【高校輔導(dǎo)員資料】高校輔導(dǎo)員應(yīng)聘考試資料整理

高校輔導(dǎo)員應(yīng)聘考試資料整理高校輔導(dǎo)員應(yīng)聘考試出題沒有所謂的范圍的出題內(nèi)容涉及方方面面。但大體有下面幾大版塊公務(wù)員考試中的行政能力測試題、基礎(chǔ)政治知識、時事政治、高校輔導(dǎo)員的相關(guān)知識、組織活動的策劃案。由于行政能力測試可以借助公務(wù)員考試書籍復(fù)習本文不做累贅整理。本文主要整理了基礎(chǔ)政治知識、時事政治、高校輔導(dǎo)員的相關(guān)知識以及補充了幾點重要材料。一、基礎(chǔ)政治知識1、我國的根本政治制度:人民代表大會制度2、我國的基本政治制度:A中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度B民族區(qū)域自治制度C基層群眾自治制度3、黨的建設(shè)的根本任務(wù)是執(zhí)政能力建設(shè)和先進性建設(shè)。4、黨的思想路線是一切從實際出發(fā)理論聯(lián)系實際在實踐中檢驗真理和發(fā)展真理三大優(yōu)良作風是指理論與實際相結(jié)合的作風與人民群眾緊密地聯(lián)系在一起的作風以及批評與自我批評的作風。5、社會主義核心價值體系的內(nèi)容馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀。6、科學發(fā)展觀的涵義科學發(fā)展觀是堅持以人為本全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀。第一要義是發(fā)展核心是以人為本基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)根本方法是統(tǒng)籌兼顧。7、八榮八恥內(nèi)容答以熱愛祖國為榮以危害祖國為恥以服務(wù)人民為榮以背離人民為恥以崇尚科學為榮以愚昧無知為恥以辛勤勞動為榮以好逸惡勞為恥以團結(jié)互助為榮以損人利己為恥以誠實守信為榮以見利忘義為恥以遵紀守法為榮以違法亂紀為恥以艱苦奮斗為榮以驕奢淫逸為恥。8、如何做好黨組織建設(shè)答1、嚴格按照發(fā)展程序考核發(fā)展黨員。吸收政治品質(zhì)優(yōu)秀、個人能力突出的同志加入黨組織。2、發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用是其在學生思想政治教育和素質(zhì)教育中起到先鋒模范帶頭作用。3、通過開展組織生活會和組織一起策劃實施活動來加強組織間的聯(lián)系增加組織內(nèi)部成員的凝聚力。9、.構(gòu)建社會主義和諧社會必須遵循的重要原則一、是必須堅持以人為本二、是必須堅持科學發(fā)展三、是必須堅持改革開放四、是必須堅持民主法治五、是必須堅持正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系六、是必須堅持在黨的領(lǐng)導(dǎo)下全社會共同建設(shè)。10、黨的群眾路線一切為了群眾一切依靠群眾從群眾中來到群眾中去11、四項基本原則是什么答四項基本原則是指堅持社會主義道路堅持人民民主專政堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)堅持馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論。四項基本原則是我國現(xiàn)代化建設(shè)的根本前提和政治保證是我們的立國之本。12、黨的知識1、黨的性質(zhì)、黨的行動指南、黨的基本路線、答黨的性質(zhì)是中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊同時是中國人民和中華民族的先鋒隊是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求代表中國先進文化的前進方向代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標是實現(xiàn)共產(chǎn)主義。黨的行動指南指導(dǎo)思想馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)。黨的基本路線領(lǐng)導(dǎo)和團結(jié)全國各族人民以經(jīng)濟建設(shè)為中心堅持四項基本原則堅持改革開放自力更生艱苦創(chuàng)業(yè)為把我國建設(shè)成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。概括起來就是"一個中心、兩個基本點"。2、三個代表、答始終代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求始終代表中國先進文化的前進方向始終代表中國最廣大人民的根本利益。13、大部制改革中新成立的五大部委分別是哪幾個答工業(yè)和信息化部、交通運輸部、人力資源和社會保障部、環(huán)境保護部、住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部14、簡述社會主義的本質(zhì)答解放生產(chǎn)力發(fā)展生產(chǎn)力消滅剝削消除兩極分化最終達到共同富裕15、和諧社會的內(nèi)容答一要建立起人與人之間互相尊重、互相信任的社會關(guān)系二要全體人民各盡所能、各得其所、和諧相處三要和諧興國、和諧創(chuàng)業(yè)、和諧安邦。二、時事政治1、神七飛天的三個航天英雄是翟志剛、劉伯明、景海鵬2、2008年北京奧運會是第29屆奧運會3、上海世博會2010年5月1日-10月31日184天新中國共參加了13次世博會。1主題城市讓生活更美好BetterCityBetterLife2吉祥物海寶4、2010年歲末召開的中央農(nóng)村工作會議指出2011年農(nóng)業(yè)農(nóng)村工作的首要任務(wù)是穩(wěn)定發(fā)展糧食生產(chǎn)。5、胡錦濤2011年“七一講話”是開創(chuàng)未來的全面擘畫兩個宏偉目標一、就是到中國共產(chǎn)黨成立年時建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會。4oD,j(q6P.E9E7m二、到新中國成立年時建成富強民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家。兩大理論成果一大理論成果是毛澤東思想。另一大理論成果是中國特色社會主義理論體系。兩個重大時代課題一是中國發(fā)展怎么走二是黨的建設(shè)怎么辦。