高中語(yǔ)文北師大版實(shí)用文體寫(xiě)作第一單元【區(qū)一等獎(jiǎng)】

蘇教版語(yǔ)文必修二第四專(zhuān)題第20課《邊城（節(jié)選）》同步練習(xí)一、基礎(chǔ)攻堅(jiān)。1．下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）A．彷徨（páng）租賃（lìn）執(zhí)拗（niù）叱咤風(fēng)云（chà）B．創(chuàng)傷（chuāng）追悼（dào）矚目（zhǔ）婆娑起舞（suō）C．模樣（mó）橫亙（gèn）游說(shuō)（shuì）殞身不恤（xù）D．開(kāi)辟（pì）漫溯（shuò）大廈（xià）迥乎不同（jiǒng）答案：B解析：A項(xiàng)，叱咤風(fēng)云（zhà）C項(xiàng)，模樣（mú）D項(xiàng)，漫溯（sù）大廈（shà）。字音題考核的內(nèi)容有多音字、形似字、音近字、形聲字、統(tǒng)讀字、生僻字、方言誤讀七類(lèi)。復(fù)習(xí)時(shí)要以《容易讀錯(cuò)的字》《普通話(huà)異讀詞審音表》和高中語(yǔ)文課本注釋里出現(xiàn)的字音為線(xiàn)索，對(duì)里邊的字、詞要會(huì)讀，讀準(zhǔn)。對(duì)那些容易弄錯(cuò)的字更要有足夠的注意。2．下面對(duì)有關(guān)《邊城》的說(shuō)明，不正確的一項(xiàng)是（）A.《邊城》通過(guò)抒寫(xiě)青年男女之間的情愛(ài)、祖孫之間的親愛(ài)、鄰里之間的互愛(ài)，表現(xiàn)了原始而又古老純樸的人性美。B.《邊城》以20世紀(jì)30年代川湘交界的邊城小鎮(zhèn)茶峒為背景，描繪了湘西邊地特有的風(fēng)土人情；以撐渡老人的外孫女翠翠與船總兒子儺送的愛(ài)情為線(xiàn)索，展現(xiàn)了人性的善良和心靈的純凈。C.《邊城》中的翠翠聰明、美麗、乖巧、純樸、善良；天保不愛(ài)說(shuō)話(huà)，聰明而多情；儺送豪放豁達(dá)，不拘常套小節(jié)。D.《邊城》中的天保、儺送兄弟二人都愛(ài)上了翠翠。天保走車(chē)路（托人提親），沒(méi)有得到明確的答復(fù)，儺送走馬路（通過(guò)唱歌表達(dá)愛(ài)意）勝過(guò)天保，天保退出競(jìng)爭(zhēng)，離開(kāi)茶峒，駕船下行，不幸遇難。儺送也終因內(nèi)疚于哥哥的死亡，且得不到翠翠的理會(huì)而遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。答案：C解析：C項(xiàng)把天保、儺送兄弟二人的性格顛倒了。3．下面對(duì)沈從文小說(shuō)的語(yǔ)言特點(diǎn)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A．如水一般的抒情筆致，語(yǔ)言柔和清麗，明凈澄澈，自然流暢，平緩深遠(yuǎn)，充溢蕩漾著水的氣息?！哆叧恰返沫h(huán)境、風(fēng)情、人物的對(duì)話(huà)，以及由語(yǔ)言所創(chuàng)造的翠翠、老船夫無(wú)不顯示著這一特色。B．人物描寫(xiě)充滿(mǎn)激情。如對(duì)老船夫的描寫(xiě)，既寫(xiě)出了他的古道熱腸的俠義風(fēng)情，又寫(xiě)出了他的淳樸厚道。C．《邊城》中小溪、白塔、老船夫工作的渡口環(huán)境、祖孫的心態(tài)和話(huà)語(yǔ)交流，都富有詩(shī)情畫(huà)意的純真之美。D．描寫(xiě)人的內(nèi)心活動(dòng)和人際交流的語(yǔ)言，質(zhì)樸真誠(chéng)，內(nèi)蘊(yùn)豐富，意味深長(zhǎng)，人物的心靈和人與人交際的誠(chéng)信、細(xì)膩、深邃、誠(chéng)樸而又優(yōu)美，景和情都令人難忘。答案：B解析：“人物描寫(xiě)充滿(mǎn)激情”不對(duì)。4．下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．對(duì)于孩子的毛病，他總是不以為然，覺(jué)得這些毛病無(wú)關(guān)緊要，不必大驚小怪。