高中語文人教版《外國小說欣賞》第一單元 訓(xùn)練落實(shí)提升

橋邊的老人eq\o([語言運(yùn)用層])1.依次填入下面各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①這一地區(qū)山洪曾一度________，造成公路被毀、交通中斷。②硚口區(qū)公安分局接到群眾舉報后，對群眾反映的情況極其重視，當(dāng)即成立專案組立案________。③我凝視著浮橋，________充滿非洲色彩的埃布羅河三角洲地區(qū)，尋思究竟要過多久才能看到敵人。A.爆發(fā)偵查遙望B.暴發(fā)偵查眺望C.爆發(fā)偵察眺望D.暴發(fā)偵察遙望【解析】“爆發(fā)”，側(cè)重于猛烈性，多用于火山、重大事件等；“暴發(fā)”，側(cè)重于突發(fā)性，多用于洪水、傳染病等?！皞刹椤?，司法術(shù)語，公安機(jī)關(guān)、國家安全機(jī)關(guān)和檢察機(jī)關(guān)在刑事案件中，為了搜集證據(jù)、確定犯罪事實(shí)和犯罪嫌疑人而依法進(jìn)行調(diào)查；“偵察”，軍事術(shù)語，為弄清敵情、地形和其他有關(guān)作戰(zhàn)方面的情況，進(jìn)行考察、秘密察訪等活動。“遙望”，往遠(yuǎn)處望；“眺望”，從高處往遠(yuǎn)處看?！敬鸢浮緽2.下列加點(diǎn)的成語運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.《橋邊的老人》中含而不露的敘事手法，令小說中的對話充滿了弦外之音。B.課文通過“我”與老人之間的對話，將老人的內(nèi)心之痛刻畫入微，讀來楚楚動人，有很強(qiáng)的感染力。C.課文取材于20世紀(jì)30年代西班牙內(nèi)戰(zhàn)，殘酷的戰(zhàn)爭把家園、親人都無情地撕碎，造成了人民的生靈涂炭。D.海明威有著極其豐富的人生經(jīng)歷，他的一生都在歷險，他是一個名副其實(shí)的“硬漢”，我們這些溫室里的花朵只能望其項(xiàng)背。【解析】A項(xiàng)，“弦外之音”比喻言外之意。B項(xiàng)，“楚楚動人”多形容青年女子惹人喜愛，用錯對象；C項(xiàng)，“生靈涂炭”和句中的“人民”重復(fù)；D項(xiàng)，“望其項(xiàng)背”是望見別人的頸項(xiàng)和后背，指可以趕得上或能相比的?！巴漤?xiàng)背”多和“難以”“不能”連用，多用于否定式，用在句中不合語境?！敬鸢浮緼3.(2023·全國卷Ⅰ)下列各句中，沒有語病的一句是()A.為紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，從現(xiàn)在起到年底，國家大劇院宣布將承辦31場精心策劃的演出。B.根據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的數(shù)據(jù)，4月份我國居民消費(fèi)價格指數(shù)出現(xiàn)自去年12月以來的最大漲幅，但仍低于相關(guān)機(jī)構(gòu)的預(yù)測。C.這部小說中的“邊緣人”是一個玩世不恭、富有破壞性卻真實(shí)坦白的群體，人們面對這類形象時會引起深深的思索。D.為進(jìn)一步保障百姓餐桌安全，國家對施行已超過5年的《食品安全法》作了修訂，因加大了懲處力度而被冠以“史上最嚴(yán)”的稱號?！窘馕觥勘绢}從語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂、成分殘缺三個角度考查對病句的辨析。A項(xiàng)，語序不當(dāng)?！皬默F(xiàn)在起到年底”，應(yīng)該放到“國家大劇院宣布”之后，修飾限定承辦演出的時間段。