2023年小班上學(xué)期班級(jí)總結(jié)

第14頁(yè)共14頁(yè)2023年?小班上學(xué)期?班級(jí)總結(jié)?一學(xué)期的工?作即將結(jié)束?，在這學(xué)期?里，雖然忙?碌、緊張，?卻又充實(shí)快?樂(lè)。在這里?，我們也要?感謝園領(lǐng)導(dǎo)?對(duì)我們工作?的關(guān)心、幫?助與支持，?使得班級(jí)各?項(xiàng)工作都得?以順利圓滿?的完成。在?為本學(xué)期工?作劃上句號(hào)?之前，我們?有必要對(duì)班?級(jí)各項(xiàng)工作?作出及時(shí)的?總結(jié)與反思?，從而汲取?經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)?不足。現(xiàn)將?班級(jí)工作總?結(jié)如下:?一、班級(jí)概?況我班有?___名幼?兒，這些孩?子之間雖然?存在著個(gè)體?差異，但是?本班幼兒在?班級(jí)兩位教?師認(rèn)真、細(xì)?致地教育和?護(hù)理下，逐?漸熟悉并喜?歡上了幼兒?園和班級(jí)環(huán)?境，喜歡上?幼兒園，喜?愛(ài)老師，學(xué)?會(huì)了和小_?__之間友?好交往。?二、取得的?成效:(?一)共同生?活1、現(xiàn)?在的孩子都?是獨(dú)生子女?，家長(zhǎng)都非?常寵愛(ài)，什?么事情都包?辦代替，養(yǎng)?成了孩子的?一些不良行?為，針對(duì)這?些情況，本?學(xué)期我們注?重培養(yǎng)幼兒?的生活自理?能力，讓孩?子自己動(dòng)手?學(xué)穿脫衣服?，在本班舉?行的穿脫衣?服比賽中，?每個(gè)孩子都?有了很出色?的表現(xiàn)。?2、我們還?很注重幼兒?的常規(guī)訓(xùn)練?，幼兒入園?后，一日的?幼兒園生活?與家庭的生?活截然不同?，對(duì)于小班?幼兒來(lái)說(shuō)，?從家庭生活?跨入___?生活是一個(gè)?大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)?，也是幼兒?成長(zhǎng)的關(guān)鍵?期。為了培?養(yǎng)幼兒規(guī)范?意識(shí)，我們?采用直觀的?標(biāo)記給幼兒?確定他們的?專(zhuān)屬物品，?如毛巾、茶?杯等。經(jīng)過(guò)?一段時(shí)間的?培養(yǎng)，__?_%左右幼?兒已基本能?自覺(jué)遵守共?同生活的基?本常規(guī)，具?有初步的規(guī)?則意識(shí)。并?能按要求整?理歸放物品?、愛(ài)護(hù)玩具?、物品。?3、在共同?生活中初步?養(yǎng)成良好的?生活衛(wèi)生習(xí)?慣，如:孩?子們能愉快?地進(jìn)餐，進(jìn)?餐時(shí)能保持?地面、桌面?、衣服的干?凈;用正確?方法洗手。?___、?___%%?以上的幼兒?會(huì)使用禮貌?用語(yǔ)，并能?主動(dòng)招呼熟?悉的人。?5、在老師?的提醒下，?___%孩?子們能根據(jù)?天氣穿脫衣?服。(二?)探索世界?1、每天?早晨我們會(huì)?提供各種器?械___幼?兒進(jìn)行戶外?活動(dòng)，鍛煉?幼兒的身體?，培養(yǎng)他們?堅(jiān)強(qiáng)意志，?針對(duì)小班幼?兒的年齡特?點(diǎn)，開(kāi)展了?一些豐富有?趣的體育游?戲:《我?是小特警》?、《跳跳糖?》等，孩子?們都喜歡參?加體育活動(dòng)?，___%?的幼兒愿意?嘗試用器械?進(jìn)行鍛煉，?動(dòng)作的協(xié)調(diào)?性明顯加強(qiáng)?。他們喜歡?跳、跑等動(dòng)?作，動(dòng)作開(kāi)?始協(xié)調(diào)，逐?步學(xué)會(huì)了自?然有節(jié)奏地?行走。2?、在一日活?動(dòng)中，通過(guò)?小故事、豐?富的演習(xí)活?動(dòng)，幼兒具?有初步的自?我保護(hù)意識(shí)?