B．記者在古玩城看到，不斷有人帶著藏品來(lái)鑒定，而爭(zhēng)睹鑒寶過(guò)程的游客也絡(luò)繹不絕。C．我知道這本書(shū)是你珍愛(ài)的東西；我一定注意保護(hù)，不出一個(gè)月，我一定完璧歸趙。D．對(duì)各種自然災(zāi)害不能麻痹大意，必須未雨綢繆，防患于未然。答案：A解析：不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的。表示不同意或否定。絡(luò)繹不絕：形容車(chē)船人馬等前后相接，往來(lái)不斷。完璧歸趙：本指藺相如將和氏璧完好地自秦送回趙國(guó)。后比喻把原物完好地歸還本人。未雨綢繆：綢繆：緊密纏縛。天還沒(méi)有下雨，先把門(mén)窗綁牢。比喻事先做好準(zhǔn)備工作。5．下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．湖北智將在本屆全國(guó)智運(yùn)動(dòng)會(huì)上的表現(xiàn)，可謂“失之東隅，收之桑榆”——被寄予厚望的洪智、汪洋無(wú)緣男子象棋個(gè)人、團(tuán)體冠軍；但是在橋牌賽場(chǎng)湖北隊(duì)奪得男女個(gè)人賽兩項(xiàng)桂冠。B．我們倆分別將近十年，想不到在這里萍水相逢。C．李白舉杯邀明月，其實(shí)是一個(gè)單向的行為，月亮不可能有回應(yīng)，不過(guò)還好，明月給了李白影子，讓李白還可以形影相吊，這仍是值得慶幸的。D．在中國(guó)經(jīng)濟(jì)政治等硬實(shí)力漸強(qiáng)之時(shí)，有種叫做文化的軟實(shí)力在漸漸被日益增加的高樓大廈所掩埋，被席卷而來(lái)的“日韓潮流”所沖淡，如瀕臨滅絕的物種般朝不慮夕，茍延殘喘。答案：B解析：萍水相逢是指第一次見(jiàn)面，不能用于老朋友。A項(xiàng)，“失之東隅，收之桑榆”原指在某處先有所失，在另一處終有所得。后喻在某一方面有所失敗，但在另一方面有所成就。C項(xiàng)，“形影相吊”孤身一人，只有和自己的身影相互慰問(wèn)。形容無(wú)依無(wú)靠，非常孤單。在本句中，取了“和自己的身影相互慰問(wèn)”的意思。D項(xiàng)，“朝不慮夕”早晨不能知道晚上會(huì)變成什么樣子或發(fā)生什么情況。形容形勢(shì)危急，難以預(yù)料。正確使用詞語(yǔ)是指在正確理解詞語(yǔ)含義及用法的基礎(chǔ)上，能夠結(jié)合具體語(yǔ)境，準(zhǔn)確合理地使用詞語(yǔ)。它包括實(shí)詞、虛詞和熟語(yǔ)（包括成語(yǔ)）的使用。對(duì)正確使用詞語(yǔ)的考查，是一種“動(dòng)態(tài)”的考查，一般放在句子中來(lái)判斷其正誤和選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。要正確使用詞語(yǔ)，必須了解詞義、詞性、詞的色彩、詞義的輕重、詞義的范圍、用法的差別、語(yǔ)體的差別、短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)意義等基礎(chǔ)知識(shí)。準(zhǔn)確把握詞義是關(guān)鍵，了解近義詞在意義和用法上“同中有異”或“大同小異”的特點(diǎn)，結(jié)合語(yǔ)境，知其同辨其異。注意易混虛詞的比較選擇和易誤虛詞的選擇，特別注意關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。熟語(yǔ)，結(jié)合具體類(lèi)型，分析語(yǔ)境，準(zhǔn)確辨析選用。6．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有錯(cuò)的一項(xiàng)是（）A．竹篙詛咒斑斕綠草如茵B(yǎng)．蒼茫菲薄作揖陰謀鬼計(jì)C．黯然通宵醞釀崢嶸歲月D．惆悵寂寥笙簫短小精悍答案：B解析：陰謀鬼計(jì)----陰謀詭計(jì)。正確識(shí)記現(xiàn)代漢字的字形是歷年高考必考的內(nèi)容之一。漢字量多面廣，要做到正確識(shí)別和書(shū)寫(xiě)并不是一件很容易的事。