長(zhǎng)發(fā)女生實(shí)驗(yàn)

男生更喜歡長(zhǎng)發(fā)飄飄的

女生嗎？假設(shè)：男生更喜歡長(zhǎng)頭發(fā)女生可能原因在這里男生普遍偏愛(ài)長(zhǎng)發(fā)女生有以下幾個(gè)方面:長(zhǎng)發(fā)是區(qū)別男女的一個(gè)重要標(biāo)志，如女性穿高跟鞋而男性不穿，長(zhǎng)發(fā)的女生更有女人味；社會(huì)的審美觀念，普遍偏愛(ài)女生留長(zhǎng)發(fā)；長(zhǎng)發(fā)女生看起來(lái)溫婉、柔弱，易激起男生保護(hù)欲；長(zhǎng)發(fā)女生給人干凈，有氣質(zhì)的感覺(jué)，而且顯得背很直；長(zhǎng)發(fā)女生看起會(huì)很飄逸、淑女，給人一種美感；長(zhǎng)發(fā)女生會(huì)顯得成熟溫柔，性感嫵媚；長(zhǎng)發(fā)女生的臉在長(zhǎng)發(fā)的遮掩下會(huì)顯得小而精致。那短發(fā)的女生呢而對(duì)于短發(fā)女生的看法有以下幾個(gè)方面：短發(fā)女生很可愛(ài)、美麗；短發(fā)女生給人一種成熟干練，干凈的感覺(jué)短發(fā)女生給人一種精神、簡(jiǎn)單、清爽的感覺(jué)短發(fā)女生性格偏男生較活潑、強(qiáng)勢(shì)；男生更傾向于乖乖女短發(fā)女生看起來(lái)較敏感、好強(qiáng)、執(zhí)著，甚至有點(diǎn)點(diǎn)極端實(shí)驗(yàn)方法對(duì)象：大一男大學(xué)生120名實(shí)驗(yàn)材料：選取實(shí)驗(yàn)材料，本實(shí)驗(yàn)為盡量減少額外變量的影響將會(huì)在在學(xué)女大學(xué)生中選取體型大致相同、頭發(fā)顏色大致一至的女生10名，其中卷發(fā)女生5名，直發(fā)女生5名，通過(guò)使用ps對(duì)同一女生的圖片進(jìn)行修改將同一女生的頭發(fā)改成長(zhǎng)短兩個(gè)形式并編號(hào)為同一組，長(zhǎng)發(fā)編號(hào)為1，短發(fā)編號(hào)為2，而且將女生的臉部打上馬賽克，只截取女生的上半身照片。實(shí)驗(yàn)理論依據(jù)審美偏愛(ài):審美個(gè)性心理傾向，個(gè)體審美心理活動(dòng)的選擇性和指向性，表現(xiàn)為個(gè)體對(duì)某類(lèi)客體或某種形態(tài)風(fēng)格、題材的藝術(shù)品優(yōu)先注意或優(yōu)先審視的心理傾向，成熟的審美偏愛(ài)有相對(duì)穩(wěn)定的中心但又不是狹隘和刻板的，而是有一個(gè)彈性的興趣范圍，并處于一種變化發(fā)展的動(dòng)態(tài)。讓我們來(lái)一探究竟，走進(jìn)男生的世界實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究女生的頭發(fā)長(zhǎng)短是否會(huì)影響男生對(duì)女生的喜愛(ài)程度，男生是否偏愛(ài)長(zhǎng)發(fā)女生實(shí)驗(yàn)假設(shè)：女生頭發(fā)的長(zhǎng)短會(huì)影響到男生對(duì)女生的偏愛(ài)程度，而且男生更喜歡長(zhǎng)發(fā)女生變量以及額外變量的操控方法自變量：女生頭發(fā)的長(zhǎng)短（分為長(zhǎng)、短兩個(gè)水平）因變量：男生對(duì)女生的喜愛(ài)程度額外變量：女生頭發(fā)的顏色、發(fā)型（卷、直）、女生的顏值、高矮胖瘦、女生的素質(zhì)修養(yǎng)等額外變量的控制方法：恒定法第一種方法實(shí)驗(yàn)方法一：?jiǎn)柧矸?