人教部編語文八年級上冊第2單元測試卷第二單元周周清(一)_第1頁
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第第頁 共8頁第一單元周周清 （一）一、基礎(chǔ)清A（3分）點撥：B項詰"應(yīng)讀j%',C項剖”應(yīng)讀pcu\D項畸”應(yīng)讀fLC（3分）點撥：注意近義詞之間的細(xì)微差別，從感情色彩、程度深淺、使用范圍及適用對象等方面進(jìn)行區(qū)分，并結(jié)合語境，選擇合適的詞語。C（3分）點撥：A項版”是6畫，B項持續(xù)上升”是偏正短語，D項是單句。C（3分）點撥：C項缺少賓語中心語，正確表述應(yīng)是“重禮儀的民族，都是古代TOC\o"1-5"\h\z經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)、衣食生活比較充足的民族 ”。示例：若要有聰明的頭腦，請多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點（3分）二、素養(yǎng)清（1）馨香盈懷袖 路遠(yuǎn)莫致之 （2分）風(fēng)聲一何盛 松枝一何勁豈不罹凝寒松柏有本性 （4分）示例：王麗可以這樣說：“媽媽，我覺得您應(yīng)該信任我。如果我也不信任朋友，我還能交到真正的朋友嗎？放心吧，我不會和壞人交朋友的！”（4分）示例一：反對 （或不需要 ）“成長守護(hù)平臺”。（1分）“成長守護(hù)平臺”實際上是監(jiān)視學(xué)生玩游戲，對孩子不信任。家長要與孩子多溝通，培養(yǎng)他們的自制力，而不是“一鍵禁止”。（4分）示例二：贊成 （或需要 ）“成長守護(hù)平臺”。（1分）中小學(xué)生缺乏自覺性，容易沉迷網(wǎng)絡(luò)，需要外力嚴(yán)格約束?！俺砷L守護(hù)平臺”解決了家長的后顧之憂，真正守護(hù)著孩子的成長。（4分）三、閱讀清硬核“”二字是說阿諾德 62年的人生，不是一個天才少女一路開掛成長為卓越女科學(xué)家的故事，她叛逆過，冒險過，經(jīng)歷了許多常人沒有經(jīng)歷過的跌宕和選擇。（3分）①年少的阿諾德并不安分；（1分）②大學(xué)生畢業(yè)后致力于為偏遠(yuǎn)地區(qū)設(shè)計太陽能設(shè)施；（1分）③30歲那年著手研究生物燃料；（1分）④博士畢業(yè)后當(dāng)生物化學(xué)工程師，將目光轉(zhuǎn)向DNA技術(shù)。（1分）許多科學(xué)家的質(zhì)疑與阿諾德獲諾貝爾化學(xué)獎形成鮮明的對比，（1分）更突出阿諾德的遠(yuǎn)見卓識和超常的能力，（2分）有力地突出了她 “硬核”的性格特點。 （1分）點撥：理解對比手法的作用，從側(cè)面描寫的角度思考。這句話是針對想做科研的女性來說的，突出表現(xiàn)了阿諾德作為女性獲得諾貝爾化學(xué)獎的自豪和喜悅之情， （2分）

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