在掌握規(guī)律，大量識(shí)記的基礎(chǔ)上，做題時(shí)運(yùn)用一定的方法和技巧是很有必要的。7．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A．在新形勢(shì)下，我們應(yīng)該樹(shù)立新的文化發(fā)展觀，推進(jìn)和挖掘文化體制創(chuàng)新和特色文化內(nèi)涵，著力開(kāi)發(fā)富有時(shí)代精神和四川特色的文化產(chǎn)品。B．衛(wèi)生部要求各級(jí)衛(wèi)生部門(mén)要積極地?fù)錅?、預(yù)防和控制甲型H1N1流感疫情，防止疫情繼續(xù)擴(kuò)散蔓延。C．6月1日14時(shí)，一架載有228人的法航空客A330起飛后不久與地面失去聯(lián)系。事故的原因可能是由于客機(jī)上航速測(cè)量?jī)x出現(xiàn)故障引起的。D．全球溫室氣體減排無(wú)論幅度大小，都為減緩地球溫度的不斷上升和海平面的持續(xù)上漲提供了可能。答案：D解析：A項(xiàng)為搭配不當(dāng)，應(yīng)為“推進(jìn)文化體制創(chuàng)新和挖掘特色文化內(nèi)涵”B項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為預(yù)防、控制和撲滅；C句式雜糅，“原因可能是……”與“由于……引起”雜糅。病句辨析題是語(yǔ)文考試中語(yǔ)言基礎(chǔ)部分難度最大的一個(gè)題目，要想做好這個(gè)題，只靠大量練習(xí)是不夠的，還要掌握住句子的語(yǔ)法分析方法。只要掌握了句子分析的方法，做題會(huì)容易許多。（1）先找語(yǔ)句主干，看主謂賓是否搭配妥當(dāng)。（2）看主謂賓的修飾詞語(yǔ)。（3）檢查連詞是否用的恰當(dāng)。（4）查看語(yǔ)句邏輯關(guān)系是否存在錯(cuò)誤。（5）考察否定詞的運(yùn)用是否符合句子原有意思。8．依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）印象中，成熟的向日葵，花盤(pán)都是低垂的，_______________。______________，_____________，_____________。____________，____________。①一陣晨風(fēng)拂過(guò)②可我家的這幾株向日葵初出茅廬③所以有詩(shī)人贊嘆，愈是成熟，愈是謙虛④在綠葉一片低沉而嘈雜的合唱中，傳出她們清亮而高亢的歡叫⑤依然高昂著頭，開(kāi)心而單純地笑著，就像稚氣未脫的鄉(xiāng)野小妹子⑥尚不懂得偉大的謙虛，也不懂得虛偽的世故A．④②①⑤⑥③B．③②⑥⑤①④C．②⑥⑤①④③D．③①⑤②⑥④答案：B解析：根據(jù)“花盤(pán)都是低垂的”，所以確定第一個(gè)空為③，④描寫(xiě)的應(yīng)該是未成熟的向日葵，才有“高亢的歡叫”狀，應(yīng)在②后，故排除AC兩項(xiàng)；BD兩項(xiàng)都以③續(xù)前，①寫(xiě)晨風(fēng)，后面⑤作描寫(xiě)，似乎可以，但②在其后不當(dāng)，且第四空后為句號(hào)，故排除D項(xiàng)。人們?cè)诒砬檫_(dá)意過(guò)程中，常常要借助一定的手法使文句顯得銜接自如、宛轉(zhuǎn)流暢。除了常見(jiàn)的依照時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序讓語(yǔ)言銜接起來(lái)外，話(huà)題一致等也是使語(yǔ)言銜接的重要手段。找到了這些手段，就找到了解答語(yǔ)言銜接題的突破口。9．下面語(yǔ)段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）神曲《江南Style》紅遍全球，其標(biāo)志性的“騎馬舞”被我國(guó)許多中小學(xué)改編成課間操。為何流行娛樂(lè)無(wú)所不為？是向往個(gè)性自由成了人心的共同追求，還是“泛娛樂(lè)”時(shí)代讓人心浮躁？