高中生歌頌教師演講稿

———高中生歌頌教師演講稿高中生歌頌老師演講稿（精選15篇）

高中生歌頌老師演講稿篇1

各位老師，各位同學(xué)

大家好

苗條的身材，一頭烏黑光亮的長發(fā)下鑲嵌著一雙黑寶石般光明的眼睛，還有一張能說會(huì)道的嘴巴。這就是我尊敬的老師張老師。

張老師是我轉(zhuǎn)學(xué)過來，第一位擔(dān)當(dāng)我班主任的老師。我記得剛轉(zhuǎn)來的時(shí)候是悄悄無聞的，別的同學(xué)問我叫什么名字，我也是小聲的回答。在這個(gè)生疏的班級(jí)中，我沒有伴侶，不敢與四周的同學(xué)交談，在加上自己特別膽小，使我變得自卑、沒自信。在我轉(zhuǎn)過來的其次天，老師讓我上臺(tái)做自我介紹，那時(shí)的我緊急的要命，四周同學(xué)們的目光，都"刷刷'地往我這看齊，使我更加緊急、慌張了，站在那里不知所措。這時(shí)不知是在誰的帶動(dòng)下，鼓起了熱鬧的掌聲!我漸漸地抬起頭來，與老師那寶石般的眼睛對(duì)上了目光，它好像在說："來，鼓起士氣，大膽點(diǎn)!沒關(guān)系的!'立刻我感到體內(nèi)流淌著一股暖流，流遍了全身!我鼓起了士氣來，走向了講臺(tái)，結(jié)束了一場(chǎng)精彩的自我介紹。

還有一次張老師生病了，語文課遲遲沒有來。此時(shí)我的心里非常著急，恨不得立即飛到老師面前，看看老師怎么了?是生病了?還是遇到了麻煩?就在我著急萬分的時(shí)候，張老師的背影突然消失在班級(jí)的門口，緊接著，張老師走進(jìn)了教室。坐在第一排的我清晰地看到：老師的臉色臉色有些蒼白，嘴唇上沒有一的血絲;還有平常那黑寶石石般光明的眼睛，也失去了原來的光榮。但老師卻牽強(qiáng)的擠出了一絲笑容來面對(duì)我們，是想讓我們不要為她擔(dān)憂吧。在這節(jié)課上，同學(xué)們沒有了以前的喧嘩、吵鬧，只是在安寧靜靜地聽老師講課。我正仔細(xì)地聽著老師那繪聲繪色的課時(shí)，突然發(fā)覺老師的額頭角邊滲出了幾顆豆大的汗珠，接著講課的聲音也低了下來，在黑板上寫字的手也不停地抖動(dòng)著。突然老師雙手撐著講桌上，似乎在看教材，但我從間清晰的看到：老師眉頭緊皺，汗珠從額頭滾落下來。同學(xué)們相互看了看，都很擔(dān)憂張老師

過些日子，張老師的病慢慢地好了起來，還與我們玩起了"老鷹捉小雞'的嬉戲。老師當(dāng)老鷹，我們則是一群淘氣、可愛的"小雞'。我們玩的好不樂乎!

您就像一朵純凈的百合，悄悄的開放。既沒有茉莉花那濃郁的芳香，也沒有水仙花那瀟灑的風(fēng)韻;既沒有杜丹那華貴的盛裝，又沒有菊花那飄逸的氣質(zhì)。但您以自己獨(dú)特的美姿，制造了我心中一道最亮的光線!我尊敬的老師

高中生歌頌老師演講稿篇2

有人說老師是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵。也有說老師是紅燭，燃燒了自己卻照亮了別人，沒錯(cuò)，這一切都是那么的真實(shí)，老師在奉獻(xiàn)自己，而我們卻不能為老師做些什么。

李老師，自身也是一個(gè)媽媽，把班級(jí)里的每一個(gè)孩子都當(dāng)做自己的寶寶，自己是一個(gè)慈愛的媽媽，盼望自己的每一個(gè)寶寶都健康成長。雖然平常李老師都沒有多少時(shí)間可以陪陪自己的女兒，但是每天李老師都有充分的精力，照看、培育、培育著班級(jí)里的七十多個(gè)孩子，每次的活動(dòng)都是那么的布滿活力，布滿激情，很好地調(diào)動(dòng)起了孩子們學(xué)本事的樂觀性，這也是李老師最盼望看到的，也是李老師身上值得學(xué)習(xí)的地方。

記得有一次，李老師的親人生了病，住在了醫(yī)院，李老師完全可以向?qū)W校請(qǐng)假去照看親人，而李老師卻沒有這樣做，由于塌了一節(jié)課就會(huì)直接影響到我們的成果，所以她放棄了這樣的念頭。李老師一大早就起來，接著，把做好的飯菜送到醫(yī)院，又急匆忙地趕到學(xué)校為我們上課，中午又箭一般的趕回家做飯，然后又送到醫(yī)院，忙了大半天，李老師又趕回學(xué)校上課，改本子。放學(xué)了，李老師披著勞累的身子回了家，這樣的生活"習(xí)慣'始終進(jìn)行了好幾個(gè)星期，而李老師卻沒有一點(diǎn)怨言，課堂上，李老師仍舊認(rèn)仔細(xì)真的教我們學(xué)習(xí)語文，教我們?cè)趺醋鋈恕?/p>

啊!老師是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵，無私地奉獻(xiàn)著她全部的光輝!

教育，不是用那難聽的嗓音去罵人，而是用那甜甜的嗓音，真摯的話語讓人由心的感發(fā)。

李老師始終脊椎不好，特殊是陰雨天，疼的要命，可她卻沒有由于這個(gè)緣由而不去改本子。有一次，李老師脊椎又疼了，李老師就到醫(yī)院做推拿，醫(yī)生說只能多休息，病才能好，可李老師每天都要批改作業(yè)，想休息要比登天還難。可李老師仍舊沒有塌我們一節(jié)課。假如你生病了，你會(huì)干你覺得疼的事嗎?明顯不會(huì)，可李老師卻堅(jiān)持批改著本子。李老師坐在病床上，還拿著紅筆，仔細(xì)地批改著我們的作文。

啊!老師是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵。

我們是祖國的花朵，花朵需要園丁的辛勤澆灌和施肥，而我們?cè)诖禾斓母姓傧?，健壯的成長著，假如問我們?yōu)槭裁磿?huì)長得這么好，答案是園丁的照看。

針對(duì)花兒來說，園丁是必不行少的。針對(duì)我們來說，老師是必不行少的。

我們身邊有很多的好老師，他們都把身上最美妙，最充分的光輝灑向了我們。甘露般的學(xué)問灑向了我們，讓我們一天一天地健壯成長。

李老師就是這樣，不私的奉獻(xiàn)著，毫無怨言地為我們付出著。

老師是園丁，辛勤地培育著祖國的花朵。老師是紅燭，悄悄地燃燒了自己，卻照亮了別人。

高中生歌頌老師演講稿篇3

各位老師，各位同學(xué)