，能主動(dòng)避?開(kāi)危險(xiǎn)，并?告訴老師。?3、我班?孩子探索的?興趣和目的?性逐漸加強(qiáng)?。他們能以?認(rèn)真的態(tài)度?對(duì)待老師所?教之事，并?有了動(dòng)手嘗?試的愿望。?比如:拿到?新玩具時(shí)，?既喜歡操作?擺弄，同時(shí)?也能認(rèn)真看?、動(dòng)，聽(tīng)成?人講解，并?試著改變玩?法。__?_、___?%的幼兒能?主動(dòng)和同伴?交往，接受?他人邀請(qǐng)共?同活動(dòng)的游?戲。__?_、___?%以上的幼?兒能積極的?心情參加各?項(xiàng)活動(dòng)，遇?到困難主動(dòng)?告訴老師。?(三)表?達(dá)與表現(xiàn)?1、通過(guò)一?學(xué)期的學(xué)習(xí)?生活，__?_%的幼兒?能聽(tīng)懂普通?話，并能用?普通話回答?問(wèn)題，__?_%左右的?幼兒能理解?兒歌、故事?的內(nèi)容，并?能用普通話?與老師同伴?交談，會(huì)用?簡(jiǎn)短的語(yǔ)句?表達(dá)自己的?請(qǐng)求和愿望?。2、在?生活中，_?__%以上?的幼兒喜歡?用感官探索?周?chē)氖挛?和現(xiàn)象，并?對(duì)周?chē)h(huán)境?中的變化有?探索的興趣?，在探索的?過(guò)程中具有?初步分析和?比較的能力?，并能對(duì)周?圍的物品進(jìn)?行分類(lèi)、配?對(duì)、排序等?。___?、___%?以上的幼兒?能手口一致?地點(diǎn)數(shù)2以?內(nèi)的數(shù)、掌?握2以內(nèi)數(shù)?量的歸類(lèi)和?排序;認(rèn)識(shí)?各種簡(jiǎn)單的?圖形，初步?使用圖形進(jìn)?行組合拼搭?。在操作擺?弄物品時(shí)，?幼兒逐漸認(rèn)?識(shí)了一些事?物的屬性，?如:大小、?長(zhǎng)短、多少?、簡(jiǎn)單形狀?等。__?_、___?%的幼兒喜?歡參與音樂(lè)?活動(dòng)，__?_%左右的?幼兒能根據(jù)?歌詞創(chuàng)編動(dòng)?作或仿編歌?詞。__?_、___?%幼兒喜歡?美工活動(dòng)，?能用多種材?料，用涂、?捏、撕、折?、貼等技能?表現(xiàn)物體的?基本形狀，?會(huì)用簡(jiǎn)單的?圖形和線條?構(gòu)畫(huà)出簡(jiǎn)單?的情節(jié)。_?__%以上?的幼兒在老?師的幫助下?，運(yùn)用多種?材料進(jìn)行環(huán)?境裝飾、節(jié)?日美化活動(dòng)?等。6、?讓幼兒在游?戲中輕松愉?快的學(xué)習(xí)，?對(duì)于小班的?幼兒來(lái)說(shuō)，?游戲就是他?們學(xué)習(xí)和生?活。我們根?據(jù)幼兒喜愛(ài)?網(wǎng)絡(luò)游戲和?動(dòng)畫(huà)片等設(shè)?置了三個(gè)真?人版的網(wǎng)絡(luò)?游戲。分別?是“狼堡大?冒險(xiǎn)”、“?憤怒的小鳥(niǎo)?”以及馬里?奧黃金礦工?。(四)?家長(zhǎng)工作:?1、學(xué)期?中針對(duì)孩子?的情況進(jìn)行?了有選擇的?家訪、電話?訪問(wèn)，平時(shí)?利用來(lái)園接?送時(shí)間有針?對(duì)性的溝通?，解決家園?之間的誤會(huì)?、幼兒之間?的摩擦。做?到一視同仁?的對(duì)待孩子?，一視同仁?的對(duì)待家長(zhǎng)?。2、本?學(xué)期開(kāi)展親?子活動(dòng)__?_次，通過(guò)?面對(duì)面的活?動(dòng)，聯(lián)絡(luò)老?師與家長(zhǎng)、?孩子與家長(zhǎng)?、家長(zhǎng)與家?長(zhǎng)之間的關(guān)?系，形成一?個(gè)融洽的_?__。三?、存在的不?足:1、?由于本班的?孩子都生在?農(nóng)村，用普?通話交流有?一定的困難?。2、自?理能力我們?兩位老師雖?常抓不懈，?但是有部分?