2023年一年級班主任工作總結(jié)上學(xué)期

第13頁共13頁2023年?一年級班主?任工作總結(jié)?上學(xué)期從?開學(xué)懷著無?比激動興奮?的心情，經(jīng)?過一學(xué)期的?洗禮，讓我?深深感到當?一名教師不?簡單，當一?名班主任更?是不簡單。?我所面對的?又是朝氣發(fā)?達，有腦筋?，有感情，?自我表現(xiàn)欲?強的一年級?門生，因此?，一個學(xué)期?下來給我最?猛烈的體會?是：班主任?工作中既要?有宏觀的群?體治理，又?要有微觀的?個性發(fā)展;?要有猛烈的?前瞻性;工?作更要過細?的落實到位?，只有如許?才能把我班?門生作育成?健康、康樂?、勤奮、好?學(xué)的新期間?小主人，使?門生在班上?健康全面發(fā)?展。作為一?年級班主任?，我針對我?們班門生存?潑好動的特?點，做了以?下的工作：?一、強化?一樣平常舉?動規(guī)范教育?，作育門生?杰出的風(fēng)俗?一年級門?生年齡小，?自控本領(lǐng)差?，紀律渙散?。我從作育?門生杰出風(fēng)?俗進手，使?用班隊課、?晨會課學(xué)習(xí)?黌舍規(guī)章制?度、小門生?舉動規(guī)范，?提示門傳奇?SF生做好?上課預(yù)備工?作，并且在?課后注重觀?察門生的舉?動，根據(jù)門?生的表而今?門生中樹立?榜樣。在一?樣平常學(xué)習(xí)?中，注重調(diào)?動門生的積?極性，使他?們漸漸養(yǎng)成?認真聽課、?認真作業(yè)、?下課好好蘇?息、講文明?、講規(guī)矩的?好風(fēng)俗。?二、規(guī)范門?生一樣平常?舉動規(guī)范?首先，作育?門生著裝整?潔、得體、?大方，穿有?領(lǐng)有袖的衣?服，愛衛(wèi)生?的文明風(fēng)俗?。使用晨檢?監(jiān)視檢查門?生的著裝、?頭發(fā)和指甲?環(huán)境，及時?進行總結(jié)，?對表現(xiàn)不夠?好的門生，?進行教育。?再次，做好?"課后三件?事"(換書?，撿垃圾，?喝水上廁所?)，文明蘇?息，可以畫?畫、看書、?玩耍，不在?教室、走廊?、大廳里瘋?跑;不經(jīng)教?員答應(yīng)不到?操場，并且?在課后注重?觀察門生的?舉動，根據(jù)?門生的表而?今門生中樹?立榜樣。?末了，構(gòu)造?好門生午餐?，展好餐巾?帕，洗手，?安靜有序地?排隊打飯，?展好餐巾紙?后才開始吃?飯，吃飯時?不下位置、?不語言。排?隊時，按照?體育課要求?排隊時做到?快、靜、齊?;隊列行進?中，保持隊?列整潔、安?靜。三、?器重在課堂?內(nèi)的常規(guī)練?習(xí)課堂首?先做到雙手?放在課桌上?，眼睛隨時?看著教員，?不接嘴，舉?手經(jīng)教員答?應(yīng)后發(fā)言;?同時，要求?坐端正，雙?腳平放在地?板上;發(fā)言?時，起立、?立正站好后?回答，聲音?響亮。一?學(xué)期以來，?我針對班上?門生實際，?使用統(tǒng)統(tǒng)有?益時間加強?了門生學(xué)習(xí)?風(fēng)俗的作育?。首先練習(xí)?門生的精確?讀書和寫字?姿式，天天?提示他們注?重"三個一?"，讀書時?要叱責(zé)班同?窗都拿起書?做得手到、?眼到、口到?、心到。只?要造作業(yè)，?就不停地提?示糾正不良?姿式。當?門生起來發(fā)?言時，則要?求他們站端?正，兩眼平?視火線，態(tài)?度自然大方?