C項(xiàng)，句子前兩分句的主語是“邊緣人”這類形象，而最后一個分句把主語偷換成了“人們”，造成句子結(jié)構(gòu)混亂，可以把最后一個分句修改為“這類形象會引起人們深深的思索”。D項(xiàng)，成分殘缺?！氨还谝浴飞献顕?yán)’的稱號”前缺主語，可在“因加大了”前加“《新食品安全法》”?！敬鸢浮緽4.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(1)中秋節(jié)的夜晚，天氣晴好。________，慢慢地在天空移動，把它的清輝灑向人間。(2)雁灘橫在前面，________，一派秋高氣爽的景象。①藍(lán)色天幕里嵌著一輪像玉盤一樣的滿月②一輪滿月像玉盤一樣嵌在藍(lán)色天幕里③金黃色的斜陽照著，林木繁茂④林木繁茂，金黃色的斜陽照著A.①③ B.②④C.①④ D.②③【解析】選②才能讓“滿月”作主語，從而與后文銜接；選④著眼于音節(jié)和諧，字?jǐn)?shù)排列先少后多?！敬鸢浮緽5.以下邊給出的文字為開頭，續(xù)寫一段話。語段要包含下面三個詞語，且不少于60字。光心中擁有海明威說過：“人可以被打敗但不可以被打倒。”【解析】續(xù)寫要符合三個要求：一要包含“光”“心中”“擁有”三個詞，二要與前文保持連貫、統(tǒng)一，三要注意字?jǐn)?shù)的要求?！敬鸢浮恐灰阈闹袚碛泄?，任何外來的不利因素都撲不滅你對人生的追求和對未來的向往。很多時候擊敗我們的不是別人而是自己對自己失去了信心，熄滅了心中那片燃燒著的火光。心中擁有光，那是信念的基點(diǎn)，那是力量的源泉，那是開啟人生之路的探照燈，那是打開成功之門的金鑰匙！6.(2023·天津高考)下列三幅勸阻吸煙的手勢圖，你認(rèn)為哪一幅最好？請結(jié)合圖像說明理由。要求70字左右?！窘馕觥勘绢}以圖文轉(zhuǎn)換的形式考查語言表達(dá)連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明的能力。本題為開放型題目，三個圖任選其一，說出理由即可。第一幅圖是一位女子做捂住鼻子的手勢，旁邊的三個字為“我介意”，意思是我介意別人在我面前抽煙，你抽煙已經(jīng)影響到了我，意即請勿抽煙；第二幅圖是一位女子手掌向前做制止的手勢，旁邊三個字為“不可以”，意思表達(dá)得更加直白有力，警示吸煙者，在我面前吸煙不可以，我不能接受；第三幅圖是一位女子做停止手勢，旁邊三個字是“請停止”，意思是明確告訴吸煙者，請停止吸煙的行為，表達(dá)堅(jiān)定?！敬鸢浮?示例)我認(rèn)為第三幅最好。第一幅表現(xiàn)出厭惡，讓吸煙者心理上難以接受；第二幅態(tài)度不嚴(yán)肅，不易引起足夠注意；第三幅表情嚴(yán)肅有禮，手勢態(tài)度堅(jiān)決，效果最好。(言之有理即可)eq\o([閱讀提升層])閱讀下面的文字，完成7～10題。賣琴[加拿大]費(fèi)力克斯·勒克萊爾雨天，男人的短大衣里藏著一把小提琴。他走得很快，帽子遮在眼睛上，一臉疲憊，不時左顧右盼。突然，他拐進(jìn)一條小小的甬道，推開一扇房門。門上的木牌上寫著：制琴坊。進(jìn)入房內(nèi)，他脫下大衣，把小提琴放在柜臺上。他用大拇指把帽邊卷起來，等著那位在窗下工作的老人。制琴師站起身，一雙眼睛在大大的鏡片后面眨動著：“做什么？”“我想把我的小提琴賣給您?！敝魄賻煂⑶倌迷谑种?，翻來覆去看，說：“是我做的，二十年了，制作日期寫在這兒呢?！蹦悄腥苏f：“我知道。”“您想賣掉它？”“是的，先生。”“貴姓啊，您？”“于貝爾·托馬斯?！薄拔衣犨^您的大名，我那屋里面就有您的唱片，幾支協(xié)奏曲，就是用這把琴錄制的吧？您拉小提琴很久了嗎？”“16年了?！