2023年小學(xué)班主任工作總結(jié)【二】

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?小學(xué)班主任?工作總結(jié)【?二】一年?又過(guò)去了，?端坐桌前思?索。平凡的?班主任工作?，是讓學(xué)生?提高能力、?養(yǎng)成習(xí)慣、?塑造人格的?工作，是一?件光榮而有?意義的工作?，而它又是?瑣碎、繁忙?的。因此，?要做好這項(xiàng)?工作，必須?花很大的精?力和努力。?我把這學(xué)期?的工作總結(jié)?如下：一?、抓好學(xué)生?思想工作，?促成班級(jí)精?神：“做?一個(gè)堂堂正?正的人。”?是我一直都?掛在嘴邊的?話，孩子們?和特別熟悉?，不管是考?試還是平常?作業(yè)學(xué)生們?都能很自覺?的獨(dú)立完成?。在生活中?孩子沒也是?坦誠(chéng)相待。?另外我還結(jié)?合語(yǔ)文課和?思品課程加?強(qiáng)學(xué)生的思?想工作，例?如語(yǔ)文課的?樂園中的名?言和課文中?思想教育的?內(nèi)容，“誠(chéng)?實(shí)和勤勉應(yīng)?當(dāng)成為你終?身的伴侶”?，時(shí)時(shí)提醒?是是注意。?另外我還在?黑板的左邊?開設(shè)了一個(gè)?專欄“詩(shī)文?朗誦”，第?一句話就是?“我是個(gè)好?孩子”讓學(xué)?生每節(jié)課讀?每天讀，在?孩子們的思?想中形成一?個(gè)思維定向?。我一直強(qiáng)?調(diào)“男生要?像男子漢，?女生要溫文?爾雅?！蓖?時(shí)我還利用?班會(huì)、平時(shí)?時(shí)間，尤其?是利用偶發(fā)?事件進(jìn)行教?育。目前班?級(jí)基本形成?一種班級(jí)精?神“誠(chéng)實(shí)、?勤奮、理想?、寬容”。?二、抓好?班級(jí)教學(xué)工?作，促成班?級(jí)氛圍：?一個(gè)班級(jí)是?以學(xué)習(xí)為靈?魂的，沒有?深入的班級(jí)?是失敗的。?為了讓學(xué)生?們深入學(xué)習(xí)?，我個(gè)人想?以下幾個(gè)方?面是成功的?。1、充?分協(xié)調(diào)。摩?擦總是會(huì)有?的，而協(xié)調(diào)?是潤(rùn)滑劑。?我便是班上?的那瓶潤(rùn)滑?劑。在日常?工作中，我?不斷協(xié)調(diào)老?師與老師之?間，協(xié)調(diào)老?師與學(xué)生之?間，協(xié)調(diào)學(xué)?生與學(xué)生之?間。老師間?倒是很容易?，而學(xué)生之?間也能用和?影響力來(lái)解?決。而老師?和學(xué)生之間?的協(xié)調(diào)是很?重要的。特?別是在科任?老師對(duì)學(xué)生?的言行不適?時(shí)，在學(xué)生?心中，在學(xué)?生群體中造?成很大負(fù)面?影響的時(shí)候?，很可能會(huì)?發(fā)生矛盾，?雖然是四年?級(jí)，但是學(xué)?生的內(nèi)心開?始抗拒，就?會(huì)直接影響?這科學(xué)習(xí)，?而且這樣影?響有著很強(qiáng)?的“傳染性?”。在本學(xué)?期，我覺得?我做的很棒?，讓各科老?師和學(xué)生都?處于十分融?洽的狀態(tài)下?，其中我細(xì)?心觀察和即?使的協(xié)調(diào)發(fā)?揮了決定作?用。2、?不斷過(guò)問和?促使各科的?學(xué)習(xí)。在四?年級(jí)孩子眼?里，其它課?程總不如數(shù)?學(xué)語(yǔ)文，學(xué)?生的重視程?度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?。如英語(yǔ)科?，由于學(xué)生?對(duì)英語(yǔ)的重?視程度還不?夠，上課不?細(xì)心聽講，?我便在課余?做大量的思?想工作，舉?出自己和身?邊的例子，?還在上課時(shí)?，細(xì)心觀察?做好個(gè)案工?作。在作業(yè)?不認(rèn)真不及?時(shí)完成，我?便采取英語(yǔ)?作業(yè)先交個(gè)?我，___?后再交個(gè)英?語(yǔ)老師。再?如本班的培?優(yōu)課程美術(shù)?、書法等，?經(jīng)常提醒和?督促學(xué)生帶?齊學(xué)習(xí)用品?。在書法課?我甚至參與?課堂的巡視?和指導(dǎo)，和?書法老師深?入溝通，促?進(jìn)學(xué)生的意?識(shí)。3、?鼓勵(lì)學(xué)生克?服各種困難?，來(lái)自家庭?、心理、學(xué)?習(xí)、生活等?方法的，鼓?勵(lì)、引導(dǎo)他?們?nèi)绾伟才?時(shí)間，如何?使用方法學(xué)?好不同的課?程，例如數(shù)?學(xué)方面指導(dǎo)?計(jì)算和審題?方法等，雖?然不如科任?老師專業(yè)，?但是很多程?度上促進(jìn)了?學(xué)生學(xué)習(xí)。?另外在針對(duì)?本班比較嚴(yán)?重的來(lái)自家?庭方面的困?難，___?他們?nèi)绾芜m?應(yīng)和改善，?如何更有利?于學(xué)習(xí)。?4、通過(guò)各?