我們并非食古不化，也絕不歧視流行文化，只是認(rèn)為純娛樂(lè)的東西只適合在娛樂(lè)圈風(fēng)靡，不應(yīng)在校園肆行。我們不能為了獵奇和新穎就將課間操簡(jiǎn)單娛樂(lè)化，從而喪失了其應(yīng)有的科學(xué)性。A．無(wú)所不為B．食古不化C．風(fēng)靡D．肆行答案：A解析：A.無(wú)所不為：沒(méi)有不干的事情。指什么壞事都干。這里應(yīng)為“無(wú)孔不入”，指娛樂(lè)滲透到了社會(huì)的方方面面。B.食古不化：指對(duì)所學(xué)的古代知識(shí)理解得不深不透，不善于按現(xiàn)在的情況來(lái)運(yùn)用。C.風(fēng)靡：形容事物很風(fēng)行。D.肆行：任意妄為。10．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．改革開(kāi)放以來(lái)，我們?cè)诮?jīng)濟(jì)體制方面采取了一系列卓有成效的改革，取得了很大成績(jī)。B．剛開(kāi)始，他們靠出發(fā)時(shí)自帶的食品、礦泉水、方便面等填肚子，后來(lái)因水土不服，很多隊(duì)員出現(xiàn)拉肚子、發(fā)燒等癥狀。C．從上個(gè)世紀(jì)70年代以來(lái)，《射雕英雄傳》多次被改編拍成電影或電視劇，成為金庸武俠小說(shuō)中“觸電”次數(shù)最多的作品。D．在老師和同學(xué)們的耐心教育和幫助下，終于使他醒悟了。答案：C解析：A項(xiàng)，動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“采取……．的措施”不通。B項(xiàng)，食品、礦泉水、方便面不能并列。D項(xiàng)，由于開(kāi)頭用介詞，句子缺少主語(yǔ)。11．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．深圳唯冠的代表李肅表示，香港法院的禁令前提是蘋(píng)果公司承認(rèn)商標(biāo)歸深圳唯冠，是雙方轉(zhuǎn)讓商標(biāo)談判糾紛是否存在的關(guān)鍵。B．武江公安分局西河派出所組織民警對(duì)紅星小學(xué)周邊的小商店進(jìn)行了突擊清查，收繳了6支高仿真度玩具槍?zhuān)?duì)店主進(jìn)行了教育。C．2023年3月7日，恒大隊(duì)在客場(chǎng)以壓倒性的優(yōu)勢(shì)擊敗韓國(guó)聯(lián)賽冠軍。我們可以從這次比賽后對(duì)李章洙的采訪(fǎng)中反映兩個(gè)問(wèn)題：一是球隊(duì)的競(jìng)技狀態(tài)很重要，二是只要擁有必勝的信念，以弱也能勝?gòu)?qiáng)。D．在歐美一些國(guó)家，孩子們?cè)诮坦俚闹笓]下，頂著漫天冰雪進(jìn)行裸跑，這種“鷹爸”的教育方式在國(guó)外并不鮮見(jiàn)，我們的近鄰日本甚至將訓(xùn)練的殘酷當(dāng)作學(xué)校一種常態(tài)教育。答案：B解析：A.兩面對(duì)一面。C.不合邏輯，可以把“反映”改為“看出”或“發(fā)現(xiàn)”，也可以刪除“我們可以從”。D.語(yǔ)序不當(dāng)，“訓(xùn)練的殘酷”應(yīng)該是“殘酷的訓(xùn)練”。12．下面有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A．沈從文是我國(guó)現(xiàn)代作家，代表作《邊城》，錢(qián)鐘書(shū)是我國(guó)著名文學(xué)家，代表作有小說(shuō)《圍城》、散文集《寫(xiě)在人生邊上》。B．《歸去來(lái)兮辭》是一篇賦，是東晉時(shí)期陶淵明所作，他是山水田園詩(shī)派的開(kāi)創(chuàng)者，文中流露了回歸田園之初的激動(dòng)與欣喜之情。C．契訶夫是十九世紀(jì)俄國(guó)作家，與法國(guó)的莫伯桑和美國(guó)的歐亨利并稱(chēng)為世界短篇小說(shuō)三位巨匠。D．《水滸》是我國(guó)“四大名著”之一，作者羅貫中，《水滸》是我國(guó)第一部以描寫(xiě)農(nóng)民起義為題材的長(zhǎng)篇小說(shuō)。