大家好

"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干'，古往今來，人們經(jīng)常把自己的恩師比作蠟燭，燃燒自己，照亮他人;比作辛勤的園丁，培育出一個(gè)個(gè)"祖國的花朵';還有人把老師比作路燈，指引我們前進(jìn)的道路。

而我要說，老師是一棵大樹，一棵給人平安感的大樹，無論是在驕陽似火的夏天，還是在北風(fēng)咆哮的冬天，大樹都張開雙手，為我們供應(yīng)乘涼的好地方，為我們遮風(fēng)擋雨，愛護(hù)我們這些"正在成長的小苗'，呵護(hù)我們的成長。

記得有一次，我和幾個(gè)同學(xué)經(jīng)您的推舉，參與了市級(jí)閱讀寫作大賽參賽者的選拔。那天，我信念滿滿地做完了試卷，自以為憑自己在班級(jí)的好成果，進(jìn)入總決賽肯定不是問題!但卻結(jié)果并不是我想的那樣，成果并不抱負(fù)。就差一步之遙!我就能進(jìn)軍總決賽了!我懊悔，懊悔自己平常沒有好好積累學(xué)問，懊惱，懊惱失去了一個(gè)熬煉自己的機(jī)會(huì)。就連您，也替我感到深深地惋惜。但您仍舊用那雙會(huì)說話的眼睛欣賞地望著我。好像在鼓舞我："別灰心!加油!還有機(jī)會(huì)呢!只要你肯努力，肯定會(huì)有所進(jìn)步!'

為了使我"更上一層樓'，老師您還給了我很多資料和高難度的測(cè)試卷，讓我參透，讓我進(jìn)步，為以后的學(xué)習(xí)生活做下鋪墊。

老師我心目中的大樹。在我記憶的珍寶里，還隱蔽著這么一個(gè)難忘的小故事

記得去年剛開學(xué)的時(shí)候，我由于還在留戀暑期美妙的時(shí)間，馬馬虎虎地做了作業(yè)。您知道了后，曾經(jīng)當(dāng)著全班同學(xué)的面批判過我，我看著您那懷疑的神情，看著同學(xué)們不解的眼神，我的臉上一陣陣發(fā)燒，真恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去!曾經(jīng)是優(yōu)秀干部的我，竟然會(huì)犯這樣低級(jí)的錯(cuò)，該罵!真該罵!為了這件事，我也曾

經(jīng)怨過您，怨您不顧及我的面子。但事實(shí)證明我錯(cuò)了，我不應(yīng)當(dāng)對(duì)您有看法。當(dāng)我熟悉到自己的錯(cuò)誤時(shí)，就應(yīng)當(dāng)馬上改正，莫非不是嗎?究竟，從您手下出的好同學(xué)還少嗎?俗話說的好：打是疼，罵是愛。您也是為了我好啊!老師我心目中的大樹。您擁有了大樹的全部?jī)?yōu)點(diǎn)，您釋放出氧氣，把無窮的學(xué)問導(dǎo)入我們的大腦，您汲取二氧化碳，關(guān)心我們改正惡習(xí)。

老師的心，不是白銀，卻比白銀更純;不是黃金，卻比黃金更寶貴。老師的心，至純至珍，宏大，無私。老師，您是蠟燭，您是園丁，您是路燈，您更是我心目中的大樹!

高中生歌頌老師演講稿篇4

您是溶化自己照亮別人的蠟燭，您是耕耘土地呵護(hù)花朵的園丁，您是傳遞友情撒播甘露，您用汗水甚至生命寫就人生故事老師!祝您節(jié)日歡樂。別人從生活中撈取黃金您只能獵取花香您的驕傲是桃李芳香老師辛苦了是誰把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的學(xué)問?是您!老師!您用辛勤的汗水，培育了春日剛破土的嫩苗。是誰把淘氣的我們教育成能愛護(hù)關(guān)心別人的人?

是您!老師!您的關(guān)懷就好像和煦的春風(fēng)暖和了我們的心靈。是誰把幼小的我們培育成成熟懂事的少年?是您!老師!您的愛護(hù)讓我們健康成長。在金秋季節(jié)結(jié)下碩果。您辛苦了!老師!把青春無私奉獻(xiàn)給人們。我們向您致以崇高的敬意!您辛苦了，老師您如春天中的細(xì)雨，滋潤著花兒，澆灌著大地，而我們?cè)谒蔽?xì)雨茁長成長。

老師在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最光明的燈;老師在我迷漫的人生道路上是您做了我的引路人;老師在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明白前進(jìn)的方向;老師是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在學(xué)問的世界里游覽!

你把三寸的粉筆給予了奇妙的魔力，為孩子們成長的夢(mèng)點(diǎn)出了抱負(fù)之筆你守侯著"講臺(tái)'甘當(dāng)忠誠的燈塔為每一葉游覽的小舟在人生的海洋里導(dǎo)航你用廣博的學(xué)識(shí)探究著宇宙的神秘你以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度傳授著科學(xué)的學(xué)問你用愛心播灑陽光你用才智普降甘霖你用文字訴說人間疾苦你用真情品評(píng)百態(tài)人生千年文章任你咀嚼萬載典故憑你博引傳道、授業(yè)、解惑是您永久的追求引導(dǎo)、教導(dǎo)、關(guān)愛是您不息的奉獻(xiàn)

您的眼睛像光明的星星，閃耀著迷人的光華;你的歌聲像春天的小溪，把歡快帶給了大家。人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天際海角。老師是太陽底下崇高的事業(yè)。老師給了我們抱負(fù)的陽光和才智的陽光。老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽光的人生之路。老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽。老師的話兒像春雨滋潤我們的心房。老師用學(xué)問的雨露澆灌我們成長。溫順的春雨，就是老師對(duì)我們的撫愛。老師的言傳身教，像春雨潤物細(xì)無聲。老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。

當(dāng)我們像鮮花盛開時(shí)，永久忘不了綠葉的恩情。老師像大樹，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，悄悄地為社會(huì)造福。老師是大樹，為世界帶來一片春色。老師播撒盼望的種子，把我們培育成一片樹林。小樹長成棟梁材，不忘園丁的培育恩情。是啊，老師的熱忱像太陽，老師的教導(dǎo)像春雨，老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹，我們的老師您辛苦了!!!在您的節(jié)日里我們表示深深的感謝。

高中生歌頌老師演講稿篇5

學(xué)校生涯已匆忙流過，而我也邁進(jìn)了八中的校內(nèi)，成為了一名中同學(xué)，我又迎來了一個(gè)全新的世界：新的同學(xué)、新的環(huán)境，尤其是新的老師。

