服裝設(shè)計(jì)信息整合-什么是Research

Research的歷史Research的方法論出現(xiàn)于60年代，最早是再1962年時(shí)，被英國(guó)的帝國(guó)理工大學(xué)（ImperialCollege）的一個(gè)關(guān)于“設(shè)計(jì)方法論”的會(huì)議上提出的。

JohnChristopherJones1950-2000參加了1962年在帝國(guó)理工的會(huì)議會(huì)議結(jié)束后，他返回曼徹斯特并在曼徹斯特理工大學(xué)建立了一個(gè)設(shè)計(jì)信息整合工作室1966年（DesignResearchLaboratory）

L.BruceArcher

教授在英國(guó)皇家藝術(shù)學(xué)院建立了研究生設(shè)計(jì)信息整合部門，成為了世界上設(shè)計(jì)信息整合的第一位教授。這些機(jī)構(gòu)一直遵循著同一個(gè)目標(biāo)：提高設(shè)計(jì)在整個(gè)設(shè)計(jì)流程里面，以及相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)的研究和調(diào)研方法為什么要學(xué)習(xí)Research(信息整合)?“你永遠(yuǎn)不知道在試衣間里發(fā)生了什么？”案例-1功能性運(yùn)動(dòng)T-shirt熱空氣熱空氣熱空氣由于熱空氣是往上流動(dòng)的，所以在腋下設(shè)計(jì)透氣性面料的作用并不大。散熱功能并不突出，反而，在雙肩上使用透氣性面料，會(huì)使穿著者感到更加的涼爽。肩部設(shè)計(jì)Research（信息整合）的作用：全面的、周全的、完善的考慮和分析，研究設(shè)計(jì)過程中所要涉及到的每一個(gè)環(huán)節(jié)。通過全面的研究和分析，設(shè)計(jì)作品的思路更加寬廣，設(shè)計(jì)角度更加獨(dú)特避免出現(xiàn)一些不必要的、荒唐的、可怕的錯(cuò)誤可以以更加有力量的、有自信的、有說(shuō)服力的方式來(lái)推銷自己的設(shè)計(jì)作品，例如：老板、客戶等信息整合的過程：1二維的靈感來(lái)源2信息拓展3信息整合&把整合過的二維元素進(jìn)行提煉4將提煉過的二維元素轉(zhuǎn)化到三維中去5二維&三維的互相轉(zhuǎn)換Reasearch（信息整合）的方法1二維的靈感來(lái)源學(xué)生要去尋找靈感來(lái)源，這些靈感來(lái)源層面廣闊，不必和時(shí)尚有關(guān)?？梢允巧钪械娜魏我环N元素，形式。文藝復(fù)興的繪畫波普藝術(shù)動(dòng)物某一種風(fēng)格（朋克、嬉皮）某一段音樂某一部電影詩(shī)集照片味道。。。2信息拓展在二維作品中的研究及成果應(yīng)該在靈感來(lái)源領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行討論和分析，以便作為靈感來(lái)源信息進(jìn)行應(yīng)用。充分調(diào)動(dòng)身邊可利用的資源。（圖書館、網(wǎng)絡(luò)、雜志、刊物、展覽、美術(shù)館、店鋪、商店、二手店等。）舉例：從這幅畫中我們能萃取出什么？色彩？肌理？細(xì)節(jié)？情緒？感受？結(jié)構(gòu)？姿態(tài)？輪廓？個(gè)性特點(diǎn)？風(fēng)格？年代？人文背景？服裝背景？。。。。。。我們收集很多關(guān)于這幅作品的信息加以分析，而這些分析得出的結(jié)果又為我們進(jìn)一步的研究打開了大門。靈感來(lái)源：一幅畫為什么？為什么要這樣做？你為什么喜歡它？它出自誰(shuí)的手？誰(shuí)為它進(jìn)行拍攝？誰(shuí)構(gòu)筑了它？創(chuàng)造了它？它后面的設(shè)計(jì)思路是什么？它背后的歷史、政治、宣言等等。。。