高中語文部編版(2023)必修下冊第八單元16（阿房宮賦六國論）1阿房宮賦 練習(xí)

文本9阿房宮賦一、積累運用1.下列詞語中加點的字，注音全都正確的一項是()A.明星熒熒(yínɡ) 蜀山兀(wù)轆轆遠聽(lù) 鼎鐺玉石(dānɡ)B.戍卒叫(shù) 囷囷焉(qūn)盡態(tài)極妍(yán) 架梁之椽(yuán)C.杳不知其所之也(yǎo) 阿房宮(ē)摽掠其人(piāo) 金塊珠礫(lì)D.在庾之粟粒(yú) 錙銖(zhī)妃嬪媵嬙(yìnɡ) 邐迤(lǐyǐ)2.下列各組句子中，加點詞的解釋全對的一項是()A.直走(趨)咸陽矗不知乎幾千萬落(座，所)B.盡態(tài)極妍(美麗)而望幸(有幸)焉C.人亦念(顧念)其家使負(支持)棟之柱D.日益驕固(更加)秦人不暇(來不及)自哀3.下列句子中，加點虛詞的意義和用法全都相同的一組是()\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①驪山北構(gòu)而西折,②一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①齊、楚之精英,②秦人視之))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①秦愛紛奢，人亦念其家,②使六國各愛其人))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①則足以拒秦,②舉匏尊以相屬))4.下列加點的詞語，古今義相同的一組是()①各抱地勢，鉤心斗角②一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊③一旦不能有，輸來其間④燕、趙之收藏，韓、魏之經(jīng)營⑤獨夫之心，日益驕固⑥用之如泥沙⑦楚人一炬，可憐焦土⑧多于市人之言語A.①③⑤⑦ B.②④⑥⑧C.③⑤⑥⑧ D.②③⑥⑦5.對下列語句，從修辭的角度加以分析說明，表述不正確的一項是()A.“六王畢，四海一。蜀山兀，阿房出”一句運用了排比、對偶、夸張的修辭手法，既極其簡練地交代了阿房宮建造的背景，又寫出了阿房宮驚人的耗費量，為下文的展開做鋪墊。B.“妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦?！奔冗b承上文“六王畢”，又啟下寫宮女之多。說明宮女的來源和六國滅亡的可悲。C.“明星熒熒，開妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也。”既用豐富奇特的想象寫宮女之多，又暗寫阿房宮樓閣高聳入云和下臨渭水的地理形勢。D.“燕、趙之收藏，韓、魏之經(jīng)營，齊、楚之精英，幾世幾年，摽掠其人，倚疊如山。一旦不能有，輸來其間?！睂懥税⒎繉m里珍寶的由來，揭露秦朝統(tǒng)治者的窮奢極欲。“摽掠”一詞揭露了六國統(tǒng)治者的剝削罪行，表達了對人民的同情。這里寫六國的君王不愛其民，為后文總結(jié)歷史教訓(xùn)伏下一筆。二、閱讀理解閱讀下面的文言文，完成6～9題。杜牧，字牧之，京兆人也，善屬文。初未第，來東都，時主司侍郎為崔郾，太學(xué)博士吳武陵進謁曰：“侍郎以峻德偉望，為明君選才，仆敢不薄施塵露①！向偶見文士十?dāng)?shù)輩，揚眉扺掌，共讀一卷文書，覽之，乃進士②杜牧《阿房宮賦》。其人，王佐才也?！币虺鼍砝收b之，郾大加賞。曰：“請公與狀頭！”郾曰：“已得人矣?！痹唬骸安坏茫凑埖谖迦?。更否，則請以賦見還！”辭容激厲。郾曰：“諸生多言牧疏曠不拘細節(jié)，然敬依所教，不敢易也?！焙笥峙e賢良方正科。沈傳師表為江西團練府巡官。又為牛僧孺淮南節(jié)度府掌書記。拜侍御史，累遷左補闕，歷黃、池、睦三州刺史，后遷中書舍人。牧剛直有奇節(jié)，敢論列大事，指陳利病尤切。卒年五十，臨死自寫墓志，多焚所為文章。詩情豪邁，語率驚人。識者以擬杜甫，故呼“大杜”、“小杜”以別之。(《唐才子傳·杜牧》)注①薄施塵露：效微薄之力。塵露，比喻微小的貢獻。②進士：唐代凡參加禮部考試者均稱“進士”。6.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是()A.杜牧，字牧之，京兆人也，善屬文屬文：閱讀分析文章B.太學(xué)博士吳武陵進謁謁：拜見C.揚眉扺掌，共讀一卷文書揚眉扺掌：眉飛色舞，拍掌稱快D.然敬依所教，不敢易也易：改動7.對下列加點字的用法的判斷，正確的一項是()eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(侍郎以峻德偉望,則請以賦見還))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(然敬依所教,多焚所為文章))A.兩個“以”用法相同，兩個“所”用法不同B.兩個“以”用法相同，兩個“所”用法也相同C.兩個“以”用法不同，兩個“所”用法相同D.兩個“以”用法不同，兩個“所”用法也不同8.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是()A.杜牧當(dāng)初在京城參加科舉考試，沒有考中，只好流落到東都。B.主司侍郎崔郾和太學(xué)博士吳武陵發(fā)現(xiàn)了杜牧的才華，一起推薦了他，讓他參加了正科考試。C.杜牧因政績突出，多次升遷，曾擔(dān)任三個州的刺史。D.杜牧因其詩情豪邁，語言直率驚人，和杜甫的風(fēng)格相似，被后人稱為“小杜”。9.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)侍郎以峻德偉望，為明君選才，仆敢不薄施塵露！