老師，一個(gè)最神圣的職業(yè)。他們?nèi)鐖@丁，培育著花園里嬌嫩的花朵;如陽光賜予著我們生長必需的養(yǎng)分;又如露水，讓我們盡情吸取甘霖。他們?yōu)槲覀兊膭倮?，灑下了很多辛勤的汗水?/p>

我們的成長和老師是分不開的，更是和好老師密不行分。沒進(jìn)八中時(shí)，我就耳聞八中的老師是最盡職、最好的老師，現(xiàn)在更是領(lǐng)會(huì)到了他們的風(fēng)采。我們的班主任王老師每天不辭辛苦，對(duì)我們?nèi)轿欢⒕o;我們英語老師講課幽默風(fēng)趣;我們數(shù)學(xué)老師對(duì)我們要求一絲不茍尤其我們的語文老師，我特殊喜愛他。

語文老師是一個(gè)男老師，姓王，鼻梁上架著一副眼鏡，他笑起來特殊和氣可親。王老師學(xué)問淵博，見識(shí)廣，總能把不懂的學(xué)問點(diǎn)通俗易懂地講出來。

就說有一節(jié)課吧!王老師講到"文學(xué)'這個(gè)詞，為了讓我們更深化得了解什么是文學(xué)作品，什么不是文學(xué)作品，語文老師讓同學(xué)讀了兩篇文章。

第一篇的題目是《搭橋》。文章中那個(gè)可愛的小男孩，用一顆和善，真摯的心，把我們深深地打動(dòng)了。在文章結(jié)束時(shí)，小男孩的心愿達(dá)成了：小男孩的家門前有了一座橋;村外的河上架起了一座橋;而鄰家小妹妹的心臟搭橋手術(shù)也做了，小男孩的愿望成真了。

其次篇文章《老爸是個(gè)大忽悠》中，那個(gè)爸爸時(shí)時(shí)刻刻為家人著想，以忽悠的方式不讓家人為家里的事情而操勞，讓人感動(dòng)。

這兩篇文章都是文學(xué)作品，都有過藝術(shù)加工，現(xiàn)實(shí)中不肯定真實(shí)存在那樣的小男孩，但是為母親，為村民，為鄰家小妹妹而著想的小男孩肯定有，只是不像文中的小男孩把全部都想到了而已?，F(xiàn)實(shí)中不肯定有這么用忽悠來不讓家人操勞的父親，但是，愛家庭，愛家人，不讓家人操勞的父親肯定有，只是沒有文中的詳細(xì)

語文老師用兩篇文章把文學(xué)作品和不是文學(xué)作品的區(qū)分給解釋的清清晰楚，讓我們理解的很深刻，又記住了文學(xué)的意思。你說，這是不是一個(gè)好老師?

怎么樣?你艷羨不艷羨我身邊有這么多好老師呢?

高中生歌頌老師演講稿篇6

敬重的老師們、同學(xué)們，"老師，您好!'

在新學(xué)期開頭的時(shí)候，我懷著深深的敬意，向辛勤培育我們的老師問好!今日我國旗下講話的題目是老師，您好!

老師，是多么光榮而崇高的稱號(hào)!古往今來，偉人、學(xué)者、戰(zhàn)將、豪杰，哪一個(gè)不是出自老師的培育?理論、創(chuàng)造、學(xué)說、制造，哪一件不飽含老師的辛苦?新的紀(jì)錄，先在老師的眼前超越;雄偉藍(lán)圖，先從老師的心中描繪。

九月金秋，這是一個(gè)收獲的季節(jié)，是一個(gè)感恩的季節(jié)，更是一個(gè)屬于老師的季節(jié)。再過4天，我們將迎來中華人民共和國第27個(gè)老師節(jié)。在此，我先向每一位同事致以最真誠的節(jié)日問候!祝福你們身心健康愉悅，合家幸福美滿!

老師節(jié)這是一個(gè)令人感動(dòng)而神圣的日子，由于老師節(jié)不僅僅贊美老師，更重要的是，她在謳歌一種絢爛的、塑造靈魂的職業(yè)。

老師，一個(gè)一般的名字，但是在今年這個(gè)名字卻顯得非常的厚重。師者，傳道、授業(yè)、解惑。老師，多么神圣的字眼。這個(gè)名字給予我們的實(shí)在太多太多每個(gè)人的成長和成才，都離不開老師的培育;社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新，無不飽含著老師的辛苦和奉獻(xiàn)。解決疑難，老師是書;傳遞文明，老師是橋;科教興國，老師是帆。從入學(xué)的第一天開頭，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一份勝利，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導(dǎo)，是老師的目光在鼓舞，是老師的聲音在指正，是老師的心在召喚，是老師的人格在感召。

老師不是雕塑家，卻塑造著世界上最寶貴的藝術(shù)品;老師不是偉人，但老師的身上分散著同學(xué)滾燙的目光。老師職業(yè)是崇高的，老師職業(yè)是無價(jià)的。有人把老師比做紅燭，燃燒著自己，光明了別人，甘作人梯，嘔心瀝血，獻(xiàn)身教育，他們?cè)诟髯缘膷徫簧锨那姆瞰I(xiàn)著才智的年華，培育造就出一代又一代國家棟梁和社會(huì)主義接-班人。他們興教育人，筆尖耕耘桃李地，墨水澆開才智花。同學(xué)們，師恩難忘，難忘師恩,在老師節(jié)來臨之際,讓我們?yōu)槔蠋焸兯蜕献约簝?nèi)心深處最真誠的祝愿吧，或許是簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的幾句溫馨話語，或許是自己親自制作的老師節(jié)卡片，或許是集體為老師們開一個(gè)簡(jiǎn)短晚會(huì)。趕快動(dòng)手吧，用自己的話語送去發(fā)自內(nèi)心的祝福，讓鴻雁帶走我們的祝愿，飛往我們友愛的老師的心中。擁有一顆感恩的心，我們會(huì)懂得去關(guān)懷他人;擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)擁有歡樂，擁有幸福。信任同學(xué)們多姿多彩的想法，可以為這個(gè)特別的節(jié)日增加更絢麗的顏色，讓我們用同一旋律，譜寫同一個(gè)心音：老師，您好。

老師，您的光榮，您的艱辛，您的崇高，您的宏大，啊，"老師'二字就是您最洪亮，最貼切的稱號(hào)!

高中生歌頌老師演講稿篇7

友愛的老師，您好嗎!您的身體恢復(fù)的還好吧!真想您呀，我們的好老師!