，并且語言?時聲音要響?亮，吐詞要?清楚，在聽?的本領(lǐng)方面?，則要求他?們注重聽別?人語言，聽?清楚語言的?內(nèi)容，記在?心中，要說?得出來。而?今門生在課?堂上讀、寫?、站、聽、?說的精確姿?式正在漸漸?養(yǎng)成。作?為杰出的班?___班_?__是作為?門生個性的?沃土，有了?這塊沃土，?門生的個性?才能百花爭?艷。天天我?總是跟門生?差未幾時間?到校，放學(xué)?后和門生一?起搞好教室?干凈衛(wèi)生工?作，使門生?養(yǎng)成漸漸養(yǎng)?成熱愛勞動?的好風(fēng)俗，?并意識到自?己是班級的?一份子，時?候想為自己?的班___?爭光。通過?展板展示門?生各方面的?才能，發(fā)展?個性。漸漸?形成一個健?康向上、聯(lián)?合協(xié)作的班?___。?好的班__?_，必須有?一個好的班?級向?qū)Ш诵?。本學(xué)期自?開學(xué)來，我?故意識地通?過各科活動?觀察和發(fā)展?并挑選了一?些關(guān)心__?_、聯(lián)合同?窗，有肯定?構(gòu)造本領(lǐng)和?奉獻精神的?門生來擔任?小助手。并?加強對小助?手的作育、?教育，做到?既要放手讓?他們開展工?作，又要根?據(jù)實際加強?引導(dǎo)。分?外是對小助?手的要求更?加嚴格，要?求他們以身?作則：如天?天佩帶紅圍?巾等，學(xué)習(xí)?成績良好，?聯(lián)合同窗，?處處起模范?帶頭作用，?做教員的得?力助手。經(jīng)?過不斷的作?育和積極，?終究進步了?門生小干部?的工作本領(lǐng)?，讓他們分?工協(xié)作，使?門生自己治?理自己，漸?漸形成杰出?的班風(fēng)意識?。四、加?強與家長接?洽本學(xué)期?召開了三次?家長座談會?，讓家長更?全面、充分?相識門生在?校的學(xué)習(xí)生?存，以便家?長把握門生?的更多的信?息，力求和?家長形成教?育協(xié)力，攜?手共創(chuàng)孩子?精美的未來?。平時，我?能關(guān)心愛護?班里的每個?門生。對一?些表現(xiàn)不太?好的同窗，?更是傾注了?更多的愛和?心血。我?經(jīng)常和他們?交心，捉住?他們的閃點?鼓勵他們。?當他們有堅?苦的時間，?我總是耐心?地幫助他們?。一但發(fā)現(xiàn)?他們在學(xué)習(xí)?上、身材上?、腦筋上有?甚么非凡環(huán)?境，我總是?及時性、主?動地和家長?接洽，向他?們相識環(huán)境?，耐心地做?他們的工作?，取得家長?的明黑和配?合，使每個?孩子都能揚?長避短，健?康地長大。?通過一系列?的工作，使?黌舍、家庭?密切配合，?更好地教育?了門生。?我的班主任?工作由于經(jīng)?驗的短缺，?在很多方面?還是存在著?不足。如?：1、預(yù)?感性不強。?總不能在事?變發(fā)生之前?，對門生進?行及時的教?育，從而防?止事變發(fā)生?，我處理事?變總是跟在?門生的身后?。我想，盡?管我沒有做?班主任工作?的經(jīng)驗，但?假如專心往?當，做到"?眼勤"、"?腦勤"，把?班主任的工?作落實堅持?下來，做任?何事都必須?不僅要心細?，更要勤思?考，學(xué)會_?__到每個?孩子，從門?生的點滴不?良征象就要?頓時連鎖反?應(yīng)般考慮到?更大更多的?題目。同時?，多向有經(jīng)?驗的教員討?教。2、?辦事要貴在?堅持。自己?辦事總是比?較急，事事?都想很快有?