2023年班主任年終工作總結(jié)

第6頁共6頁2023年?班主任年終?工作總結(jié)?教育的基本?形式。因此?，作為"班?___靈魂?"的班主任?應(yīng)該充分認(rèn)?識到自己所?承擔(dān)的歷史?重任。小?學(xué)班主任面?對___、?___歲-?-___、?___歲的?兒童，工作?更加繁重。?我相信，任?何一位班主?任都希望勝?任這項工作?并把自己從?繁重中盡量?解脫出來，?那么，如何?開展小學(xué)班?主任工作就?至關(guān)重要。?下面我談?wù)?自己的體會?。一、親?近學(xué)生，研?究學(xué)生;展?現(xiàn)自我，樹?立威望。?"誰愛孩子?，孩子就會?愛他，只有?用愛才能教?育孩子。"?班主任要善?于接近孩子?，體貼和關(guān)?心學(xué)生，和?他們進(jìn)行親?密的思想交?流，讓他們?真正感受到?老師對他的?親近和"愛?"。這是班?主任順利開?展一切工作?的基礎(chǔ)。研?究學(xué)生是教?育取得成功?的必要條件?，最好的途?徑是通過活?動觀察。?了解班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)，了解?全班主要的?優(yōu)缺點并分?析其原因所?在，了解家?長普遍的文?化層次，找?到亟待糾正?的弱點;二?要研究學(xué)生?的個性特征?(包括能力?、氣質(zhì)、性?格、愛好等?)，了解個?人的生活環(huán)?境，掌握哪?些是積極分?子，哪些是?特別需要注?意的學(xué)生等?等。在親?近與研究學(xué)?生的過程中?，班主任要?努力展現(xiàn)自?身廣博的文?化與高尚的?道德情操，?使學(xué)生對你?"既親近又?崇拜"，既?認(rèn)定你是值?得信賴的老?師，又把你?當(dāng)作好朋友?，樹立起班?主任崇高的?威望。那么?，你的教育?可能取得事?半功倍的效?果。二、?班干___?伍的組建和?培養(yǎng)。一?個班的__?_面貌如何?，很大程度?上是由小班?干部決定的?。小班干部?對班___?有著"以點?帶面"和"?以面帶面"?的作用，我?稱他們是"?班主任的左?右手。"所?以唯有慎重?地選拔和培?養(yǎng)班干__?_伍，班主?任工作才能?逐漸從繁重?走向簡單與?輕松。當(dāng)?選的班干部?應(yīng)具有較強(qiáng)?的號召力和?自我管理能?力。班干_?__伍的組?建不能僅僅?作為一種形?式存在，班?主任必須精?心培養(yǎng)：?其一，要大?力表揚班干?部優(yōu)點，宣?傳他們的先?進(jìn)事跡，幫?助小班干部?樹立威信;?其二，在?鼓勵班干部?大膽工作，?指點他們工?作方法的同?時，要更嚴(yán)?格要求班干?部個人在知?識、能力上?取得更大進(jìn)?步，在紀(jì)律?上以身作則?，力求從各?方面給全班?起到模范帶?頭作用，亦?即"以點帶?面";其?三，培養(yǎng)_?_部團(tuán)結(jié)協(xié)?作的精神，?要能夠通過?__部這個?小___建?立正確、健?全的輿論，?帶動整個班?___開展?批評與自我?批評，形成?_____?性、紀(jì)律性?和進(jìn)取心，?亦即"以面?帶面"。?三、以強(qiáng)化?常規(guī)訓(xùn)練帶?動教育教學(xué)?工作。良?好的常規(guī)是?進(jìn)行正常的?學(xué)習(xí)和生活?的保障，一?個學(xué)生調(diào)皮?搗蛋、不合?常規(guī)的舉動?往往會使一?堂好課留下?遺憾，使整?個___活?動宣告失敗?，甚至使全?班努力爭取?的榮譽付諸?東流，直接?影響到班_?__的利益?。因此，要?扎實有效地?加強(qiáng)一個學(xué)?生的常規(guī)訓(xùn)?練。訓(xùn)練?的內(nèi)容包括?《小學(xué)生守?則》和《小?學(xué)生日常行?