曾記得，

您把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給我們豐富的學(xué)問;

您用辛勤勞作的汗水，培育春日剛破土的嫩苗;

您用無聲的肢體語言，給了我們前進(jìn)的動(dòng)力;;

您用那雙深邃的眼睛，照亮了我們幼小的心靈

為使我們歡樂成長您累倒在病床上!

離開媽媽的懷抱，來到您的身旁，

我們長得更快，我們生活的更好!

學(xué)問的羽翼一每天豐滿，做人的準(zhǔn)則一每天記牢。

離開小小的家庭，來到漂亮的校內(nèi)，

在集體中成長，您比媽媽更知冷暖。

有一次，我上課走神兒，咬著筆頭寫不出字，您只用那暖和的大手撫摩了以下我的頭，別提當(dāng)時(shí)我心理有多愧疚;

有一次，我爬在桌子上難過，您走到我的身邊，用手背輕輕地摸了一下我的前額，就焦急的問長問短，嘮叨不休;

有一次，課文里的一句話我怎么也讀不通，您一遍一遍不厭其煩地教，就連我都不好意思，您卻不急不燥，態(tài)度照舊;

有一次，我作業(yè)沒寫完，您陪我到很晚，把我送過公路還不放心，千吩咐，萬叮囑，最終硬是把我送到家屬院的樓道口;

有一次，我和同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)吵，吵的不行開交，您嚴(yán)峻的批判，和氣的教育，從今我學(xué)會(huì)了包涵，再也不和他人斤斤計(jì)較。

有一次，有一次，還有一次，成千上萬個(gè)有一次，數(shù)不勝數(shù)個(gè)有一次

忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語，蕩滌了我們心靈的塵泥;

忘不了您浩蕩東風(fēng)般的吩咐，鼓起我們前進(jìn)的士氣。

您甘當(dāng)人梯，用微笑著的堅(jiān)韌，讓同學(xué)踩著您的肩膀奔向新的征程;

您樂當(dāng)園丁，用執(zhí)著的勤懇，讓科學(xué)的百花園永久五彩繽紛，

您勤當(dāng)春蠶，用非凡的才能，讓學(xué)問的綢緞從我們身上延長;

您就像一只蠟燭，用百分之百的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明!

感謝您--老師，您讓我們學(xué)會(huì)自信，超越自我，無論什么時(shí)候都能微笑的面對(duì)生活。

感謝您--老師，您教會(huì)我們開動(dòng)腦筋，大膽的探究，用才智去查找生活中的歡樂。

感謝您--老師，您是我們永久值得信任的人，在生活中遇到麻煩立即去求救的人。

感謝您--老師，您讓我們從失敗中吸取教訓(xùn)，在困難中積聚力氣，在黑暗中查找光明。

感謝您--老師，您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣寬闊。

友愛的老師，或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的消逝會(huì)被我們忘卻，但您的熱忱、士氣和慈祥，會(huì)永久刻在我們心上。

友愛的老師，我們誠心的祝福您：青春照舊，永久健康!!!

高中生歌頌老師演講稿篇8

魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。俗話說：一個(gè)孩子假如沒有遇到一個(gè)好老師，那么他就是一個(gè)埋伏的罪犯。'可見，一個(gè)好老師對(duì)我們的成長有多么的重要。

老師像春天的微風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們;老師像夏季的暖風(fēng)把學(xué)問與理智送給我們;老師像秋天的涼風(fēng)端詳我們的錯(cuò)誤與缺點(diǎn);老是像冬季的寒風(fēng)無情地吹走我們的雜蓬與污點(diǎn)。我愛我的老師，由于他們無怨無悔的悄悄奉獻(xiàn)在一年四季的365天中。我最喜愛的老師是王老師。她留著長長的頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神。王老師從五班級(jí)就教我們語文，她教我們讀書、寫作文我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們?cè)趫@丁的培育下成長;我們是魚兒，老師就是海水，我們?cè)趯掗煹暮Ｖ杏螘?。我喜愛王老師的教學(xué)方法，喜愛她獨(dú)特的見解，喜愛她嚴(yán)中有愛的態(tài)度和對(duì)工作的仔細(xì)。她每天都是笑容滿面的跟同學(xué)們講話，雖然她批判同學(xué)非常嚴(yán)格，但她脾氣特別得好。

對(duì)于作業(yè)，她很仔細(xì)，對(duì)質(zhì)量和書寫嚴(yán)格要求。在質(zhì)量上，她不許我們有錯(cuò)別字，在書寫上，她要求我們字跡工整，卷面干凈。我知道老師是為了讓我們?cè)诳荚嚂r(shí)不消失錯(cuò)別字，卷面潔凈，以免扣分。

王老師還教我們?cè)鯓痈爬ǘ我?，教我們?cè)鯓永斫庠~句，教我們讀唐詩宋詞。當(dāng)我們不懂時(shí)，老師就給我們解釋得清清晰楚。王老師是多么的負(fù)責(zé)。有時(shí)候她還給我們講古代的故事，大家都聽得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐，一點(diǎn)一點(diǎn)的成為我們健康成長的養(yǎng)分。

老師您是黑暗中的一點(diǎn)光，照亮我們的心靈，驅(qū)走陰暗，帶給我們盼望和力氣;老師您是大海中的一艘大船，帶我們暢游學(xué)問的海洋，教給我們生存的本事;老師您是大路上的一顆石子，悄悄鋪筑歷史的跑道老師，您的愛，像太陽一般暖和，似春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純凈。您的愛最宏大，最無私，最神圣。

記得那時(shí)的我，沒有自信。雖然在寫作發(fā)面有很大的優(yōu)勢(shì)，但也沒曾想過要參與學(xué)校里的作文競(jìng)賽。是王老師給了我極大的鼓舞，急躁的開導(dǎo)我。慢慢的，我有了必勝的信念，想回報(bào)老師的這份付出。最終，我勝利了，我站在了那象征光榮的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。我觀察了，老師欣慰的、快樂的笑。是老師給了我這份信念，我更愛我的老師了。

花兒要感謝陽光，由于陽光撫育它成長;鮮花要感謝雨露，由于雨露滋潤它成長;蒼鷹要感謝長空，由于長空讓它飛行;高山要感謝大地，由于大地讓它高聳;大地要感謝小草，由于小草讓它漂亮我要感謝我的老師，是您傳授給我學(xué)問，讓我健康成長。

我愛你，老師。

高中生歌頌老師演講稿篇9

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，友愛的伴侶們，大家好!