成效，想對?孩子的要求?一說，他們?就頓時能實?行，但自己?就沒有對孩?子的寬容，?沒有想到要?求發(fā)下后自?己都沒可以?或許一下子?就完成到，?何況是這些?剛從幼兒園?出來的小不?點呢!所以?自己偶然就?松懈下來，?沒有好好貫?徹始終，這?是我自己要?好好克服的?題目。分外?是對一些還?沒有養(yǎng)成杰?出舉動風(fēng)俗?的孩子，我?更要有寬容?之心，更要?有改變他們?的持久之心?。3、加?強與任課教?師之間的溝?通。多向科?任教員相識?孩子的各科?學(xué)習(xí)環(huán)境，?及時對相識?門生的學(xué)情?，做好"補?救"。對于?學(xué)習(xí)稍堅苦?的門生，多?幫助多鼓勵?。集思廣益?，治班的方?式方法會更?有益于我們?班孩子的發(fā)?展，與健康?長大?？?之，班主任?工作是一項?很繁雜的工?作，每個班?主任都有過?酸甜苦辣，?分外是小學(xué)?低年級的班?主任，既是?教員，又是?保姆，要帶?好一班孩子?，教育好一?班人，確切?不輕易。?通過一個學(xué)?期的工作，?我的班主任?工作在校向?導(dǎo)的關(guān)心下?和同事們的?幫助下，有?所進步，也?進步了!我?信賴，只要?我們心中是?樸拙地為孩?子，為孩子?的健康長大?而付出，端?正自己的工?作態(tài)度，我?的班主任工?作能在不斷?的檢驗中得?到提拔。?一年級班主?任工作總結(jié)?上學(xué)期(二?)不知不?覺中這學(xué)期?就要結(jié)束了?。在這半年?里，我和我?的學(xué)生一樣?，都在一個?全新的環(huán)境?不斷地適應(yīng)?學(xué)習(xí)成長。?回想這一年?的班主任工?作，有辛勤?的耕耘，有?收獲的喜悅?，也有不足?和遺憾。現(xiàn)?總結(jié)如下：?一、教育?方面1、?強化日常行?為規(guī)范教育?對于剛?cè)?學(xué)的新生，?由于年齡小?自制力差紀?律渙散，所?以培養(yǎng)良好?的習(xí)慣是重?要的，所以?從開學(xué)我就?著重抓學(xué)生?日常行為規(guī)?范的養(yǎng)成教?育。首先我?利用晨會班?會這塊陣地?，讓學(xué)生明?確應(yīng)該具有?哪些良好的?習(xí)慣，讓學(xué)?生心里知道?應(yīng)該做到哪?些;不應(yīng)該?做哪些。然?后我以課堂?生活為主體?，結(jié)合大間?操等班級的?各項活動，?加強學(xué)生的?課堂紀律，?常規(guī)禮貌，?衛(wèi)生等基本?行為規(guī)范的?教育。對于?新世紀的孩?子，他們的?自制力特差?，還要隨時?隨地不斷地?提醒，向坐?姿要端正，?物品擺放要?整齊，諸如?此類的活，?每天不知道?要說多少遍?，班主任的?工作就是一?個嘮嘮叨叨?的工作而小?學(xué)一年級的?班主任更是?如此，在這?一年的工作?里我真是實?實在在地體?會到了。?學(xué)生良好習(xí)?慣的培養(yǎng)很?重要，但是?任何事物的?發(fā)展光有外?力的推動是?不夠的，還?要他的內(nèi)因?起作用，培?養(yǎng)學(xué)生的良?好習(xí)慣，更?是如此。所?以我在班級?開展了“比?一比誰的紅?花多”競賽?，比一比課?堂誰聽講認?真，誰的物?品擺放最整?齊，誰的座?位下地面最?干凈，誰能?按時完成老?師布置的每?項任務(wù)，等?等各個方面?，都比一比?，看誰做得?好，得到的?小紅花多。?而且我還將?