種形式與家?長(zhǎng)溝通。例?如電話、上?門家訪、以?及放學(xué)回家?路上，現(xiàn)在?我想已經(jīng)取?得了絕大多?數(shù)家長(zhǎng)的信?任和支持。?同時(shí)引導(dǎo)家?長(zhǎng)鼓勵(lì)和幫?助學(xué)生的學(xué)?習(xí)。三、?選好班干部?，促進(jìn)班級(jí)?體制建設(shè)：?俗話說(shuō)：?火車跑得快?必須車頭帶?。同樣的道?理，要帶好?一個(gè)班級(jí)，?班干部的作?用是老師也?無(wú)法取代的?，所以，我?在班級(jí)管理?中特別重視?班干部的選?拔和培養(yǎng)，?本學(xué)期，我?采用了崗位?聘任制，先?出示了崗位?名稱和崗位?職責(zé)，然后?讓學(xué)生自愿?報(bào)名競(jìng)選。?班干部產(chǎn)生?后，我和他?們經(jīng)常召開?班干部會(huì)議?，要求他們?在各方面嚴(yán)?格要求自己?，明確自己?的職責(zé)，做?好自己的工?作。這樣選?出來(lái)的班干?部在工作中?積極主動(dòng)，?而且工作起?來(lái)也得心應(yīng)?手。每過(guò)一?段時(shí)間，我?都會(huì)召集班?干部開一次?會(huì)，讓他們?談?wù)劦檬В?以及今后的?打算等。這?樣，既為班?干部進(jìn)行了?指導(dǎo)，又提?高了他們的?工作積極性?。激勵(lì)、允?許錯(cuò)誤，公?平公正。?四、抓好常?規(guī)管理，促?進(jìn)班級(jí)習(xí)慣?養(yǎng)成：學(xué)?生從早晨上?學(xué)到放學(xué)，?一日的常規(guī)?是否規(guī)范、?文明，影響?到良好__?_的形成及?學(xué)生各方面?的發(fā)展。在?班主任工作?中，我主要?從小事抓起?，抓好常規(guī)?管理，培養(yǎng)?學(xué)生良好的?學(xué)習(xí)、生活?習(xí)慣，為學(xué)?生創(chuàng)設(shè)一個(gè)?和諧、整潔?的學(xué)習(xí)、生?活環(huán)境。學(xué)?期初，我就?根據(jù)班中的?實(shí)際情況，?明確了各個(gè)?崗位的負(fù)責(zé)?人，建立了?一個(gè)完整的?班干部體系?，細(xì)致到分?管地面，黑?板，桌椅，?掃帚等管理?員。在午餐?、課間餐、?體操、早鍛?煉時(shí)間也建?立起一套相?關(guān)制度，讓?學(xué)生有條不?紊的進(jìn)行，?天長(zhǎng)日久形?成習(xí)慣;在?學(xué)生個(gè)人清?潔和參與勞?動(dòng)上也常提?常抓。同時(shí)?，我利用班?隊(duì)、晨會(huì)讓?全班同學(xué)討?論，明確日?托班學(xué)生應(yīng)?做到哪些，?不能做哪些?。我又__?_學(xué)生每周?進(jìn)行總結(jié)評(píng)?比，表彰日?常行為規(guī)范?好的同學(xué)，?以此不斷強(qiáng)?化，幫助學(xué)?生初步養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?、生活習(xí)慣?。五、開?展好活動(dòng)，?促進(jìn)學(xué)生素?質(zhì)提高：?本學(xué)期，學(xué)?校開展了很?多活動(dòng)，為?了讓活動(dòng)更?深入、更具?體、更全面?，每次我我?鼓勵(lì)學(xué)生人?人參與，互?相合作，并?和相關(guān)活動(dòng)?相結(jié)合，以?此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)?生活動(dòng)的積?極性，共同?創(chuàng)建一個(gè)真?正的日托班?班級(jí)。在學(xué)?校舉行的英?語(yǔ)朗誦比賽?中，我事先?利用班隊(duì)課?及課余時(shí)間?為他們指導(dǎo)?，并請(qǐng)英語(yǔ)?老師和家長(zhǎng)?指導(dǎo)，然后?進(jìn)行班級(jí)競(jìng)?賽，頒發(fā)獎(jiǎng)?品。然后在?班級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)?再進(jìn)行角逐?，優(yōu)勝者代?表班級(jí)參加?比賽。結(jié)果?，我班贏得?了好幾個(gè)活?動(dòng)的好成績(jī)?。此外，我?們有___?開展了講故?事、鋼筆字?、詩(shī)文朗誦?等活動(dòng)，為?學(xué)生創(chuàng)設(shè)了?多種鍛煉自?己，展示自?己的機(jī)會(huì)，?提高了學(xué)生?和班級(jí)整體?的素質(zhì)。在?對(duì)像王闖個(gè)?別學(xué)生的教?育中，我總?是利用課余?時(shí)間與他們?談心，化解?他們心中的?隔閡，讓學(xué)?生感到老師?對(duì)他們的關(guān)?心與愛，使?他們?cè)敢庖?自己好的方?面展示給老?師和同學(xué)。?當(dāng)然，我?在本學(xué)期的?工作中還存?在著一些問?題，例如班?級(jí)精神的培?養(yǎng)還不能系?統(tǒng)化，發(fā)展?還不夠科學(xué)?有效;班級(jí)?工作