甘肅省2023年高考生物試卷以及答案解析

10頁〔13頁〕2023年高考生物試卷留意事項：1、答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2、答復(fù)選擇題時，選出每題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。寫在本試卷上無效。3、考試完畢后，將本試卷和答題卡一并交回。6636分。在每題給出的四個選項中，只有一項為哪一項符合題目要求的。16分〕在真核細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和細(xì)胞核中能夠合成的物質(zhì)分別是〔 〕脂質(zhì)、RNAC．RNA、DNA

氨基酸、蛋白質(zhì)D．DNA、蛋白質(zhì)26分〕馬鈴薯塊莖貯存不當(dāng)會消滅酸味，這種現(xiàn)象與馬鈴薯塊莖細(xì)胞的無氧呼吸有關(guān)以下表達(dá)正確的選項是〔 〕A．馬鈴薯塊莖細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸和葡萄糖B．馬鈴薯塊莖細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生的乳酸是由丙酮酸轉(zhuǎn)化而來C．馬鈴薯塊莖細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生丙酮酸的過程不能生成ATPD．馬鈴薯塊莖貯存庫中氧氣濃度的上升會增加酸味的產(chǎn)生36分〕某種+ATPase是一種位于膜上的載體蛋白，具有ATP水解酶活性，能夠利用水解ATP釋放的能量逆濃度梯度跨膜轉(zhuǎn)運H+．①將某植物氣孔的保衛(wèi)細(xì)胞懸浮在肯定pH的溶液中〔假設(shè)細(xì)胞內(nèi)的pH高于細(xì)胞外，置于暗中一段時間后，溶液的pH②再將含有保衛(wèi)細(xì)胞的該溶液分成兩組，一組照耀藍(lán)光后溶液的pH明顯降低；另一組先在溶液中參加HTPase的抑制劑〔抑制TP水解，再用藍(lán)光照耀，溶液的pH變。依據(jù)上述試驗結(jié)果，以下推想不合理的是〔 〕A．H+﹣ATPase位于保衛(wèi)細(xì)胞質(zhì)膜上，藍(lán)光能夠引起細(xì)胞內(nèi)的H+轉(zhuǎn)運到細(xì)胞外B．藍(lán)光通過保衛(wèi)細(xì)胞質(zhì)膜上的H+﹣ATPase發(fā)揮作用導(dǎo)致H+逆濃度梯度跨膜運輸C．H+﹣ATPase逆濃度梯度跨膜轉(zhuǎn)運H+所需的能量可由藍(lán)光直接供給D．溶液中的H+不能通過自由集中的方式透過細(xì)胞質(zhì)膜進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞46分〕當(dāng)人體失水過多時，不會發(fā)生的生理變化是〔 〕A．血漿滲透壓上升B．產(chǎn)生渴感C．血液中的抗利尿激素含量上升D．腎小管對水的重吸取降低56分〕某種植物的羽裂葉和全緣葉是一對相對性狀。某同學(xué)用全緣葉植株〔植株甲〕了以下四個試驗。①讓植株甲進(jìn)展自花傳粉，子代消滅性狀分別②用植株甲給另一全緣葉植株授粉，子代均為全緣葉③用植株甲給羽裂葉植株授粉，子代中全緣葉與羽裂葉的比例為1：1④用植株甲給另一全緣葉植株授粉，子代中全緣葉與羽裂葉的比例為3：1其中能夠判定植株甲為雜合子的試驗是〔 〕A．①或② B．①或④ C．②或③ D．