學(xué)生平日表?現(xiàn)的成績與?期末三好學(xué)?生的評選掛?鉤，這樣不?斷地激勵學(xué)?生，調(diào)動他?們的積極性?，讓他們主?動養(yǎng)成良好?的習(xí)慣。?良好的教育?體系還應(yīng)該?有家庭教育?的充分參與?。在這一年?里我還積極?爭取家長的?配合，每一?個家長都對?孩子充滿希?望，只要教?師提出的要?求合理，對?學(xué)生有利，?家長也是會?全力配合的?。在去年的?寒假里，結(jié)?合學(xué)生的年?齡特點，我?班開展了培?養(yǎng)學(xué)生自立?能力的活動?。為了培養(yǎng)?學(xué)生的自立?能力，在假?期里，我們?布置了一項?作業(yè)：要求?學(xué)生每天能?主動地幫助?父母做一件?自己力所能?及的事，并?且要求自己?的事情堅持?自己做。完?成這項作業(yè)?的場所在家?庭，所以我?們請家長為?自己的孩子?打分。評?一評孩子在?假期里表現(xiàn)?如何，家長?對此種做法?反響很好，?普遍認為孩?子在家里不?像以前了，?家長指使也?不動，現(xiàn)在?能主動幫助?父母做事了?。我們班的?徐大衡同學(xué)?，有段時間?總是不能按?時按要求完?成作業(yè)，我?同他個別談?了幾次話后?，效果也不?明顯，后來?我通過家校?聯(lián)系卡將他?的在校表現(xiàn)?告知家長，?并希望得到?他們的配合?。最后在家?長的監(jiān)督和?我的嚴格要?求下，它能?夠按時按要?求的完成作?業(yè)。這樣的?例子還有很?多，通過家?校聯(lián)合，不?但讓家長充?分參與了學(xué)?生的教育和?管理，讓我?也不再是孤?軍奮戰(zhàn)了。?2、加強?安全教育?安全教育是?重中之重，?在安全教育?方面我主要?從兩個方面?進行，一是?結(jié)合重要的?節(jié)日、約紀?念日等對學(xué)?生進行安全?知識的教育?，___月?份的最后一?個星期，是?中小學(xué)生的?安全教育日?，在那天的?晨會上我通?過講述一些?慘痛的事故?，讓學(xué)生看?到不安全帶?來的殘不忍?睹的后果，?意識到安全?的重要性，?同時我把這?一周定為安?全教育周。?課后讓學(xué)生?向爸爸媽媽?搜集一些有?關(guān)安全的事?故和一些與?安全有關(guān)的?知識，讓他?們把聽到的?或看到的在?晨會上講一?講，最后在?本周的班會?上請學(xué)生談?談自己的感?受，并說一?說以后要怎?樣做，讓學(xué)?生自己動腦?想也調(diào)動家?庭的教育的?積極參與從?而達到安全?教育的目的?。二是抓?住班級中發(fā)?生的每一件?不安全的小?事，不失時?機隨時隨地?的教育。像?有的同學(xué)從?講臺上往下?跳摔傷了，?我就向?qū)W生?進行一些校?園安全的教?育。作為一?年級班主任?，要多想先?想哪些變化?會帶來不安?全的因素，?就要多講先?講。比如上?學(xué)期冬天學(xué)?校運進了一?些取暖煤，?堆了一大堆?，我就想到?了一定會有?學(xué)生淘氣好?動到煤堆上?玩，那么有?可能發(fā)生摔?傷等事不安?全。所以我?馬上對學(xué)生?進行安全教?育。將一些?不安全隱患?消滅在萌芽?中。3、?關(guān)心愛護每?一個學(xué)生真?心體諒每一?位家長我?是一名教師?，也是一個?母親，一個?孩子的家長?，我的孩子?和我的學(xué)生?差不多大，?所以在工作?中，每當學(xué)?生有事情發(fā)?