答案：D解析：本題考查文學(xué)常識(shí)。此題命題出來(lái)與本冊(cè)所學(xué)內(nèi)容相關(guān)，《水滸》作者是施耐庵。13．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是()A．《三國(guó)志》《柳河?xùn)|集》《邊城》作者各為陳壽、柳宗元、沈從文。B．李賀、李煜、李清照三位分別是我國(guó)唐代、南唐和北宋初期著名詩(shī)人、詞人。C．劇本《奧賽羅》、小說(shuō)《約翰·克里斯朵夫》和《儒林外史》的作者分別是英國(guó)的莎士比亞、法國(guó)的羅曼·羅蘭和中國(guó)的吳敬梓。D．小說(shuō)《紅巖》《紅與黑》《傷逝》的主人公分別是許云峰、于連、涓生和子君。答案：B解析：李清照生活在北宋末年和南宋初年，并不是北宋初期。15．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A．戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，楚國(guó)出現(xiàn)了新體詩(shī)歌“楚辭”，屈原運(yùn)用這種新的形式，寫(xiě)下了長(zhǎng)篇政治抒情詩(shī)《離騷》。B．歐陽(yáng)修是北宋的文學(xué)家、史學(xué)家，是詩(shī)文革新運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者。他的《六一詩(shī)話(huà)》是我國(guó)最早的“詩(shī)話(huà)”批評(píng)專(zhuān)著。C．莎士比亞是歐州文藝復(fù)興時(shí)期最杰出的戲劇家和詩(shī)人，代表作有《哈姆雷特》、《威尼斯商人》、《羅密歐與朱麗葉》等。D．中國(guó)現(xiàn)、當(dāng)代小說(shuō)《邊城》、《李有才板畫(huà)》、《紅旗譜》的作者分別是葉圣陶、趙樹(shù)理、梁斌。答案：D解析：《邊城》的作者是沈從文。15．下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢．電視連續(xù)劇《亮劍》在黃金時(shí)段播出后，在社會(huì)上引起強(qiáng)烈反響。人們對(duì)它評(píng)頭論足，大加贊賞。B．學(xué)習(xí)了他的先進(jìn)事跡后，我們每一個(gè)青年都要追本溯源，看看自己做得如何。C．這真是大人不見(jiàn)小人怪，我犯了這點(diǎn)兒小錯(cuò)誤，經(jīng)理沒(méi)有批評(píng)我，你倒挑起我的毛病來(lái)了。D．沈從文早在20世紀(jì)30年代就因在《邊城》中描繪了一個(gè)獨(dú)特的湘西世界，展現(xiàn)了豪爽與浪漫的湘西風(fēng)情而名噪一時(shí)。答案：D解析：評(píng)頭論足：指無(wú)聊的人隨便談?wù)搵D女的容貌，也比喻在小節(jié)上多方挑剔。多含貶義色彩。追本溯源：追究事物產(chǎn)生的根源。大人不見(jiàn)小人怪：敬稱(chēng)對(duì)方為大人，謙稱(chēng)自己為小人，希望對(duì)方不要與自己計(jì)較自己的過(guò)錯(cuò)，是一種主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度。二、補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。16．《夜雨寄北》一詩(shī)中點(diǎn)名時(shí)節(jié)的句子：，。答案：君問(wèn)歸期未有期|巴山夜雨漲秋池解析：本句要注意“未”“漲”字的書(shū)寫(xiě)。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣(mài)弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z(yǔ)句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫(xiě)?？