三大成就“開辟了中國特色社會主義道路形成了中國特色社會主義理論體系確立了中國特色社會主義制度”三件大事5第一件大事我們黨緊緊依靠人民完成了新民主主義革命實現(xiàn)了民族獨立、人民解放。,t7y9J5`$V)第二件大事我們黨緊緊依靠人民完成了社會主義革命確立了社會主義基本制度。第三件大事我們黨緊緊依靠人民進行了改革開放新的偉大革命開創(chuàng)堅持發(fā)展中國特色社會主義“四大考驗”——執(zhí)政考驗、改革開放考驗、市場經(jīng)濟考驗、外部環(huán)境考驗“四大危險”——精神懈怠的危險能力不足的危險脫離群眾的危險消極腐敗的危險。有四大“根本點”堅持解放思想、實事求是、與時俱進始終保持黨開拓前進的精神動力堅持為了人民、依靠人民始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系堅持任人唯賢、廣納人才始終保持黨的蓬勃活力堅持黨要管黨、從嚴治黨始終保持黨的肌體健康。三、高校輔導(dǎo)員的相關(guān)知識一、高教常識1、教育方針是“堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)為人民服務(wù)與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合培養(yǎng)德智體美等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?！?002年11月黨的十六大提出的2、高等教育分為?？平逃⒈究平逃?、研究生教育和博士生教育。3、分清下列基本概念高等學校培養(yǎng)目標高等學校培養(yǎng)目標是根據(jù)高等學校教育目的制定的是高等教育目的的具體化是高等學校對所培養(yǎng)人的基本素質(zhì)在層次、類型、規(guī)格上的不同規(guī)定。分層次培養(yǎng)目標分層次培養(yǎng)目標是指高等學校根據(jù)學生所受教育的層次把高等教育分為?？平逃?、本科教育、研究生教育和博士生教育并詳細規(guī)定了各種層次教育的培養(yǎng)目標。4、16號文件全稱中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見24號文件的全稱《普通高等學校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》5、加強和改進大學生思想政治教育中心是育人6、高等教育的發(fā)展歷史可以追溯到中世紀的大學后來歷經(jīng)發(fā)展主要是英國、德國、美國的大學的不斷轉(zhuǎn)型形成了高等教育的三項職能即培養(yǎng)專門人才、科學研究、服務(wù)社會。7、1953年清華大學首先設(shè)立學生政治輔導(dǎo)員制度?！?、大學生開展公民道德教育的內(nèi)容五方面公德教育、公民文化教育、環(huán)境教育、個性教育、規(guī)則教育★9、、輔導(dǎo)員的的職業(yè)道德有哪些-------即“五心”責任心、奉獻心、上進心、務(wù)實心、真誠心10、教育的四大支柱學會求職的能力學會做事的能力學會共同生活的能力學會生存和發(fā)展的能力二、簡答題★1、國務(wù)院出臺的解決大學生就業(yè)的6項舉措答1.鼓勵高校畢業(yè)生到基層、到中西部地區(qū)就業(yè)2.鼓勵重大科研項目聘用高校畢業(yè)生3.鼓勵高校畢業(yè)生應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役4.優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)加強專業(yè)型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)5.強化高校畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)和就業(yè)指導(dǎo)6.大力提升高校畢業(yè)生就業(yè)能力★2、高校輔導(dǎo)員的職責有哪些教育部[2006]第24號令《普通高等學校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》中規(guī)定的8大職責一幫助高校學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀確立在中國領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅定信念。積極引導(dǎo)學生不斷追求更高的目標使他們中的先進分子樹立共產(chǎn)主義的遠大理想確立馬克思主義的堅定信念二幫助高校學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)經(jīng)常性地開展談心活動引導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格增強學生克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題提高思想認識和精神境界三了解和掌握高校學生思想政治狀況針對學生關(guān)心的熱點、焦點問題及時進行教育和引導(dǎo)化解矛盾沖突參與處理有關(guān)突發(fā)事件維護好校園安全和穩(wěn)定四落實好對經(jīng)濟困難學生資助的有關(guān)工作組織好高校學生勤工助學積極幫助經(jīng)濟困難學生完成學業(yè)五積極開展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作為學生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)和信息服務(wù)幫助學生樹立正確的就業(yè)觀念六以班級為基礎(chǔ)以學生為主體發(fā)揮學生班集體在大學生思想政治教育中的組織力量七組織、協(xié)調(diào)班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨干共同做好經(jīng)常性的思想政治工作在學生中間開展形式多樣的教育活動八指導(dǎo)學生黨支部和班委會建設(shè)做好學生骨干培養(yǎng)工作激發(fā)學生的積極性、主動性。