童年的朋友課件

朋友是一杯酒，越是困難的時候，越能品味到他的香醇；朋友是一盞燈，在我們最黑暗的時候，是他給我們以無窮的力量，走出困境；朋友是冬日的暖陽，在我們?nèi)松牡缆飞?，是他們處處為我們?qū)散陰霾。

組卷網(wǎng)童年的朋友——高爾基作者簡介

高爾基，蘇聯(lián)著名作家。1906年發(fā)表長篇小說《母親》被視為第一部社會現(xiàn)實主義作品。代表作品有自傳體三部曲《童年》《在人間》《我的大學》，長篇小說《母親》，劇本《小市民》，散文詩《海燕》等。1、“書是人類進步的階梯?！?、“艱苦和挫折是人生的老師。有的人在挫折面前倒下去，有的人退縮；而有的人，沖了上去，戰(zhàn)勝了困難，征服了挫折。這樣的人，才是生活的強者?！?、天才出于勤奮。高爾基名言顫()動發(fā)綹()鑲()咕噥()明晃晃(

)兜()起嗅(

)稀疏()懲罰(

)馬鬃()詛咒()噗()豐潤()兩頰()chànliǔ

xiānggūnonghuǎngdōuxiùshūchéngfázōngzǔzhòupūrùnjiá注意下列字音胸脯

顫栗果脯顫動多音字púfǔchànzhànzxxk朗讀課文，整體感知1文章題目所說“童年的朋友”在文中指誰？為什么把她稱為“童年的朋友”？2本文采用第幾人稱進行敘述?故事發(fā)生在什么時間、地點？3作者從哪些方面描寫外祖母的?4課文中揭示全文中心主旨的句子是哪一句？1文章題目所說“童年的朋友”在文中指誰？為什么把她稱為“童年的朋友”？

童年的朋友指外祖母。外祖母關(guān)心“我”、理解“我”，用愛啟迪我的心靈。2本文采用第幾人稱進行敘述?故事發(fā)生在什么時間、地點？

第一人稱清晨船艙里3作者從哪些方面描寫外祖母的?

外貌描寫1、6自然段語言描寫2—5段4課文中揭示全文中心主旨的句子是哪一句？

“是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅強的力量以應付困苦的生活的?！弊髡邔θ宋锏拿鑼懀ㄈ宋锿饷病靶巍保┠愕脑u價（人物性格——“神”）外貌描寫頭發(fā)——眼睛——臉——嘴唇——鼻子——牙齒——身材——多、密、長、黑、厚黑、光芒(氣憤、愉快、永不熄滅的、快樂的、溫暖的)小、皺紋(年輕、明朗)歪扭松軟、大、紅堅固、雪白肥肥胖胖健康慈愛樂觀堅毅再讀課文，篩選信息作者對人物的描寫（人物的外貌——“形”）你的評價（人物的性格——“神”）語言描寫：

動作描寫神態(tài)描寫溫暖而柔和；用心唱歌，像鮮花一樣溫柔、鮮艷、豐潤。

對話的內(nèi)容有關(guān)頭發(fā)、睡覺，打碎牛奶瓶的事情。生活并不令人滿意，但只要和“我”說話就顯出輕松、平等、親切、關(guān)愛。梳頭、編辮子、嗅煙草快活反襯她眼睛的明亮。體現(xiàn)“我”的外祖母是一個飽經(jīng)生活的苦難卻永遠年輕、樂觀、慈愛的老人?；铀伎寂c交流

“我”終身的朋友，最知心的人，

“我”最了解、最珍貴的人。1、

外祖母和“我”的關(guān)系已經(jīng)超越了一般的血緣關(guān)系，那么是什么關(guān)系呢？用文中的話來概括。2、研讀課文第1段，思考：找出本段中有關(guān)外貌描寫的句子，這些句子刻畫了外祖母哪些形象特點？（皺著眉頭，老是自言自語的咕噥著

生活不如意頭發(fā)多、密、長、黑、亮

身體健康嘴唇歪扭著，黑眼珠兒閃耀著氣憤的光芒

不喜歡自己的長發(fā)，生活不順心的煩惱和不滿。）師生互動交流二

分角色朗讀課文第２－５段，思考：1、這一部分祖孫倆的對話，包括哪三方面的內(nèi)容？

（關(guān)于外祖母的頭發(fā)、關(guān)于“我”睡覺的事情、關(guān)于“我”打破牛奶

瓶的事情）2.通過對話，我們可以從中看出祖孫倆什么樣的感情？（外祖母對“我”的關(guān)愛、“我”對外祖母的熱愛、外祖母和“我”之間朋友式的關(guān)系）互動交流三：1、朗讀課文第６段，思考：找出本段中有關(guān)外貌描寫的句子，這些句子刻畫了外祖母哪些性格特點？外祖母的笑

黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃著愉快的光芒快活的露出雪白的牙齒面孔黑黑,有許多皺紋,但是年輕,明朗（性格開朗）松軟的鼻子，脹大的鼻孔，紅鼻尖兒衣服全是黑色的（飽經(jīng)生活的艱苦）眼睛里射出永不熄滅，快樂，溫暖的光芒肥胖，腰彎得幾乎要成為駝背，舉止輕快敏捷（年輕的心、堅毅的性格、永遠年輕）互動交流三：2、課文最后一段，哪些句子表現(xiàn)了外祖母對“我”有很大的影響？

（黑暗

光明

終身的朋友

最知心、最了解、最珍貴

是她那對世界無私的愛豐富了我，使我充滿了堅強的力量以應付困苦的生活的。）互動交流四：文中哪些地方體現(xiàn)了這種“朋友”關(guān)系？

她今天樣子很兇，但當我問起她的頭發(fā)為什么這樣長的時候，她還是用昨天那樣溫暖而柔和的腔調(diào)說。

外祖母愛“我”，她不想使生活的不幸在“我”幼小的心里烙下印記。作用：照應上文，反襯下文外祖母對“我”的溫柔，突出了外祖母對“我”深厚的愛。

她今天樣子很兇，但當我問起她的頭發(fā)為什么這樣長的時候，她還是用昨天那樣溫暖而柔和的腔調(diào)說。

“太陽睡了一夜剛起來……”

“不想睡就不睡好了，”

“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小點聲說！”

。外祖母說話好似在用心唱歌，字字句句都像鮮花那樣溫柔、鮮艷和豐潤，一下子就牢牢地打進我的記憶里。因為母親的原因，怕“我”被媽媽責備，包含關(guān)懷之意。

比喻又新鮮又奇妙，外祖母的每一句話都充滿了對我的愛，在我的心目中，外祖母的每句話都像歌聲那樣動聽，并且永遠刻在我的心上。

“牢牢”一詞顯示出“我”對外祖母這種愛的感受之深。

這些語言能夠表明祖母和我是一種輕松的、平等的、融洽的朋友式關(guān)系。課堂小結(jié)：外貌描寫：頭發(fā)——多、密、長、黑、厚眼睛——光芒（氣憤、愉快、永不熄滅的、快樂的、溫暖的）小、圓臉——皺紋（但年輕、明朗）嘴唇——歪扭鼻子——松軟、大、紅牙齒——堅固、雪白身材——肥肥胖胖語言描寫：溫暖而柔和；用心唱歌，像鮮花一樣溫柔、鮮艷、豐潤動作描寫：梳頭、編辮子、嗅煙草當堂訓練：小練筆

根據(jù)課文內(nèi)容，用一百字左右集中描寫某位老師的肖像。

(體形、頭發(fā)、臉龐、眼睛)第二課時再讀課文，思考:課文中哪些地方能體現(xiàn)出外祖母的愛心？正面描寫：“那樣溫暖而柔和的腔調(diào)”“說話好似在用心地唱歌”“她微笑的時候，那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒”側(cè)面描寫：“我”的心理感受）師生互動交流：1、外祖母應該是“我”(高爾基)的長輩，為什么說是他的“最知心”“最珍貴”的”終身的友”？對此你是怎樣理解的?向同學說說你的看法。

（1.不僅像一般的長輩那樣的愛我，而且和我之間有著一種特殊的友情。 2.她能像朋友一樣尊重我，平等地對待我。 3.她是我最知心的人，我內(nèi)心的話都能和外祖母交流。 4.她的愛把我的心靈從黑暗中帶到了光明的地方，豐富了我的精神世界。外祖母的樂觀堅毅使我充滿了堅強的力量以應付困苦的生活。）

課文塑造了一個什么樣的形象？

外祖母是一個飽經(jīng)風霜，充滿生機，內(nèi)心快樂，幽默善良，健康慈愛，樂觀堅毅的老婦人的形象?！坝靡桓粩嗟木€把我周圍的一切連結(jié)起來，織成五光十色的花邊，她馬上成為我終身的朋友，成為我最知心的人，成為我最了解，最珍貴的人?！?/p>

（愛就是那根線，“花邊”則是圍繞在“我”身旁的無微不至的關(guān)心，這份愛與尊重，讓生活豐富多彩，這種溫情是困境中的“我”所渴求的,于是“她馬上成為我終身的朋友”。此時，外祖母對我今后的人生道路產(chǎn)生巨大的影響。）

