高中地理人教版第一章人口的變化 章末總結(jié)提升

章末總結(jié)提升[知識網(wǎng)絡]參考答案：①原始②傳統(tǒng)③現(xiàn)代④氣候⑤水源⑥礦產(chǎn)資源⑦土壤⑧經(jīng)濟發(fā)展⑨交通和通信⑩政策eq\o\ac(○,11)社會變革eq\o\ac(○,12)戰(zhàn)爭和宗教[觸摸高考]eq\a\vs4\al(主題一人口的自然增長)1．(浙江卷)下圖為1950—2023年世界及亞洲、歐洲、非洲、北美洲的人口變化過程。根據(jù)相關知識和圖，完成(1)～(2)題。(1)有關世界人口變化過程的表述，正確的是()A．1950—2023年人口死亡率大于人口出生率B．1950—1970年人口死亡率下降幅度最小C．1990—2023年人口自然增長率基本不變D．1950—1970年人口自然增長率上升(2)圖中代表北美洲的是()A．①B．②C．③D．④解析：第(1)題，結(jié)論主要通過判讀世界人口變化過程線得出。1950—2023年人口死亡率小于出生率，A項錯誤；在各時間段中，1950—1970年人口死亡率下降幅度最大，B項錯誤；1990—2023年人口自然增長率下降，C項錯誤；1950—1970年人口自然增長率由20‰以下上升至20‰以上，D項正確。第(2)題，通過對2023年的“三率”對比可知，出生率和自然增長率最高的①是非洲，次高的②為亞洲，最低的④為歐洲，次低的③為北美洲。答案：(1)D(2)C主題升華正確判讀和分析人口坐標統(tǒng)計圖在有關人口統(tǒng)計的問題中，常會涉及以下幾種圖：圖1柱狀圖圖2曲線圖(或折線圖)eq\a\vs4\al(圖3扇形圖)eq\a\vs4\al(圖4餅狀圖)圖5三角形統(tǒng)計圖圖6人口金字塔圖人口統(tǒng)計圖判讀的一般步驟是：讀圖名→讀坐標(或圖例)→讀數(shù)據(jù)(大小及變化趨勢)→分析數(shù)據(jù)→用文字概括聯(lián)系或規(guī)律→進行圖表轉(zhuǎn)換(或圖圖轉(zhuǎn)換)。(1)柱狀圖判讀時要注意對應坐標軸分別判讀每一個柱子的數(shù)值，然后進行不同柱子之間的數(shù)值對比，分析其存在的差異。(2)曲線圖判讀時，主要根據(jù)線狀統(tǒng)計符號的大體走向來分析統(tǒng)計對象的數(shù)值隨時間或空間的連續(xù)變化規(guī)律，要特別注意曲線統(tǒng)計圖中的高峰或低谷以及折線圖中的明顯轉(zhuǎn)折點。(3)扇形圖和餅狀圖判讀時，主要是通過比較圖中各組成要素的百分比來分析地理事物的特點，進而判斷其性質(zhì)。判讀時，也可比較各扇形的圓心角大小。(4)三角形統(tǒng)計圖判讀時應首先明確三邊就是三個方向的坐標軸。每一點所讀出的三個數(shù)據(jù)之和應為100%。判讀時可用“逆右順左”四字口訣來進行，具體如下：三角坐標圖數(shù)據(jù)沿逆時針方向遞增的，過點做平行于各底邊向右的平行線，再讀出數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)沿順時針方向遞增的，過點做平行于各底邊向左的平行線，再讀出數(shù)據(jù)。(5)人口金字塔判讀時應重點關注的內(nèi)容是：①關注塔形：不同的塔形反映了不同的人口問題，下寬上窄的塔形反映出人口增長快、少年兒童所占比重過高的問題；上寬下窄的塔形則反映出人口老齡化嚴重的問題。②關注某年齡段所占人口比重，由此可以推知該年齡段人口出生時該地區(qū)的人口增長狀況，或推知其人口發(fā)展中某因素的變化。③關注某年齡段男女各自所占比重的對比狀況，由此可判斷某時期男女性別比例狀況，進而判斷是否存在性別比例失調(diào)的問題。eq\a\vs4\al(主題二人口的空間變化)2．(新課標全國Ⅰ卷)下圖示意某城市20世紀80年代和90年代平均人口年變化率。當前，該城市總?cè)丝诩s1300萬。據(jù)此回答(1)～(2)題。(1)20世紀90年代和80年代相比，該城市()A．總?cè)丝谠鲩L速度加快 B．總?cè)丝跍p少C．人口自然增長率降低 D．人口凈遷入量減少(2)該城市所在的國家可能是()A．美國 B．日本C．俄羅斯 D．德國解析：(1)比較20世紀80年代和90年代的人口變化率，可推知該城市總?cè)丝谠鲩L速度變慢，但總?cè)丝谠鲩L率仍大于零，故總?cè)丝跀?shù)仍然在增加，因此排除A、B兩項；90年代的人口自然增長率比80年代略有增加，所以排除C項；與80年代相比，該城市90年代國際、國內(nèi)凈遷移率都在下降，說明遷入該城市的人口減少，故D項正確。(2)該城市自然增長率較高，且90年代的人口自然增長率比80年代有所增加。此外，該城市國際凈遷移率也較高，說明對國外移民有較大的吸引力，由此可判斷該城市最有可能位于美國，故選A；俄