★3、高校輔導(dǎo)員的工作要求有哪些按照教育部[2006]第24號令《普通高等學校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》中規(guī)定答題一認真做好學生日常思想政治教育及服務(wù)育人工作加強學生班級建設(shè)和管理二遵循大學生思想政治教育規(guī)律堅持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合創(chuàng)造性地開展工作促進學生健康成長與成才三主動學習和掌握大學生思想政治教育方面的理論與方法不斷提高工作技能和水平四定期開展相關(guān)工作調(diào)查和研究分析工作對象和工作條件的變化及時調(diào)整工作思路和方法五注重運用各種新的工作載體特別是網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代科學技術(shù)和手段努力拓展工作途徑貼近實際、貼近生活、貼近學生提高工作的針對性和實效性增強工作的吸引力和感染力。★4、加強和改進大學生思想政治教育的指導(dǎo)思想答加強和改進大學生思想政治教育的指導(dǎo)思想是堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)深入貫徹黨的十六大精神全面落實黨的教育方針緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會的實際以理想信念教育為核心以愛國主義教育為重點以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)以大學生全面發(fā)展為目標解放思想、實事求是、與時俱進堅持以人為本貼近實際、貼近生活、貼近學生努力提高思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人?！?、加強和改進大學生思想政治教育的基本原則是什么中發(fā)[2004]16號文件中關(guān)于加強和改進大學生思想政治教育工作的六條基本原則答(1)堅持教書與育人相結(jié)合。學校教育要堅持育人為本、德育為先把人才培養(yǎng)作為根本任務(wù)把思想政治教育擺在首要位置。(2)堅持教育與自我教育相結(jié)合。既要充分發(fā)揮學校教師、黨團組織的教育引導(dǎo)作用又要充分調(diào)動大學生的積極性和主動性引導(dǎo)他們自我教育、自我管理、自我服務(wù)。(3)堅持政治理論教育與社會實踐相結(jié)合。既重視課堂教育又注重引導(dǎo)大學生深入社會、了解社會、服務(wù)社會。(4)堅持解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合。既講道理又辦實事既以理服人又以情感人增強思想政治教育的實際效果。(5)堅持教育與管理相結(jié)合。把思想政治教育融于學校管理之中建立長效工作機制使自律與他律、激勵與約束有機地結(jié)合起來有效地引導(dǎo)大學生的思想和行為。(6)堅持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進創(chuàng)新相結(jié)合。在繼承黨的思想政治工作優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上積極探索新形勢下大學生思想政治教育的新途徑、新辦法努力體現(xiàn)時代性把握規(guī)律性富于創(chuàng)造性增強實效性?！?、加強和改進大學生思想政治教育的主要任務(wù)是什么答1、以理想信念教育為核心深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育2、以愛國主義教育為重點深入進行弘揚和培育民族精神教育3、以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)深入進行公民道德教育4、以大學生全面發(fā)展為目標深入進行素質(zhì)教育?！?、輔導(dǎo)員應(yīng)該具備的素質(zhì)答高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備如下素質(zhì)1過硬的政治素質(zhì)因為政治性是輔導(dǎo)員工作的根本屬性。所以輔導(dǎo)員一方面必須擁有較高的政治理論水平另一方面必須擁有較高的思想覺悟程度還有要擁有高尚的道德情操。2精通的業(yè)務(wù)素質(zhì)輔導(dǎo)員工作涉及學生工作的各個方面所以輔導(dǎo)員要有扎實的業(yè)務(wù)功底。所以輔導(dǎo)員務(wù)必通過日常學習充實和完善自身的知識結(jié)構(gòu)提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。3良好的心理素質(zhì)輔導(dǎo)員工作具有繁瑣性、復(fù)雜性時而還會遇到突發(fā)事件和危機事件這些都要求輔導(dǎo)員要擁有良好的心理素質(zhì)?！?、輔導(dǎo)員的的職業(yè)能力有哪些答輔導(dǎo)員的的職業(yè)能力如下1、管理能力輔導(dǎo)員是學生事務(wù)的管理者必須要有一定的管理能力。具體有一制定計劃的能力即科學準確地決策二執(zhí)行計劃的能力即在實施計劃過程中協(xié)調(diào)、授權(quán)、監(jiān)督、控制以保證計劃的正常執(zhí)行三評估計劃的能力即在活動展開中給與執(zhí)行者相應(yīng)的指導(dǎo)以及活動結(jié)束后總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)并進行績效考核評估。2、辨別能力復(fù)雜的工作環(huán)境、復(fù)雜的工作對象、復(fù)雜的工作內(nèi)容要求輔導(dǎo)員應(yīng)當具備較強的辨別能力。3、溝通能力輔導(dǎo)員面對的學生具有不同的生活背景、知識背景思想成熟程度也不相同所以學生們難免會產(chǎn)生糾紛和矛盾。這時就需要輔導(dǎo)員溝通協(xié)調(diào)學生之間的人際關(guān)系。所以輔導(dǎo)員須擁有較好的溝通能力。4、決斷能力大學階段是思想最為活躍的一個階段大學生一方面容易受到各種思潮的影響同時由于心理發(fā)育的不成熟容易導(dǎo)致大學生行事沖動學生管理工作中時常有突發(fā)事件和危機事件的發(fā)生這就需要輔導(dǎo)員具備決斷能力以妥當處理事件。5、創(chuàng)新能力時代在發(fā)展社會在進步學生的需求在變化所以要求輔導(dǎo)員必須要有創(chuàng)新能力。具體體現(xiàn)在一、理念意識的創(chuàng)新二、工作模式的創(chuàng)新三、工作方式的創(chuàng)新。三、陳述題★1、輔導(dǎo)員工作在政治教育中的地位和作用。答闡述輔導(dǎo)員工作在政治教育中的地位大學生思政教育一直是高等教育的重要工作之一。理性信念、愛國主義、民族精神、公民道德、素質(zhì)這些都是思政教育的重要課題也是輔導(dǎo)員重要的工作內(nèi)容。