③或④66分〕假設(shè)食物鏈上各養(yǎng)分級均以生物個體的數(shù)量來表示，并以食物鏈起點的生物個數(shù)作底層來繪制數(shù)量金字塔，則只有兩個養(yǎng)分級的夏季草原生態(tài)系統(tǒng)〔假設(shè)第一養(yǎng)分級是牧草，其次養(yǎng)分級是羊〕和森林生態(tài)系統(tǒng)〔假設(shè)第一養(yǎng)分級是喬木，其次養(yǎng)分級是昆蟲〕數(shù)量金字塔的外形最可能是〔 〕A．前者為金字塔形，后者為倒金字塔形B．前者為倒金字塔形，后者為金字塔形C．前者為金字塔形，后者為金字塔形D．前者為倒金字塔形，后者為倒金字塔形二、非選擇題：共54分。第7~1011~12題為〔一〕39分。78分〕某爭論小組切取某種植物胚芽鞘的頂端，分成甲、乙兩組，按以下圖所示的方法用測量胚芽鞘切段的彎曲程度α角，測得數(shù)據(jù)如下表，據(jù)此答復(fù)以下問題。分組分組甲乙瓊脂塊左右α角/度20.49.09.1生長素在胚芽鞘中的運輸屬于極性運輸，這種運輸?shù)姆较蚴?。上圖中α角形成的緣由是 。據(jù)表可知乙組中左右兩側(cè)的瓊脂塊所引起的α角根本一樣但小于甲瓊脂塊所引起的α角，緣由是 。88分〕能會產(chǎn)生不良影響。答復(fù)以下問題。通常，機(jī)體內(nèi)性激素在血液中的濃度 ，與靶細(xì)胞受體結(jié)合并起作用后會 。與初級精母細(xì)胞相比精細(xì)胞的染色體數(shù)目減半緣由是在減數(shù)分裂過程中 。小鼠睪丸分泌的激素通過體液發(fā)揮調(diào)整作用。與神經(jīng)調(diào)整相比，體液調(diào)整的特點有〔4點即可。911分〕答復(fù)以下與生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)的問題。在森林生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者的能量來自于 ，生產(chǎn)者的能量可以直接流向〔2點即可。通常，對于一個水生生態(tài)系統(tǒng)來說，可依據(jù)水體中含氧量的變化計算誕生態(tài)系統(tǒng)中〔生產(chǎn)者所制造的有機(jī)物總量。假設(shè)要測定某一水生生態(tài)系統(tǒng)中浮游植物的總初級生產(chǎn)量，可在該水生生態(tài)系統(tǒng)中的某一水深處取水樣，將水樣分成三等份，一份直接測定O2含量A；另兩份分別裝入不透光〔甲〕和透光〔乙〕玻璃瓶中，密閉后放回取樣處，假設(shè)干小時后測定甲瓶中的O2含量〔B〕和乙瓶中的O2含量C。據(jù)此答復(fù)以下問題。在甲、乙瓶中生產(chǎn)者呼吸作用一樣且瓶中只有生產(chǎn)者的條件下，本試驗中C與A的差值表示這段時間內(nèi)；CB的差值表示這段時間內(nèi)；AB的差值表示這段時間內(nèi)。1〔12分〕某種甘藍(lán)的葉色有綠色和紫色。葉色受2對獨立遺傳的基因A/a和B/b，只含隱性基因的個體表現(xiàn)隱性性狀，其他基因型的個體均表現(xiàn)顯性性狀。某小組用綠葉甘藍(lán)和紫葉甘藍(lán)進(jìn)展了一系列試驗。試驗①：讓綠葉甘藍(lán)〔甲〕的植株進(jìn)展自交，子代都是綠葉試驗②：讓甲植株與紫葉甘藍(lán)〔乙〕植株雜交，子代個體中綠葉：紫葉＝1：3答復(fù)以下問題。甘藍(lán)葉色中隱性性狀是 ，試驗①中甲植株的基因型為 。試驗②中乙植株的基因型為 ，子代中有 種基因型。