幼兒有撒嬌?現(xiàn)象，不愿?自己動(dòng)手。?3、家長(zhǎng)?園地沒(méi)有充?分的發(fā)揮其?作用，沒(méi)有?及時(shí)更換里?面的內(nèi)容。?沒(méi)有主動(dòng)地?引導(dǎo)家長(zhǎng)去?看。4、?家長(zhǎng)非常想?看看孩子上?課的真實(shí)場(chǎng)?景，沒(méi)能完?成家長(zhǎng)的心?愿。5、?由于班上只?有兩位老師?，增添了幼?兒許多等待?的時(shí)間。如?:中午入廁?盥洗，幼兒?要等所有的?幼兒都好了?之后才能回?到座位上進(jìn)?行安靜游戲?。小班上?學(xué)期班級(jí)總?結(jié)2一、?班級(jí)情況分?析本班現(xiàn)?今有__名?幼兒。其中?男生__名?，女生__?名。通過(guò)幾?個(gè)月的時(shí)間?，我們班的?孩子能基本?適應(yīng)幼兒園?生活，高高?興興地入園?、離園。?同時(shí)，我也?了解到孩子?有以下幾個(gè)?特點(diǎn):1?、大部分孩?子行為習(xí)慣?有待加強(qiáng)。?如:衛(wèi)生習(xí)?慣、禮貌習(xí)?慣。2、?大部分孩子?獨(dú)立能力有?很大的提高?。如:穿鞋?子、吃飯、?睡覺(jué)基本能?獨(dú)立完成、?大部分孩子?性格活潑、?開(kāi)朗。3?、在教學(xué)活?動(dòng)中非常積?極，但傾聽(tīng)?習(xí)慣有待培?養(yǎng)。二、?工作總目標(biāo)?以《幼兒?園工作規(guī)程?》《幼兒園?教育指導(dǎo)綱?要》為指南?，結(jié)合園務(wù)?工作計(jì)劃和?教研工作計(jì)?劃，及本班?幼兒的實(shí)際?情況，采用?多種教育形?式，提高_(dá)?__教學(xué)活?動(dòng)的能力，?滿足幼兒多?方面發(fā)展的?需要，豐富?他們各方面?的知識(shí)，使?他們?cè)诳鞓?lè)?的童年生活?中獲得有益?身心發(fā)展的?經(jīng)驗(yàn)。主要?從以下幾點(diǎn)?著手:1?、保教并重?，加強(qiáng)對(duì)幼?兒生活及教?育常規(guī)的培?養(yǎng)。2、?開(kāi)展豐富多?彩的教育活?動(dòng)，促進(jìn)幼?兒各方面能?力的發(fā)展。?3、重視?安全教育工?作，加強(qiáng)幼?兒自我保護(hù)?意識(shí)，確保?無(wú)安全事故?發(fā)生。4?、完善班級(jí)?區(qū)域建設(shè)，?結(jié)合每周主?題開(kāi)展形式?多樣的區(qū)域?活動(dòng)。5?、重視家長(zhǎng)?工作，增強(qiáng)?服務(wù)意識(shí)，?以多元化活?動(dòng)促進(jìn)家園?聯(lián)系。6?、認(rèn)真細(xì)致?的了解每一?位幼兒并制?定計(jì)劃。?三、各項(xiàng)工?作重點(diǎn)1?、不斷培養(yǎng)?幼兒良好的?生活常規(guī)習(xí)?慣，讓幼兒?的一日生活?有條理地進(jìn)?行。2、?進(jìn)行方案教?學(xué)理論的學(xué)?習(xí)，嘗試開(kāi)?展項(xiàng)目教研?活動(dòng)，塑造?新型的師生?關(guān)系，使孩?子成為主動(dòng)?的學(xué)習(xí)者、?研究者，提?高幼兒的活?動(dòng)能力。?3、開(kāi)展多?種形式的活?動(dòng)，創(chuàng)造讓?幼兒表現(xiàn)的?機(jī)會(huì)與條件?，增進(jìn)人際?關(guān)系，培養(yǎng)?幼兒大方、?勇敢、自信?等優(yōu)良品質(zhì)?。4、進(jìn)?一步加強(qiáng)與?家長(zhǎng)的聯(lián)系?，充分利用?家長(zhǎng)資源，?更好地發(fā)揮?家長(zhǎng)的教育?功能，實(shí)現(xiàn)?家園同步教?育，促使幼?兒得到最大?程度的發(fā)展?。四、工?作措施(?1)抓好常?規(guī)工作，指?導(dǎo)幼兒自己?吃飯、入廁?，穿脫鞋褲?等生活方面?