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13.*金色的魚鉤課文原文本文表達(dá)的是紅軍長征途中發(fā)生的一個(gè)故事??焖倌x課文,然后和同學(xué)溝通:老班長是一個(gè)什么樣的人?你是從他的哪些言行中看出來的?最讓你感動(dòng)的是什么?1935年秋天,紅四方面軍進(jìn)入草地,很多同志得了腸胃病。我和兩個(gè)小同志病得實(shí)在跟不上隊(duì)伍了,指導(dǎo)員派炊事班長照看我們,讓我們走在后面。班長”。些天瘦得比我們還厲害呢。吃了個(gè)精光。他吃過一點(diǎn)兒魚。有一次,我禁不住問他:“老班長,你怎么不吃魚???”班長,你怎么……”我早就吃過了??吹酵肜镞€沒吃干凈,扔了怪惋惜的……”“不,我全知道了?!蔽掖驍嗔怂脑?。“小聲點(diǎn)兒,小梁!咱倆是黨員,你既然知道了,可不要再告知?jiǎng)e人?!薄翱墒?,你也要疼惜自己??!”“不要緊,我身體還結(jié)實(shí)?!彼痤^,望著夜色布滿的草地。好久,才用消沉的聲音說,“指導(dǎo)員把你們?nèi)齻€(gè)人交給我,他臨走的時(shí)候說:‘他們年輕。小梁,你看這草地,無邊無涯,沒個(gè)終點(diǎn)。我估量,還要二十多天才能走出去?!笇?dǎo)員,我把同志們留在草地上,我自己抑制了困難出來啦’?”“可是,你總該跟我們一起吃一點(diǎn)兒呀!”??!有時(shí)候等了半夜,也不見魚上鉤。為了弄一點(diǎn)兒魚餌〔ěr〕,我翻了多少草地摸……”我再也忍不住了,搶著說:“老班長,以后我?guī)湍阋黄鹫?,我看得見?!辈蛔〉?。”的安排。你的任?wù)是堅(jiān)持走路,安定兩個(gè)小同志的心情,增加他們的信念!”望著他那格外嚴(yán)峻的臉,我一句話也說不上來,竟撲倒在他懷里哭了。了鉤,又跑啦!”只有我知道。嘴邊露出了一絲笑意??墒俏业男睦锼坪跞算U塊似的,沉重極了。段,攙一段,最終走到草地邊上。遠(yuǎn)處,重重疊疊的山峰已經(jīng)看得見了。的,鼓一鼓勁,一口氣走出草地去?!闭f罷,他就拿起魚鉤找水塘去了。不醒了。人生火。動(dòng)了一下,抓緊掣起釣竿,終究釣上來一條兩三寸長的小魚?!袄习嚅L,你吃??!我們抬也要把你抬出草地去!”我?guī)缀跻蕹鰜砹?。黨交給我的任務(wù),沒把你們照看好???,你們都瘦得……”老班長用粗糙的手摩挲著我的頭。突然間,他的手垂了下去。了。我們撲在老班長身上,抽噎著,很久很久。來瞻仰它。在這個(gè)長滿了紅銹的魚鉤上,閃耀著絢爛的金色的光線!本文作者楊旭,選作課文時(shí)有改動(dòng)。多音字sù〔宿舍 露宿〕xiǔ〔一宿〕xiù〔星宿〕理解詞語嚴(yán)峻:嚴(yán)峻而厲害。文中指老班長的態(tài)度嚴(yán)峻認(rèn)真。笑容、光線等)減弱或消逝。②減輕放縱的程度(指言行)。文中指老班長的笑容消逝了。抽噎:一吸一頓地哭泣。喜出望外:遇到出乎意料的喜事而特別快活。(看),形容留意力集中。奄奄一息:形容氣息微弱。課文構(gòu)造這篇課文篇幅長,依據(jù)事情進(jìn)展挨次可以分為四段?!驳冢?、2自然段〕:1935和大部隊(duì)一起過草地,指導(dǎo)員便派炊事班長照看我們?!驳冢场玻沧匀欢巍常呵囡娉酝炅?,老班長想方設(shè)法釣魚煮鮮魚野菜湯給三個(gè)病號(hào)吃,而他自己沒吃過一點(diǎn)魚。第三段〔第23~33自然段〕:講走到草地邊緣,老班長犧牲了。第四段〔第34自然段〕:講“我”把老班長留下的魚鉤留神地保存起來。問題歸納課文以“金色的魚鉤”為題有什么深刻的含義?著老班長金子般的思想光輝,象征著老班長崇高的革命精神永垂不朽。文中的老班長有什么任務(wù)?老班長的任務(wù)是盡心盡力地照看三個(gè)生病的小戰(zhàn)士過草地。老班長接收任務(wù)后,遇到了什么困難?又如何解決的?是挖野菜、釣魚,給戰(zhàn)士做鮮魚野菜湯,補(bǔ)充養(yǎng)分。老班長為何不喝鮮魚野菜湯,哪怕是在生命垂危的時(shí)刻?你覺得老班長是個(gè)什么樣的人?老班長是一個(gè)忠于革命、舍己為人、堅(jiān)強(qiáng)樂觀、關(guān)心寵愛戰(zhàn)士、盡職盡責(zé)的人。課文主題軍戰(zhàn)士忠于革命、舍己為人的崇高品質(zhì)。同步練習(xí)題一、搭配詞語穎的 兩鬢花白的 聲音驚人的 魚湯消沉的 毅力熱氣騰騰的 草地整夜整夜地 目不轉(zhuǎn)睛地 菜湯無邊無涯的 看著二、讀一讀下面的句子,說說哪些是打比方的句子。他摸了摸嘴,似乎回味似的。( )我覺得似乎有萬根鋼針扎著喉管。( )我的心里似乎塞了鉛塊似的。( )我們的精神顯得特別好,四處去找野菜,拾干柴,似乎過節(jié)似的。( )三、給下面的一段話填上正確的標(biāo)
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