疾槟瑢?xiě)，立足于“常見(jiàn)”，難寫(xiě)的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類(lèi)題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫(xiě)字和易錯(cuò)字的正確書(shū)寫(xiě)。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。17．《夜雨寄北》一詩(shī)中虛寫(xiě)，表示想象團(tuán)聚的詩(shī)句：，。答案：何當(dāng)共剪西窗燭|卻話(huà)巴山夜雨時(shí)解析：本句要注意“剪”“燭”字的書(shū)寫(xiě)。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣(mài)弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z(yǔ)句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫(xiě)?？疾槟瑢?xiě)，立足于“常見(jiàn)”，難寫(xiě)的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類(lèi)題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫(xiě)字和易錯(cuò)字的正確書(shū)寫(xiě)。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。18．《無(wú)題》中抒寫(xiě)濃郁的離別之恨，緊扣暮春時(shí)節(jié)的景物特點(diǎn)，渲染離別的氣氛的句子：，。答案：相見(jiàn)時(shí)難別亦難|東風(fēng)無(wú)力百花殘解析：本句要注意“亦”“殘”字的書(shū)寫(xiě)。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣(mài)弄。嚴(yán)禁空白。考查的語(yǔ)句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫(xiě)?？疾槟瑢?xiě)，立足于“常見(jiàn)”，難寫(xiě)的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類(lèi)題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫(xiě)字和易錯(cuò)字的正確書(shū)寫(xiě)。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。19．《無(wú)題》詩(shī)中的千古名句，又表白自己對(duì)所愛(ài)的人至死不渝的深情。今人常用來(lái)形容為國(guó)為民服務(wù)，盡心盡力死而后已的人，以及這種獻(xiàn)身精神的詩(shī)句：，。答案：春蠶到死絲方盡|蠟炬成灰淚始干解析：本句要注意“蠟炬”的書(shū)寫(xiě)。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣(mài)弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z(yǔ)句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫(xiě)?？疾槟瑢?xiě)，立足于“常見(jiàn)”，難寫(xiě)的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類(lèi)題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫(xiě)字和易錯(cuò)字的正確書(shū)寫(xiě)。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。20．《無(wú)題》詩(shī)中對(duì)青春年華的逝去表示憂(yōu)慮，忖度對(duì)方的感受，一往情深的詩(shī)句：，。