的基本常識(shí)?。(2)?學(xué)習(xí)穿衣服?、扣衣服扣?子。首先我?們結(jié)合主題?活動(dòng)開(kāi)展“?我會(huì)自己穿?衣服”，教?給幼兒正確?的穿衣服方?法，并在日?常生活中不?斷練習(xí)鞏固??？垡路?子對(duì)小班幼?兒來(lái)說(shuō)有一?定的難度，?因此我們打?算在區(qū)域活?動(dòng)中開(kāi)辟一?個(gè)“扣衣服?扣子”操作?區(qū)，使幼兒?在游戲活動(dòng)?中掌握扣衣?服扣子的方?法。(3?)學(xué)習(xí)擦桌?子。小班的?幼兒已形成?初步的服務(wù)?意識(shí)，愿意?自己的事情?自己做，因?此在用完午?餐后我們將?有意識(shí)的讓?幼兒學(xué)習(xí)自?己擦桌子，?并結(jié)合“紅?星角”對(duì)有?進(jìn)步的幼兒?給予及時(shí)適?宜的鼓勵(lì)和?肯定。(?4)樹(shù)立良?好的課堂常?規(guī):要求上?課面朝老師?，雙手平放?在腿上，養(yǎng)?成上課舉手?回答問(wèn)題的?習(xí)慣。(?5)加強(qiáng)禮?貌教育。教?育幼兒早上?來(lái)園時(shí)要向?老師、阿姨?、小朋友問(wèn)?好，離園時(shí)?說(shuō)再見(jiàn)。平?時(shí)要主動(dòng)和?大家打招呼?，學(xué)會(huì)使用?“謝謝”“?請(qǐng)”等禮貌?用語(yǔ)。(?6)制定《?班級(jí)幼兒發(fā)?展水平目標(biāo)?》和幼兒活?動(dòng)常規(guī)。適?宜的目標(biāo)，?良好的常規(guī)?，使幼兒生?活具有合理?的節(jié)奏，促?進(jìn)幼兒的身?心發(fā)展。開(kāi)?學(xué)初，我班?由全體教師?依據(jù)平時(shí)的?觀察結(jié)合本?班幼兒實(shí)際?，大家共同?商量制定符?合本班年齡?特點(diǎn)的《班?級(jí)幼兒發(fā)展?水平目標(biāo)》?;依據(jù)幼兒?一日生活作?息時(shí)間和活?動(dòng)安排，擬?訂符合本班?幼兒的活動(dòng)?常規(guī)。(?7)師幼之?間，建立信?任依戀的良?好師生關(guān)系?。教師要以?關(guān)懷、接納?的態(tài)度與幼?兒相處，我?班教師具有?多種角色，?有時(shí)是孩子?的媽媽?zhuān)?時(shí)是孩子的?姐姐，有時(shí)?是孩子的伙?伴。教師要?了解幼兒的?煩惱，__?_幼兒的快?樂(lè)，關(guān)心、?尊重幼兒，?使幼兒信任?我們，依戀?我們。(?8)教師之?間，建立團(tuán)?結(jié)互助的同?事關(guān)系。一?個(gè)班級(jí)中，?六位班級(jí)成?員雖然在不?同的崗位但?我們是一個(gè)?整體。在日?常工作中，?要嚴(yán)格遵守?各項(xiàng)規(guī)章制?度，有分工?有協(xié)作，目?標(biāo)一致，相?互配合做好?班級(jí)工作;?在生活中，?互相關(guān)心，?互相幫助，?是友好的同?事，是友好?的朋友。?小班上學(xué)期?班級(jí)總結(jié)3?(一)教?育教學(xué)方面?創(chuàng)設(shè)良好?的班級(jí)環(huán)境?，使幼兒喜?歡幼兒園_?__生活，?能高高興興?上幼兒園，?愉快地參加?各項(xiàng)活動(dòng)，?消除膽小、?怕生及分離?焦慮的情緒?。認(rèn)真學(xué)習(xí)?業(yè)務(wù)，改教?法、改學(xué)法?。在制定活?動(dòng)方案時(shí)根?據(jù)班級(jí)的具?體情況和幼?兒的鮮活的?生活自主設(shè)?計(jì)(___?月份開(kāi)展主?題活動(dòng)-“?我愛(ài)我的幼?兒園”、_?__月份開(kāi)?展主題活動(dòng)?-“認(rèn)識(shí)我?自己”、_?__月份開(kāi)?展主題活動(dòng)?-“可愛(ài)的?小動(dòng)物”_?__月份開(kāi)?展主題--?冬天來(lái)了)?，創(chuàng)造性地?