今日，能站到這里，和大家傾訴心聲、暢談抱負(fù)，我感到特別榮幸，也特別感動(dòng)。

十多年前，在十八歲的花季，我走進(jìn)了大山，在那個(gè)純樸、古老而又生疏的地方成了一名普一般通的鄉(xiāng)村老師。身居窮鄉(xiāng)僻壤，有望不斷的懸崖峭壁，走不盡的坎坷山路，翻不完的溝溝壑壑;在這里我切身領(lǐng)會(huì)了山區(qū)老師的酸甜苦辣與簡(jiǎn)約清貧?？粗g人或跳槽，或調(diào)到繁華都市，我曾遲疑過，徘徊過。但是再看看身邊，那群悄悄無聞的山區(qū)教育工，他們堅(jiān)守清貧，扎根深山，無私奉獻(xiàn)，嘔心瀝血，用他們樸實(shí)無華的生命演繹著山區(qū)教育動(dòng)人的華章，滋潤了我那顆躁動(dòng)的心我由衷的贊美他們，但我生怕自己蒼白的語言表達(dá)不了心中的感動(dòng)，道不清他們對(duì)山區(qū)教育事業(yè)的執(zhí)著，訴不完他們對(duì)山里娃的那份情，那片愛

雖然一支粉筆的結(jié)局永久是化為塵埃，一支蠟燭的命運(yùn)永久是流盡眼淚，一頭黑發(fā)的終點(diǎn)永久是銀絲旋舞，但是，我信任，他依舊還在這里，他就是我們的老校長一個(gè)我崇拜仰慕的好老師。

還記得我剛到慶元鄉(xiāng)任教時(shí)，被安排到了一個(gè)偏遠(yuǎn)的村校，那里的校舍破舊不堪。山區(qū)的雨天特殊多，且經(jīng)常一下雨就是好幾天。這可苦煞了村校的我們，由于在這些時(shí)日即便是鍋碗瓢盆齊上陣也抵抗不住雨水對(duì)我們寢室、教室的"侵襲'。我們也曾幾次找人去屋頂修補(bǔ)，可人家一看到修補(bǔ)的難度極大就都退縮了。老校長把這一切看在眼里，急在心頭，剛剛病愈的他不顧眾人的勸告親自爬上了高高的屋頂。左邊的瓦蓋好了，又到右邊;屋頂?shù)拇u砌好了，又補(bǔ)屋脊風(fēng)夾著雨滴，像在地上查找什么似的，東一頭，西一頭地亂撞著。殘忍無情地灑在老校長的頭上、身上，也刺在我們的心上。我們只有在心里悄悄地祈禱：風(fēng)啊，你輕些吧，別再撩亂了老校長的絲絲白發(fā);雨啊，你停下吧，別再淋壞了老校長本就虛弱的身軀。最終，屋頂修補(bǔ)好了，老校長沿著長梯爬了下來，渾身濕透了，

那布滿皺紋的臉上不知是雨水還是汗水，我們立馬找來干毛巾，倒來熱開水。正在這時(shí)，通往城區(qū)的唯一一班客車鳴起了喇叭，老校長拿起毛巾胡亂地擦了一把臉，氣喘吁吁地說："來不及了，下午還有一個(gè)重要的會(huì)議。'說完三步并作兩步奔向客車。我分明觀察他額頭的皺紋伸展開了，臉上露出了舒心的笑容。開完會(huì)后那兩個(gè)星期，老校長始終沒到學(xué)校，由于本就體弱多病的他那里經(jīng)得起那番風(fēng)雨的折騰，他又病倒了。

我們心里布滿了深深的自責(zé)：在他硬要上屋頂?shù)哪且豢虨槭裁礇]能擋住他?身為年輕人的我們莫非就不能克服一下這個(gè)小小的困難嗎?怎能讓一個(gè)接近退休的老人為身強(qiáng)力壯的我們?nèi)ロ旓L(fēng)冒雨呢?他就像那校前清淺的小溪，溪水無聲，流淌著他對(duì)山區(qū)教育事業(yè)的一片忠誠他雖沒有豪言壯語，沒有功章閃爍，但他公而忘私、任勞任怨，不正是我們山區(qū)老師淡薄名利的精神之所在，不正是我們山區(qū)老師師魂的精髓之所在嗎?

假如要說黎明的奉獻(xiàn)是太陽，黑暗的奉獻(xiàn)是群星，大地的奉獻(xiàn)是鮮花，那么老師的奉獻(xiàn)就是對(duì)同學(xué)的愛。"給山里孩子一雙翅膀，他們準(zhǔn)能比城市的孩子飛得更高!由于他們能吃苦，他們經(jīng)受過磨練，他們和大山一樣有靈性。'這是張老師說過的話。

張老師是本地人，任教20余年，外表親和，工作起來沉穩(wěn)干練，是學(xué)校中低班級(jí)教學(xué)的中堅(jiān)力氣。責(zé)任心強(qiáng)、有急躁是張老師最大的特點(diǎn)。記得有一次，她班上的一位小女孩家庭作業(yè)已經(jīng)有幾天沒好好完成了，放學(xué)時(shí)她單獨(dú)留她下來預(yù)備找她談?wù)?。沒等她開口，那個(gè)女孩子突然怯生生地說："老師，我能早點(diǎn)回家嗎?'張老師看著她，頓了一下，突然意識(shí)到了什么，立刻跟她說："好，回家寫一篇日記，題目是《我要早點(diǎn)回家》。明天給我，好嗎?'女孩點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身走了。其次天，女孩的日記交上來了，雖然語句不太通順，但是大致意思是：她已經(jīng)有個(gè)妹妹了，媽媽又生了一個(gè)小弟弟，每天回家做完作業(yè)就得抱弟弟，爸爸嫌她太笨，學(xué)了也白學(xué)。老師留她補(bǔ)課，媽媽就說她是放學(xué)后偷懶不回家抱弟弟，老打她。字里行間都流露出一個(gè)孩子的無助，張老師看了，心里焦急，她立刻趕往小女孩的家告知孩子的父母孩子的學(xué)習(xí)狀況，并幫她解釋清晰為什么每天晚回家的緣由，急躁地給家長講怎么教育孩子。從那以后，她每天利用課余時(shí)間給女孩補(bǔ)課，女孩的成果慢慢有了起色，臉上的笑容也多了。后來孩子在日記中

寫道：自從張老師去過我家后爸爸媽媽再也不打我了，我每天有更多的時(shí)間做作業(yè)和背書，我信任我的成果會(huì)提高的，老師，感謝你!我肯定會(huì)努力的。孩子這一番真摯的語言讓我感慨良久，讓我真正體會(huì)到作為一名老師給孩子一點(diǎn)愛是多么重要!

假如生命如風(fēng)，那么張老師是撲面而來最和煦的那一縷;假如微風(fēng)化雨，她是隨風(fēng)入夜最潤物的那一滴;假如細(xì)雨成流，她是潺潺流淌最清幽的那一溪

有人說，老師是梯，以偉岸的身軀拖著同學(xué)稚嫩的雙腳一步步攀高;有人說，老師是燭，以不滅的信念照亮同學(xué)前進(jìn)的道路;我要說山區(qū)老師是橋，為山里娃連接被割斷的山巒，引領(lǐng)他們走向收獲的巔峰!