崩先擞置嗣伲骸斑€是留著吧?！薄安唬以僖膊幌肟吹剿?。”“如果我是您的話，我不會把一個老朋友甩掉的，一個16年來相依為命、為您留下許多紀(jì)念的朋友。”“我需要錢?！币魳芳业哪樛纯嗟爻榇ち艘幌?，他攤開手，說道，“我現(xiàn)在早已不是當(dāng)年那個交響樂隊(duì)的第一小提琴手了，電臺的工作也已經(jīng)丟了?！彼бё齑??！肮娨魳窌彩牵瑑蓚€星期前，爵士交響樂團(tuán)的指揮辭退了我。我只好去給孩子們上課，可就在教他們演奏上行音階的時候，我的手僵住了……是風(fēng)濕病?！碑?dāng)他說話時，老人幾次猶豫后將左手放在了琴盒上。音樂家說完了，低頭看他的琴，這才發(fā)現(xiàn)老人的手缺了兩根手指。整整一分鐘，兩個人都一動不動。最后于貝爾·托馬斯先開口了：“您的手也殘了？”老人沉默地轉(zhuǎn)回身，向窗邊走去，坐在凳子上繼續(xù)工作，他盯著手中的活計(jì)，說道：“這樁意外是在我16歲時發(fā)生的。我把它講給您聽，是因?yàn)槲夷俏堇锩嬗心男√崆賲f(xié)奏曲?！澳菚r候，我家生活在一個農(nóng)場里，距城市有七里路，我每天坐著狗拉雪橇去上學(xué)。我有了一個愛好：音樂。迄今為止我唯一的、最大的夢想就是當(dāng)一名音樂家。”音樂家始終低著頭。老人繼續(xù)說道：“我挺有天分，耳朵很好，左手靈巧，還有一顆特別敏感的心。我學(xué)了一年，對小提琴簡直到了癡狂的地步。為了上琴課，我需要在晚飯后出門，上完課后再返回家里。每星期一次。在學(xué)琴的路上，我裹著一張毛毯，把小提琴緊緊抱在懷中，像抱著一個孩子……“正是那個時期，在一場學(xué)校組織的節(jié)慶活動中，我第一次當(dāng)眾進(jìn)行了演奏?！毙√崆偌姨鹆祟^。老人繼續(xù)說道：“演奏大廳里，有幾位牧師、一位主教大人、一位議員、一些記者、全體學(xué)生和幾個漂亮的女孩。由于一場可怕的暴雪，我是獨(dú)自一人坐著狗拉雪橇來的。媽媽沒能坐在大廳里看我演出，因?yàn)槁吠耆珱]法走?！拔已葑嗔恕痘貞洝罚业男√崆俾暬厥幵诖髲d里，琴音清澈潔凈。我還記得演出結(jié)束時那熱烈的掌聲、歡呼聲，我那不知所措的樣子。我的老師站在幕后，他哭了。一個漂亮的女孩吻了我一下?！坝幸粋€男人，過來問我的姓名和年齡，然后帶著滿臉的微笑和鼓勵的目光離去了。一位牧師對我晃著腦袋說：‘再接再厲，小家伙……’“唉，如果媽媽在那兒該多好！這是我唯一的遺憾?！币魳芳覝惤鼇恚碜酉蚯皟A著，生怕聽漏了一句話。老人繼續(xù)說道：“夜深了，我從學(xué)校出來，胳膊下夾著心愛的小提琴，滿心都是幻想。我要到學(xué)校后面的小牲口棚去，我的狗在那兒等我?！拔蚁氲酱蠖紩⒁魳窌?、個人獨(dú)奏，想到我的家庭，那光宗耀祖的輝煌時刻指日可待……突然，‘汪’的一聲！”音樂家蹙蹙眉頭，等著下面的話。制琴師接著說道，“有些情節(jié)我記不太清楚了，只知道我跟一條狗在搏斗，它在狂吠，我也在大喊大叫，在我身后的雪地上拖著一條長長的血痕……那條我們家買了才一個星期的狗，咬斷了我的兩根手指?！币魂嚦聊螅先擞终f：“在我的一生中，我只公開演奏過一次，而不是演奏了16年，更不曾取得顯赫的成就，沒錄制過唱片，沒有四處巡演將名聲遠(yuǎn)播到歐洲去。只有過一次當(dāng)眾演出，還是在一個學(xué)校的小廳堂里，而且我的母親也沒有來聽?！庇谪悹枴ね旭R斯再次低下頭去。老人悄悄站起身，消失在把店面和他的住處分隔開來的門簾后面。他抱著一個琴盒走回來，小心翼翼地將它打開。那是他的小提琴，被包裹在一塊白色的法蘭絨布里。他把琴輕輕地放在于貝爾·托馬斯身旁，又回到窗下的小凳上。音樂家就像一個蒙羞的人急于脫身那樣，走向柜臺，拿起他的小提琴，塞進(jìn)短大衣。他輕輕地帶上門走了出去，仿佛這是一扇教堂之門。