用另一紫葉甘藍(lán)〔丙〕植株與甲植株雜交假設(shè)雜交子代中紫葉和綠葉的分別比為1：1，則丙植株全部可能的基因型是 ；假設(shè)雜交子代均為紫葉，則丙植株全部可能的基因型是 ；假設(shè)雜交子代均為紫葉，且讓該子代自交，自交子代中紫葉與綠葉的分別比為15：1，則丙植株的基因型為 ?！捕?52道生物題中任選一題作答。假設(shè)多做，則按所做的第一題計分。[1：生物技術(shù)實踐]〔15分〕115分〕物質(zhì)WW表現(xiàn)為不透亮。某爭論小組欲從土壤中篩選出能降解W的細(xì)菌〔目標(biāo)菌。答復(fù)以下問題。要從土壤中分別目標(biāo)菌，所用選擇培育基中的氮源應(yīng)當(dāng)是 。在從土壤中分別目標(biāo)菌的過程中，覺察培育基上甲、乙兩種細(xì)菌都能生長并形成菌落〔如下圖。假設(shè)要得到目標(biāo)菌，應(yīng)中選擇 菌落進(jìn)一步純化。選擇的依據(jù)是 。、乙菌能否利用空氣中的氮氣作為氮源，請簡要寫出試驗思路、預(yù)期結(jié)果和結(jié)論，即 。該小組將人工合成的一段DNAW的酶〔酶EE與自然酶降解W容。①在含有肯定濃度W的固體培育基上，A處滴加含有酶E的緩沖液，B處滴加含有一樣濃度自然酶的緩沖液，C處滴加 ，三處滴加量一樣。②一段時間后，測量透亮圈的直徑。假設(shè)C處沒有消滅透亮圈，說明 ；假設(shè)A、B處形成的透亮圈直徑大小相近，說明。[3：現(xiàn)代生物科技專題]植物組織培育技術(shù)在科學(xué)爭論和生產(chǎn)實踐中得到了廣泛的應(yīng)用。答復(fù)以下問題。植物微型生殖是植物生殖的一種途徑。與常規(guī)的種子生殖方法相比，這種微型生殖技術(shù)的特點有 〔答出2點即可。通過組織培育技術(shù)可把植物組織細(xì)胞培育成胚狀體再通過人工種〔人工薄膜包裝得到人工種子〔如下圖，這種人工種子在適宜條件下可萌發(fā)生長。人工種皮具備透氣性的作用是 。人工胚乳能夠為胚狀體生長供給所需的物質(zhì)因此應(yīng)含有植物激素、 和 等幾類物質(zhì)。用脫毒苗進(jìn)展生殖，可以削減作物感染病毒。為了獲得脫毒苗，可以選取植物的進(jìn)展組織培育。植物組織培育技術(shù)可與基因工程技術(shù)相結(jié)合獲得轉(zhuǎn)基因植株將含有目的基因的細(xì)胞培育成一個完整植株的根本程序是 〔用流程圖表示。甘肅省2023年高考生物試卷答案解析6636分。在每題給出的四個選項中，只有一項為哪一項符合題目要求的。【分析】內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成、加工及脂質(zhì)合成的場所。細(xì)胞核是遺傳信息庫，是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的主要場所；是細(xì)胞代謝和遺傳的掌握中心?！窘獯稹拷猓篈、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)可以合成脂質(zhì)，細(xì)胞核中可以發(fā)生轉(zhuǎn)錄合成RNA，A正確；B、蛋白質(zhì)的合成場所是核糖體，B錯誤；C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中不能合成RNA，細(xì)胞核中可以合成DNARNA，C錯誤；D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)中不能合成DNA，蛋白質(zhì)的合成場所是核糖體，D錯誤。