使用教師教?育用書(shū)。強(qiáng)?調(diào)以幼兒生?活為軸心，?以幼兒經(jīng)驗(yàn)?為切入點(diǎn)，?以游戲活動(dòng)?為主要形式?，促進(jìn)幼兒?情感、態(tài)度?、能力、知?識(shí)等方面的?全面發(fā)展。?我們強(qiáng)調(diào)尊?重幼兒身心?發(fā)展的普遍?水平，同時(shí)?___幼兒?發(fā)展水平、?能力、經(jīng)驗(yàn)?、學(xué)習(xí)方式?的個(gè)體差異?，強(qiáng)調(diào)以幼?兒發(fā)展為本?，教師是幼?兒學(xué)習(xí)活動(dòng)?的支持者、?合作者、引?導(dǎo)者，倡導(dǎo)?形成合作探?究式的師生?互動(dòng)關(guān)系。?我們兩位老?師從各方面?充分了解本?班幼兒，盡?量做到面向?全體，照顧?個(gè)別，讓幼?兒掌握更多?的知識(shí)。?建立班級(jí)一?日生活常規(guī)?，初步培養(yǎng)?幼兒能遵守?___生活?中的各種行?為規(guī)則，使?幼兒懂得應(yīng)?輕拿輕放玩?具桌椅，不?防礙別人游?戲，不搶同?伴正在玩的?玩具，積極?、認(rèn)真參與?集中教育活?動(dòng)等行為規(guī)?則。延時(shí)?班教育工作?也開(kāi)展的很?順利，幼兒?對(duì)英語(yǔ)都比?較喜歡，喜?歡唱英語(yǔ)兒?歌，在英語(yǔ)?我的教育活?動(dòng)后孩子們?會(huì)經(jīng)常不知?不覺(jué)中說(shuō)出?一兩個(gè)英語(yǔ)?，而且每次?英語(yǔ)課他們?都很盼望，?幼兒通過(guò)一?學(xué)期的學(xué)習(xí)?會(huì)使用簡(jiǎn)短?的問(wèn)候語(yǔ)以?及英語(yǔ)單詞?，并且能夠?在生活中簡(jiǎn)?單的運(yùn)用。?可見(jiàn)他們對(duì)?英語(yǔ)十分的?熱愛(ài)。(?二)保育工?作我時(shí)刻?抓好班級(jí)常?規(guī)工作，嚴(yán)?格按照一日?生活時(shí)間，?培養(yǎng)幼兒自?理能力。?還指導(dǎo)幼兒?用正確的方?法擦嘴、漱?口、洗手、?洗臉。飯前?、便后要將?手洗干凈，?養(yǎng)成早晚刷?牙的習(xí)慣。?幼兒進(jìn)餐時(shí)?，教師要精?力集中，注?意觀察，精?心照顧幼兒?，輕聲和藹?地指導(dǎo)幫助?幼兒掌握進(jìn)?餐的技能，?進(jìn)餐細(xì)嚼慢?咽，不挑食?，不剩飯菜?，學(xué)會(huì)用筷?子，進(jìn)餐時(shí)?不大聲說(shuō)話?，不亂扔殘?渣，飯后收?拾干凈，培?養(yǎng)文明行為?習(xí)慣和吃完?自己的一份?飯菜。安靜?就寢。獨(dú)立?、有序、迅?速地脫穿衣?服和鞋襪，?會(huì)系鞋帶，?會(huì)整理床鋪?。保持儀表?整潔，咳嗽?、打噴嚏時(shí)?會(huì)用手捂住?口鼻或把臉?轉(zhuǎn)過(guò)身，不?對(duì)著別人打?噴嚏。保持?公共場(chǎng)所的?衛(wèi)生，不爬?不踩桌椅，?不亂涂墻壁?。如喝水、?飯前便后洗?手、說(shuō)話輕?輕、拿放椅?子輕輕、看?書(shū)、玩玩具?、禮貌等習(xí)?慣，幼兒每?天不用老師?再提醒，都?能主動(dòng)完成?好。教育?孩子自己的?事情自己做?，培養(yǎng)幼兒?自理能力。?教幼兒學(xué)習(xí)?穿衣服、鞋?襪，練習(xí)整?理自己的著?裝和床鋪，?學(xué)做一些力?所能及的事?。認(rèn)真做?各項(xiàng)清洗消?毒工作，室?內(nèi)物品有序?擺放，窗明?地凈，地面?整潔、無(wú)死?角，廁所無(wú)?污垢、無(wú)臭?味，節(jié)約水?電，并培養(yǎng)?幼兒節(jié)約的?好習(xí)慣。?(三)家長(zhǎng)?工作1、?建立“家園?聯(lián)系欄”，?每周向家長(zhǎng)?公布教學(xué)計(jì)?劃、家教知?識(shí)及教師傳?授的新知識(shí)?。2、教?師每月與家?長(zhǎng)交流幼兒?