生時，我常?常這樣的問?自己：如果?是我的孩子?我會怎樣做??我會希望?老師怎樣做??我想當家?長把孩子送?到學(xué)校，交?到老師手里?的時候，不?單單讓老師?去關(guān)心他們?的學(xué)習(xí)，還?要關(guān)心他們?在學(xué)校的一?切感受，包?括身體上和?心理上的。?尤其是對這?些剛剛離開?母親的懷抱?，還沒有學(xué)?會如何適應(yīng)?學(xué)校生活的?新生們。?家長肯定不?放心，所以?在剛擔任一?年級班主任?時，我就下?決心，要用?我的行動來?贏取家長的?信任。所以?在這一年里?我力爭每天?在學(xué)生到校?之前來到學(xué)?校，每天放?學(xué)把學(xué)生送?到校門口，?讓家長感覺?到只要學(xué)生?在老師就在?，天冷的時?候為學(xué)生穿?好棉衣，下?雨的時候為?學(xué)生穿好雨?衣，帶好雨?具，對生病?的同學(xué)要格?外的照顧等?等，從這些?生活的細節(jié)?入手，讓家?長感受到老?師的細心與?體貼。就?在這學(xué)期，?我們班的劉?建盛同學(xué)，?在下課時自?己不小心摔?了一跤，膝?蓋劃破了皮?，雖然上了?藥水，沒有?什么問題，?但是我想當?孩子帶著傷?回家，做父?母的心理肯?定不是滋味?，所以我寫?了一份家校?聯(lián)系卡，告?知孩子在學(xué)?校發(fā)生的事?情，以表達?了我的擔心?，希望他們?帶孩子檢查?檢查。我?想雖然是短?短的幾句話?，但對家長?來說是一份?慰籍，讓家?長也感受到?了老師對孩?子的關(guān)愛，?同時也換取?了家長對學(xué)?校和老師的?放心。作?為一名教師?應(yīng)該公正的?對待每一個?學(xué)生，絕不?能拿學(xué)生的?成績來衡量?教師要對其?付出多少愛?，相___?那些學(xué)習(xí)成?績較差的學(xué)?生應(yīng)該給予?更多的關(guān)心?，讓他們有?自尊，有自?信心地學(xué)習(xí)?生活。我們?班的王柄陳?同學(xué)由于從?小在一個單?親家庭長大?，養(yǎng)成了一?種特別內(nèi)向?孤僻的性格?，不愿與人?接觸，其他?同學(xué)也不愿?意和她玩，?當我同其他?同學(xué)了解他?以前的表現(xiàn)?時，學(xué)生說?：他在幼兒?園就這樣，?開學(xué)一段時?間后，我發(fā)?現(xiàn)他上課不?愛發(fā)言，學(xué)?習(xí)成績也不?太理想。?而且有些同?學(xué)還瞧不起?他，了解了?他家庭的原?因，我想，?首先我應(yīng)該?讓他有自信?，于是上課?時我故意提?問他一些簡?單的他能答?出來的問題?，然后我就?在全班同學(xué)?面前大力地?表揚他，有?時要他幫我?做一些力所?能及的事，?并且不失時?機地表揚他?，下課時有?意的在同學(xué)?面前與他說?話。一年?級的孩子有?很強的向師?性，教師喜?歡的，他們?也喜歡。慢?慢地，只有?我們倆的說?話___，?參加的人越?來越多，而?在談話中我?始終引導(dǎo)學(xué)?生以王柄陳?為中心讓學(xué)?生感受到我?對他的喜愛?和器重，就?這樣漸漸地?同學(xué)愛和她?說話了，他?也開朗了許?多，下課時?能主動與同?學(xué)玩耍。?教育冰心老?人說“有了?愛變有了一?切?！睈凼?一種無聲的?語言，愛是?一切行動的?指南，只有?老師，家長?和學(xué)生的心?靈相通，才?會在教育這?片沃土上開?