應(yīng)選：A?！军c評】此題主要考察內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和細(xì)胞核的功能，意在考察考生的識記力量，難度不大?！痉治觥坑醒鹾粑侵讣?xì)胞在氧氣的參與下，通過多種酶的催化作用，把葡萄糖等有機(jī)物徹底的氧化分解，產(chǎn)生二氧化碳和水，生成大量ATP的過程。場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體。無氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，產(chǎn)物是乳酸或酒精和二氧化碳?！窘獯稹拷猓篈、馬鈴薯塊莖無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，無葡萄糖，A錯誤；B化成乳酸，B正確；C、馬鈴薯塊莖細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生丙酮酸屬于無氧呼吸的第一階段，會生成少量ATP，C錯誤；D、馬鈴薯塊莖儲存時，氧氣濃度增加會抑制其無氧呼吸，酸味會削減，D錯誤。應(yīng)選：B?！军c評】此題主要以乳酸式無氧呼吸為例考察細(xì)胞呼吸的相關(guān)學(xué)問，意在考察考生對相關(guān)過程的理解，難度中等?！痉治觥款}意分析：H+﹣ATPaseATP酶雙重角色一種特別載體，離子通過離子泵進(jìn)展的運輸屬于主動運輸。主動運輸?shù)奶卣魇强梢阅鏉舛忍荻冗M(jìn)展，影響主動運輸?shù)闹饕蛩厥禽d體和能量。由試驗可知，藍(lán)光可以使細(xì)胞液中的H+進(jìn)入細(xì)胞外液，pH明顯降低；而H+﹣ATPase的抑制劑〔抑制ATP水解〕阻擋細(xì)胞液中的H+進(jìn)入細(xì)胞外液?！窘獯稹拷猓篈、分析題意可知，H+﹣ATPase位于保衛(wèi)細(xì)胞質(zhì)膜上，藍(lán)光能夠引起細(xì)胞內(nèi)的H+轉(zhuǎn)運到細(xì)胞外，A正確；BH+﹣ATPase發(fā)揮作用導(dǎo)致H+逆濃度梯度跨膜運輸，B正確；C、H+﹣ATPase逆濃度梯度跨膜轉(zhuǎn)運H+所需的能量由ATP水解供給，C錯誤；D、溶液中的H+不能通過自由集中進(jìn)入保衛(wèi)細(xì)胞，D正確。應(yīng)選：C?！军c評】此題考察物質(zhì)跨膜運輸方式及其異同，要求考生識記三種小分子物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌涮攸c，能結(jié)合題干信息作出準(zhǔn)確的推斷，屬于考綱識記和理解層次的考察?！痉治觥克}平衡調(diào)整【解答】解：A、脫水時血漿滲透壓上升，A正確；B、機(jī)體脫水時，血漿滲透壓上升，下丘腦滲透壓感受器受到的刺激增加，引起渴覺中樞興奮，產(chǎn)生渴覺，B正確；C、機(jī)體脫水時，血漿滲透壓上升，致使抗利尿激素分泌量增加，C正確；D水分的重吸取，D錯誤。應(yīng)選：D?！军c評】此題主要考察水平衡調(diào)整的相關(guān)學(xué)問，意在考察學(xué)生能運用所學(xué)學(xué)問與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進(jìn)展解釋、推理，做出合理的推斷或得出正確的結(jié)論?！