慶元，自古以來就是窮鄉(xiāng)僻壤。80%以上的同學(xué)都是留守兒童，所以同學(xué)讀到四班級(jí)全部住校，在學(xué)校，老師既當(dāng)?shù)鶃碛之?dāng)媽。在王老師的班上就有一個(gè)特別的留守兒童鄧真梅，父親為了讓他們姐弟兩上學(xué)，帶著智障的媽媽外出打工多年。那晚，一陣急促的敲門聲和同學(xué)慌亂的談?wù)撀暟研⊥趵蠋煆乃瘔?mèng)中驚醒，直覺告知她確定是白天重感冒又無論如何不愿就醫(yī)的鄧真梅同學(xué)出事了。她來不及多想，把被驚醒的哇哇大哭的剛滿一歲的女兒交給母親，披衣起床，快步來到女生宿舍，一把扯起已人事不省的鄧真梅放在自己瘦弱的背上朝鄉(xiāng)醫(yī)院飛奔。醫(yī)生診斷為病毒性腦膜炎需立刻轉(zhuǎn)到區(qū)人民醫(yī)院搶救。想起鄧真梅一貧如洗的家庭，再看著病床上不斷抽搐生命垂危的孩子，小王老師含淚請(qǐng)求醫(yī)生肯定要救活她!醫(yī)生護(hù)士都被小王老師感動(dòng)了，破例地扮演著孩子家屬的角色，和小王老師一道抬著孩子去作各種檢查、幫忙取藥、打開水王老師在孩子的病床前整整守了兩天兩夜，孩子最終舒醒過來，她才放心地交給剛剛趕回來的孩子的父親，拖著疲乏的身軀回學(xué)校上課。正如孩子的父親寫的那封長長的感謝信，讓我們看到了人民老師平凡中的宏大：王老師，我要攜全家人給您深深地鞠一躬，是您，給了孩子其次次生命;是您，代替我給了孩子無私的愛;是您，讓我的家庭雖貧困但重新布滿溫馨

什么樣的愛，如大海般寬廣，那滾滾而至的波濤，是洶涌澎湃的愛潮，奔流不息;什么樣的情，似山峰般高峻，那雄奇?zhèn)グ兜纳碜?，是永恒常駐的豐碑，令

人崇敬;什么樣的老師，有著超越大海的熱忱，俯視山峰的高大，讓人無法不深愛著他，他們就是那群可愛的山區(qū)老師!沒有花的事業(yè)那么尊貴，沒有果的事業(yè)那么甜蜜，有的只是謙遜用心地垂著綠蔭的平凡。然而，就是那群多如星辰的平平凡凡的山區(qū)老師，他們孜孜不倦，苦并歡樂著。

你看，辦公室里郭老師一邊給孩子講題一邊摸著孩子的頭鼓舞孩子;操場(chǎng)上，陳老師正在和孩子們跳繩，其樂融融;乒乓臺(tái)旁，鄭老師邊握著孩子的手邊講解動(dòng)作要領(lǐng);大樹下，一大群孩子正圍著馮老師講故事

"一身粉筆灰，兩袖清風(fēng)，三寸不爛之舌，四只眼睛'，看得見歲月爬滿滄桑的臉，不經(jīng)意間青春已遠(yuǎn)去、兩鬢已花白?？陕牭靡姁鄣臒o聲擴(kuò)散，聽得見山那邊書聲一片，于是我們無怨無悔。擰在一起，我們就是一道閃電;聚在一塊，我們就是整個(gè)太陽;站在一處，我們就是專心靈結(jié)成的不倒的信念墻!我們是山村的盼望，我們堪稱大山的驕子，讓我們攜起手來，肩并肩用青春和熱血撐起山區(qū)教育那片更寬闊的藍(lán)天。

感謝大家!

高中生歌頌老師演講稿篇10

金風(fēng)送歡樂，丹桂花香飄。

老師的節(jié)日，今日又來到。

老師為我們的成長，不知付出了多少辛苦。

老師對(duì)我們的撫愛，我們永久不會(huì)遺忘。

老師，您好!

人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。

人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天際海角。

老師是太陽底下崇高的事業(yè)。

老師給了我們抱負(fù)的陽光和才智的陽光。

老師引導(dǎo)我們走上灑滿陽光的人生之路。

老師期望我們成為新世紀(jì)的太陽。

老師的話兒像春雨滋潤我的心。

老師用學(xué)問的雨露澆灌我們成長。

溫順的春雨，就是老師對(duì)我們的撫愛。

老師的言傳身教，像春雨潤物細(xì)無聲。

老師甘當(dāng)綠葉，把我們當(dāng)紅花托起。

老師是一片綠葉，樂于悄悄奉獻(xiàn)。

綠葉的綠色象征著老師青春常在。

當(dāng)我們像鮮花盛開時(shí)，永久忘不了綠葉的恩情。

老師像大樹，頭頂藍(lán)天，腳踩大地，悄悄地為社會(huì)造福。

老師是大樹，為世界帶來一片春色。

老師播撒盼望的種子，把我們培育成一片樹林。

小樹長成棟梁材，不忘園丁培育恩。

是啊，老師的熱忱像太陽，老師的教導(dǎo)像春雨，

老師的風(fēng)格像綠葉，老師的事業(yè)像大樹，我們的老師就是好.

以上第一我共享了歌頌老師的散文朗誦3篇，你喜愛嗎?還想了解相關(guān)的資料，請(qǐng)關(guān)注第一網(wǎng)。

高中生歌頌老師演講稿篇11

祝福

加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩歌歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬!您用學(xué)問甘露，澆開我們抱負(fù)的花朵;您專心靈的清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝愿!每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，我友愛的老師，愿春天永久與您同在!陽光普照，園丁心坎春意暖;雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅--祝您老師節(jié)開心。您是園丁，為祖國山川添秀色;您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)忠心的祝福。用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對(duì)老師節(jié)日的慶賀!我不是您最精彩的同學(xué)，而您卻是我最敬重的老師。在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。尊敬的老師，您的諄諄教導(dǎo)如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝愿您：康樂、如意!我們從幼苗長成大樹，卻永久是您的同學(xué)。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。您因材施教，善啟心靈。我們捧著優(yōu)異的成果，來慶賀您的成功!老師，祝您教育的同學(xué)，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。老師，您是真誠的、和善的、美妙的。愿全部同學(xué)的心扉都向您放開。愿我這小溪的樂音，永久在您深邃的山谷中回響。海水退潮的時(shí)候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業(yè)的時(shí)候，把真誠的祝福獻(xiàn)給老師。

