職業(yè)學(xué)校教師工作分析

--財務(wù)管理職業(yè)學(xué)校教師工作任務(wù)分析１、正確貫徹執(zhí)行黨和國家關(guān)于職業(yè)學(xué)校的教育方針，對全體學(xué)生全面負責(zé)，既教書又育人，寓德育于學(xué)科教學(xué)之中，以身作則，積極主動做好學(xué)生的思想工作。２、認真參加學(xué)校組織的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及各項社會活動。積極參與學(xué)校民主管理，參加協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭、社會的關(guān)系。３、努力學(xué)習(xí)教育理論和專業(yè)知識及相關(guān)知識，理解掌握教學(xué)大綱，制定學(xué)期、學(xué)年工作計劃，鉆研教材，了解，積極參加，校本教材、教育、教學(xué)研究和集體備課，認真寫好教案，制作教具或多媒體課件。４、上好每一節(jié)課。教學(xué)目的明確，恰當(dāng)處理教材的重點、難點，講解、示范準(zhǔn)確、講究教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生積極性，注重職業(yè)學(xué)校學(xué)生的創(chuàng)新精神和自主能力的培養(yǎng)。完成預(yù)定教學(xué)計劃和任務(wù)，注重升學(xué)和就業(yè)雙贏。５、及時認真批改作業(yè)，不僅指出正誤，還要注意指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。６、根據(jù)學(xué)生的特點，因材施教，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)方法，熱忱幫助后進學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，組織與輔導(dǎo)課外興趣小組，培訓(xùn)學(xué)科競賽隊伍，提高全體學(xué)生的素質(zhì)。７、搞好教學(xué)質(zhì)量的考查工作。按照教學(xué)要求的考試規(guī)定，認真做好命題、監(jiān)考和閱卷評分工作，實事求是地分析講評，研究改進教與學(xué)的方法。一、工作任務(wù)"二知識內(nèi)容要求⑴專業(yè)基本能力要求：①財務(wù)會計核算能力：掌握憑證填制、登記賬簿、編制報表等基本技能；②財務(wù)管理基本能力：熟悉企業(yè)管理的一般流程和財務(wù)管理的基本理論，掌握財務(wù)管理的原理與基本方法；經(jīng)營管理基本能力：熟悉統(tǒng)計分析基本理論，掌握管理學(xué)、組織行為學(xué)、市場營銷學(xué)、成本管理學(xué)的原理與基本方法。⑵專業(yè)核心能力要求：①

會計實務(wù)處理能力：掌握會計信息的生成過程、會計電算化軟件操作，能對企事業(yè)單位、不同行業(yè)會計實務(wù)進行處理；②證券投資分析能力：熟悉經(jīng)濟運行的宏微觀環(huán)境，掌握投資的基本理論，掌握證券投資的理論和應(yīng)用技巧；③項目評估分析能力：熟悉并掌握企業(yè)資產(chǎn)評估、項目評估和審計理論和方法的應(yīng)用；④公司理財能力：熟悉并掌握企業(yè)內(nèi)部控制和公司治理、企業(yè)戰(zhàn)略與風(fēng)險管理的基本理論；⑤金融管理能力：熟悉并掌握金融市場的運作及對金融產(chǎn)品分析等能力；提高金融企業(yè)的財務(wù)分析能力。

三、素質(zhì)要求(1)具有較高的政治理論素養(yǎng)高度的民族自豪感和社會責(zé)任感，具有較強的創(chuàng)新意識和良好的身體心理素質(zhì)，具備良好的專業(yè)品質(zhì)和與主要面向工作崗位相適應(yīng)的踏實敬業(yè)、吃苦耐勞、團結(jié)協(xié)作的職業(yè)素養(yǎng)。培養(yǎng)目標(biāo)掌握企業(yè)會計信息系統(tǒng)與設(shè)計的基本原理、電算化會計軟件初始化的設(shè)置、總帳系統(tǒng)、報表系統(tǒng)以及工資核算、固定資產(chǎn)核算等業(yè)務(wù)核算子系統(tǒng)的操作方法；理解會計信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程、模塊構(gòu)建，會計電算化對傳統(tǒng)手工會計方式的影響；了解企業(yè)實行會計電算化的管理要求與制度規(guī)范、購銷存業(yè)務(wù)核算子系統(tǒng)、基于商品化會計軟件的數(shù)據(jù)整理與加工。

(2)專業(yè)業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)財務(wù)、金融管理方面的基本理論和基本知識，受到財務(wù)、金融管理方法和技巧方面的基本訓(xùn)練，具有分析和解決財務(wù)、金融問題的基本能力。(3)專業(yè)意在培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟、法律和理財、金融等方面的知識和能力，能在工商、金融企業(yè)、事業(yè)單位及政府部門從事財務(wù)、金融管理以及教學(xué)、科研方面工作的工商管理學(xué)科高級專門人才。（一）、職業(yè)院校財務(wù)管理課程教學(xué)要求