學(xué)習(xí)、生活?情況，并且?有事保持_?__。3?、每月根據(jù)?主題活動(dòng)需?要邀請(qǐng)家長(zhǎng)?與孩子、教?師一起體驗(yàn)?活動(dòng)的快樂(lè)?，在家園活?動(dòng)中家長(zhǎng)體?驗(yàn)到了快樂(lè)?，同時(shí)也受?到了家長(zhǎng)們?的好評(píng)。?4、開(kāi)展豐?富多彩的家?園聯(lián)系活動(dòng)?，開(kāi)展活動(dòng)?，讓家長(zhǎng)了?解幼兒在園?的生活情況?，為家長(zhǎng)接?除后顧之憂?，并請(qǐng)家長(zhǎng)?對(duì)我們的工?作給予監(jiān)督?，并提出寶?貴的意見(jiàn)。?5、結(jié)合?節(jié)日，開(kāi)展?家園同系活?動(dòng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)?親子活動(dòng)，?慶圣誕等游?戲活動(dòng)，家?園共同參與?活動(dòng)，增進(jìn)?了家園之間?的情感交流?。我想只?有扎扎實(shí)實(shí)?地做好自己?的工作，才?能讓幼兒健?康活潑地成?長(zhǎng)。希望在?大家的幫助?下，下學(xué)期?繼續(xù)努力，?能有所收獲?有所成長(zhǎng)。?小班上學(xué)?期班級(jí)工作?總結(jié)范文1?(一)教?育教學(xué)方面?創(chuàng)設(shè)良好?的班級(jí)環(huán)境?，使幼兒喜?歡幼兒園_?__生活，?能高高興興?上幼兒園，?愉快地參加?各項(xiàng)活動(dòng)，?消除膽小、?怕生及分離?焦慮的情緒?。認(rèn)真學(xué)習(xí)?業(yè)務(wù)，改教?法、改學(xué)法?。在制定活?動(dòng)方案時(shí)根?據(jù)班級(jí)的具?體情況和幼?兒的鮮活的?生活自主設(shè)?計(jì)(___?月份開(kāi)展主?題活動(dòng)-“?我愛(ài)我的幼?兒園”、_?__月份開(kāi)?展主題活動(dòng)?-“認(rèn)識(shí)我?自己”、_?__月份開(kāi)?展主題活動(dòng)?-“可愛(ài)的?小動(dòng)物”_?__月份開(kāi)?展主題--?冬天來(lái)了)?，創(chuàng)造性地?使用教師教?育用書(shū)。強(qiáng)?調(diào)以幼兒生?活為軸心，?以幼兒經(jīng)驗(yàn)?為切入點(diǎn)，?以游戲活動(dòng)?為主要形式?，促進(jìn)幼兒?情感、態(tài)度?、能力、知?識(shí)等方面的?全面發(fā)展。?我們強(qiáng)調(diào)尊?重幼兒身心?發(fā)展的普遍?水平，同時(shí)?___幼兒?發(fā)展水平、?能力、經(jīng)驗(yàn)?、學(xué)習(xí)方式?的個(gè)體差異?，強(qiáng)調(diào)以幼?兒發(fā)展為本?，教師是幼?兒學(xué)習(xí)活動(dòng)?的支持者、?合作者、引?導(dǎo)者，倡導(dǎo)?形成合作探?究式的師生?互動(dòng)關(guān)系。?我們兩位老?師從各方面?充分了解本?班幼兒，盡?量做到面向?全體，照顧?個(gè)別，讓幼?兒掌握更多?的知識(shí)。?建立班級(jí)一?日生活常規(guī)?，初步培養(yǎng)?幼兒能遵守?___生活?中的各種行?為規(guī)則，使?幼兒懂得應(yīng)?輕拿輕放玩?具桌椅，不?防礙別人游?戲，不搶同?伴正在玩的?玩具，積極?、認(rèn)真參與?集中教育活?動(dòng)等行為規(guī)?則。延時(shí)?班教育工作?也開(kāi)展的很?順利，幼兒?對(duì)英語(yǔ)都比?較喜歡，喜?歡唱英語(yǔ)兒?歌，在英語(yǔ)?我的教育活?動(dòng)后孩子們?會(huì)經(jīng)常不知?不覺(jué)中說(shuō)出?一兩個(gè)英語(yǔ)?，而且每次?英語(yǔ)課他們?都很盼望，?幼兒通過(guò)一?學(xué)期的學(xué)習(xí)?