2002年11月黨的十六大提出的教育方針是“堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)為人民服務(wù)與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合培養(yǎng)德智體美等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。”可以這么說輔導(dǎo)員是大學生思政教育的骨干力量是大學生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。輔導(dǎo)員工作在政治教育中的作用1、開展理想信念教育幫助學生樹立科學世界觀、人生觀、價值觀2、進行民族主義、民族精神教育強化學生的民族精神進而增強民族凝聚力3、開展公民道德教育幫助學生樹立正確的道德信念提高道德修養(yǎng)完善人格4、開展誠信教育提高大學生的誠信素質(zhì)5、開展形勢政策教育促使大學生認識國內(nèi)外重大時事認同黨和國家制定的一系列政策激發(fā)學生熱愛祖國的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)使大學生認清國內(nèi)外形勢發(fā)展的大局、大趨勢提高學生的前瞻性?！?、對學生進行思想政治教育的方法和途徑有哪些并具體陳述答高校輔導(dǎo)員對學生進行思政教育是一件很重要同時也是很艱巨的任務(wù)。下面將從五個方面詳細展開如果是出簡答題則把五條大方向?qū)懮霞纯伞Ｒ?、開展理想信念教育1、從理論入手以新穎的形式激發(fā)學生的學習熱情2、滿足學生的要求增強教育的感染力3、以社會實踐為支撐增進學生與社會的接觸和了解4、樹立先進榜樣弘揚先進典型進行榜樣激勵引導(dǎo)5、以集體教育和自我教育相結(jié)合強化理想信念教育的成果。二、進行愛國主義、民族精神教育1、以對故土、學校的愛為紐帶培養(yǎng)學生的親、情、愛2、以愛國情感與歷史傳統(tǒng)文化為契機激發(fā)學生的民族自豪感3、以民族憂患意識激發(fā)學生奮發(fā)向上的緊迫感和使命感4、以多樣化的學生群體組織拉近愛國主義教育與學生之間的關(guān)系5、以重大節(jié)日和紀念日為載體組織形式多樣的慶祝和紀念活動6、以社會實踐活動為途徑突出愛國主義教育的延伸性7、重視民族教育問題營造溫馨團結(jié)的班級氛圍。三、開展公民道德教育1、有針對性分階段性實施公民道德教育2、堅持“以人為本”增強公民道德教育實效性3、注重實踐與創(chuàng)新增強公民道德教育長效性4、努力營造良好氛圍為公民道德教育提供客觀環(huán)境。四、進行誠信教育1、輔導(dǎo)員首先要做誠信為人誠信育人的楷模為學生示范2、通過學生自我教育強化誠信教育理念3、從端正學習目的和學習態(tài)度入手培育誠信的美德4、建立信用評判指標體系將誠信指標納入學生個人考評中去。五、開展形勢政策教育1、明確形勢政策教育的目標指向2、合理設(shè)計形勢政策教育的內(nèi)容3、合理設(shè)計形勢政策教育的教學方法★3、結(jié)合本人實際談如何做好輔導(dǎo)員工作答題思路輔導(dǎo)員的素質(zhì)和職業(yè)能力與第4題同★4、如何做好一名專職輔導(dǎo)員談?wù)勀愕目捶?。答題思路二方面輔導(dǎo)員應(yīng)具素質(zhì)和輔導(dǎo)員的的職業(yè)能力主題內(nèi)容就是上面2個問答題的答案但是語言要潤色一下變成自己的說法。答一、高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備如下素質(zhì)1過硬的政治素質(zhì)因為政治性是輔導(dǎo)員工作的根本屬性。所以輔導(dǎo)員一方面必須擁有較高的政治理論水平另一方面必須擁有較高的思想覺悟程度還有要擁有高尚的道德情操。2精通的業(yè)務(wù)素質(zhì)輔導(dǎo)員工作涉及學生工作的各個方面所以輔導(dǎo)員要有扎實的業(yè)務(wù)功底。所以輔導(dǎo)員務(wù)必通過日常學習充實和完善自身的知識結(jié)構(gòu)提升業(yè)務(wù)素質(zhì)。3良好的心理素質(zhì)輔導(dǎo)員工作具有繁瑣性、復(fù)雜性時而還會遇到突發(fā)事件和危機事件這些都要求輔導(dǎo)員要擁有良好的心理素質(zhì)。二、輔導(dǎo)員的的職業(yè)能力如下1、管理能力輔導(dǎo)員是學生事務(wù)的管理者必須要有一定的管理能力。具體有一制定計劃的能力即科學準確地決策二執(zhí)行計劃的能力即在實施計劃過程中協(xié)調(diào)、授權(quán)、監(jiān)督、控制以保證計劃的正常執(zhí)行三評估計劃的能力即在活動展開中給與執(zhí)行者相應(yīng)的指導(dǎo)以及活動結(jié)束后總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)并進行績效考核評估。2、辨別能力復(fù)雜的工作環(huán)境、復(fù)雜的工作對象、復(fù)雜的工作內(nèi)容要求輔導(dǎo)員應(yīng)當具備較強的辨別能力。3、溝通能力輔導(dǎo)員面對的學生具有不同的生活背景、知識背景思想成熟程度也不相同所以學生們難免會產(chǎn)生糾紛和矛盾。這時就需要輔導(dǎo)員溝通協(xié)調(diào)學生之間的人際關(guān)系。所以輔導(dǎo)員須擁有較好的溝通能力。4、決斷能力大學階段是思想最為活躍的一個階段大學生一方面容易受到各種思潮的影響同時由于心理發(fā)育的不成熟容易導(dǎo)致大學生行事沖動學生管理工作中時常有突發(fā)事件和危機事件的發(fā)生這就需要輔導(dǎo)員具備決斷能力以妥當處理事件。5、創(chuàng)新能力時代在發(fā)展社會在進步學生的需求在變化所以要求輔導(dǎo)員必須要有創(chuàng)新能力。具體體現(xiàn)在一、理念意識的創(chuàng)新二、工作模式的創(chuàng)新三、工作方式的創(chuàng)新?！?、談?wù)勀銓o導(dǎo)員工作角色定位的理解并結(jié)合自己的專業(yè)特色談?wù)勀銓⑷绾伍_展工作答題思路按照《高校輔導(dǎo)員理論與實務(wù)》可以從宏觀、微觀兩方面去理解輔導(dǎo)員工作角色具體如下1、輔導(dǎo)員是思想政治教育工作者2、輔導(dǎo)員是德育教師3、輔導(dǎo)員是班級學生事務(wù)服務(wù)者4、輔導(dǎo)員是班級的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者5、輔導(dǎo)員是輔導(dǎo)咨詢顧問6、輔導(dǎo)員是國家和地方黨政后備干部的主要來源。★6、請你談一談輔導(dǎo)員與一般教師的相同和不同之處。答題思路一、不同之處1、分類上區(qū)別輔導(dǎo)員是德育教師一般老師是智育教師。2、工作側(cè)重點不同輔導(dǎo)員工作側(cè)重通過對學生的日常管理和教育提升學生的思想政治素質(zhì)而一般教師的工作重點是關(guān)注知識點的傳授與解惑夯實學生的基礎(chǔ)知識操練學生思維能力提高學生智力水平。