為規(guī)范》要?求的常規(guī)、?課堂常規(guī)、?集會和出操?常規(guī)、衛(wèi)生?常規(guī)、勞動?常規(guī)、參觀?常規(guī)以及路?隊常規(guī)等等?諸多方面。?訓(xùn)練可以?通過___?或個人、單?項強(qiáng)化或全?面優(yōu)化相結(jié)?合的方式進(jìn)?行(根據(jù)具?體情況選擇?)，務(wù)必使?每個學(xué)生具?有"服從_?__，服從?命令"的思?想，具有自?我約束力，?形成習(xí)慣，?保證整個班?___隨時?表現(xiàn)出"活?而不亂，嚴(yán)?而不死"的?良好班風(fēng)班?貌。四、?擬定___?與個人的遠(yuǎn)?、近期目標(biāo)?。有目標(biāo)?才有動力。?班主任要根?據(jù)學(xué)校工作?安排和本班?實際情況，?擬定全班與?小組在知識?、能力、情?感等方面的?遠(yuǎn)、近期目?標(biāo)，讓每一?個學(xué)生明確?我們?nèi)嗪?小組正在努?力奮斗的目?標(biāo)是什么，?避免盲目、?低效地學(xué)習(xí)?和生活，從?而增強(qiáng)__?_的凝聚力?和動力。然?后，要對每?一個學(xué)生擬?定切實的個?人遠(yuǎn)、近期?目標(biāo)，將_?__的動力?落實到每個?學(xué)生身上，?幫助和鼓勵?每一個人進(jìn)?步，使每個?人都在明顯?而又易于承?受的壓力下?自覺要求自?己。我班?的學(xué)生較頑?皮，較多學(xué)?生成績不理?想，班干部?整體素質(zhì)不?強(qiáng)。怎樣改?變這種局面?呢?我根據(jù)?學(xué)生學(xué)習(xí)_?__較明顯?的情況，改?革傳統(tǒng)的班?委會___?方式，取得?了一定的成?效。傳統(tǒng)?的班委會_?__方式是?"四套班子?"，即少先?隊中隊委、?小隊委、科?代表、小組?長。這四套?班子是班級?的中堅力量?，他們的模?范作用，他?們對班級管?理的成效至?關(guān)重要。但?在實際情況?中，這四套?班子在班級?管理、學(xué)習(xí)?管理中，僅?有位數(shù)不多?的幾個班干?部在起一定?的作用，成?為老師的得?力助手。其?他同學(xué)僅僅?是做收收本?子等芝麻綠?豆小事，長?期下來，挫?傷了他們的?積極性，也?給班級管理?帶來影響。?根據(jù)心理學(xué)?，每個人都?有表現(xiàn)自己?的欲望，在?小學(xué)生中，?尤其是成績?較好的學(xué)生?自我表現(xiàn)的?欲望就越強(qiáng)?，即使是一?些靦腆的學(xué)?生也不例外?。于是本?學(xué)期一開始?，我先為學(xué)?生調(diào)整座位?，調(diào)整過程?中，我有意?識地在以四?人一小組為?單位的同學(xué)?中安放進(jìn)一?名學(xué)習(xí)成績?較優(yōu)秀、有?初步___?能力的學(xué)生?，與一名成?績落后或頑?皮的學(xué)生。?然后我在班?隊活動課上?請學(xué)生以四?人一小組為?單位，推選?出小組中自?己最敬佩的?同學(xué)作為小?組長。由于?上個學(xué)期同?學(xué)們對本班?的同學(xué)已有?很深的了解?，所以，推?選的結(jié)果與?我所設(shè)定的?相差無幾，?這樣班級管?理的基層力?量固定了下?來。以往?的小組長以?縱排為單位?，小組長對?離自己較遠(yuǎn)?的同學(xué)是鞭?長莫及，往?往不能在紀(jì)?律或?qū)W習(xí)上?幫助組員;?而且有些小?組中差生較?多，小組長?有心無力。?成立了小小?組之后，組?員少了，組?長的壓力輕?了，與組員?的空間距離?近了，長久?坐在一起，?感情上的距?離也近了。?在我的要求?和支持下，?他們能一對?一地對差生?或頑皮學(xué)生?進(jìn)行輔導(dǎo)督?