高二生物選修三基因工程知識點與學習技巧

本文格式為Word版，下載可任意編輯——高二生物選修三基因工程知識點與學習技巧

生物書中的圖例、測驗、涉及的化學式(光合與呼吸)，要時常歸納、總結(jié)重點詞，如"功能、"作用'、"本質(zhì)是'，這些都要留心，書上的黑體字要背下來，如"基因是有遺傳效應的DNA片段'，這往往是高頻考點。接下來我為大家整理了相關(guān)內(nèi)容，夢想能扶助到您。

高二生物選修三基因工程學識點

基因工程：是指按照人們的愿望，舉行嚴格的設計，通過體外DNA重組和轉(zhuǎn)基因技術(shù)，賦予生物以新的遺傳特性，創(chuàng)造出更符合人們需要的新的生物類型和生物產(chǎn)品?；蚬こ淌窃贒NA分子水平上舉行設計和施工的，又叫做DNA重組技術(shù)。(連忙點標題下"高中生物'關(guān)注可獲得更多學識干貨，每天更新喲!)

(一)基因工程的根本工具

1."分子手術(shù)刀'限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)

(1)來源：主要是從原核生物中分開純化出來的。

(2)功能：能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定的核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開，因此具有專一性。

(3)結(jié)果：

經(jīng)限制酶切割產(chǎn)生的DNA片段末端通常有兩種形式：黏性末端和平末端。

2."分子縫合針'DNA連接酶

(1)兩種DNA連接酶(EcoliDNA連接酶和T4-DNA連接酶)的對比：

①一致點：都縫合磷酸二酯鍵。

②識別：EcoliDNA連接酶來源于大腸桿菌，只能將雙鏈DNA片段互補的黏性末端之間的磷酸二酯鍵連接起來;而T4DNA連接酶能縫合兩種末端，但連接平末端的之間的效率較低。

(2)與DNA聚合酶作用的異同：

DNA聚合酶只能將單個核苷酸加到已有的核苷酸片段的末端，形成磷酸二酯鍵。DNA連接酶是連接兩個DNA片段的末端，形成磷酸二酯鍵。

3."分子運輸車'載體

(1)載體具備的條件：

①能在受體細胞中復制并穩(wěn)定保存。

②具有一至多個限制酶切點，供外源DNA片段插入。

③具有標記基因，供重組DNA的鑒定和選擇。

(2)最常用的載體是質(zhì)粒,它是一種袒露的、布局簡樸的、獨立于細菌染色體之外，并具有自我復制才能的雙鏈環(huán)狀DNA分子。

(3)其它載體：噬菌體的衍生物、動植物病毒。

(二)基因工程的根本操作程序

第一步：目的基因的獲取

1.目的基因是指：

編碼蛋白質(zhì)的布局基因。

2.原核基因采取直接分開獲得，真核基因是人工合成。人工合成目的基因的常用方法有反轉(zhuǎn)錄法和化學合成法。

3.PCR技術(shù)擴增目的基因

(1)PCR的含義：是一項在生物體外復制特定DNA片段的核酸合成技術(shù)。

(2)目的：獲取大量的目的基因

(3)原理：DNA雙鏈復制

(4)過程：

第一步：加熱至90～95℃DNA解鏈為單鏈;

其次步：冷卻到55～60℃，引物與兩條單鏈DNA結(jié)合;

第三步：加熱至70～75℃，熱穩(wěn)定DNA聚合酶從引物起始舉行互補鏈的合成。

(5)特點：指數(shù)(2^n)形式擴增

其次步：基因表達載體的構(gòu)建(核心)

1.目的：使目的基因在受體細胞中穩(wěn)定存在，并且可以遺傳至下一代，使目的基因能夠表達和發(fā)揮作用。

2.組成：目的基因+啟動子+終止子+標記基因

(1)啟動子：是一段有特殊布局的DNA片段，位于基因的首端，是RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位，能驅(qū)動基因轉(zhuǎn)錄出mRNA，最終獲得所需的蛋白質(zhì)。