3、工作范圍上不同輔導(dǎo)員涉及學生日常學習、生活等方方面面范圍很廣而一般教師集中在專業(yè)知識的傳授和思維能力的培養(yǎng)上相對窄了很多。4、工作場所有區(qū)別輔導(dǎo)員因為工作涉及學生日常學習、生活等方方面面所以工作場所可能是教室、自習室、教研室、宿舍甚至是社會上一些場所而一般教師主要是傳授專業(yè)知識所以工作場所一般是教室或?qū)嶒炇?。二、相同之處是工作目標在大學生成長過程中德育和智育都是不可或缺的組成部分對大學生成才都起著至關(guān)重要的作用。從這個角度看輔導(dǎo)員和一般教師在工作目標上是一致的都是幫助大學生成才把大學生培養(yǎng)成對國家、社會有用的人。三、所以輔導(dǎo)員與一般教師之間需要彼此協(xié)助、相互溝通。站在輔導(dǎo)員的角度看通過輔導(dǎo)員對班級管理塑造良好的班風為任課教師創(chuàng)造良好的授課環(huán)境站在任課教師的角度看通過任課教師的知識傳授提高學生的思維能力和智力水平可以減輕輔導(dǎo)員在學生工作管理上的壓力。輔導(dǎo)員雖然主要側(cè)重與德育教育而事實上輔導(dǎo)員還承擔了部分智育教師的角色對學生課堂之外的學習進行了一定程度的輔導(dǎo)將育人的職責貫穿到對學生的日常管理和服務(wù)中同樣一般教師的工作側(cè)重是通過課堂進行知識的傳授但事實上教師在上課過程中的一言一行對學生都有巨大的影響和示范作用的。所以輔導(dǎo)員和一般教師需要彼此協(xié)助、相互溝通從而實現(xiàn)全面育人。★7、要做好學生工作首先要對工作的對象有著清醒的認識和準確的判斷這是做好工作的前提。請談?wù)勀銓Ξ斍按髮W生的思想狀況的認識。答題思路是陳述褒貶原則把握--褒多貶少具體從理想信念、愛國主義精神和民族精神、公民道德、素質(zhì)四方面展開一、理想信念方面就總體而言當前大學生理想信念狀況的主流是積極、健康、向上的歸納起來有如下幾點特征1、主體意識不斷增強2、民主意識增強3、務(wù)實理性價值觀念的普遍4、道德行為水平的不斷提高但是在當前大學生群體中的確存在著少部分理想信念缺失的大學生主要表現(xiàn)在1、思想容易動搖信念不堅定2、“個人主義“極端對國家利益、集體利益漠不關(guān)心3、過于理想化碰到困難失去信心4、對國家的國情缺乏深刻認識從而對黨和國家的政策全盤否定偏激激進。二、民族主義、民族精神方面狀況1、當代大學生關(guān)心國家大事、熱愛祖國但缺乏社會實踐世界觀、人生觀不成熟2、當代大學生對“祖國“的認識模糊由于他們生長在新中國開放現(xiàn)代的、良好的生活環(huán)境使得他們對祖國的國情沒能深刻認識只是停留在簡單的感性階段3、當代大學生對祖國情感的偏差他們積極熱情與思想認識簡單片面激烈沖突不能正確地看待外來文化與中國傳統(tǒng)文化的關(guān)系盲目崇外不能正確認識國家、集體、個人三者之間的關(guān)系認識表面化、感情化。4、當代大學生愛國情感實踐偏差青年學生的自我判斷能力還沒完全形成當我們民族取得某方面巨大成功時一部分學生的民族優(yōu)越感和愛國情感就發(fā)展到了高潮當我們的民族遭受挫折時則顯露出消極的民族情緒。三、公民道德方面1、道德理論認同與具體實踐、日常行為脫節(jié)2、刻苦學習、奉獻社會的精神有待提高3、團隊意識、與人為善的習慣有待形成4、追求功利主義趨勢日益明顯四、素質(zhì)方面1、思想道德素質(zhì)急需提高2、文化素質(zhì)教育亟待加強3、身體心理素質(zhì)教育尚需強化4、創(chuàng)新能力亟待加強?！?、新生入學后將面臨一系列的不適應(yīng)問題請你就此問題作出分析并談?wù)勛鳛檩o導(dǎo)員的你應(yīng)該如何去幫助解決。同哪個階段輔導(dǎo)員工作最重要如何開展答題思路答輔導(dǎo)員工作最艱難的部分是如何把握新生入學教育要使學生更快適應(yīng)大學生活。一、新生入學教育包括校史、專業(yè)、校園環(huán)境的熟悉等二、請畢業(yè)或在校的優(yōu)秀學生與新生進行交流傳授經(jīng)驗與指導(dǎo)如何規(guī)劃大學學習。三、參與校園、社會實踐活動等等★10、談?wù)勀銓ΜF(xiàn)代大學理念的理解答題思路大學理念是大學發(fā)展的一個永恒話題一、大學理念經(jīng)歷的四次沖擊大學的理念在這近千年的歷史中也多次被討論、重新理解總的來說大約經(jīng)歷過四次重大的沖擊。最初的大學是以“培養(yǎng)人”為理念的培養(yǎng)學生的人格和一種學習的精神耶魯大學的門口兩側(cè)各有一組浮雕描繪的是老師給學生上課的情景一組是臺上老師侃侃而談臺下學生昏昏欲睡另一組正好相反老師酣然大睡而學生卻在臺下爭辯得不可開交。這就是最初的大學所追求的一種“以人為本”的理念的體現(xiàn)。這種內(nèi)縱式的發(fā)展決定了大學在當時的社會處于一種邊緣性的地位。到了19世紀德國的洪堡大學提出了要“育人”與“科研”并重它強調(diào)大學不但要成為人才的培養(yǎng)中心還要成為科研中心。但當時的科學研究僅僅是“貴族之間的一種精神活動”。所以大學相對于社會仍然是封閉的。19世紀30年代美國的一些大學如加州斯坦福等指出大學要對社會開放并對社會產(chǎn)生作用大學的最終目的是要為社會服務(wù)并以“兩彈”的發(fā)明和“硅谷”的崛起奠定了這一理念在當時的主體地位大學成為社會的中心。70年代后新的大學理念提出大學的成果是人類的文明發(fā)展的結(jié)果它的成果理應(yīng)為人類所共享所以大學應(yīng)成為一個人類文化交流的中心體現(xiàn)一種多元化的碰撞和沖激。從而建設(shè)人類最先進的文明。這是近代大學理念的四次重構(gòu)而今天我們認為大學應(yīng)該是以上四念并重四位一體的。二、錢穆的三統(tǒng)“人統(tǒng)”講培養(yǎng)學生如何做人也有教授、學者本人如何做人的問題“學統(tǒng)”講老師和學生在一起研究學問探尋知識創(chuàng)新知識探討真理“事統(tǒng)”講學以致用、經(jīng)世致用如何將在大學里探討到的知識、真理用到政治、經(jīng)濟、社會、科學、文化、教育等等改革的實踐中去使政治更清明、生活品質(zhì)更高、社會更和諧、科學更發(fā)達、文化更多元、教育更有效。這三個理念是大學教學、研究和服務(wù)三個功能背后的價值觀。這些價值觀異常重要。大學功能產(chǎn)生問題正是因為價值觀產(chǎn)生了問題。這三點相互支撐、促進相互構(gòu)成。這些理念到底有哪些具體內(nèi)涵又如何能幫助解決大學的問題呢三、三理念培養(yǎng)全人1有品性、有學術(shù)良心、有自由人的獨立性格。2有人文關(guān)懷、公民意識。3有對文化文學、藝術(shù)、科學和社會的廣闊理解力。