體育科研方法復習資料

體育科研方法復習資料名詞解釋科學:是人類社會現(xiàn)存各類知識體系的總稱，涵蓋了人類進步的一切成果。廣義科學：對社會科學、自然科學和思維科學的總稱。狹義科學：專指自然科學，研究自然界物質(zhì)形態(tài)、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和運動規(guī)律。技術:人們以科學理論為指導，在利用自然和變革社會的實踐中，獲得物質(zhì)財富、精神和信息手段的總和，包括各種勞動工具、方法、設備、工藝、信息和規(guī)則的體系。體育科學研究:人們研究體育現(xiàn)象，揭示體育內(nèi)部和外部規(guī)律的一種創(chuàng)造性的實踐活動，它是人類科學研究活動的組成部分。體育科學研究方法:指人們?yōu)榱丝茖W地認識和揭示體育運動發(fā)展的客觀規(guī)律，而采用的手段、途徑、工具和方式的總稱。研究課題：該學科領域和研究范圍中未知的問題。操作定義：是依據(jù)抽象定義所界定的概念內(nèi)涵和外延提出一些可觀測的指標來說明如何度量一個概念，即把概念與可觀測的指標聯(lián)合起來的中介。假設:為得出邏輯的或經(jīng)驗的結(jié)論并加以檢驗而設立的試驗性假說。研究范式：指對整個研究工作進行規(guī)劃，制定出探索特定社會現(xiàn)象或事物的具體策略，確定研究的最佳途徑，選擇恰當?shù)难芯糠椒?。同時，它還包含著制定詳細的操作步驟及研究方案等方面的內(nèi)容。文獻法：搜集、鑒別、整理文獻，并通過對文獻的研究形成對事實的科學認識的方法。觀察法：是在自然條件下，以自己的感覺器官和輔助工具、不加控制條件，但有目的、有計劃地對客觀對象，包括人和自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象進行直接、系統(tǒng)的考察、記錄，從而獲得經(jīng)驗事實的一種科學研究方法。實驗觀察：指在人為設置或控制的條件下，對觀察對象或活動進行觀察的方法。問卷調(diào)查法：它是以書面形式提出經(jīng)過周密設計的若干固定問題或格式，詢問被調(diào)查對象，并讓其填寫，然后對所的資料進行統(tǒng)計分析，得出結(jié)論的研究方法。實驗法：是人們利用一定的物質(zhì)手段（儀器設備），按照特定設計的條件和程序，人為地對研究對象進行控制、模擬或變革，以觀察其變化和結(jié)果所采用的研究方法。特爾菲法：是指調(diào)查者針對某些問題（如方案、指標、教學內(nèi)容、教學手段方法等）向?qū)＜疫M行咨詢調(diào)查，依靠專家的專業(yè)知識、實踐經(jīng)驗、創(chuàng)造性智慧，采用系統(tǒng)的邏輯方法和匿名問卷的形式。背靠背的分別對事物評估與分析、預測與判斷，從而獲得客觀可靠的意見與信息的方法。信度和效度：效度也稱有效度或準確度，是指測量工具或測量手段能夠準確測出所要測量的變量的程度，或者說能夠準確、真實地度量事物屬性的程度。信度也稱可靠性，是指采取同樣的方法對同一目標對象重復測試，所得結(jié)果的一致性程度。棱鏡效應：社會現(xiàn)象的感知和解釋都要通過觀察者這面棱鏡，通過他的價值標準和以往的經(jīng)驗再折射出來，從而使觀察資料不準確。測不準效應：由于觀察者的參與，改變了被觀察者的自然狀態(tài)，被觀察者或單位可能做出種種假象來掩飾事實的本來面目，使真實狀態(tài)的測定不可能。研究指標：是用來具體測量研究變量特性的測量手段、方法或測試項目。同一研究變量可以根據(jù)研究的需要用數(shù)個研究指標來代表。分為定類指標、定序指標、定距指標。關鍵詞：是指從論文題目、摘要和正文中抽選出來，用以揭示或表述論文主題內(nèi)容特征，具有實質(zhì)意義，未經(jīng)規(guī)范處理的自然語言詞匯。科學態(tài)度：是指人們對科學，研究工作與此相關的人和事的認識和看法及其言行中的表現(xiàn)。思考題1.簡述科學與技術的關系如何？科學及技術各有特征，但二者都是人類科學活動的組成部分，是辨證的統(tǒng)一體，共同構(gòu)成了廣義的科學概念。1.科學屬于認識世界的范疇，著重解決“是什么”和“為什么”的認識問題。技術屬于改造世界的范疇，著重解決“做什么”和“怎么做”的實際任務。