愛就是那根線，“花邊”則是圍繞在“我”身旁的無微不至的關(guān)心。運用形象的比喻說明沒有外祖母，“我”的生活將是黑暗的，沒有陽光，沒有溫暖；是外祖母的愛把“我”從黑暗中帶到了光明的世界里，是外祖母的愛讓“我”的世界豐富多彩。

“用一根不斷的線把我周圍的一切連結(jié)起來，織成五光十色的花邊，她馬上成為我終身的朋友，成為我最知心的人，成為我最了解，最珍貴的人?！?/p>

我們應該從哪幾個角度來理解

“終身的”

“最知心”“最了解”“最珍貴”

的含義?（1）因為外祖母不僅像一般的長輩那樣愛自己，而且和“我”之間有著一種特殊的友情。（2）外祖母能像朋友一樣尊重自己，平等地對待自己。（3）外祖母是自己最知心的人，自己內(nèi)心的話都能和外祖母交流。（4）是因為外祖母的博愛，把“我”的心靈從黑暗中帶到了“光明的地方”。

她腰彎得幾乎成為駝背，肥肥胖胖，可是舉動卻像一只大貓似的輕快而敏捷，并且柔軟得也像這個可愛的動物。

貓是孩子們心目中可愛、溫存的小動物，在這里把祖母比成貓，自然也就包含著對祖母的一種喜愛之情。

運用比喻的修辭，將外祖母比作大貓，不僅生動形象地寫出了外祖母的體形特征，也寫出了外祖母的機敏、可愛，表達了“我”對外祖母由衷的喜愛之情。

高爾基幼年喪父，母親改嫁，他寄居在脾氣暴躁、家境日漸破落的小工坊主外祖父母家里。這是一個典型的俄羅斯小市民家庭，他的童年充滿苦難。所幸的是，他的周圍也有許多善良正直的人，其中首推外祖母。在高爾基的童年，曾是織花邊女工的外祖母是他最親近的人。她有著優(yōu)秀的品質(zhì)，如一盞明燈，照亮了高爾基敏感而孤獨的心。高爾基筆下的外祖母形象是俄羅斯乃至世界文學中最光輝、最有人性、最有詩意、最有藝術(shù)魅力的形象之一。三讀課文，深入探究1課文三次寫了外祖母的眼神請找出原句，并體會它所體現(xiàn)的內(nèi)容？

第一次，“她的嘴唇歪扭著，黑眼珠兒閃耀著氣憤的光芒?！?/p>

第二次，“那黑得像黑櫻桃的眼珠兒睜得圓圓的，閃出一種難以形容的愉快光芒?！?/p>

第三次，“從她內(nèi)心卻射出一種永不熄滅的、快樂的、溫暖的光芒”。體現(xiàn)了外祖母對生活中的種種不幸憤憤不平。體現(xiàn)出外祖母的寬容和快樂。體現(xiàn)出外祖母的堅強和樂觀。

2文中3次寫到外祖母的眼睛，體會這些描寫表現(xiàn)了人物怎樣的內(nèi)心世界.

你能理解作者的用意嗎？說說你的看法。

因為“眼睛是心靈的窗戶”，在慈祥、溫柔的外祖母的眼睛里，“射出一種永不熄滅的、快樂的、溫暖的光芒”，這種樂觀面對生活的態(tài)度深深地影響了“我”，所以文章著重描寫外祖母的眼睛。小結(jié)總之，溫柔慈愛的朋友一樣的外祖母，她對“我”充滿了愛，對生活充滿了愛，她樂觀的精神和堅毅的性格深深地影響了“我”，豐富了“我”的精神世界，使“我”有了戰(zhàn)勝一切困難的勇氣和信心。阿遼沙苦難的童年因為有了外祖母的陪伴，就有了驅(qū)散黑暗的陽光，滋潤心田的雨露。外祖母對世界無私的愛感染了我。第一部分（1段），描寫外祖母的外貌。第二部分（2-6段），通過語言和外貌描寫，突出外祖母溫和的性格。第三部分（7段），寫外祖母是“我”童年最好的朋友，給了“我”愛和堅強的力量。

中心思想

本文通過對外祖母的外貌、語言、動作、神態(tài)的描寫，表現(xiàn)祖母樂觀、堅毅的性格,對“我”深厚的愛以及對“我”一生的影響，抒發(fā)了“我”對外祖母的熱愛、感激之情。模仿課文寫法，展開想象，把“你昨天怎么把牛奶瓶子打破了？你小點聲說！”拓展成一段具體的祖孫對話。（同桌合作口頭表演）要求：（1）對話符合人物性格；（2）說明