下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
山西省忻州市林遮峪鄉(xiāng)聯(lián)校2022-2023學(xué)年高一物理聯(lián)考試題含解析一、選擇題:本題共5小題,每小題3分,共計(jì)15分.每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意1.(單選題)關(guān)于摩擦力,下列說(shuō)法正確的是:(
)A摩擦力總與物體運(yùn)動(dòng)方向相反B相互壓緊而且接觸面粗糙的兩物體之間總存在靜摩擦力的作用C物體受到的靜摩擦力大小與接觸材料的粗糙程度無(wú)關(guān)D自行車在前進(jìn)過(guò)程中,前后輪受到摩擦力均向前ks5u參考答案:C2.如圖所示,質(zhì)量為m的木塊在質(zhì)量為M的長(zhǎng)木板上滑動(dòng),長(zhǎng)木板與水平地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ1,木塊與木板間動(dòng)摩擦因數(shù)為μ2,已知長(zhǎng)木板處于靜止?fàn)顟B(tài),那么此時(shí)長(zhǎng)木板受到的地面摩擦力大小為()A.μ2mgB.μ1MgC.μ1(m+M)gD.μ2mg+μ1Mg參考答案:A【解題思路】對(duì)小滑塊受力分析,受重力mg、長(zhǎng)木板的支持力FN和向左的滑動(dòng)摩擦力f1,根據(jù)滑動(dòng)摩擦力公式有:f1=μ2FN,在豎直方向:FN=mg,代入可得:f1=μ2mg,再對(duì)長(zhǎng)木板受力分析,受到重力Mg、小滑塊的對(duì)長(zhǎng)木板向下的壓力FN、小滑塊對(duì)其向右的滑動(dòng)摩擦力f1、地面對(duì)長(zhǎng)木板的支持力FN′和向左的靜摩擦力f2,由題意知長(zhǎng)木板處于靜止?fàn)顟B(tài),由平衡條件可得長(zhǎng)木板受到的地面摩擦力大小為:f2=f1=μ2mg,選項(xiàng)A正確,選項(xiàng)A正確,B、C、D均錯(cuò)誤??键c(diǎn):物體的平衡、滑動(dòng)摩擦力和靜摩擦力【名師點(diǎn)睛】本題主要考查了物體的平衡、滑動(dòng)摩擦力和靜摩擦力。先對(duì)小滑塊受力分析,受重力、長(zhǎng)木板的支持力和向左的滑動(dòng)摩擦力;再對(duì)長(zhǎng)木板受力分析,受到重力、小滑塊的對(duì)長(zhǎng)木板向下的壓力、小滑塊對(duì)其向右的滑動(dòng)摩擦力、地面對(duì)長(zhǎng)木板的支持力和向左的靜摩擦力;然后根據(jù)共點(diǎn)力平衡條件判斷。3.(單選)A、B、C三物塊質(zhì)量分別為M、m和m0,作如右圖所示的連接,繩子不可伸長(zhǎng),且繩子和滑輪的質(zhì)量、繩子和滑輪的摩擦均可不計(jì),若B隨A一起沿水平桌面做勻速運(yùn)動(dòng),則可以判斷
()A.桌面對(duì)A、B對(duì)A,都有摩擦力,兩者方向相反,合力為m0gB.物塊A與B之間有摩擦力,大小為m0gC.桌面對(duì)A、B對(duì)A,都有摩擦力,兩者方向相同,合力為m0gD.物塊A與桌面之間有摩擦力,大小為m0g參考答案:D4.做勻加速直線運(yùn)動(dòng)的物體,速度從v增加到2v時(shí)經(jīng)過(guò)的位移是x,則它的速度從3v增加到4v時(shí)所發(fā)生的位移是()
A.
B.
C.
D.參考答案:D5.圖示為一個(gè)半徑為R的均勻帶電圓環(huán),其單位長(zhǎng)度帶電量為。取環(huán)面中心O為原點(diǎn),以垂直于環(huán)面的軸線為x軸。設(shè)軸上任意點(diǎn)P到O點(diǎn)的距離為x,以無(wú)限遠(yuǎn)處為零電勢(shì)點(diǎn),P點(diǎn)電勢(shì)的大小為。下面給出的四個(gè)表達(dá)式(式中k為靜電力常量),其中只有一個(gè)是合理的。你可能不會(huì)求解此處的電勢(shì),但是你可以通過(guò)一定的物理分析,對(duì)下列表達(dá)式的合理性做出判斷。根據(jù)你的判斷,的合理表達(dá)式應(yīng)為(
)A.