2.科學是發(fā)現(xiàn)；技術是發(fā)明3.科學是提供應用理論，技術是將理論變?yōu)楝F(xiàn)實簡述體育科學研究的特點1.體育科學研究對象的復雜性和個體差異性。2.體育科學研究中知識運用的高度綜合性。3.體育科學研究的應用性。4.體育運動中所產(chǎn)生的各種現(xiàn)象具有不確定性和不可重復性。簡述體育科學研究的基本程序：選題、提出研究假設、研究設計、搜集資料、整理分析資料、撰寫研究報告或論文、研究成果的發(fā)表 .簡述體育科學研究的發(fā)展趨勢 1.體育科學研究的合作化與綜合化。2.體育科學研究領域的多樣化。3.體育科學研究儀器、設備的精確化。4.體育科學研究方法的綜合化與多元化。體育科學研究獎勵的制度化。6.體育科學研究隊伍的專業(yè)化與多樣化。7.體育科學研究的國際化。體育科學研究工作的實質(zhì)是什么？其基本內(nèi)容是什么？1.體育科學研究工作的實質(zhì)是為了探索迄今為止人類對體育科學體系中尚未掌握的知識和規(guī)律，也是對現(xiàn)今體育實踐所依據(jù)的學說和原理進行檢驗的一種思維活動。2.體育科學研究工作的基本內(nèi)容是通過各種科學研究方法對客觀存在的各種體育現(xiàn)象的事實和確鑿的材料進行加工整理，從感性認識上升到理性認識，以找出體育現(xiàn)象及其發(fā)展過程的本質(zhì)與變化的對立統(tǒng)一規(guī)律，創(chuàng)造出新的體育科學知識和體育科學技術，進一步完善或充實體育科學體系。體育科學研究內(nèi)容按研究課題的性質(zhì)分類有哪三種，它們之間的關系如何？1.體育科學研究內(nèi)容按研究課題的性質(zhì)可分為：基礎性研究、應用性研究、推廣（開發(fā)）性研究三種。2.三者有不同的目的、特點和作用，但又是相互聯(lián)系、相互制約、相互促進的有機體，共同組成了一個類別齊全、結(jié)構(gòu)完整、理論與實踐交融的體育科學體系。基礎研究是應用研究和開發(fā)研究的基礎；應用研究承上啟下，是理論通向?qū)嵺`的橋梁；開發(fā)研究使應用研究的成果在實踐中開花結(jié)果，而且將實踐中碰到的問題反饋給前兩個環(huán)節(jié)。處理好三者的關系，使其結(jié)構(gòu)合理，不能偏廢。體育科學研究的一般程序有哪些？選題、提出研究假設、研究設計、搜集資料、整理分析資料、撰寫研究報告或論文、研究成果的發(fā)表科學假說與迷信傳說、科學假說與科學理論的區(qū)別是什么？科學假說是指人們在探索錯綜復雜的自然與社會奧秘的過程中，常常用所獲得的經(jīng)驗材料和已知的事實為依據(jù)，并用已有的科學理論為指導，對被探索事物的某種現(xiàn)象所產(chǎn)生的原因及其運動規(guī)律作出推測性的解釋。我們把這種有一定理論與事實以局的推測性的解釋，叫作科學假說。這種推測性的解釋，既與被實踐所證明的科學理論不同，也與毫無根據(jù)的迷信傳說有著本質(zhì)的區(qū)別。所謂科學理論，就是經(jīng)過實踐檢驗的客觀真理，是對某種自然或社會現(xiàn)象的系統(tǒng)說明。它是由一定的科學概念、科學原理，以及對這些科學概念、科學原理的理論論證所組成的知識體系。選題的意義和原則有哪些？這些原則之間有何區(qū)別與聯(lián)系？選題的意義 :1.選題是科學研究的起點2.選題是科學研究的關鍵3.選題是科學研究的目標4.選題是保證科研成果質(zhì)量與價值的先決條件5.重大課題的選擇將影響研究者終身的研究方向6.研究課題的選擇往往醞釀著科學上的新突破 7.選題是研究者綜合素質(zhì)的體現(xiàn)選題的原則:1.需要性原則——目的性2.創(chuàng)新性原則——價值性3.科學性原則——嚴謹性4.可行性原則——實踐性5.效益性原則——最佳性選題的五項基本原則既相互區(qū)別、又相互聯(lián)系：需要性原則制約了科學研究的方向，否則研究課題就失去了應有的社會作用和科學價值；創(chuàng)造性原則反映了科學研究的本質(zhì)特征，如不符合，研究課題就會重復雷同，造成人力、物力、財力和時間上的浪費；科學性原則體現(xiàn)了科學研究的內(nèi)在根據(jù)，如不符合，課題就會陷入非科學或偽科學的歧途；可能性原則反映了科學研究的現(xiàn)實條件，如不符合，研究課題就可能中途夭折，得不到預期的結(jié)果；效益性原則反映了科學研究的投入與產(chǎn)出的關系，是對前四個原則綜合評定的標準。