答案：曉鏡但愁云鬢改|夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒解析：本句要注意“鬢”“吟”字的書(shū)寫(xiě)。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣(mài)弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z(yǔ)句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫(xiě)?？疾槟瑢?xiě)，立足于“常見(jiàn)”，難寫(xiě)的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類(lèi)題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫(xiě)字和易錯(cuò)字的正確書(shū)寫(xiě)。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。三、閱讀下面作品，完成后面的題目。父愛(ài)在我的名字里金翔我一直很羨慕那些從小就得到父愛(ài)并懂得父愛(ài)的人。因?yàn)槲覍?duì)父愛(ài)的認(rèn)識(shí)是經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的恨才轉(zhuǎn)化而來(lái)的。我的名字不是父親取的，父親是一個(gè)地地道道的農(nóng)民，一個(gè)地地道道的文盲。在我滿(mǎn)月的時(shí)候，父親特意請(qǐng)來(lái)鄉(xiāng)里一個(gè)挺出名的算命先生，得知我五行缺金，又因?yàn)楦赣H希望我長(zhǎng)大有出息，能夠跳出窮山村，于是算命先生便給我掐出這樣一個(gè)名字：金翔。然而，就因?yàn)檫@個(gè)名字，我的童年很孤寂——小伙伴們常玩的“打仗”的游戲，是不會(huì)讓我加入其中的——他們會(huì)咬文嚼字般地稱(chēng)：金——翔，今天要投降，多不吉利呀!于是就把我一個(gè)人孤零零地晾在一旁。那種感受父親是顧及不到的。也不知父親是沒(méi)進(jìn)一天學(xué)堂，還是成天忙于繁重的農(nóng)活卻仍無(wú)法脫離貧困，而造成他長(zhǎng)年陰沉著臉和暴躁的性情，加上那望子成龍的心切，便構(gòu)成他對(duì)我獨(dú)特的管教方式——娃兒的出息是罵出來(lái)打出來(lái)的!而我對(duì)父親的恨，也正是在這一次次的領(lǐng)教中，不斷加劇加深的。當(dāng)我接到大學(xué)錄取通知書(shū)的那天，一口氣沖上山頂，哭了，——不是為自己十年寒窗所獲的美好前途，成為全村羨慕的第一個(gè)大學(xué)生，而是為自己終于脫離父親的管制，實(shí)現(xiàn)不想見(jiàn)到他的夢(mèng)想!所以，對(duì)向來(lái)節(jié)儉的父親大辦酒席，忙著招待前來(lái)祝賀的鄉(xiāng)親的那個(gè)勁兒，不屑一顧；所以，在沖出家門(mén)的時(shí)候，我是那樣急急迫迫而義無(wú)反顧，一點(diǎn)兒不顧及父親的黯然神傷……在省城念書(shū)的前兩年，我沒(méi)有回過(guò)一次家，沒(méi)有認(rèn)真給父親寫(xiě)過(guò)一封信，就連每次收到他托人寄來(lái)的生活費(fèi)，也只是應(yīng)付性地寫(xiě)上“錢(qián)已收到，勿掛念”的類(lèi)似的短語(yǔ)。直到大三那年，直到父親托人給我寫(xiě)來(lái)一封書(shū)信時(shí)，我的靈魂和良知才受到了一次強(qiáng)烈的震動(dòng)，我才開(kāi)始懂得該如何去咀嚼和閱讀自己生命中一再忽略的、仇恨的那份沉重的父愛(ài)——信是父親找上初中的小侄子寫(xiě)來(lái)的，沒(méi)什么要緊事，只是問(wèn)我好不好而已?？