思念園丁

一切過去了的都會(huì)變成親切的懷念――老師，我懷念中學(xué)時(shí)代，懷念母校，懷念您假如時(shí)間能倒流，讓我重新回到同學(xué)時(shí)代――友愛的老師，多么想再傾聽您那語重心長的教導(dǎo)別后，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起;您的身影，常在我眼前出現(xiàn);您的教導(dǎo)，常駐在我的心田人生是一條沒有終點(diǎn)的路，我走著，走著，不斷地走著。當(dāng)我疲乏懈怠時(shí)，記憶中就會(huì)浮起您堅(jiān)決的面容，堅(jiān)毅的聲音，堅(jiān)韌的精神。老師呵，您教會(huì)了我生活，我怎能將您忘記!每當(dāng)收獲的時(shí)刻，我總會(huì)情不自禁地惦念辛勤播種的耕耘者老師。老師，離別雖然久長，而您那形象仿佛是一個(gè)絢爛發(fā)亮的光點(diǎn)，始終在我的心中閃耀。今日，我在遙遠(yuǎn)的地方，把您賜予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其漂浮在思念的心湖里。服飾照舊，容光照舊。您那熟識(shí)的板書、熟識(shí)的聲音，將我們的思緒牽憧憬昔的同學(xué)時(shí)代。哦，老師懷念您，友愛的老師!在我心中珍藏著您明眸的注視，它們像兩眼清泉，永久奔流在我的心谷飲其流者懷其源，學(xué)其成時(shí)念吾師。

仰慕園丁

您用火一般的情感暖和著每一個(gè)同學(xué)的心房，很多顆心被您牽引激蕩，連您的背影也分散著滾燙的目光您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是唱歌家，卻讓學(xué)問的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂老師啊，我怎能把您遺忘!刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么奇妙呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^多少奇妙的漣漪!您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。我崇拜偉人、名人，可是我更急迫地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位一般的人――我的老師您。您對(duì)我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們肯定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。在我的心目中，您是最嚴(yán)峻的父親，又是最慈愛的媽媽;您是無名英雄，又是教壇名師。您的音容笑貌，時(shí)時(shí)出現(xiàn)在我的眼前;您是品德人格，永久珍藏在我記憶的深處。

啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵!老師，這個(gè)光榮奪目的名稱，將像一顆絢爛的明星，永久高懸在我們的胸中。即使我兩鬢花白，依舊會(huì)由衷地召喚您一聲老師!在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永久是一個(gè)需要啟蒙的同學(xué)!在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，矗立在寬闊的海面上，時(shí)時(shí)刻刻為我們指引著前進(jìn)的航程!毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人仰慕!有人說，師恩如山，由于高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，由于大海浩瀚，無法估量。您在同學(xué)的心目中，是"真的種子，善的信使，美的旗幟'。您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈.――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘!

高中生歌頌老師演講稿篇12

人們常說，老師是園丁專心血澆灌祖國的花朵;老師是紅燭燃燒自己照亮別人;老師是航燈指引同學(xué)游覽學(xué)問的海洋。但是我覺得我們班的袁老師卻更像一個(gè)魔術(shù)師，一個(gè)會(huì)變成不同角色的魔術(shù)師。

上課時(shí)，他是我們的好老師。在上課的時(shí)候，他總是帶著我們游覽在書的海洋里，由于有他的帶領(lǐng)，所以我們不會(huì)迷失方向。瞧，他手拿著粉筆，平穩(wěn)地站立在講臺(tái)上，嘴里不停地?cái)⑹鲋实恼n文，多仔細(xì)啊!他把學(xué)問像甘泉一樣澆灌在我們求知若渴的心中。別看他一股仔細(xì)勁兒，就以為他是一個(gè)死板的、很悶的書呆子，但是有時(shí)一兩個(gè)笑話，就逗得同學(xué)們笑不攏嘴。他間或也會(huì)叫一些字的部首的由來，等他講完了，我們?cè)僬J(rèn)真琢磨琢磨，似乎也有那么一回事兒。

下課時(shí)，他是我們的好伴侶。在下課的時(shí)候，他總是像伴侶一樣關(guān)懷我們，對(duì)著我們問寒問暖的，當(dāng)然我們也會(huì)把他當(dāng)成傾訴的對(duì)象?？鞓返臅r(shí)候會(huì)跟他共享，難過的時(shí)候會(huì)想跟他分擔(dān)，他也非常愿意聽我們講心事，和我們一起共享生活中的喜與樂?；顒?dòng)課時(shí)，他又仿佛回到了童年。他那強(qiáng)健的身影，流暢的動(dòng)作，他往往是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上最突出的一個(gè)。同學(xué)們?yōu)樗麣g呼，這時(shí)汗流浹背的他臉上也露出了笑容。

學(xué)習(xí)時(shí)，他是我們的好同學(xué)。他總是在我們有難題的時(shí)候消失，總是不厭其煩地、急躁地給我們講解，把我們的謎團(tuán)逐一解開。有時(shí)候還談?wù)摷娂娔?，成了最精彩的辯論賽，老師、同學(xué)雙方辯得面紅耳赤，辯論完后我們都笑了，那時(shí)候，他似乎不再是我們的老師了，而成了我們最好的學(xué)習(xí)伙伴。

困惑時(shí)，他是我們的好長輩。他常常教我們做人的道理。班會(huì)課上，老師總是講一些做人的道理，但這些并不是空話，老師收集大量資料，甚至用自己的親身經(jīng)受做例子，真人真事令我們心服口服。老師教我們做人，不但表現(xiàn)在口頭上，而更多的是落實(shí)在行動(dòng)上。老師平常也很留意自己的言談舉止，為我們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣與典范。

這樣的他莫非不是一位精彩的魔術(shù)師嗎?在不同的時(shí)間里，不同的地點(diǎn)，不同的事情，他總變來變?nèi)?，為我們帶來了便利、關(guān)心與歡樂。

他是方向盤，他是指明燈，指引著我們的前進(jìn)的方向，他是一本書，一本永久讀不完的書，他是一把火，一把永久不熄滅的火。

高中生歌頌老師演講稿篇13

有一縷陽光，它只暖和山巒下的陰霾;有一種花朵，它只怒放在塵囂之外。是的，它的另一個(gè)名字就是老師。正是他們，活躍在漁峽口的深山曲水間，將辛勤的汗水揮灑在三尺講臺(tái)，將踽踽的腳步烙印在這里的深谷和山巔。他們播撒種子，妝扮田野;他們?nèi)紵约?，照射山川。在他們呵護(hù)的這一片藍(lán)天下，深山的田野生氣勃勃，初胎的花朵舞姿婆娑。他們從不與宏大相提并論，但是他們的愛與執(zhí)著，卻存照在歷史畫卷中，為人們謳歌。