譯文：________________________________________________________________________(2)諸生多言牧疏曠不拘細節(jié)，然敬依所教，不敢易也。譯文：________________________________________________________________________(3)牧剛直有奇節(jié)，敢論列大事，指陳利病尤切。譯文：________________________________________________________________________三、語言表達10.請仿照下面“讀歷史”或“讀自然”的寫法，另選對象寫一段“讀××”的文字。(1)讀歷史雖然，暗淡了刀光劍影，遠去了鼓角錚鳴，但歷史這面鏡子，永遠會給今人以警示以反思。(2)讀自然它羅列了宇宙一切的莊嚴與和諧：松濤與流泉的共鳴，和風(fēng)與垂柳的合舞，花開花落蟲鳴鳥呼的交織。(3)讀__________________________________________________________________11.仿照例句，從下面兩句中任選一句，用淺易的白話文進行點評。例句：不敢言而敢怒點評：秦始皇的暴虐，天下的憤恨，一語道破。(1)奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？點評：________________________________________________________________________(2)族秦者，秦也，非天下也。點評：________________________________________________________________________四、微型寫作12.本文大量使用排比、比喻、夸張等修辭手法，使文章舉例論證充實豐富，議論嚴密透徹，抒發(fā)感情淋漓盡致，同時也增強了語言氣勢和節(jié)奏感。如“使負棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫……多于市人之言語”連用六個句子，形成排比，起到了很強的視覺沖擊效果。仿照杜牧《阿房宮賦》中的句子，用現(xiàn)代漢語描繪出一幅圖景。要求：①圍繞一個中心，造六個句子；②體現(xiàn)出比喻、排比和前后判斷的特點。明星熒熒，開妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也。雷霆乍驚，宮車過也；轆轆遠聽，杳不知其所之也。答：________________________________________________________________________答案[A項“鐺”讀chēnɡ。B項“椽”讀chuán。D項“庾”讀yǔ，“錙”讀zī。][B項幸：封建時代皇帝到某處。C項負：背負，承擔(dān)。D項固：頑固。暇：閑暇。“不暇”的意思是“來不及”。][C項其：都是代詞，他們自己的，指六國的。A項而：①連詞，表承接關(guān)系，可不譯出。②連詞，表轉(zhuǎn)折關(guān)系，卻，可是。B項之：①結(jié)構(gòu)助詞，的。②代詞，指從六國掠奪來的金玉珠寶等物。D項以：①介詞，用、憑、依靠，后面省略了代詞“之”。②連詞，相當(dāng)于“而”，可不譯。][①鉤心斗角：古義指宮室結(jié)構(gòu)參差錯落，精巧工致；今義比喻各用心機，互相排擠。②氣候：古義指天氣；今義指一定地區(qū)里經(jīng)過多年觀察所得到的概括性的氣象情況。④經(jīng)營：古義指金玉珠寶等物，今義指籌劃、組織并管理。⑦可憐：古義指可惜，今義指憐憫。][沒有運用夸張的修辭手法。][屬文：寫文章。][以：因為/把。所：與后面的動詞組成名詞性詞組。][“一起推薦了他”與原文不符，是吳武陵向崔郾推薦了杜牧。]9.(1)您因為德高望重，替明君選才，我敢不盡力做點貢獻！(2)許多人都說杜牧行為自由，不拘細節(jié)，然而我尊重你的建議，不敢再改了。(3)杜牧剛直有奇節(jié)，敢議論國家大事，指陳利病特別中肯。參考譯文杜牧，字牧之，是京兆人，善于寫文章。開始時參加科舉考試未中，流落到東都，當(dāng)時主司侍郎是崔郾，太學(xué)博士吳武陵向崔郾推薦說：“您因為德高望重，替明君選才，我敢不盡力做點貢獻！前幾日偶爾見十幾個文士，眉飛色舞，拍掌稱快，共同閱讀一卷文章，我看后，是進士杜牧寫的《阿房宮賦》。這個人有輔佐君王的才能?！背脵C拿出文章朗誦起來，崔郾大加贊賞。(吳武陵)說：“請您給他第一名！”崔郾說：“已經(jīng)有別人了?！?吳武陵)說：“不行，就給第五名。還不行的話，就把賦還給我！”言辭面容很嚴肅。崔郾說：“許多人都說杜牧行為自由，不拘細節(jié)，然而我尊重你的建議，不敢再改了。”后來又舉薦賢良才參加正科。沈傳師上表請杜牧擔(dān)任江西團練府巡官，又擔(dān)任牛僧孺淮南節(jié)度府掌書記。升遷為侍御史，多次升遷為左補闕，曾擔(dān)任黃、池、睦三州刺史，后來升中書舍人。杜牧剛直有奇節(jié)，敢議論國家大事，指陳利病特別中肯。死時五十歲，死前自己撰寫墓志，焚燒了所寫的許多文章。因他詩情豪邁，語言率直驚人。認識他的人都把他比作杜甫，故稱“大杜”、“小杜”來區(qū)別他們。10.(示例)滄海它蘊涵著地球上一半的風(fēng)光與奇景：驚濤與駭浪的齊吼，溫順與兇狠的并存，潮漲潮落魚翔鷗飛的合演。11.(示例)(1)以夸張的手法寫盡秦的貪婪、揮霍、豪奢極侈。(2)肯定與否定相互補充。論述有力而嚴謹，一語道破秦滅亡的根本原因。12.