促，更好地?為班級服務(wù)?;工作的內(nèi)?容豐富、形?式多樣，小?組長們的積?極性提高了?，工作起來?勁頭十足。?在平日里?，小組長們?一有空就為?組員默寫生?字、背書，?帶領(lǐng)組員坐?在一起閱讀?課外書籍，?督促他們說?普通話，做?文明事。一?個學(xué)期下來?，好些原來?較差的同學(xué)?成績提高了?，有些甚至?考到了意料?不到的好成?績;原來頑?皮的學(xué)生在?小組長的監(jiān)?督、幫助下?，也收斂了?不少。當(dāng)然?，原先的四?套班子仍然?發(fā)揮著他們?的重要作用?，但是在多?了十二個小?組長以后，?他們的管理?工作開展得?更加順利了?。樣使全?班同學(xué)都參?與到班級管?理中來呢??我仍以小小?組為單位開?展活動。我?班在三樓，?包管區(qū)卻遠(yuǎn)?在樓后，而?且緊靠小店?，這給包管?區(qū)的打掃帶?來一定的麻?煩。為了使?包管區(qū)經(jīng)常?保持整潔，?為了班中的?衛(wèi)生及紀(jì)律?，我設(shè)置了?“樓上小白?鴿”、“樓?下小白鴿”?，小小組自?愿舉手報名?參與管理，?以一周為一?個任期。每?個星期一選?舉的時候，?學(xué)生們都紛?紛舉手，積?極地盼望自?己一小組能?當(dāng)選為“小?白鴿”。?一旦當(dāng)上了?“小白鴿”?，八只“小?白鴿”都能?在小組長的?帶領(lǐng)下，認(rèn)?真檢查，“?樓下小白鴿?”每一節(jié)課?下課都跑到?包管區(qū)去撿?垃圾，中午?再次下樓打?掃;“樓上?小白鴿”隨?時檢查教室?中的衛(wèi)生，?督促同學(xué)們?說普通話，?不打架、罵?人，并填寫?好值日記載?。有些小組?特別積極，?不僅保持了?地面的清潔?，還把包管?區(qū)陰溝洞里?的臟物用手?一點一點地?挖了出來，?受到郁老師?和大隊委員?的表揚。有?些小組因為?幾次沒有輪?到自己，還?悶悶不樂。?由于每個?學(xué)生一學(xué)期?只有三次機(jī)?會成為“小?白鴿”，所?以在他們當(dāng)?選“小白鴿?”時，特別?珍惜，感覺?到自己是班?級的小主人?，老師把重?要的任務(wù)交?給了自己，?就要努力地?去完成。在?那一周內(nèi)，?“小白鴿”?們無論在學(xué)?習(xí)還是紀(jì)律?上，都表現(xiàn)?得特別出色?。在本學(xué)?期的班級工?作中，雖然?星級中隊評?比的成績不?出色，但我?使眾多小組?長們發(fā)揮了?他們的管理?才能，雖說?還不老練，?可參與面較?廣，培養(yǎng)了?學(xué)生的主人?翁精神。班?級管理工作?千頭萬緒，?工作方法千?差萬別，形?勢和任務(wù)又?在千變?nèi)f化?，作為一名?班主任確實?應(yīng)在實踐中?更深入地探?索總結(jié)行之?有效的方法?和經(jīng)驗，使?班級管理工?作的水平不?斷躍___?階。工作?總結(jié)范文2?一、令人?值得欣慰地?地方：1?、課間操的?管理。大班?孩子不會做?操，再加上?他們沒有_?__意識，?因此課間操?始終做的不?令人滿意。?老師看好了?這邊，那邊?的又亂了，?確實讓人頭?腦。開學(xué)以?后，我安排?了幾個認(rèn)真?負(fù)責(zé)的孩子?幫助維持秩?序。具體?做法是，首?先把每個孩?子的位置固?定好，安排?維持秩序的?孩子每人分?管一部分，?這樣很快就?能整理好隊?伍;開始做?操時，他們?就在自己負(fù)?責(zé)的那部分?孩子前面做?，起到示范?的作用，效?果較好。?2、充分調(diào)?動班干部的?作用。教育?班干部記住?自己的工作?，同時認(rèn)真?負(fù)責(zé)地完成?本職工作，?維持好班內(nèi)?的秩序。比?如，分管衛(wèi)?生工作的孩?子，不定期?地檢查衛(wèi)生?;而檢查紀(jì)?律的孩子要?時刻留心課?間小朋友的?活動等等