、訪談法選擇被試：為使被試樣本能夠代表總體，我們將會(huì)在在學(xué)男大學(xué)生中隨機(jī)抽取被試120名實(shí)驗(yàn)的實(shí)施第一步：編制一套關(guān)于男生對(duì)于女生審美方面的調(diào)查問(wèn)卷，在男大學(xué)生中進(jìn)行發(fā)放回收，整理得出男生對(duì)女生的喜愛(ài)程度就頭發(fā)方面的傾向第二步：根據(jù)訪談的信息和收回的問(wèn)卷進(jìn)行整理分析，編制一套合理的問(wèn)卷第三步：進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，將編制好的問(wèn)卷分發(fā)給選擇好的被試第四步：收回問(wèn)卷，用SPSS統(tǒng)計(jì)問(wèn)卷中各題的信息第二種方法：實(shí)驗(yàn)法選擇被試：隨機(jī)選取在學(xué)男大學(xué)生120名，而且采用被試內(nèi)設(shè)計(jì)確定自變量的變化水平（長(zhǎng)、短）實(shí)驗(yàn)的實(shí)施2.6實(shí)驗(yàn)施測(cè)exprime程序設(shè)計(jì)步驟一步：確定實(shí)驗(yàn)流程圖第二步：新建一個(gè)目錄，存儲(chǔ)本實(shí)驗(yàn)程序的相關(guān)文件第三步：在總過(guò)程(SessionProc)中建立指導(dǎo)語(yǔ)(Slide控件)1.打開(kāi)總過(guò)程2.拖放Slide對(duì)象至總過(guò)程作實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)語(yǔ)3.載入指導(dǎo)語(yǔ)圖片4.設(shè)置指導(dǎo)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)控制的“五要素”第四步：用ListObject指定和生成（按回車(chē)＋yes）流程圖中的核心實(shí)驗(yàn)過(guò)程第五步：在ListObject輸入刺激材料1.“注視點(diǎn)”界面的創(chuàng)建與設(shè)置2.“探測(cè)界面”的創(chuàng)建與設(shè)置3.“反饋界面”的創(chuàng)建與設(shè)置第六步：在Coreexperimentalprocedure過(guò)程中創(chuàng)建實(shí)驗(yàn)各個(gè)組成部分，并設(shè)置相應(yīng)的呈現(xiàn)時(shí)間（定為300ms）、呈現(xiàn)方式（自動(dòng)消失，前五次為直發(fā)的長(zhǎng)短兩個(gè)水平的圖，后五次呈現(xiàn)卷發(fā)女生長(zhǎng)短兩個(gè)水平的圖片）、反應(yīng)方式（數(shù)字鍵盤(pán)，1代表偏愛(ài)長(zhǎng)發(fā)，2代表偏愛(ài)短發(fā)）、呈現(xiàn)格式（圖片形式，長(zhǎng)發(fā)編號(hào)為1，短發(fā)編號(hào)為2）、需要記錄的數(shù)據(jù)這五個(gè)要素。第七步：在總過(guò)程(SessionProc)中創(chuàng)建結(jié)語(yǔ)第八步：運(yùn)行、調(diào)試和修改實(shí)驗(yàn)程序（多次）直至符合實(shí)驗(yàn)第九步：修改指導(dǎo)語(yǔ)，定稿。編譯程序生成腳本文件，copy中文材料。運(yùn)行實(shí)驗(yàn)。第十步：查看結(jié)果，合并數(shù)據(jù)，提取數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)的分析和整合用spss軟件對(duì)收集到的信息進(jìn)行整理，用根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的類(lèi)型確定相應(yīng)的分析方法，分析自變量（即頭發(fā)的長(zhǎng)