痉治觥坑深}干信息可知，羽裂葉和全緣葉是一對相對性狀，但未確定顯隱性，假設(shè)要判斷全緣葉植株甲為雜合子，即要推斷全緣葉為顯性性狀，羽裂葉為隱性性狀。依據(jù)子代性狀推斷顯隱性的方法：①不同性狀的親本雜交→子代只消滅一種性狀→子代所消滅的性狀為顯性性狀，雙親均為純合子；②一樣性狀的親本雜交→子代消滅不同性狀→子代所消滅的的性狀為隱性性狀，親本為雜合子。【解答】解：①讓全緣葉植株甲進(jìn)展自花傳粉，子代消滅性狀分別，說明植株甲為雜合子，雜合子表現(xiàn)為顯性性狀，消滅的性狀為隱性性狀，①正確；②用植株甲給另一全緣葉植株授粉，子代均為全緣葉，說明雙親可能都是純合子，既可能是顯性純合子，也可能是隱性純合子，或者是雙親均表現(xiàn)為顯性性狀，其中之一為雜合子，另一個為顯性純合子，因此不能推斷植株甲為雜合子，②錯誤；③用植株甲給羽裂葉植株授粉，子代中全緣葉與羽裂葉的比例為1：1，只能說明一個親③錯誤；④用植株甲給另一全緣葉植株授粉，子代中全緣葉與羽裂葉的比例為3：1，說明植株甲與另一全緣葉植株均為雜合子，④正確。應(yīng)選：B?！军c評】解答此題的關(guān)鍵是明確顯隱性性狀的推斷方法，以及常見分別比的應(yīng)用，測交不能用來推斷顯隱性，但能檢驗待測個體的基因組成，因此可用測交法來驗證基因的分別定律和基因的自由組合定律?！痉治觥?、生態(tài)金字塔包括三種類型：能量金字塔、數(shù)量金字塔和生物量金字塔。2態(tài)金字塔；生物量金字塔是以生物量為單位構(gòu)成的金字塔。3、生物量金字塔和數(shù)量金字塔有正金字塔形，也有倒金字塔形，而能量金字塔只有正金字塔形?！窘獯稹拷猓杭僭O(shè)食物鏈上各養(yǎng)分級均以生物個體的數(shù)量來表示，并以食物鏈起點的生物個體數(shù)作底層來繪制數(shù)量金字塔，則可能消滅正金字塔形，也可能消滅倒金字塔形。只有兩個養(yǎng)分級的夏季草原生態(tài)系統(tǒng)〔假設(shè)第一養(yǎng)分級是牧草，其次養(yǎng)分級是羊，則牧草的數(shù)量比羊多，繪制的數(shù)量金字塔為正金字塔形；森林生態(tài)系統(tǒng)〔假設(shè)第一養(yǎng)分級是喬木，其次養(yǎng)分級是昆蟲，一棵樹上可以有很多昆蟲，因此，昆蟲的數(shù)目比喬木的數(shù)量多，繪制的數(shù)量金字塔為倒金字塔形。綜上分析，前者為金字塔形，后者為倒金字塔形。應(yīng)選：A?！军c評】解答此題的關(guān)鍵是：明確生態(tài)金字塔的種類和特點，數(shù)量金字塔可能是正金字塔形，也可能是倒金字塔形，再依據(jù)題意作答。二、非選擇題：共54分。第7~1011~12題為〔一〕必考題：共39分。【分析】分析圖表：甲、乙兩組的自變量為胚芽鞘尖端是否被云母片完全阻隔。甲組的胚芽鞘尖端無云母片阻隔，尖端產(chǎn)生的生長素既能從向光側(cè)運輸?shù)奖彻鈧?cè)，也能從尖端向下運輸?shù)江傊瑝K；乙組的胚芽鞘尖端因云母片的完全阻隔，導(dǎo)致尖端產(chǎn)生的生長素不能從向光側(cè)運輸?shù)奖彻鈧?cè)，但能從尖端向下運輸?shù)江傊瑝K，所以左、右兩側(cè)瓊脂塊中生長素的含量根本一樣，但明顯低于甲組瓊脂塊中生長素的含量。胚芽鞘之所以彎曲生長，是由于瓊脂塊中的生長素只能沿著與胚芽鞘的接觸面對下運輸，造成生長素在胚芽鞘中分布不均勻。【解答】〔1〕端，而不能反過來運輸。去頂胚芽鞘切面的左側(cè)，導(dǎo)致瓊脂塊中的生長素進(jìn)入胚芽鞘切段的左側(cè)，使胚芽鞘左側(cè)的生長素濃度高于右側(cè)，引起胚芽鞘左側(cè)細(xì)胞的生長快于右側(cè)，形成α角。