聲音的產(chǎn)生與傳播ppt+flash課件

第三章聲現(xiàn)象、聲音的產(chǎn)生與傳播

人教版新教材同步教學課件我們生活在聲音的海洋里！你聽過青蛙和蚊子的聲音嗎？提出問題.——在自然現(xiàn)象和日常生活中，大家聽見了如此多不同類型的聲音，有什么疑惑呢？

1.聲音是如何產(chǎn)生的?2聲音是如何傳播的?

1.紙張

2.直尺

3.自己

抖動伸出桌面少許，撥動說話發(fā)聲你能讓他們發(fā)出聲音嗎？感受共同特征：1.紙張發(fā)聲時在振動；作出猜想：

聲音是由于物體振動而產(chǎn)生的.2.直尺發(fā)聲時在振動；

3.人說話時聲帶在振動。進行試驗與收集證據(jù)：實驗一:1.我們用發(fā)聲的音叉放入水中觀察現(xiàn)象.2.敲擊音叉使其發(fā)聲，用一個乒乓球去靠近正在發(fā)聲的音叉進行觀察。

3.用手握住發(fā)聲的音叉觀察現(xiàn)象.得出結論：

聲音是由物體振動產(chǎn)生的，

振動停止，發(fā)聲也停止。聲源：正在發(fā)聲的物體稱為聲源。

你能列舉一些發(fā)聲的例子嗎？

小常識：一些動物如何發(fā)聲的：大多數(shù)鳥：腹部的鳴膜振動發(fā)出的。蜜蜂：翅膀振動發(fā)出的“嗡嗡叫聲”。蟋蟀：也是翅膀振動發(fā)出的“叫聲”。

一些樂器如何發(fā)聲的：二胡：靠弓與弦之間的摩擦產(chǎn)生振動而發(fā)聲。笛子：靠管內的空氣振動而發(fā)聲。

我們可以聽到身邊同學的講話，可以聽到美妙動聽的音樂，還可以聽到遠處汽車的喇叭聲，那么我們這時要問：

聲音是如何傳播的呢？

1.上課時,同學門能聽到老師上課的聲音.

3.掉魚時,水中的魚兒容易被過路的行人嚇跑一起來感受一下吧!2.敲擊桌子，聽聲音的強度.然后再次敲通過我們親身的感受,可以知道:

聲音_____(可以/不可以)在氣體中傳播.

聲音_____(可以/不可以)在液體中傳播.可以

聲音_____(可以/不可以)在固體中傳播.可以可以?

沒有介質時呢,聲音能傳播嗎一起看一看玻璃罩中放一個小電鈴,接通電源,我們聽鈴聲;用抽氣機把玻璃罩內的空氣抽走,我們再聽鈴聲有什么變化?

進過分析論證,試驗說明:

聲音可以在______中傳播,但不能在_______中傳播.空氣真空你能否找到聲音在空氣中傳播的例子？小結：聲音的傳播需要介質，介質可以是:氣體、液體和固體；真空中不能傳聲。思考:

2005年3月，某地小報上報道“一宇航員在太空中遠遠的看到星體爆炸，感到其聲震耳欲聾”。這篇報道真實嗎？為什么？可信嗎？聲音的傳播速度

請大家猜想一下聲音在固體、氣體、液體中傳播時,在哪種介質中傳播得最快，哪種又最慢呢？聲速：聲音傳播的快慢叫聲速。固體中聲音的傳播速度最快,液體中傳播的速度最慢.

即:v>v>v固液氣結論與水波相似，音叉振動使得它周圍的空氣也像水似的，產(chǎn)生波動，并向四周傳播聲源人耳如何接收聲音

在雷雨交加的夏天，一聲響雷后，往往是雷聲轟轟不斷。這又是什么現(xiàn)象呢？

回聲：聲音在傳播中遇到障礙物反射回來的現(xiàn)象。聲音多次反射小資料：為什么有時能聽見回聲，有時又聽不見呢？聽到回聲的條件是什么？離障礙物至少要多遠？

回聲到達耳朵比原聲晚0.1s以上，人耳才能把回聲和原聲分開。原聲回聲

如果不到0.1s，則回聲跟原聲混合在一起，使原聲加強。要能區(qū)別自己的拍手聲和高墻反射回來的回聲，你至少要離高墻多遠？解：要區(qū)別出原聲和回聲，兩者時間必須間隔0.1s以上t＝0.1s空氣中的聲速可取v＝340m/s＝17m利用回聲可以加強原聲，可以測量距離．習題

把恰好沒在海面下的鐘敲響。鐘聲傳到海底，再反射回海面，共經(jīng)過2.5s，求海的深度。設海水中的聲速約為1500m/s。已知：v＝1500m/s＝1.25s求：s．解：s＝vt＝1500m/s×1.25s＝1875m答：海的深度是1875m。復習題

汽車以15ｍ/s的速度向對面高山駛去，在司機鳴笛后4ｓ聽到了回聲，求聽到回聲時，汽車距高山多遠？（聲音在空氣中傳播速度為340ｍ/ｓ）解：s1＝v聲t＝340m/s×4s＝1360ms2＝v車t

＝15m/s×4s＝60m汽車到高山的距離BC＝＝650m答：聽到回聲時，汽車距高山650m。二、聲音的傳播2.聲音可以在、、中傳播。1.聲音的傳播