B.C.
D.參考答案:A二、填空題:本題共8小題,每小題2分,共計(jì)16分6.滴水法測(cè)重力加速度的做法如下:
①讓水滴落到墊起來(lái)的盤子上,可以聽到水滴每次碰盤子的聲音,仔細(xì)地調(diào)整水龍頭的閥門,使第一滴水碰到盤的瞬間,同時(shí)第二滴水正好從閥門處開始下落.
②從聽到某水滴滴落盤子的聲音時(shí)開始計(jì)時(shí),并數(shù)“0”,以后每聽到一次響聲,順次加1,直到數(shù)到“100”,計(jì)時(shí)停止,秒表上時(shí)間為40s.
③用米尺量出水龍頭滴水處到盤子的距離為78.56cm.
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)所得的數(shù)據(jù),計(jì)算出重力加速度的值為________m/s2.參考答案:9.8215.有三個(gè)共點(diǎn)力,其大小分別為20牛頓、6牛頓、15牛頓,其合力范圍是
參考答案:0到41N
8.重力為100N的木箱放置在水平地板上,至少要用35N的水平推力,才能使它從原地開始運(yùn)動(dòng),木箱從原地移動(dòng)后,用30N的水平推力就可以使木箱繼續(xù)做勻速運(yùn)動(dòng)。由此可知:(1)木箱與地板間的最大靜摩擦力為____N.(2)在地板上移動(dòng)時(shí),木箱所受的滑動(dòng)摩擦力為___
__N。(3)木箱與地板間的動(dòng)摩擦因數(shù)為
。(4)如果用10N的水平推力推靜置的木箱,則木箱受到的摩擦力大小為
N;(5)體在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,若把水平推力增大到50N,地板對(duì)木箱的摩擦力大小為
N.此后,若撤去外力,直到靜止前,地板對(duì)木箱的摩擦力大小為__
_N.參考答案:(1)_35_N.
(2)30_N.
(3)
0.3
.(4)10
N.(5)
30N.
30_N.9.如圖,質(zhì)量為10kg的物體在粗糙水平面上向右運(yùn)動(dòng),動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.2。某時(shí)刻,受到一個(gè)水平向左的推力F=40N,g取10m/s2,則此時(shí)物體的加速度大小
m/s2,方向?yàn)?/p>
。參考答案:6,水平向左10.物體沿著兩個(gè)半徑均為R的半圓弧由A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn),A、B、C三點(diǎn)在同一直線上.在此過(guò)程中,物體位移的大小是
,方向?yàn)?/p>
,物體通過(guò)的路程為
參考答案:4R
AC
2ЛR11.用如圖所示裝置探究小車的加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系.在滿足實(shí)驗(yàn)條件的情況下,細(xì)線下端懸掛鉤碼的總重力視為小車受到的合力F,用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出紙帶,計(jì)算出小車運(yùn)動(dòng)的加速度a.(1)關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作,下列說(shuō)法正確的是________A.實(shí)驗(yàn)前應(yīng)調(diào)節(jié)滑輪高度,使滑輪和小車間的細(xì)線與木板平行B.平衡摩擦力時(shí),在細(xì)線的下端懸掛鉤碼,使小車在拉力作用下勻速下滑C.每次改變小車所受的拉力后都要重新平衡摩擦力D.實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先釋放小車,后接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器電源(2)某組同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)保持小車(含車中重物)的質(zhì)量M不變,根據(jù)實(shí)驗(yàn)得出的數(shù)據(jù),畫出a-F圖象,如圖所示,那么該組同學(xué)實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問(wèn)題可能是__________(選填“摩擦力平衡過(guò)度”或“摩擦力沒(méi)有平衡”).(3)另一組同學(xué)探究小車加速度a與其質(zhì)量M的關(guān)系時(shí),保持鉤碼的總質(zhì)量不變,為了直觀地判斷a與M的數(shù)量關(guān)系,應(yīng)作________(選填“a-M”或“a-1/M”)圖象.參考答案:
(1).(1)A
(2).(2)摩擦力平衡過(guò)度