本課程要求學(xué)生了解企業(yè)資金運動，資金籌集、資金投放、資金耗費、資金收入和資金分配，財務(wù)關(guān)系，企業(yè)財務(wù)管理，資金運動規(guī)律，財務(wù)管理目標(biāo)，財務(wù)管理原則，財務(wù)管理環(huán)節(jié)，財務(wù)預(yù)測、財務(wù)決策、財務(wù)計劃、財務(wù)控制和財務(wù)分析，財務(wù)管理體制，一級核算方式和二級核算方式，財務(wù)治理結(jié)構(gòu)，財務(wù)總監(jiān)制度。

掌握：企業(yè)財務(wù)活動存在的客觀基礎(chǔ)，企業(yè)資金運動的過程，企業(yè)財務(wù)關(guān)系包括的主要方面，財務(wù)管理的概念，內(nèi)容和特點，資金形態(tài)并存性繼起性規(guī)律、資金收支適時平衡規(guī)律、企業(yè)資金同社會總資金依存關(guān)系規(guī)律，財務(wù)管理目標(biāo)的作用和特征，對國內(nèi)外有關(guān)理財目標(biāo)主要觀點的評析，四技能與要求（二)、職業(yè)院校財務(wù)管理課程教學(xué)存在的問題1、財務(wù)管理教學(xué)設(shè)置的內(nèi)容不規(guī)范2、財務(wù)管理課程教學(xué)采用的常規(guī)化模式3、財務(wù)管理課程理論教學(xué)與實踐相脫節(jié)在提高經(jīng)濟效益總思路下，以履行社會責(zé)任為前提謀求權(quán)益資本利潤率的滿意值，資金合理配置原則、收支積極平衡原則、成本效益原則、收益風(fēng)險均衡原則、分級分權(quán)管理原則、利益關(guān)系協(xié)調(diào)原則，財務(wù)管理環(huán)節(jié)的作用和程序，企業(yè)總體財務(wù)管理體制，企業(yè)分權(quán)分層管理的框架和內(nèi)容，財務(wù)總監(jiān)的定位、作用和職責(zé)，企業(yè)財務(wù)管理機構(gòu)的設(shè)置，企業(yè)財務(wù)法規(guī)制度體系。三、職業(yè)院校財務(wù)管理課程教學(xué)的策略

1、理論聯(lián)系實際策略2、通過實踐、案例分析，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)品質(zhì)和素養(yǎng)3、緊密圍繞課程能力標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué)的策略4、加強財務(wù)管理基礎(chǔ)和注重應(yīng)用四、素養(yǎng)類別道德素養(yǎng)

道德是指人們共同生活及其行為的準(zhǔn)則和規(guī)范，是一個人的品行。財務(wù)管理人員與錢打交道，要見錢眼不花、手不癢，公私分明，自律觀念強，作風(fēng)正派，為人光明磊落，辦事實事求是，愛崗敬業(yè)。財務(wù)管理人員由于其所處位置的重要性，其品德素質(zhì)對企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。一名優(yōu)秀的財務(wù)管理人員必須具有良好的工作作風(fēng)，不論做人還是做事都實事求是，在財務(wù)管理工作中遵紀守法，廉潔奉公，嚴格按規(guī)章制度辦事，堅持原則。視企業(yè)利益高于自身利益，不做任何不利于企業(yè)的事情，嚴格保守企業(yè)的各種商業(yè)機密，自覺維護企業(yè)形象。誠信素養(yǎng)

企業(yè)財務(wù)主管要對法規(guī)講誠信，遵紀守法，不做違反法規(guī)的事;對領(lǐng)導(dǎo)講誠信，忠于上級，忠于董事會的決議，不陽奉陰違;對企業(yè)講誠信，一切為企業(yè)著想，嚴格保守企業(yè)商業(yè)秘密;對部屬講誠信，辦事公道，以理服人，以法和制度管人，團結(jié)同事;對社會講誠信，誠信納稅，誠信反映各種數(shù)據(jù)，誠信處理好各方面的事務(wù)。一句話，以誠信做事，以誠信為人。業(yè)務(wù)素養(yǎng)

企業(yè)財務(wù)管理是一項專業(yè)性很強的工作，必須熟悉和掌握一定的專業(yè)知識和相關(guān)知識，才能做好企業(yè)的理財工作。財務(wù)主管必須熟練掌握計知識和企業(yè)財務(wù)操作技能，同時必須掌握相關(guān)的專業(yè)知識，以及國家有關(guān)財務(wù)會計工作法規(guī)政策，作為自己開展工作的依據(jù)。（一）文化知識素養(yǎng)（二）專業(yè)知識素養(yǎng)（三）“雙師型”能力（四）職業(yè)道德素養(yǎng)（五）教育法規(guī)素養(yǎng)（六）教學(xué)自我管理能力（七）班級管理能力（八）現(xiàn)代職業(yè)教育觀念、（九）把握與借鑒課改動態(tài)的能力（十）認識把握職校生身心特點的能力（十一）科學(xué)設(shè)