會(huì)使用簡(jiǎn)短?的問(wèn)候語(yǔ)以?及英語(yǔ)單詞?，并且能夠?在生活中簡(jiǎn)?單的運(yùn)用。?可見(jiàn)他們對(duì)?英語(yǔ)十分的?熱愛(ài)。新?年的鐘聲敲?響了，我們?的學(xué)期也接?近了尾聲。?回顧這過(guò)?去的一學(xué)期?，無(wú)論是孩?子、老師還?是家長(zhǎng)都經(jīng)?歷了一個(gè)難?忘的成長(zhǎng)過(guò)?程。每個(gè)孩?子在幼兒園?里都有了很?大的進(jìn)步，?為了更好的?完成以后的?工作，提高?保教質(zhì)量，?將《綱要》?精神貫徹到?一日活動(dòng)中?，促進(jìn)幼兒?身心活潑、?健康成長(zhǎng)，?現(xiàn)將本學(xué)期?工作總結(jié)如?下:一、?班級(jí)概況:?我班有幼?兒___人?，孩子大多?數(shù)是獨(dú)生子?女，都是家?長(zhǎng)的“心頭?肉”，雖說(shuō)?他們有著“?優(yōu)生優(yōu)育”?的優(yōu)勢(shì)，但?也存在著較?多的缺點(diǎn);?如他們?nèi)涡?，獨(dú)占欲強(qiáng)?，不能謙讓?，不會(huì)關(guān)心?他人，但是?孩子良好的?個(gè)性、文明?的習(xí)慣必須?從小抓起。?我們先從禮?貌教育入手?，早上幼兒?來(lái)園時(shí)，引?導(dǎo)幼兒主動(dòng)?說(shuō):“老師?早上好!”?“小朋友早?上好!”不?小心碰撞了?別人主動(dòng)說(shuō)?:“對(duì)不起?!”等。再?通過(guò)我們的?晨間、離園?前的談話，?講故事等，?使小朋友知?道了要尊重?長(zhǎng)輩，團(tuán)結(jié)?小朋友，對(duì)?人要有禮貌?，小朋友之?間要互謙互?讓?zhuān)ハ鄮?助，并會(huì)關(guān)?心別人，開(kāi)?學(xué)初存在的?一些問(wèn)題，?如:小朋友?玩玩具時(shí)你?爭(zhēng)我搶?zhuān)?這個(gè)學(xué)期的?教育和引導(dǎo)?下，基本上?沒(méi)有出現(xiàn)搶?奪物品的現(xiàn)?象。二、?常規(guī)培養(yǎng)?幼兒入園后?，一日的幼?兒園生活與?家庭的生活?截然不同。?對(duì)于小班幼?兒來(lái)說(shuō)，從?家庭生活跨?入___生?活是一個(gè)很?大的轉(zhuǎn)折，?也是幼兒成?長(zhǎng)的關(guān)鍵期?。小班的行?為習(xí)慣培養(yǎng)?的好，會(huì)為?以后的生活?、學(xué)習(xí)打下?良好的基礎(chǔ)?。為了培養(yǎng)?幼兒的規(guī)范?意識(shí)，我們?采用直觀的?標(biāo)記給幼兒?確定他們的?專(zhuān)屬物品，?如毛巾、口?杯等。經(jīng)過(guò)?一段時(shí)間的?培養(yǎng)，幼兒?已基本能自?覺(jué)遵守游戲?規(guī)則，并能?按要求整理?歸放物品。?為了盡快讓?孩子學(xué)會(huì)洗?手、擦手，?老師除了給?孩子講洗手?的要領(lǐng)步驟?外，還用說(shuō)?兒歌的方式?帶小___?一起洗，幾?天的時(shí)間小?___就學(xué)?會(huì)了這一生?活技能。在?一日的學(xué)習(xí)?、游戲、生?活過(guò)程中，?我們培養(yǎng)孩?子傾聽(tīng)音樂(lè)?的指令，根?據(jù)聽(tīng)不同的?音樂(lè)，知道?現(xiàn)在應(yīng)該做?什么。新?年的鐘聲即?將敲響，一?群可愛(ài)的孩?子又要長(zhǎng)大?一歲了，而?我們這個(gè)剛?剛組建的大?家庭也留下?許多孩子們?成長(zhǎng)的足跡?，這里記載?了他們無(wú)數(shù)?的歌聲、哭?鬧聲和歡笑?聲，也記載?著老師們無(wú)?數(shù)的汗水和?無(wú)盡的愛(ài)心?，小小班上?學(xué)期班級(jí)工?作總結(jié)。?我們這個(gè)大?家庭有__?_名幼兒，?其中男孩_?__名，女?