探尋與創(chuàng)新知識服務(wù)社會★11、談?wù)勍ú沤逃蛯２沤逃睦斫獯痤}思路長期以來高等體育人才的培養(yǎng)是采用“專才”教育還是采用“通才”教育一直是人們爭論的焦點。而進入2l世紀知識經(jīng)濟時代背景下的高等教育不可回避的問題就是要明確應(yīng)該培養(yǎng)什么樣規(guī)格人才的問題。換言之是培養(yǎng)“專才”還是培養(yǎng)“通才”。所謂“專才”強調(diào)人才的專業(yè)性、技能性和職業(yè)性“通才”則強調(diào)人才的基礎(chǔ)性、綜合性和適應(yīng)性。強調(diào)人才的基礎(chǔ)性、綜合性和適應(yīng)性。傳統(tǒng)的人才質(zhì)量觀實際上是一種知識質(zhì)量觀以學生掌握知識多與少、深與淺來評價人才質(zhì)量的優(yōu)劣、教育質(zhì)量的高低。這種人才質(zhì)傳統(tǒng)的人才質(zhì)量觀量觀根深蒂固認為考試分數(shù)高的是人才上大學的是人才上大學就是“讀書”書讀得越多越深水平也就越高。這種思想不僅存在于廣大家長頭腦之中而且在相當部分的教師心目中也有這種想法。因此在教學中強調(diào)對學生進行專門知識的傳授培養(yǎng)“深井型”的所謂“專才”。國外一位學者對今日中國大學生的評價是ABC很好熟悉美元、英鎊不懂長城、黃河不知道文天祥、岳飛不熟悉《論語》、《孟子》不了解中國文化。?我國現(xiàn)在的高等教育很多實際上具有職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的性質(zhì)強調(diào)“專才”教育培養(yǎng)“專業(yè)人才”。愛因斯坦曾說過“學校的目的始終應(yīng)該是青年人在離開學校時是作為一個和諧的人而不是作為一個專家”。[2]培養(yǎng)人才應(yīng)首先是培養(yǎng)“人”然后才是培養(yǎng)“才”。大學的意義不在于教給了學生多少知識和技能而在于使學生學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會健體、學會審美。隨著科學技術(shù)的迅猛發(fā)展社會分工越來越細也越來越整合。人文科學和自然科學正在向更新更高的層次上走向相互透和相互融合未來的創(chuàng)新熱點往往集中在學科的交叉點上客觀上要求現(xiàn)代的人才知識結(jié)構(gòu)必須多元化、專業(yè)口徑寬適應(yīng)能力強轉(zhuǎn)型快是一種文理相通的復(fù)合型人才能夠根據(jù)社會的需要迅速進行調(diào)整。只有具備這樣的素質(zhì)和能力才能立于不敗之地。美國曾對113l位科學家的論文、成果等進行分析調(diào)查發(fā)現(xiàn)這些人才大多數(shù)是以博取勝很少有僅僅精通一門的專業(yè)。因此美國主張在加強基礎(chǔ)專業(yè)學習的同時提倡“百科全書式”的教育。綜上所述我們可以得出這樣的結(jié)論2l世紀高等學校培養(yǎng)的人才應(yīng)該是既要有知識又要有能力而且還要有使知識和能力得到充分發(fā)揮的“素質(zhì)”把知識、能力、素質(zhì)有機地結(jié)合起來。換言之2l世紀培養(yǎng)的人才應(yīng)當具備基礎(chǔ)扎實、知識面寬、能力強、素質(zhì)高這四個特點。也就是要在“通”的基礎(chǔ)上有所“?！奔纫小耙患贾L”更要能融會貫通要培養(yǎng)德、智、體、美和諧發(fā)展的復(fù)合型人才?！?2、談?wù)勀銓W分制下班級管理的看法同★如何搞好班集體建設(shè)答題思路大學班級管理不簡單困難有三班級事務(wù)繁多沒有固定的管理場所管理中缺少學生家庭的配合。輔導(dǎo)員要想搞好班級管理工作或者說是搞好班級集體建設(shè)首先應(yīng)該搭建好班級管理框架以作為有力的支撐。下面將從人力資源、信息、制度、事物四大方面闡述如何搞好班級集體建設(shè)工作1、班級隊伍管理輔導(dǎo)員在日常管理工作中要始終抓班級隊伍建設(shè)打造一支高績效、高素質(zhì)的班級干部隊伍。一方面這支高素質(zhì)的班級干部隊伍是輔導(dǎo)員的得力助手另一方面也開發(fā)了班委個人潛能和提升了班委的素質(zhì)達到了育人的目的。2、班級信息管理班級需要建立必要的信息傳送機制并且根據(jù)每次傳送信息的涉及范圍與重要性采用不同的傳送方式保證班級信息準確、及時、全面?zhèn)鬟f。班級的信息系統(tǒng)主要有三大系統(tǒng)人脈系統(tǒng)方便操作但只適合傳送簡單的、不易誤解的信息書面系統(tǒng)能保證信息直達但會延緩信息的傳送速度網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)如QQ短信BlogE-mail等具有不可替代的有點。3、班級制度管理4、班級事務(wù)管理。★13、學風建設(shè)中作為輔導(dǎo)員應(yīng)該做些什么同★如何營造班級的學習氛圍★14、如果學生在宿舍可能賭博如何開門如果學生認為你侵犯他隱私怎么辦?★15、談?wù)効茖W教育和人文教育的認識★16、在工作中你會如何利用黨員和學生干部如何開展日常工作?17、你怎么理解“以人為鑒”如果你的同事兼朋友有矛盾你怎么辦18、組織一次“誠信”為主題的班會開場白如何說19、學院要進行一次演講比賽由你來寫作策劃方案策劃些什么注意哪些問題大意20、如何看待各種職業(yè)資格考試21、校園文化建設(shè)有什么意義22、勤工儉學的意義23、“管理就是服務(wù)?！闭堈?wù)勀銓@句話的理解24、作為教育者在語言上有很多忌諱如“你這個人真是無藥可救了”等之類的話請你列舉5句以上并就此問題談?wù)勀愕目捶?。答題思路教師的言行舉止對學生的示范作用楷模“你笨的豬一樣”“你道德敗壞”“你是社會敗類”“滾蛋”“你有病嗎”25、論述高校輔導(dǎo)員與其他學生管理和服務(wù)主體之間的關(guān)系。--詳見《高校輔導(dǎo)員理論與實務(wù)》P37-P47答題思路1、輔導(dǎo)員與任課教師之間的關(guān)系前者側(cè)重學生的德育教育后者側(cè)重知識傳授、解惑2、輔導(dǎo)員與導(dǎo)師之間的關(guān)系前者側(cè)重學生的思政教育后者側(cè)重學生的專業(yè)學習3、輔導(dǎo)員與“兩課”教師之間的關(guān)系工作方式上區(qū)別前者的德育教育工作貫穿學生的日常學習、生活的管理與服務(wù)之中與學生的互動性很強后者主要側(cè)重在課堂傳授德育知識而進行德育教育與學生互動性相對差一點。工作內(nèi)容上區(qū)別4、輔導(dǎo)員與黨政管理干部之間的關(guān)系5、輔導(dǎo)員與心理輔導(dǎo)中心之間的關(guān)系6、輔導(dǎo)員與職業(yè)發(fā)展中心之間的關(guān)系7、輔導(dǎo)員與分團委之間的關(guān)系四、材料題一學生早戀自殺怎么辦微觀1、找學生談心啟發(fā)。