曾幾何時(shí)，山高路遠(yuǎn)，百廢待興，無處尋高歌。漁峽口的教育事業(yè)陷入困頓，漫山遍野無光榮，草木凋零堪冷落。好在，夷城古國春秋流轉(zhuǎn)，滄桑變易，一群甘于孤獨(dú)?????、有著雄心壯志的才俊們，英勇接過了漁峽口傳承不敝的教育大旗，喚醒了拂曉前的緘默，也奏響了漁峽口教育重生的序曲。

從今，這里的教育事業(yè)也一年一個(gè)新臺(tái)階，絢爛的花兒，又一簇簇地開放在了漁峽口的荒野山坡是的，自從新的教育XX發(fā)生以來，漁峽口的教育成果全縣矚目：以前，學(xué)區(qū)的畢業(yè)成果只能甘附驥尾;再看如今，學(xué)區(qū)每一項(xiàng)教育成果在全縣都是名列前茅。從畢業(yè)成果到服務(wù)管理，從師資配備到基礎(chǔ)建設(shè)，每一項(xiàng)都是碩果累累，每一面都盡顯健康和諧。

然而，十年樹木，百年樹人，教育是千秋的功業(yè)，需要一代代人不辭羸苦的舍身投入。這里如今的鮮花盛開，正是由于有著一代代的園丁們忘我的奉獻(xiàn)。飲水思源，回憶往事，我不由得不心潮澎湃，一幕幕感人的事跡也涌上心間：

曾記得，漁峽口中心學(xué)校的八班級(jí)班主任黃長湖老師，犧牲個(gè)人休息時(shí)間，他承諾要訪遍班上每一個(gè)同學(xué)的家庭，他真正把同學(xué)的事當(dāng)自己的事，數(shù)十年如一日。他雖然被授予省優(yōu)秀農(nóng)村老師等多項(xiàng)榮譽(yù)，卻不改勤勉，俯首甘為孺子牛。在從教的20多年間，他踏平了坎坎坷坷的鄉(xiāng)間小路，他制服了高不行攀的峻嶺崇山。解決了一個(gè)個(gè)同學(xué)的難題后，留下了一篇篇家訪日記。他一步一步摸索著鄉(xiāng)村教育的道路。是的，他做到了。他用行動(dòng)證明白沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。

曾記得，在剛剛過去不久的十月末，中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，頂著酷烈的寒風(fēng)冷雪，騎著摩托車去枝柘坪家訪。是時(shí)，道路泥濘，顛簸不平，青竹坳，打磨場(chǎng)，一個(gè)地勢(shì)險(xiǎn)似一個(gè)。但卻阻擋不了老師們火熱的心。家訪路上，老師們落淚了，有的同學(xué)家境貧困，求學(xué)道路坎坷重重，讓老師們心酸，感嘆漁峽口的教育事業(yè)還任重道遠(yuǎn);同學(xué)們落淚了，老師們不遠(yuǎn)千里來家訪，促膝談心，動(dòng)身前學(xué)?；I集的捐助款也準(zhǔn)時(shí)發(fā)放到手中。在家訪歸來的溝通會(huì)上，一片感動(dòng)，一片融洽。漁峽口教育有你們的夙興夜寐，舍身投入，幸何如之!

一場(chǎng)場(chǎng)風(fēng)霜雨雪，一道道山重水復(fù)，在這迢遙萬里的征途上，有你們的付出。一樹樹桃李灼灼，一年年累累碩果，在這富裕肥沃的土地上，有你們的功績(jī)。一歲歲春去秋來，一幕幕花發(fā)花開，在這開滿鮮花的深山里，有你們的企盼。

今日，是花開的日子，讓我們一起來把你們感謝和贊頌;明天，在你們的呵護(hù)下，定有百花齊放，春色滿園好景多!

高中生歌頌老師演講稿篇14

有一縷陽光，它只暖和山巒下的陰霾;有一種花朵，它只怒放在塵囂之外。是的，它的另一個(gè)名字就是老師。正是他們，活躍在漁峽口的深山曲水間，將辛勤的汗水揮灑在三尺講臺(tái)，將踽踽的腳步烙印在這里的深谷和山巔。他們播撒種子，妝扮田野;他們?nèi)紵约?，照射山川。在他們呵護(hù)的這一片藍(lán)天下，深山的田野生氣勃勃，初胎的花朵舞姿婆娑。他們從不與宏大相提并論，但是他們的愛與執(zhí)著，卻存照在歷史畫卷中，為人們謳歌。

曾幾何時(shí)，山高路遠(yuǎn)，百廢待興，無處尋高歌。漁峽口的教育事業(yè)陷入困頓，漫山遍野無光榮，草木凋零堪冷落。好在，夷城古國春秋流轉(zhuǎn)，滄桑變易，一群甘于孤獨(dú)?????、有著雄心壯志的才俊們，英勇接過了漁峽口傳承不敝的教育大旗，喚醒了拂曉前的緘默，也奏響了漁峽口教育重生的序曲。

從今，這里的教育事業(yè)也一年一個(gè)新臺(tái)階，絢爛的花兒，又一簇簇地開放在了漁峽口的荒野山坡是的，自從新的教育XX發(fā)生以來，漁峽口的教育成果全縣矚目：以前，學(xué)區(qū)的畢業(yè)成果只能甘附驥尾;再看如今，學(xué)區(qū)每一項(xiàng)教育成果在全縣都是名列前茅。從畢業(yè)成果到服務(wù)管理，從師資配備到基礎(chǔ)建設(shè)，每一項(xiàng)都是碩果累累，每一面都盡顯健康和諧。

然而，十年樹木，百年樹人，教育是千秋的功業(yè)，需要一代代人不辭羸苦的舍身投入。這里如今的鮮花盛開，正是由于有著一代代的園丁們忘我的奉獻(xiàn)。飲水思源，回憶往事，我不由得不心潮澎湃，一幕幕感人的事跡也涌上心間：

曾記得，漁峽口中心學(xué)校的八班級(jí)班主任黃長湖老師，犧牲個(gè)人休息時(shí)間，他承諾要訪遍班上每一個(gè)同學(xué)的家庭，他真正把同學(xué)的事當(dāng)自己的事，數(shù)十年如一日。他雖然被授予省優(yōu)秀農(nóng)村老師等多項(xiàng)榮譽(yù)，卻不改勤勉，俯首甘為孺子牛。在從教的20多年間，他踏平了坎坎坷坷的鄉(xiāng)間小路，他制服了高不行攀的峻嶺崇山。解決了一個(gè)個(gè)同學(xué)的難題后，留下了一篇篇家訪日記。他一步一步摸索著鄉(xiāng)村教育的道路。是的，他做到了。他用行動(dòng)證明白沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。

曾記得，在剛剛過去不久的十月末，中心學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，頂