所以在選擇研究課題時，應遵循上述選題的原則并加以綜合考慮。什么是操作定義？如何構(gòu)造操作定義？操作定義：依據(jù)抽象定義所界定的概念內(nèi)涵和外延提出一些為可觀測的指標來說明如何度量一個概念。即把概念和可觀測指標連接起來的中介。構(gòu)造操作定義的方法： 1.采用客觀存在的具體事物或數(shù)量標準做概念的調(diào)查指標。 2.用可觀測的社會現(xiàn)象做概念的調(diào)查指標。3.對于一些很難用具體客觀標準和社會現(xiàn)象來界定的概念，可以采用社會測量和主觀評價的方法。選題的基本程序由哪些環(huán)節(jié)構(gòu)成？提出研究問題、明確研究問題、收集文獻資料、論證評價 .選擇研究課題的常用方法有哪些？1.移植與借鑒 2.創(chuàng)新思維{邏輯思維（發(fā)散思維、收斂思維、聯(lián)想思維、反向思維）、非邏輯思維（直覺思維、靈感思維）3.科學群體活動為什么要限定研究論域范圍？常用的限定研究論域的方法有哪幾種？1.對某一個問題一次性研究，不可能把這個問題的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系等都徹底弄清楚。因此，通過一次研究所要解決或說明的問題總是在一定范圍或領域內(nèi)的。2常見的限定研究論域范圍的方法有三種：定語限定法，即通過增加修飾定語來限定研究的范圍。例如，調(diào)查青少年體質(zhì)狀況的研究，《青少年體質(zhì)狀況調(diào)查研究》就不如改為《△△省（或市）青少年體質(zhì)狀況調(diào)查研究》更為確切。副標題法，即研究題目之下增加一個副標題限定研究的范圍。例如，《我國體育科技論文應用效果的調(diào)查研究》，若增加一個副標題 ——18家主要體育科技刊物引文頻數(shù)的統(tǒng)計分析。前言說明法，即在前言部分將研究的范圍交代清楚。例如：《關于△△△若干問題的研究》之類的課題，一定要在前言中明確將題目中所說的“若干問題”到底是哪幾個問題以及怎樣的問題等交代清楚。假設必需滿足的5個條件。1.以明確的概念為基礎。2.具有經(jīng)驗的統(tǒng)一性（即能被經(jīng)驗檢驗）。3.對假設的適用范圍要有所界定。4.與有效的觀測技術相聯(lián)系。5.以一般的理論相聯(lián)系。常用的研究對象的取樣方法有哪幾種？隨機抽樣方法一般采用下列四種方法。1.純抽樣方法隨機：事先將總體中的每一個個體依序編號，然后采用抽簽的方法或利用“隨機數(shù)表”進行來取樣的方法.2.機械抽樣方法：事先將總體中的每一個個體依序編號，取樣時根據(jù)樣本含量的需要，按始終固定的號碼間隔進行取樣。3.分層抽樣方法：是根據(jù)研究對象的某種特征，先把總體分成若干“層”，然后，在每一層中分別采用純隨機抽樣方法進行取樣。4.整群抽樣方法：所謂整群抽樣方法，是先將總體劃分為若干群體。將每個群體依序編號，再按純隨機抽樣方法進行取樣。被抽取的這個群體中的每一個個體都是被抽取的研究對象。在研究對象的總體非常大時，使用這種方法便于組織工作和節(jié)省人力、物力、時間。常見的無關變量有哪幾類？1.被試方面的無關變量。參與研究的動機：它直接影響著受試者在研究中完成有關工作的態(tài)度、注意力、持久性等；焦慮：焦慮過高或過低都會影響受試者的操作水平；有關經(jīng)驗：受試者是否參加過類似的研究，對研究的內(nèi)容、程序、反應方式是否熟悉，均可能影響研究結(jié)果；生理狀態(tài)：如疾病、疲勞、失眠等生理因素；受試的反作用：當受試者知道研究的目的或自己正被研究時，可能會對研究產(chǎn)生許多心理反作用，并由此影響研究結(jié)果。著名的“霍桑效應”與“安慰劑效應”即是此種反作用的典型表現(xiàn)。 2.主試方面存在的無關變量。研究表明，研究者的年齡、性別、外表、言談舉止、態(tài)度等都有可能影響研究結(jié)果。此外， 由于研究者知曉研究目的， 還可能自覺不自覺地產(chǎn)生“實驗者效應”，而干擾研究結(jié)果 .3.研究設計方面存在的無關變量.⑴研究方法本身不完善.