、窗框挨近、蹦、俯下、喝、偏、瞧瞧、跑、繞、蹦來(lái)蹦去、跳動(dòng)、啄筆尖、啄手指飛來(lái)飛去、神氣十足、啄、撞、逃、飛趴、睡熟、呷呷嘴書桌落到我肩上疏遠(yuǎn)、試探親近信賴你認(rèn)為究竟是什么拉近了我和珍珠鳥之間的距離？信賴愛“我”鳥1.從文中我們發(fā)現(xiàn)小鳥對(duì)“我”的態(tài)度有什么變化？讀一讀整體感知：做個(gè)小小思想家2.你認(rèn)為這一變化的原因是什么？能從文中找到原句嗎？信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界!由“怕人”到“親近”人品讀課文

找出描寫珍珠鳥動(dòng)作、神態(tài)、外貌描寫的句子，并作賞析“它好肥，整個(gè)身子像蓬松的球兒?！蔽矣檬謸嵋粨崴?xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。賞析：運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地表現(xiàn)小鳥的可愛。賞析：動(dòng)詞“啄”字，表現(xiàn)珍珠鳥的活潑、調(diào)皮?！八仁请x我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去；跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出‘嚓嚓’響?！?/p>

找出描寫珍珠鳥動(dòng)作的詞語(yǔ)加以體會(huì)“它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去；跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出‘嚓嚓’響?！?/p>

作者把人的靈性賦予珍珠鳥，使珍珠鳥似乎也有了人的神情和心理，幾個(gè)動(dòng)作“挨近”“蹦”“俯下”“喝”“偏”“瞧瞧”“跑到”“繞”“蹦來(lái)蹦去”等，活畫出一個(gè)招人憐愛的頑皮的孩子形象。作者心中充滿溫柔的愛意，用詩(shī)意的語(yǔ)言狀寫了人與鳥的第一次親密接觸。

“忽然有一個(gè)更小的腦袋從葉間探出來(lái)。喲，雛兒!正是這個(gè)小家伙!”

——三次稱呼，三種角度，三種語(yǔ)氣，作者的喜愛之情溢于筆端。

“一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字；一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)，跟著逃到畫框上去了?！?/p>

——三個(gè)“一會(huì)兒”，五個(gè)動(dòng)詞，一個(gè)“神氣十足”，寫出了小鳥的活潑好動(dòng)調(diào)皮可愛。

“只要大鳥在籠子里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去?！?/p>

──擬人筆法，“生氣”二字，真是神來(lái)之筆。

“我”從和鳥兒的相處中得到了什么感受？信賴往往創(chuàng)造出美好的境界遠(yuǎn)離我→挨近我→喝我的茶

→啄筆尖→啄手指信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。親近人怕人

那么，“我”和珍珠鳥之間的信賴關(guān)系是怎樣逐步建立起來(lái)的？

用“———”在文中畫出“我”為珍珠鳥作了哪些事？（即“我”的舉動(dòng)）用“~~~~~~”在文中畫出鳥兒的反應(yīng)？我的努力珍珠鳥的表現(xiàn)做一個(gè)舒適又溫暖的巢這是一種怕人的鳥用法國(guó)吊蘭長(zhǎng)長(zhǎng)的、吊生著的小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上覺得安全，傳出又細(xì)又亮的叫聲，格外輕松自在，可愛的鮮紅小嘴兒從綠葉種伸出來(lái)敢伸出小腦袋瞅瞅我決不掀開葉片往里看，連添食加水時(shí)也不睜大好奇的眼去驚動(dòng)它們發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。有一個(gè)更小的腦袋從葉間探出來(lái)我很少扒開葉蔓瞧它們小珍珠鳥從疏格的籠子里鉆出來(lái)，初先只在籠子周圍活動(dòng)，隨后飛……落……站……啄……撞……逃……飛回籠里去了我不管它漸漸它膽子大了，就落在我的書桌上我不去傷害它我只是微微一笑，依舊寫東西一點(diǎn)點(diǎn)接近，蹦……俯……喝……瞧……放開膽子跑到稿紙上。繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去；跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”響我不動(dòng)聲色地寫。享受著小家伙親近的情誼完全放心了。啄我顫動(dòng)的筆尖。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指居然落在我的肩上我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了我輕輕抬一抬肩它沒醒，睡得好熟關(guān)愛、尊重、寬容、理解、平等、自由等產(chǎn)生信賴，信賴創(chuàng)造美好的（和睦、和諧、和平）境界尊重與關(guān)愛是信賴產(chǎn)生的基礎(chǔ).因?yàn)椤拔摇保ǎ?/p>

所以珍珠鳥（）關(guān)愛、尊重產(chǎn)生信賴給予關(guān)愛、尊重報(bào)以信賴信賴創(chuàng)造美好的境界（情感基礎(chǔ)）關(guān)愛、尊重、寬容、理解、平等、自由等產(chǎn)生信賴，信賴創(chuàng)造美好的境界拓展延伸

《珍珠鳥》一文描寫了“我”和珍珠鳥從不認(rèn)識(shí)到成為了朋友，是什么力量改變了珍珠鳥呢？

是信賴，正是由于人的愛獲得了鳥的信賴。既然人和鳥要有信賴，那么人和人之間就更需要信賴了。

師生之間要有信賴，老師信賴學(xué)生才會(huì)把工作交給他，學(xué)生信賴?yán)蠋煵旁敢鈱⒆约旱目鄲栏嬖V老師；朋友之間要有信賴，彼此信賴對(duì)方，傾吐心里話，營(yíng)造快樂的精神家園；親人之間要有信賴，有了信賴才能讓濃濃的親情溫暖你的心……信賴,__________________！真情流露：信賴是一盞燈……”信賴是一盞燈