3信息整合&把整合過的二維元素進(jìn)行提煉把收集到的各種關(guān)于靈感的元素分類處理。例如，可以按照個(gè)人的喜好進(jìn)行分類。將自己最感興趣的，最吸引人的部分拿出來(lái)，再進(jìn)行更加深入的、具體的信息的擴(kuò)展，這樣反復(fù)幾次，就可以找到非常獨(dú)特的視角和挖掘出更加深入的想法。例如：年代、歷史背景、人文背景、服裝特點(diǎn)、顏色、面料、特殊技術(shù)、特殊細(xì)節(jié)、風(fēng)格、味道、圖案等。。。風(fēng)格、顏色、面料、特殊技術(shù)、特殊細(xì)節(jié)、圖案等。。。風(fēng)格、年代、圖案、面料等。。。風(fēng)格、顏色、圖案等。。。顏色、圖案。。。建議：準(zhǔn)備幾個(gè)大的A4/A3（兩種格式國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)）的硬皮活頁(yè)夾（中間可自由添加頁(yè)數(shù)）一本為：面料收集一本為：顏色收集一本為：隨手涂鴉的速寫一本為：各種圖片（剪報(bào)、雜志。。也可以按照類別來(lái)分類，例如：風(fēng)格、服裝種類等）一本為：制作過程、樣衣修改的照片或者文字記錄這樣子可以使整個(gè)過程收集的東西一步了然，也方便日后的查找。在今后的設(shè)計(jì)中如有相同的元素，就按照不同的本子放好。自己留作寶貴的資料。4將提煉過的二維元素轉(zhuǎn)化到三維中去將二維的感興趣的元素，放到三維中去，所謂的三維就是具體的設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)了。細(xì)節(jié)色彩結(jié)構(gòu)肌理工藝手工剪裁廓形風(fēng)格。。。。。。輪廓和細(xì)節(jié)、比例、長(zhǎng)度、寬度、剪裁、褶皺、工藝、重量、厚度、懸垂性、手工和個(gè)性風(fēng)格是任何時(shí)裝作品的重中之重，這些因素使得一件作品獨(dú)一無(wú)二，現(xiàn)代，讓人魂?duì)繅?mèng)繞。5二維&三維的互相轉(zhuǎn)換任何二維或三維的作品都是在制作過程中不斷改進(jìn)的，任何事物都不會(huì)一成不變。在制作樣衣的過程中，發(fā)現(xiàn)一些設(shè)計(jì)上的問題，反饋到設(shè)計(jì)圖上在進(jìn)行改進(jìn)在制作或選擇面料的環(huán)節(jié)里，發(fā)現(xiàn)有些面料的局限性、再根據(jù)具體問題進(jìn)行具體處理。。。。。。歸納總結(jié)研究?jī)?nèi)容能幫助學(xué)生保持清晰的頭腦和清楚研究方向，當(dāng)然，這是一個(gè)需要不斷添加信息，更新內(nèi)容的過程。實(shí)際例子——LouiseGoldin（文件夾）時(shí)間安排第三周陳述匯報(bào)+出草圖（包括面料小樣）形式：PPT&實(shí)物每個(gè)組每人設(shè)計(jì)1-2款（使用同一個(gè)主題）第四周再反復(fù)一輪草圖討論形式：PPT（將畫好的設(shè)計(jì)草圖排成照片，方便在電腦上展示給其他同學(xué)觀看）第五周樣衣制作（1如果是分身的設(shè)計(jì)，可以只做整套衣服的上半部分，或下半部分2如果是連身的設(shè)計(jì)，可以只做二分之一3如果是套裝，可以只做1件）地點(diǎn)：周四成教的縫紉機(jī)室可以使用，但要安靜。周五的成教樓415開放。第六周樣衣制作（看樣衣）放在人臺(tái)上或者真人模特進(jìn)行講解第七周陳述匯報(bào)帶著所有的東西：PPT、實(shí)物、樣衣（放在人臺(tái)或模特穿著）作業(yè)要求：每各小組或者每位同學(xué)提交一份PPT,內(nèi)容包括：1第一頁(yè)的姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)，2所有涉及到此次設(shè)計(jì)的圖片，音樂，草圖等等，都拍成照片，按順序整理好放到PPT里面。3