2、引導(dǎo)他參與其他的社會活動或?qū)W生活動轉(zhuǎn)移注意力。3、安排好友陪伴學生干部、黨員留意關(guān)心。宏觀1、從學校的愛情心理教育培養(yǎng)學生健康樂觀的愛情觀2、建立危機預(yù)警機制以寢室為單位。以黨員為突破口。3、家庭教育在這方面也要承擔一定的責任需要與家長溝通讓家長輔助教育與學生溝通啟發(fā)。二學生沉迷網(wǎng)絡(luò)怎么辦微觀1、先從側(cè)面了解學生的具體情況、家庭情況、生活狀況、學習狀況等各方面。2、以朋友的身份找學生談心交流啟發(fā)學生樹立積極的人生觀。3、引導(dǎo)其參與其他的社會活動或?qū)W生活動轉(zhuǎn)移注意力。4、安排學生干部、黨員留意關(guān)心。宏觀1、從學校來看在校園內(nèi)要營造正確使用網(wǎng)絡(luò)的氛圍。在學生入校之初就對學生進行正確使用網(wǎng)絡(luò)的教育和健康的網(wǎng)絡(luò)大賽。2、開展豐富的第二課堂活動3、建立危機預(yù)警機制及相應(yīng)的長效機制以寢室為單位。以黨員為突破口。4、家庭教育智商與情商教育三學生作弊微觀1、對該學生的教育2、對其他學生的教育座談宏觀1、注重誠信教育環(huán)境學院舉行此次“誠信宣誓儀式”目的是向同學們強調(diào)按時還款的重要性強化同學們的誠信意識。希望和學校、銀行、社會一起構(gòu)建一個誠實守信、按時還款的良性循環(huán)體系。2、考試及教育體制。3、考前教育說教以作弊為題的辯論賽4、班干部、黨員的模范帶頭作用緊急事件類思想不成熟、人際交往障礙產(chǎn)生焦躁、戀愛等感情問題、前途困擾和就業(yè)壓力、經(jīng)濟壓力、心理疾病和障礙四學生宿舍失火怎么辦五學生打架鬧矛盾六關(guān)于宿舍安全的大意是一女生用蠟燭挑燈夜戰(zhàn)睡覺時忘了吹滅結(jié)果導(dǎo)致失火最后宿舍幾名學生從陽臺跳樓逃生但均摔死。問題如何你是該名學生的輔導(dǎo)員說說你會怎樣處理這件事情。作為輔導(dǎo)員應(yīng)該怎樣杜絕此類事件發(fā)生并且加強安全教育★緊急類的題目一般比較合理的思路如下一、輔導(dǎo)員處理突發(fā)事件的基本步驟和程序1、輔導(dǎo)員第一時間趕到現(xiàn)場果斷采取措施控制事態(tài)并適當處理2、了解情況掌握信息向分管領(lǐng)導(dǎo)匯報狀況與家長聯(lián)系3、做好善后工作事后輔導(dǎo)員要對事件進行總結(jié)吸取經(jīng)驗教訓(xùn)二、輔導(dǎo)員在處理緊急事務(wù)中要做好自我保護一方面處理時最好有院系其他學生工作老師或主要班干部陪同另一方面及時記錄事件的發(fā)展過程將事件的處理過程、要件、主要問題、調(diào)查記錄等都寫成報告第一時間發(fā)送給院系學生工作負責人以備檔。三、緊急事務(wù)要預(yù)防為先首先注重多種渠道盡可能多地了解學生掌握信息。如經(jīng)常走訪學生宿舍與學生談心觀察學生平時的言行舉止包括網(wǎng)絡(luò)言論其次是要依托班干部和黨員骨干建立一支富有戰(zhàn)斗力能及時開展有效工作的隊伍第三要在日常對學生抓緊思想教育、加強法制教育利用班會課、思想教育課等課程載體講解高校緊急事務(wù)的個案與學生一起分析共同探討對學生進行教育的同時也提高他們危機應(yīng)變能力。其他類七遇到一個孤僻的學生想退學怎么處理八有一個學生正常教學時間要去哈佛參加某論壇但是學校規(guī)定正常教學時間不能因私出國你怎么處理九期末考試即將來臨之際某班主任組織一次主題班會由班長主持班主任簡單講一下考試紀律班長講了考試作弊的嚴重后果然后大家發(fā)言討論考風考紀的重要性最后大家舉手宣誓堅決遵守考試紀律。你認為這次主題班會是否能達到效果十你班上的一位貧困學生向你遞交退學申請你該怎么做十一為你所帶年級策劃一場新年晚會策劃書該怎么寫五、應(yīng)用文寫作類1、以一名在校大學生的身份擬寫一份入黨申請書。2、假如你是某新生班輔導(dǎo)員,要舉行入學后第一次班會請結(jié)合實際及個人體會擬寫一份班會發(fā)言及安排提綱。3、假如你所帶班級有一名學生沉迷網(wǎng)絡(luò)嚴重影響其學習及身心健康本著對學生負責、對家長負責和對學校負責的態(tài)度請以輔導(dǎo)員身份給其家長寫封信函。4、學校公布一批勤工助學崗位你所帶班級王XX、張XX等多名同學家庭條件較為困難且有意報名申報學校的勤工助學崗位請你就此事向?qū)W校勤工助學領(lǐng)導(dǎo)小組提交一份報告報告中說明學生的家庭經(jīng)濟條件、實際困難和在校表現(xiàn)等情況。四材料補充★一、中發(fā)[2004]16號文件重要文件--容易出大題請注意1、中發(fā)[2004]16號文件全稱是什么文件中關(guān)于加強和改進大學生思想政治教育工作的指導(dǎo)思想是如何闡述的答《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》。指導(dǎo)思想堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)深入貫徹黨的十六大精神全面落實黨的教育方針緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會的實際以理想信念教育為核心以愛國主義教育為重點以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)以大學生全面發(fā)展為目標解放思想、實事求是、與時俱進堅持以人為本貼近實際、貼近生活、貼近學生努力提高思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。2、中發(fā)[2004]16號文件中指出加強和改進大學生思想政治教育工作的四項主要任務(wù)是哪四項答1以理想信念教育為核心深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育。2以愛國主義教育為重點深入進行弘揚和培育民族精神教育。3以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)深入進行公民道德教育。4.以大學生全面發(fā)展為目標深入進行素質(zhì)教育。3、中發(fā)[2004]16號文件中關(guān)于加強和改進大學生思想政治教育工作的六條基本原則是哪六條答(1)堅持教書與育人相結(jié)合。(2)堅持教育與自我教育相結(jié)合。(3)堅持政治理論教育與社會實踐相結(jié)合。(4)堅持解決思想問題與解決實際問題相結(jié)合。(5)堅持教育與管理相結(jié)合。