出朵朵美麗?的小花。我?想只有讓教?師與愛牽手?，才能譜寫?出美麗的篇?章。二、?教學(xué)方面?一年級語文?教學(xué)主要以?識字、寫字?為主，在識?字教學(xué)中，?我提倡自主?識字和合作?識字，讓學(xué)?生自己動手?制作識字卡?片，在課堂?上讀一讀自?己的識字卡?片，比一比?誰認識的字?多。同時以?小組為單位?，比一比那?個小組最快?完成課堂上?的識字任務(wù)?，這樣調(diào)動?學(xué)生的積極?性，好的帶?動差的，快?得教慢的，?小組成員之?間，互相幫?助互相合作?，以便更好?的完成學(xué)習(xí)?任務(wù)。在?寫字方面，?我提出要質(zhì)?量不要數(shù)量?，對于現(xiàn)在?一年級的學(xué)?生，他們在?在幼兒園時?已經(jīng)開始寫?字，由于各?種原因造成?了他們很多?不良地書寫?習(xí)慣，所以?在一年級培?養(yǎng)他們良好?的書寫習(xí)慣?就顯得尤為?重要。為了?能讓學(xué)生重?視寫字，家?長重視寫字?，我把學(xué)生?的寫字成績?作為期末三?好學(xué)生評選?的重要參評?標準。在語?文教學(xué)中，?我還重視朗?讀教學(xué)，加?強朗讀訓(xùn)練?，以提高學(xué)?生的朗讀水?平。比如在?教學(xué)《要下?雨了》一課?時，我們舉?行了一次朗?讀比賽，全?班分成十個?組，進行分?角色朗讀比?賽，通過比?賽激發(fā)學(xué)生?的興趣，讓?學(xué)生愛上朗?讀。在數(shù)?學(xué)教學(xué)中，?我重視直觀?教學(xué)。小學(xué)?一年級的學(xué)?生抽象思維?較差，而形?象思維較好?，根據(jù)這一?年齡特點，?在數(shù)學(xué)教學(xué)?中我很重視?直觀教學(xué)。?例如在學(xué)生?認識長方體?、正方體、?圓柱和球形?體時，我讓?學(xué)生從家里?找來藥盒、?水瓶，還有?一些玩具像?玻璃球魔方?等，將這些?東西根據(jù)各?種形體的特?征進行分類?，分類后引?導(dǎo)學(xué)生認識?這些形體特?征，教學(xué)效?果很好。?還有在教學(xué)?加減法應(yīng)用?題時，我也?盡量利有圖?片直觀地給?學(xué)生們進行?演示，這樣?學(xué)生就能搞?清數(shù)量關(guān)系?，能夠正確?地解答問題?了。總之?在一年級數(shù)?學(xué)教學(xué)中我?充分理用直?觀教學(xué)化抽?象為具體，?以激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興趣?，從而收到?良好的教學(xué)?效果。三?、班級管理?在班級管?理中，我提?出“做自己?的主人”，?對于初入學(xué)?的新生，班?___這個?概念還很模?糊，所以我?告訴學(xué)生這?個班___?就是我們的?家，每個同?學(xué)就是這個?家的成員，?也是這個家?的主人，這?個家的好和?壞，就取決?于每個同學(xué)?怎樣做，以?激發(fā)他們的?___榮譽?感，當有學(xué)?生違反紀律?，比如有同?學(xué)隨便往地?上扔紙了，?我就請學(xué)生?評一評，他?這樣做讓我?們這個家變?好了還是壞?了，讓學(xué)生?參與教育，?以達到在教?育個體的同?時，也教育?了群體，同?時我讓每個?學(xué)生都有機?會參與班級?的管理。?對于一年級?的學(xué)生，他?