(3).(3)【詳解】(1)調(diào)節(jié)滑輪的高度,使?fàn)恳緣K的細(xì)繩與長(zhǎng)木板保持平行,否則拉力不會(huì)等于合力,故A正確;在調(diào)節(jié)模板傾斜度平衡木塊受到的滑動(dòng)摩擦力時(shí),不應(yīng)懸掛鉤碼,故B錯(cuò)誤;由于平衡摩擦力之后有Mgsinθ=μMgcosθ,故tanθ=μ.所以無(wú)論小車的質(zhì)量是否改變,小車所受的滑動(dòng)摩擦力都等于小車的重力沿斜面的分力,改變小車質(zhì)量即改變拉小車?yán)Γ恍枰匦缕胶饽Σ亮?,故C錯(cuò)誤;實(shí)驗(yàn)開始時(shí)先接通打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的電源待其平穩(wěn)工作后再釋放木塊,故D錯(cuò)誤;故選A;
(2)由圖可知當(dāng)F=0時(shí)加速度不為零,可知原因是平衡摩擦力過(guò)度,木板一端抬的過(guò)高;(3)因a=F,可知a-關(guān)系是線性關(guān)系,則為了直觀地判斷a與M的數(shù)量關(guān)系,應(yīng)作a-圖象.12.一個(gè)小球從傾角為370的斜面上O點(diǎn)以初速v0水平拋出,落在斜面上A點(diǎn),如圖所示,則小球在空中的飛行時(shí)間為t=
。若第二次以水平速度,從同一位置同方向拋出,小球落在斜面上B點(diǎn),兩次落至斜面時(shí)的動(dòng)能與拋出時(shí)動(dòng)能相比,其增量之比,則兩次拋出時(shí)的初速度大小之比為
。參考答案:
13.在理想斜面實(shí)驗(yàn)中,在軌道的一邊釋放一顆鋼珠,如果忽略摩擦力帶來(lái)的影響,我們發(fā)現(xiàn)鋼珠從左邊滾下后,再?gòu)挠疫叺男泵鏉L上,鋼珠將上升到與左邊釋放高度相同的點(diǎn);若將右邊的傾斜角減小,鋼珠還是上升到原來(lái)的高度,但通過(guò)的路程比原來(lái)更長(zhǎng);假設(shè)右邊的軌道為水平,鋼珠想要達(dá)到原來(lái)的高度,但是鋼珠無(wú)法達(dá)到原來(lái)的高度,鋼珠將永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去。做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)家是:__________________;得到的結(jié)論是____________________________________________________________________________。參考答案:伽利略,維持物體的運(yùn)動(dòng)不需要力三、簡(jiǎn)答題:本題共2小題,每小題11分,共計(jì)22分14.下圖是光線從空氣射入水中的示意圖。圖中是小婷同學(xué)畫的光的折射光路圖。她畫得對(duì)嗎?為什么?參考答案:小婷同學(xué)畫得不對(duì)。(1分)因?yàn)楣饩€從空氣射入水中,入射角大于反射角。15.在“探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中(電源頻率為50Hz)。
(1)下列說(shuō)法中不正確或不必要的是______。(填選項(xiàng)前的序號(hào))
A.長(zhǎng)木板的一端必.須墊高,使小車在不掛鉤碼時(shí)能在木板上做勻速運(yùn)動(dòng)
B.連接鉤碼和小車的細(xì)線應(yīng)與/長(zhǎng)木板保持平行
C.小車應(yīng)靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,先接通電源,后釋放小車
D.
選擇計(jì)數(shù)點(diǎn)時(shí),必須從紙帶上第一個(gè)點(diǎn)開始
(2)如圖所示是實(shí)驗(yàn)中打下-的一段紙帶,打計(jì)數(shù)點(diǎn)2時(shí)小車的速度為____m/s,其余計(jì)數(shù)點(diǎn)1、3、4、5對(duì)應(yīng)的小車瞬時(shí)速度已在坐標(biāo)紙上標(biāo)出。
(3)在坐標(biāo)紙上補(bǔ)全計(jì)數(shù)點(diǎn)2對(duì)/的數(shù)據(jù),描點(diǎn)作圖,求得小車的加速度為_______m/s2。參考答案:
(1).AD
(2).0.60
(3).如圖所示(1)此實(shí)驗(yàn)要研究小車的勻加速直線運(yùn)動(dòng),所以不需要平衡摩擦力,選項(xiàng)A不必要;連接鉤碼和小車的細(xì)線應(yīng)與長(zhǎng)木板保持平行,選項(xiàng)B有必要;小車應(yīng)靠近打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,先接通電源,后釋放小車,選項(xiàng)C有必要;選擇計(jì)數(shù)點(diǎn)時(shí),應(yīng)該從點(diǎn)跡較清晰的開始選點(diǎn),沒(méi)必要必須從紙帶上第一個(gè)點(diǎn)開始,選項(xiàng)D不必要;故選AD.(2)根據(jù)圖中x1=3.80cm=0.0380m,x3=15.70cm=0.1570m,所以有:;