表中信息顯示：乙組左、右兩側(cè)瓊脂塊中生長素的含量根本一樣，但小于甲組瓊脂塊中生長素的含量，導(dǎo)致乙組瓊脂塊左、右局部中的生長素進(jìn)入胚芽鞘切段左側(cè)的量幾乎一樣，但明顯小于甲組瓊脂塊中的生長素進(jìn)入胚芽鞘切段左側(cè)的量，所以乙組左、右兩側(cè)的瓊脂塊所引起的α角根本一樣，但小于甲組瓊脂塊所引起的α角。1〕從形態(tài)學(xué)上端到形態(tài)學(xué)下端瓊脂塊中的生長素進(jìn)入胚芽鞘切段的左側(cè)，使胚芽鞘左側(cè)的生長素濃度高于右側(cè)，引起胚芽鞘左側(cè)生長快于右側(cè)，形成α角乙左右兩側(cè)瓊脂塊中的生長素含量根本一樣，但小于甲瓊脂塊中生長素的含量【點評】解答此題的關(guān)鍵是抓住問題的實質(zhì)：①有生長素的來源則可能生長；②瓊脂塊中的生長素只能沿著與胚芽鞘的接觸面對下運輸；③生長素假設(shè)均勻分布，則直立生長；假設(shè)分布不均勻，則彎曲生長。抓住了問題的實質(zhì)，結(jié)合圖示信息分析與題意，對各問題情境進(jìn)展分析解答?！痉治觥恐车纳镌诋a(chǎn)生成熟生殖細(xì)胞時，進(jìn)展的染色體數(shù)目減半的細(xì)胞分裂，在此過程中，染色體只復(fù)制一次，而細(xì)胞分裂兩次；神經(jīng)調(diào)整與體液調(diào)整的區(qū)分表達(dá)在作用途徑、反響速度、作用范圍和作用時間四個方面?！窘獯稹俊?〕性激素在血液中的濃度很低，與靶細(xì)胞受體結(jié)合并起作用后就會被滅活。的細(xì)胞分裂。在減數(shù)分裂的過程，染色體只復(fù)制一次，而細(xì)胞分裂兩次，導(dǎo)致減數(shù)分裂最終形成的精細(xì)胞的染色體數(shù)目減半。、作用范圍較廣泛、作用時間比較長。故答案為：很低滅活染色體復(fù)制一次，而細(xì)胞連續(xù)分裂兩次激素等是通過體液運輸?shù)?、作用時間比較長、反響速度較緩慢、作用范圍較廣泛【點評】解題的關(guān)鍵是識記并理解激素調(diào)整的特點、精子的形成過程、神經(jīng)調(diào)整與體液調(diào)整特點的差異。在此根底上，從題意中提取有效信息，進(jìn)而對各問題情境進(jìn)展分析解答?！痉治觥磕芰苛魈势鹪从谏a(chǎn)者固定的太陽能；輸入生產(chǎn)者的能量，一局部在生產(chǎn)者的呼吸作用中以熱能的形式散失，一局部用于生產(chǎn)者的生長發(fā)育和生殖等生命活動，儲存在植物體，另一局部則被初級消費者攝入體內(nèi)。光合作必需在有光的條件下才能進(jìn)展，呼吸作用時時刻刻都在進(jìn)展。據(jù)此結(jié)合題意，進(jìn)展作答?！窘獯稹俊?〕太陽能。生產(chǎn)者的能量可以直接隨著初級消費者的攝食作用而流入初級消費者，也可以隨殘枝敗葉流向分解者?！?〕依題意可知：甲、乙兩瓶中只有生產(chǎn)者，AO2含量；甲瓶O2含量的變化反映的是呼吸作用耗氧量，因此B＝A﹣呼吸作用耗氧量；乙瓶O2C＝A+光合作用總放氧量﹣呼吸作用耗氧量。綜上分析，本試驗中，C﹣A＝光合作用總放氧量﹣呼吸作用耗氧量＝凈光合作用的放氧量，即CA的差值表示這段時間內(nèi)生產(chǎn)者凈光合作用的放氧量；C﹣B＝光合作用總放氧量，即CB的差值表示這段時間內(nèi)生產(chǎn)者的光合作用的總放氧量；A﹣B＝呼吸作用耗氧量，即AB的差值表示這段時間內(nèi)生產(chǎn)者的呼吸作用耗氧量。