孩___名?，他們都是?第一次上幼?兒園，也是?第一次過(guò)_?__生活。?為了能讓幼?兒順利地渡?過(guò)入園的適?應(yīng)期，我和?沈老師頂著?酷暑到每一?位幼兒家進(jìn)?行家訪，了?解幼兒情況?，和幼兒互?相熟系，打?消了家長(zhǎng)們?的顧慮。開(kāi)?學(xué)后，我召?開(kāi)了一次開(kāi)?放式的家長(zhǎng)?會(huì)，讓家長(zhǎng)?對(duì)老師和我?們的工作有?了充分的了?解，使我們?各項(xiàng)活動(dòng)的?開(kāi)展得到了?家長(zhǎng)的大力?支持與協(xié)作?，也使托兒?順利地渡過(guò)?了適應(yīng)期，?工作總結(jié)《?小小班上學(xué)?期班級(jí)工作?總結(jié)》。我?們班的幼兒?開(kāi)學(xué)第三周?時(shí)已經(jīng)沒(méi)有?了哭鬧的現(xiàn)?象，都能愉?快地入園，?有禮貌地說(shuō)?:“老師早?”了，還有?六名幼兒每?天都能自己?走進(jìn)幼兒園?，讓所有的?老師都對(duì)他?們豎起了大?拇指，家長(zhǎng)?們也舒心地?笑了。剛?來(lái)時(shí)，孩子?們不會(huì)自己?吃飯、不會(huì)?自己洗手、?不會(huì)自己穿?脫鞋子、不?會(huì)自己上廁?所，就象一?群嗷嗷待哺?的雛鷹。我?們手把手地?教他們上廁?所、給他們?喂飯、幫他?們穿衣，連?我們自己也?記不清喂過(guò)?多少碗飯，?換洗過(guò)多少?條沾滿了屎?尿的褲子了?。而現(xiàn)在，?我們班有_?__%的幼?兒會(huì)自己吃?飯、___?%的幼兒能?獨(dú)立入廁，?___%的?幼兒會(huì)自己?穿脫鞋子、?___%的?幼兒會(huì)自己?洗手了。他?們變得大膽?、活潑、獨(dú)?立了，喜歡?與人交流，?愿意表達(dá)自?己的意愿，?還學(xué)會(huì)了幫?助別人、關(guān)?心別人。?__年，帶?走了__年?忙綠的日子?;收獲，交?雜著工作的?歡樂(lè)與淚水?;喜悅，記?載著孩子成?長(zhǎng)的點(diǎn)滴。?猶記得孩子?們剛?cè)雸@時(shí)?一臉不滿與?無(wú)助的樣子?，現(xiàn)如今孩?子滿臉是歡?笑與滿足。?__年_?_月在剛剛?送走大班孩?子們的第二?天我們又開(kāi)?始為一個(gè)嶄?新的小二班?而忙碌了起?來(lái)。在如火?的__月我?們迎來(lái)了_?__位哭泣?而稚嫩的孩?子們，為此?，我們小二?班的老師們?付出了辛勤?的汗水，一?份耕耘一份?收獲?；?顧這半年來(lái)?的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?，當(dāng)我們看?到孩子的進(jìn)?步，我們從?心理感到欣?慰。孩子們?在小二班度?過(guò)了一個(gè)愉?快而充實(shí)的?___生活?。我們的班?級(jí)就像一個(gè)?家庭一樣，?老師們真心?的愛(ài)著孩子?們，孩子們?也愛(ài)著每一?位老師，在?這個(gè)家里面?每一個(gè)人都?是幸福和快?樂(lè)的。為?了今后更好?的工作，現(xiàn)?將本期的的?工作進(jìn)行總?結(jié)如下:?一、班級(jí)概?況我班有?幼兒___?人，男孩_?__人，女?孩___人?，這些孩子?之間雖然存?在著個(gè)體差?異，但是通?過(guò)一學(xué)期的?幼兒園學(xué)習(xí)?生活，每個(gè)?孩子都有了?很大的進(jìn)步?，在課堂上?，幼兒能積?極舉手發(fā)言?，積極參加?各種游戲，?在語(yǔ)言表達(dá)?方面，動(dòng)手?操作能力的?能力也加強(qiáng)?了，在自理?能力方面，?幼兒的進(jìn)步?最為明顯，?大多數(shù)幼兒?學(xué)會(huì)了自己?穿脫衣物和?整理衣物。?教師___?名，這是凱?爾第一次新?班只有__?_位老師，?后期來(lái)了一?位實(shí)習(xí)教師?，共___?名教師。而?且在這一學(xué)?期中下午班?老師