⑵測量儀器、設備的安排、布置、調(diào)整不當；⑶測量工具不完善，如問卷中題目用詞摸棱兩可、難度不當、指導語不明確；⑷被試的選取、研究時間與環(huán)境的選取等方面存在的不足；⑸研究程序安排不當。 4.研究實施環(huán)境條件方面的無關變量研究實施環(huán)境中的許多因素均可能影響被試的行為與操作水平，如溫度、光線、聲音、布置、熟悉性、桌面是否平整、空間的闊窄等。此外，在研究實施現(xiàn)場發(fā)生的意外事件，如停電、有人大聲說話、儀器發(fā)生故障等，也都可能影響研究水平。依文獻內(nèi)容和加工程度不同，文獻的級別分類。依文獻內(nèi)容和加工程度不同，文獻可分為4個級別：1.零次文獻：未出版發(fā)行的原始文獻。2.一次文獻：首次出版的各種文獻。3.二次文獻：報道和查找一次文獻的檢索書刊。是一次文獻的集約化、有序化。4.三次文獻：利用二次文獻提供的線索，選用大量一次文獻的內(nèi)容，經(jīng)過綜合、分析、研究、整理、概括后再度出版的文獻。衡量檢索效率的主要指標有哪些？查全率和查準率完整的研究計劃應當包含哪些內(nèi)容？1.說明研究課題及其目的和價值；2.說明課題研究的內(nèi)容；3.確定研究類型和方法；4.確定研究的分析單位和抽樣方案；5.說明資料的收集方法和分析方法；6.說明研究人員、組織情況以及進度計劃；7.確定研究需要的物質(zhì)手段、計劃安排和研究經(jīng)費；根據(jù)選擇研究對象的方法，可將調(diào)查法分為哪四種類型？普通調(diào)查、抽樣調(diào)查、典型調(diào)查、解剖“麻雀”調(diào)查問卷的結(jié)構(gòu)包括哪些？封面信、指導語、問題與答案、編碼調(diào)查問卷的效度和信度有哪些基本類型.1.測量效度有表面效度、準則效度和結(jié)構(gòu)效度三種類型.2.測量信度有再測信度、復本信度、折半信度三種類型。簡述提高調(diào)查信度和效度的方法。1.對理論假設中的每一個概念的內(nèi)涵，都要做出科學的、明確的說明.2.對反映每一個概念的調(diào)查指標，要設計出相對稱的操作概念 .3.設計的調(diào)查指標，要形成一個能正確說明調(diào)查主題的完整的指標體簡要說明如何減少觀察的誤差，以保證觀察的客觀性和準確性.減少觀察誤差有以下一些途徑和方法：一是正確選擇觀察人員.二是加強思想教育.三是做好充分的思想準備，了解和掌握與觀察課題有關的各專門學科理論知識及觀察的技術技能。四是加強感官訓練，提高感知能力.五是合理安排觀察任務.六是充分利用科學儀器，發(fā)揮儀器和工具的放大、延伸、計量、記錄等功能 .七是自覺控制觀察活動，盡可能消除觀察活動對被觀察者的影響.八是善于進行縱橫對比觀察，尤其是多點對比觀察和重復對比觀察。定性資料和定量資料的來源 .定性資料來源于實地源和文獻源.定量資料來源于問卷、訪問和觀察記錄。定性資料和定量資料整理步驟 .定性資料整理分為資料的審查、資料的分類、資料的匯總和編輯三個步驟 .定量資料整理分為資料的審核、資料的分類與編碼。資料審查中易出現(xiàn)的“測不準效應”和“棱鏡效應”分別是什么？如何避免.1.測不準效應：由于觀察者的參與，改變了被觀察者的自然狀態(tài)，被觀察者或單位可能做出種種假象來掩飾事實的本來面目，使真實狀態(tài)的測定不可能2.棱鏡效應：社會現(xiàn)象的感知和解釋都要通過觀察者這面棱鏡，通過他的價值標準和以往的經(jīng)驗再折射出來，從而使觀察資料不準確。圖表在資料整理中的作用是什么：運用表格和圖形呈現(xiàn)研究結(jié)果，可以直觀、簡明地反映數(shù)據(jù)的基本數(shù)學特征，可以啟發(fā)研究者尋求變量之間的關系，便于進一步的分析，以深刻揭示體育現(xiàn)象之間的本質(zhì)聯(lián)系和發(fā)展規(guī)律 .此外.運用表格和圖形呈現(xiàn)研究結(jié)果，也有利于結(jié)果的解釋和研究結(jié)論的獲得。簡述定性分析的步驟 .1.按照課題性質(zhì)，確定定性分析的目標以及分析資料的范圍2.對資料進行初步的檢驗、 分析3.選擇適當?shù)亩ㄐ苑治龅姆椒?、確定分析的維度 4.對資料進行歸納分析5.對定性分析結(jié)果的信度、效度進行評價舉例說明操作定義的概念 .作用，建立方法.1.操作定義是依據(jù)抽象定