故答案為：太陽能 初級消費者、分解者生產(chǎn)者凈光合作用的放氧量 生產(chǎn)者光合作用的總放氧量 生產(chǎn)者呼吸作用的耗氧量【點評】此題的難點在于對〔2〕的解答，解答的關(guān)鍵是抓住問題的實質(zhì)：甲瓶不透光，O2含量的變化是有氧呼吸消耗所致；乙瓶透光，瓶內(nèi)的生產(chǎn)者既能進(jìn)展光合作用，也能進(jìn)展呼吸作用，所以瓶內(nèi)的O2含量的變化反映的光合作用產(chǎn)生的O2量與有氧呼吸消耗的O2量的差值?！痉治觥縜abb。試驗①②的子代發(fā)生了綠葉：紫葉＝1：3性狀分別，說明乙植株產(chǎn)生四種比值相等的配子，并結(jié)合試驗①的結(jié)果可推知：綠葉為隱性性狀，其基因型為aabb，紫葉為A_B_、A_bbaaB_?！窘獯稹俊病尝俑仕{(lán)甲植株自交，子代都是綠葉，說明綠葉甘藍(lán)甲植株為純合子；試驗②中，綠葉甘藍(lán)甲植株與紫葉甘藍(lán)乙植株雜交，子代綠葉：紫葉＝1：3，說明紫葉甘藍(lán)乙植株為雙雜合子，進(jìn)而推知綠葉為隱性性狀，試驗①aabb。結(jié)合對〔1〕的分析可推知：試驗②中乙植株的基因型為AaBb，子代中有四種基因型，即AaBb、Aabb、aaBbaabb。另一紫葉甘藍(lán)丙植株與甲植株雜交，子代紫葉：綠葉＝1：1，說明紫葉甘藍(lán)丙植株的基因組成中，有一對為隱性純合、另一對為等位基因，進(jìn)而推知丙植株全部可能的基因型為aaBb、Aabb．假設(shè)雜交子代均為紫葉，則丙植株的基因組成中至少有一對顯性純合的基因，因此丙植株全部可能的基因型為AABB、AABb、AaBB、AAbb、aaBB．假設(shè)雜交子代均為紫葉，且讓該子代自交，自交子代中紫葉：綠葉＝15：1，為9：3：3：1的變式，說明該雜交子代的基因型均為AaBb，進(jìn)而推知丙植株的基因型為AABB。故答案為：綠色aabbAaBb 4Aabb、aaBb AABB、AAbb、aaBB、AaBB、AABb AABB【點評】A/a和B/b掌握”可知：某種甘藍(lán)的葉色的遺傳遵循自由組合定律。據(jù)此，以題意呈現(xiàn)的“只含隱性基因的個體表現(xiàn)為隱性性狀”和“試驗①與②的親子代的表現(xiàn)型及其比例”為切入點，準(zhǔn)確定位隱性性狀為綠葉、只要含有顯性基因就表現(xiàn)為紫葉，進(jìn)而對各問題情境進(jìn)展分析解答。〔二〕152道生物題中任選一題作答。假設(shè)多做，則按所做的第一題計分。[1：生物技術(shù)實踐]〔15分〕【分析】篩選培育基是指依據(jù)某種微生物的特別養(yǎng)分要求或?qū)δ承┗瘜W(xué)、物理因素的抗性而設(shè)計的，能選擇性地區(qū)分這種微生物的培育基。利用選擇培育基，可使混合菌群中的目標(biāo)菌種變成優(yōu)勢種群，從而提高該種微生物的篩選效率?！窘獯稹俊病吃摖幷撔〗M的目標(biāo)菌是能夠降解物質(zhì)W的細(xì)菌，而物質(zhì)W氮有機(jī)物，故可作篩選培育基中的氮源。爭論小組的目標(biāo)菌，是能夠降解物質(zhì)W的細(xì)菌，培育基中乙菌落的四周消滅透亮圈，說明乙菌落能夠降解物質(zhì)W，故乙菌落為該小組的目標(biāo)細(xì)菌。目標(biāo)菌能夠利用空氣中的氮氣作為氮源，應(yīng)選用的篩選培育基不添加氮源，能夠在無氮源的培育基上生存的細(xì)菌便是目的細(xì)菌，故試驗操作為：將甲、乙菌分別接種在無氮源培育基上，假