尚艑?xiě)了滿(mǎn)滿(mǎn)幾頁(yè)，只因小侄子詳細(xì)地講明父親來(lái)信的原因，說(shuō)是父親那晚做一個(gè)夢(mèng)：他夢(mèng)見(jiàn)自己吃饃，拿起來(lái)剛咬了一口，兩顆大牙就莫名其妙地沒(méi)了，一看呢，饃上一片血紅，牙都粘在上面……驚醒之后，父親便再也睡不著了。于是天剛亮就找小侄子寫(xiě)信。而這一切呢，僅僅因?yàn)槔霞伊鱾髦环N說(shuō)法，說(shuō)是夢(mèng)見(jiàn)大牙掉是要死親人的。而父親首先想到的是他離家在外求學(xué)的兒子。讀到這里，我對(duì)迷信的父親的所為，嗤之以鼻，甚至憤然。最后，小侄子講了一個(gè)令他驚訝不解的事，說(shuō)他就在鋪開(kāi)紙，提筆欲寫(xiě)時(shí)，卻因一時(shí)記不起我的大名而猛然頓住了，結(jié)果遭到父親的訓(xùn)斥：“虧你狗崽子還念這么多書(shū)，記性也恁賴(lài)，叫——金翔?！薄敖稹椤庇谑切≈蹲右贿吥钸兑贿厡?xiě)在紙上?！皩?xiě)錯(cuò)了!寫(xiě)錯(cuò)了!……”小侄子說(shuō)當(dāng)時(shí)父親望著他剛寫(xiě)下的名字大聲喊著，緊接著，從他手里奪過(guò)筆，在紙上硬邦邦地寫(xiě)下“金翔”兩個(gè)字后，訥訥地告訴他：“我這一輩子只識(shí)這兩個(gè)字!小侄子說(shuō)他當(dāng)時(shí)驚訝得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。他說(shuō)，要知道，全村人都知道二爺他老人家一字不識(shí)，包括他自己的名字呀!——因?yàn)檫@就是父愛(ài)!除了父愛(ài)，便再無(wú)法解釋這種奇異而真實(shí)的現(xiàn)象!那一刻，我那對(duì)父親的恨包裹著而變得無(wú)知、粗礪與麻木的靈魂，被深深地灼痛了，蘇醒了!我禁不住地淚流滿(mǎn)面，雙手捧著書(shū)信、朝著家鄉(xiāng)，驀然跪下——向父親，向我那一生付出了大愛(ài)卻得不到理解、更別說(shuō)回報(bào)的父親，懺悔，懺悔……21．請(qǐng)概括文中“我”對(duì)父親情感的變化過(guò)程。答案：從仇視----感動(dòng)-----理解------內(nèi)疚（懺悔）。解析：注意理清文章的結(jié)構(gòu)，弄清每一部分所說(shuō)的內(nèi)容，就可以正確把握作者的情感。22．“我一直很羨慕那些從小就得到父愛(ài)并懂得父愛(ài)的人”一句，在文中的作用是什么？答案：定下全文的感情基調(diào)，引出下文小時(shí)的“我”對(duì)父親的誤解以及后來(lái)對(duì)父愛(ài)的深刻理解，先抑后揚(yáng)的寫(xiě)作手法，曲折、真實(shí)地表現(xiàn)出“我”對(duì)父愛(ài)的震驚、感謝之情。解析：文章開(kāi)頭的內(nèi)容多是起到鋪墊的作用。比如環(huán)境描寫(xiě)、事件的開(kāi)端、人物的生活場(chǎng)景，或作者對(duì)事件、人物的看法等，一般起到引起下文、提示線(xiàn)索、確定情感基調(diào)等作用。語(yǔ)句在文中的作用一般有兩個(gè)方面：一是結(jié)構(gòu)的作用，該語(yǔ)句在文章的結(jié)構(gòu)上起到的作用，比如在開(kāi)頭多為鋪墊、烘托、渲染等作用，在文章中間多是過(guò)渡、呼應(yīng)等，在結(jié)尾多是點(diǎn)題、深化、升華主題等作用；一是思想作用，主要體現(xiàn)在表達(dá)了作者的何種思想情感或作品的某種中心等。該句是文章的第一句話(huà)，從后文看，可以分析出這句話(huà)除了對(duì)比外，還有確定文章感情基調(diào)的作用。23．文中父親的哪些行為表現(xiàn)出了對(duì)“我”的深深的愛(ài)?請(qǐng)概括作答。答案：①特意請(qǐng)人為我命名。②因我考上大學(xué)而大辦酒席。③夢(mèng)醒后首先想到是他離家在外求學(xué)的我。④一生只認(rèn)得并寫(xiě)出我的名字。解析：從2023年來(lái)，高考注重了對(duì)考查技巧的考查，并且在2023年多改為主觀題。做這類(lèi)題目要注意表達(dá)技巧的包含的內(nèi)容，注意各個(gè)內(nèi)容體現(xiàn)的