7.下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()A.于貝爾·托馬斯要把自己拉了16年的小提琴賣給它的原主人制琴師，主要目的是完璧歸趙，他相信制琴師會好好保管它。B.“仿佛這是一扇教堂之門”是說音樂家在制琴坊聽到制琴師的故事后，靈魂受到了洗禮，心靈得到了凈化，改變了生活態(tài)度。C.兩次提到音樂家把琴藏進(jìn)大衣，表現(xiàn)了他不同的心態(tài)：第一次，主要是唯恐被人發(fā)現(xiàn)而暴露窘?jīng)r；第二次，是因?yàn)檎鋹鄱至軌摹.制琴師記得第一次當(dāng)眾演奏小提琴時的許多細(xì)節(jié)，后文卻說“有些情節(jié)我記不太清楚了”，前后矛盾，說明他的年紀(jì)確實(shí)大了。E.制琴師學(xué)琴時“把小提琴緊緊抱在懷中”，后來又放在盒里珍藏，表現(xiàn)了他對自己用過的所有東西都十分喜愛、十分珍惜的心理?！窘馕觥勘绢}考查分析概括文章內(nèi)容的能力。A項(xiàng)，“完璧歸趙”只是一種推測，原文并沒有明確指出。D項(xiàng)，錯在“前后矛盾，說明他的年紀(jì)確實(shí)大了”，制琴師記住了許多細(xì)節(jié)，是因?yàn)槟鞘撬ㄒ坏囊淮窝莩?，印象深。至于說“有些情節(jié)我記不太清楚了”，是講與狗搏斗的過程，因?yàn)槭且雇?，又慌張害怕，加上過去了多年，確實(shí)有記不住的地方。E項(xiàng)，錯在“所有東西”范圍擴(kuò)大，文章只寫到小提琴?！敬鸢浮緽C8.于貝爾·托馬斯是一個怎樣的形象？請結(jié)合具體內(nèi)容分析。【解析】本題考查分析人物形象的能力。小說一開始寫于貝爾·托馬斯到制琴師那里賣琴，并揭示了他賣琴的原因是手指患有風(fēng)濕不能繼續(xù)演奏美妙的樂曲，并由此而被樂隊(duì)開除，于是生活陷入困境，想通過賣琴來接濟(jì)生活，從這些內(nèi)容可以看出于貝爾·托馬斯眼前窮困潦倒的形象。文中還通過制琴師提到于貝爾·托馬斯曾經(jīng)的輝煌，這體現(xiàn)了他過去有過輝煌的形象。小說的最后寫于貝爾·托馬斯被制琴師的經(jīng)歷打動，對自己賣琴的行為感到羞愧，心靈受到洗禮，于貝爾·托馬斯又重新振作起來的形象。【答案】他是一位窮困潦倒的音樂家。他曾輝煌無限，是交響樂隊(duì)的第一小提琴手。錄制的唱片很受歡迎。后來因病不能拉琴，丟掉了工作，陷入痛苦之中，最后在制琴師的教導(dǎo)啟發(fā)下，重新振作了起來。(意思對即可)9.小說中三次提到“媽媽”沒能來聽“我”演奏，分別有什么作用？請簡要分析?！窘馕觥勘绢}考查分析特殊語句作用的能力。第一次提到“媽媽”沒能來的原因是暴雪讓路完全無法走，突出了環(huán)境的惡劣，在這次演出后制琴師的手指被狗咬掉兩根，這與惡劣的環(huán)境有直接的關(guān)系，因此此處提到“媽媽”沒有來，是為后文的情節(jié)做鋪墊。第二次提到“媽媽”沒能來是為突出“媽媽”沒有能來見證、分享自己成功時的遺憾心情。最后一次是在將自己的“成功”與于貝爾·托馬斯的成就對比之后提到，突出自己的小“成功”而且?guī)в羞z憾，目的是鼓勵于貝爾·托馬斯走出眼前的頹廢心境，重新振作起來繼續(xù)音樂之路?！敬鸢浮康谝淮危狐c(diǎn)明了自然環(huán)境的惡劣；為下面被狗咬的情節(jié)發(fā)展做鋪墊。第二次：使得演奏的成功、滿心的激動與唯一的遺憾形成對比，突出遺憾之深。第三次：與音樂家的輝煌形成對比，目的在于啟發(fā)音樂家改變生活態(tài)度。10.小說的主人公是音樂家，但幾乎一半的篇幅是在寫制琴師的故事。作者為什么這樣處理？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?/p>