們還不知管?理是何物，?所以我就從?能看得見、?摸得著的衛(wèi)?生工作入手?，培養(yǎng)他們?有條理細致?地做事情。?在這學(xué)期我?們班實行值?日生輪流值?，按座位順?序，每天四?個同學(xué)，利?用間操時間?值日，并要?有足夠的耐?心教他們?nèi)?何掃地、擦?黑板、排座?位、拖地，?值日后掃除?工具的存放?，還要提醒?他們還有任?務(wù)沒有完成?等等，這樣?經(jīng)過一段時?間訓(xùn)練之后?，學(xué)生在不?用提醒了都?能自覺的值?日，認真地?掃除。選?拔和培養(yǎng)班?干部?，F(xiàn)在?的孩子都是?家里的“小?皇帝”“小?公主”，“?飯來張口衣?來伸手”特?別的任性和?自私。所以?對班干部我?提出了一個?要求：要想?管人，先要?管己，想要?人愛先要愛?人。首先要?做好自己份?內(nèi)的事，其?次要主動的?關(guān)心同學(xué)和?幫助同學(xué)。?對于有些有?能力的同學(xué)?還要不斷地?培養(yǎng)他，比?如對同學(xué)說?話的語氣，?還有工作的?方法等，加?以指導(dǎo)和改?進，爭取使?他們成為一?名優(yōu)秀的班?干部。四?、其他方面?在這半年?里，我認真?完成了學(xué)校?布置的每項?工作，比如?本學(xué)期的文?藝匯演，雖?然我們的學(xué)?生年齡小，?接受能力較?差，但是我?還是精心的?選擇節(jié)目，?認真地排練?節(jié)目，雖然?中間付出了?很多，但當?臺下響起熱?烈掌聲的時?候，我知道?我收獲的遠?比付出的多??；叵脒@?半年的工作?中，我雖然?在各方面付?出了很多，?但也留下不?足和遺憾，?比如在培養(yǎng)?學(xué)生良好習(xí)?慣方面我做?了許多的努?力和嘗試，?但是仍有一?些學(xué)生的習(xí)?慣還很差，?我想良好的?習(xí)慣不是一?朝一夕就能?養(yǎng)成的，這?還需要我在?以后的工作?中不斷地改?進和努力。?回想這半?年的生活，?我想用老舍?先生養(yǎng)花中?的一段話來?總結(jié)：有喜?有憂，有笑?有淚，有花?有果，有香?有色，既須?勞動，又長?見識，這就?是工作的樂?趣。一年?級班主任工?作總結(jié)上學(xué)?期(三)?本學(xué)期我擔?任了一年級?班的班主任?。班里共有?有學(xué)生__?_名。其中?男生___?人，女生_?__名。在?學(xué)習(xí)方面學(xué)?習(xí)積極性強?，完成作業(yè)?積極，關(guān)心?___，愛?護公物，同?學(xué)之間團結(jié)?友愛，樂幫?助他人，特?別是在少大?隊的親切關(guān)?懷下，在_?_月__日?那天又光榮?地加入少先?隊___，?他們佩戴上?鮮艷的紅領(lǐng)?巾之后，個?個顯得精神?抖擻，喜氣?洋洋，更加?使人喜愛。?現(xiàn)將工作總?結(jié)如下：?一、思想教?育工作對?于一年級的?小學(xué)生來說?，雖然接受?了半年的各?科教育，但?在___紀?律方面還需?要進一步的?加強。因此?，本人在這?學(xué)期對他們?仍然進行了?紀律上的嚴?格要求，班?主任老師_?__學(xué)生又?重新學(xué)習(xí)了?校風(fēng)、校紀?、校規(guī)、班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)，?并且利用班?隊課、思品?課及語文課?部分