(6)堅持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進創(chuàng)新相結(jié)合。4、中發(fā)[2004]16號文件中指出新形勢下要努力拓展大學生思想政治教育的五條有效途徑是哪五條答1深入開展社會實踐。2大力建設(shè)校園文化。3主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地。4開展深入細致的思想政治工作和心理健康教育。5努力解決大學生的實際問題。★二、教育部[2006]第24號令重要文件--容易出大題請注意1、教育部[2006]第24號令《普通高等學校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》中規(guī)定輔導(dǎo)員的工作要求是哪五點答一認真做好學生日常思想政治教育及服務(wù)育人工作加強學生班級建設(shè)和管理二遵循大學生思想政治教育規(guī)律堅持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合創(chuàng)造性地開展工作促進學生健康成長與成才三主動學習和掌握大學生思想政治教育方面的理論與方法不斷提高工作技能和水平四定期開展相關(guān)工作調(diào)查和研究分析工作對象和工作條件的變化及時調(diào)整工作思路和方法五注重運用各種新的工作載體特別是網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代科學技術(shù)和手段努力拓展工作途徑貼近實際、貼近生活、貼近學生提高工作的針對性和實效性增強工作的吸引力和感染力。2、教育部[2006]第24號令《普通高等學校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》中規(guī)定輔導(dǎo)員的工作職責是哪八點答一幫助高校學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀確立在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會主義道路、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅定信念積極引導(dǎo)學生不斷追求更高的目標使他們中的先進分子樹立共產(chǎn)主義的遠大理想確立馬克思主義的堅定信念二幫助高校學生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)經(jīng)常性地開展談心活動引導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格增強學生克服困難、經(jīng)受考驗、承受挫折的能力有針對性地幫助學生處理好學習成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問題提高思想認識和精神境界三了解和掌握高校學生思想政治狀況針對學生關(guān)心的熱點、焦點問題及時進行教育和引導(dǎo)化解矛盾沖突參與處理有關(guān)突發(fā)事件維護好校園安全和穩(wěn)定四落實好對經(jīng)濟困難學生資助的有關(guān)工作組織好高校學生勤工助學積極幫助經(jīng)濟困難學生完成學業(yè)五積極開展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作為學生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)和信息服務(wù)幫助學生樹立正確的就業(yè)觀念六以班級為基礎(chǔ)以學生為主體發(fā)揮學生班集體在大學生思想政治教育中的組織力量七組織、協(xié)調(diào)班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨干共同做好經(jīng)常性的思想政治工作在學生中間開展形式多樣的教育活動八指導(dǎo)學生黨支部和班委會建設(shè)做好學生骨干培養(yǎng)工作激發(fā)學生的積極性、主動性?！?、當代大學生常見的心理問題有哪些你會如何處理一、問題1.學業(yè)問題大學是高中學生向往、追求的目標也是他們放棄許多興趣愛好甘于在題海中跋涉的精神支柱。進大學后部分學生為了保持自己在中學的優(yōu)勢廢寢忘食除了學習自己的專業(yè)課還自己學一些社會急需課程再加上英語、計算機的考級他們處于超負荷運轉(zhuǎn)中。巨大的心理落差還表現(xiàn)在一些大學生對自己的專業(yè)不感興趣。除了在高考填報志愿的時候由老師或家長強行代辦之外大學錄取時進行專業(yè)調(diào)劑也讓他們無法就讀自己所喜歡的專業(yè)。而在一些重點院校還有這樣的特殊原因由于學生們在原先所讀中學都非常優(yōu)秀但是一進大學就發(fā)現(xiàn)自己原來只是一個“普通人”彼此實力相當優(yōu)越感的喪失使得一部分學生無法適應(yīng)。而與此同時又有部分學生則感到考入大學如釋重負因而即使感到競爭的危機、就業(yè)的壓力也提不起努力學習的勁頭。2.人際關(guān)系問題大學生從校門到校門缺乏人際交往經(jīng)驗缺乏在公眾場合表達自己、與他人交往的能力和勇氣面對各種各樣的活動既充滿了興趣又擔心失敗久而久之甚至回避參與妨礙了良好的人際交往圈的形成。學生因?qū)簩θ说恼J識問題很難與人深交或缺乏知心朋友有的則因人格因素帶來交往中的矛盾與沖突。3.情緒不穩(wěn)定問題大學生處于青春期的“暴風雨時期”生長發(fā)育極為迅速已基本趨于成熟但由于閱歷較淺社會經(jīng)驗不足對人生和社會問題的看法往往飄忽不定容易出現(xiàn)各式各樣的心理矛盾很容易受外界各種因素的干擾和影響會因一點小的勝利而沾沾自喜也易為一次小考失利而一蹶不振自我控制和調(diào)試能力較低并由此導(dǎo)致心理和行為偏差。不過大多數(shù)學生通過各種方式成功化解了自己的低落情緒迅速呈現(xiàn)出積極的精神面貌但是一部大學生卻“在泥潭里越陷越深”甚至走向極端。4.戀愛與性的問題大學生的性心理障礙問題也很令人擔擾。大學生一進入青年中期性生理基本成熟性意識增強。這時的青年有了性沖動和性要求他們渴望得到異性的友誼與愛情。由于性心理的不成熟生活經(jīng)驗欠缺對青春期的性沖動和性要求理解不當常會產(chǎn)生一些不必要的緊張、恐懼、羞澀甚至不正確的行為。有的因理解的戀愛觀與現(xiàn)實的具體問題發(fā)生矛盾和沖突便陷入痛苦、迷茫、消沉之中為情所困而不能自拔。此外因就業(yè)壓力過大、家庭經(jīng)濟困難、生理缺陷等原因造成的心理問題也較多有的是因一些突發(fā)因素造成的有的是長期困擾造成的有的是單一因素影響的結(jié)果有的是多種因素共同影響的結(jié)果。二、對策1.教師心理教育意識的提高