(2)終止子：也是一段有特殊布局的DNA片段，位于基因的尾端。

(3)標記基因的作用：是為了鑒定受體細胞中是否含有目的基因，從而將含有目的基因的細胞篩選出來。常用的標記基因是抗生素基因。

第三步：將目的基因?qū)胧荏w細胞

1.轉(zhuǎn)化的概念：是目的基因進入受體細胞內(nèi)，并且在受體細胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達的過程。

2.常用的轉(zhuǎn)化方法：

將目的基因?qū)胫参锛毎翰捎米疃嗟姆椒ㄊ寝r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法，其次還有基因法和花粉管通道法等。

將目的基因?qū)雱游锛毎鹤畛Ｓ玫姆椒ㄊ秋@微注射技術(shù)。方法的受體細胞多是受精卵。

將目的基因?qū)胛⑸锛毎涸松镒鳛槭荏w細胞的理由是繁殖快、多為單細胞、遺傳物質(zhì)相對較少，最常用的原核細胞是大腸桿菌，其轉(zhuǎn)化方法是：

先用Ca2+處理細胞，使其成為感受態(tài)細胞，再將重組表達載體DNA分子溶于緩沖液中與感受態(tài)細胞混合，在確定的溫度下促進感受態(tài)細胞吸收DNA分子，完成轉(zhuǎn)化過程。

3.重組細胞導入受體細胞后，篩選含有基因表達載體受體細胞的依據(jù)是標記基因是否表達。

第四步：目的基因的檢測和表達

1.首先要檢測轉(zhuǎn)基因生物的染色體DNA上是否插入了目的基因，方法是采用DNA分子雜交(DNA-DNA)技術(shù)。

2.其次還要檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA，方法是采用分子雜交(DNA-RNA)技術(shù)。

3.結(jié)果檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)，方法是采用抗原抗體雜交技術(shù)。

4.有時還需舉行個體生物學水平的鑒定。如生物抗蟲或抗病的鑒定等。

(三)基因工程的應用

1.植物基因工程：抗蟲、抗病、抗逆轉(zhuǎn)基因植物，利用轉(zhuǎn)基因革新植物的品質(zhì)。

2.動物基因工程：提高動物生長速度、改善畜產(chǎn)品品質(zhì)、用轉(zhuǎn)基因動物生產(chǎn)藥物。

3.基因治療：把正常的外源基因?qū)氩∪梭w內(nèi)，使該基因表達產(chǎn)物發(fā)揮作用。

4.基因診斷：又稱為DNA診斷，是采用基因檢測的方法來判斷患者是否展現(xiàn)了基因奇怪或攜帶病原體。

(四)蛋白質(zhì)工程的概念

蛋白質(zhì)工程是指以蛋白質(zhì)分子的布局規(guī)律及其生物功能的關(guān)系作為根基，通過基因修飾或基因合成，對現(xiàn)有蛋白質(zhì)舉行改造，或制造一種新的蛋白質(zhì)，以得志人類的生產(chǎn)和生活的需求。(基因工程在原那么上只能生產(chǎn)自然界已存在的蛋白質(zhì))

蛋白質(zhì)工程的根本途徑：

從預期的蛋白質(zhì)功能啟程

設計預期的蛋白質(zhì)布局

揣測應有的氨基酸序列

找到相對應的脫氧核苷酸序列(基因)

★蛋白質(zhì)工程與基因工程識別

高二生物復習方法學習技巧

第一，教科書要熟爛于心。

生物，掌管了教材就是取得了一半的告成。

書中的圖例、測驗、涉及的化學式(光合與呼吸)，要時常歸納、總結(jié)重點詞，如"功能、"作用'、"本質(zhì)是'，這些都要留心，書上的黑體字要背下來，如"基因是有遺傳效應的DNA片段'，這往往是高頻考點。

其次，要選擇一到兩本輔導書(多了就沒工夫看了)。

第三，最重要的是做題與總結(jié)。

1)把做題當成積累。

在做題中你會逐步摸清哪些地方經(jīng)常成為考點。尤其是大題，出題套路會對比固定，答案也很固定。譬如一些有"本質(zhì)是'這樣字眼的題一般要答與基因、DNA有關(guān)的學識點;又如，問神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)元之間為什么是單向傳遞的、要答"神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放并作用于突觸后膜'。生物是很有規(guī)律的一個學科掌管這些?？家恍┛c的學識點，會保證得一個中等、