(3)根據(jù)描點(diǎn)作一條過(guò)原點(diǎn)的直線,如圖所示:
直線的斜率即為小車的加速度,所以加速度為:.四、計(jì)算題:本題共3小題,共計(jì)47分16.2011年12月30日,沈陽(yáng)地鐵2號(hào)線正式通車。已知相距4000m的甲乙兩站之間的線路為直線,在調(diào)試運(yùn)行時(shí),列車出站加速和進(jìn)站減速的加速度大小均為1m/s2,中途保持勻速運(yùn)行。列車從甲站由靜止出發(fā)到乙站停止正好用時(shí)4min。某次調(diào)試時(shí),列車從甲站出發(fā)比原定的出發(fā)時(shí)間晚了20s,但仍保持與原來(lái)相同的加速度出站和進(jìn)站,要使列車仍然準(zhǔn)點(diǎn)到達(dá)乙站,求此次列車出站加速的時(shí)間應(yīng)為多少?參考答案:解:設(shè)列車本次出站應(yīng)加速的時(shí)間t0,列車從甲站到乙站實(shí)際用時(shí)t,列車加速出站過(guò)程的位移為
同理,列車進(jìn)站過(guò)程的位移為
列車勻速運(yùn)行的速度為
列車勻速前進(jìn)過(guò)程的位移為
又
聯(lián)立解得
17.如圖所示,軌道ABC被豎直地固定在水平桌面上,A距水平地面高H=0.75m,C距水平地面高h(yuǎn)=0.45m。一質(zhì)量m=0.10kg的小物塊自A點(diǎn)從靜止開始下滑,從C點(diǎn)以水平速度飛出后落在地面上的D點(diǎn)?,F(xiàn)測(cè)得C、D兩點(diǎn)的水平距離為x=0.60m。不計(jì)空氣阻力,取g=10m/s2。求
(1)小物塊從C點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到D點(diǎn)經(jīng)歷的時(shí)間t;
(2)小物塊從C點(diǎn)飛出時(shí)速度的大小vC;
(3)小物塊從A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)的過(guò)程中克服摩擦力做的功Wf。參考答案:(解:(1)從C到D,根據(jù)平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律豎直方向
(2分)求出 (1分)(2)從C到D,根據(jù)平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律 水平方向
(2分)求出 (1分)(3)從A到C,根據(jù)動(dòng)能定理 (4分)求出克服摩擦力做功 18.如圖所示,輕桿長(zhǎng)為3L,在桿的A、B兩端分別固定質(zhì)量均為m的球A和球B,桿上距球A為L(zhǎng)處的點(diǎn)O裝在光滑的水平轉(zhuǎn)動(dòng)軸上,桿和球在豎直面內(nèi)轉(zhuǎn)動(dòng),已知球B運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)時(shí),球B對(duì)桿恰好無(wú)作用力.求:(1)球B在最高點(diǎn)時(shí),桿對(duì)A球的作用力大小.(2)若球B轉(zhuǎn)到最低點(diǎn)時(shí)B的
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 酒店防洪防汛應(yīng)急預(yù)案
- 監(jiān)理單位監(jiān)理工作總結(jié)
- 交通運(yùn)輸項(xiàng)目合同政策
- 交通運(yùn)輸業(yè)投訴管理
- 產(chǎn)品展示架制作合同
- 交通運(yùn)輸合同管理樣本
- 電子商務(wù)平臺(tái)用戶體驗(yàn)優(yōu)化合同
- 電子商務(wù)平臺(tái)搭建與運(yùn)營(yíng)指南
- 二手辦公家具買賣協(xié)議
- 交通運(yùn)輸會(huì)議管理
- 比亞迪公司近三年財(cái)務(wù)報(bào)表分析
- 綠色供應(yīng)鏈管理與環(huán)境可持續(xù)發(fā)展
- 廣告設(shè)計(jì)師培訓(xùn)資料
- 國(guó)開電大《道路工程》形考任務(wù)1國(guó)家開放大學(xué)試題答案
- 教師專業(yè)發(fā)展路徑研究
- 文化中心建筑方案
- 數(shù)據(jù)化運(yùn)營(yíng)管理體系建設(shè)
- 我國(guó)圓明園文化遺產(chǎn)的資料
- 專利侵權(quán)與維權(quán)
- 《鋼結(jié)構(gòu)的檢測(cè)》課件
- 專題2.2 絕對(duì)值的綜合(壓軸題專項(xiàng)講練)(北師大版)(原卷版)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論