高中寒假實踐報告600字

本文格式為Word版，下載可任意編輯——高中寒假實踐報告600字這次的社會實踐活動，我來到了蘇州市圖書館做志愿者。由于我只有一個人，因此工作人員給我安置了對比輕松的工作——去兒童館做一些義工。兒童館在蘇州市圖書館的一個角落里，需要穿過一條長廊。我一開頭不熟悉路，還是在接洽了一個警衛(wèi)之后才找到了兒童館。

雖然是暑假，但是或許是由于天氣火熱的理由以及我來做義工的時間理由，兒童館里已在的讀者并不是好多。并且兒童館本身也并不是分外大，因此我從踏入兒童館到完成全體工作出館，一共只持續(xù)了大半天左右。

我的工作大致包括了以下幾點：1.將兒童館中書架上擺錯位臵的書籍整理好并將其擺回原處。2.將同一種類的書(以及同一書的不同版本)按照標簽擺放到一起。3.扶助前來的讀者找到他們想要閱讀的書，并在他們不打定借閱的時候指點他們原地放回并把已經(jīng)放錯位臵的書放回原位。4.將前來還書的讀者還來的書放回原位。

這些工作都不算很難，但是都相當瑣碎，需要特別細心才可以做好。我在開頭的時候也犯了一些錯誤，但是在實時改正之后還是將工作較好地完成了。

首先是將兒童館中書架上擺錯位臵的書籍整理好并將其擺回原處這項工作。有可能由于兒童館前來借閱的讀者大多是年齡較小的孩子，因此兒童館中原先的書籍擺放得有一點混亂。但是每一本書都貼上了標簽，并且書架上全都有標簽提示，再加上兒童館的書籍大多色調(diào)嬌艷醒目，我雖然花了確定的時間，但還是較好地完成了這項任務(wù)。我是按照書架來理書的。首先將一個書架上不屬于這個書架的書籍按照標簽一本本整理排好，然后將不屬于這個書架的書籍放在一起。在整理好書架上的書之后再按照標簽粗略地擺放進其他的書架里。后來我知道，我這個方法并不是最好的，由于要抱著書在書架里來回走動，對比花費體力。但是好在擺放錯書架的書總體上并不是好多，再加上兒童館有空調(diào)，因此我雖然采取了較為繁瑣的手段，但是照舊并不是很累，而且并沒有花費太多的時間就完成了這一項工作。由于我到館較早，因此在我整理書籍并且完成此項工作的時候兒童館里的讀者并不是更加多。這也給我的工作間接供給了確定的便當。

在完成這項工作的同時，我也完成了“將同一種類的書(以及同一書的不同版本)按照標簽擺放到一起”這項工作。圖書館的書切實好多，即使是較為偏僻小巧的兒童館也不例外?；蛟S正是由于這樣，同一本書也大都有著三到四本不同版本甚至同一版本(或許是為了便當多人借閱吧)。其次項工作比第一項工作的工作量稍小，但卻需要更為細心才可以美麗地完成。我在整理的時候同樣犯了一些錯誤。譬如像疏忽了一些擺錯方位的書以及將錯誤的書擺在了一起之流。但是我在完成之后又細心檢查了一遍，因此把九成以上的錯誤都校正了過來。即使在第一項根本完成的處境下，其次項的工作也花費了我大半個小時的時間，并且對比消耗心力(由于每一本書的書名都要留心看)。

最為花費時間和瑣碎的那么是“扶助前來的讀者找到他們想要閱讀的書，并在他們不打定借閱的時候指點他們原地放回并把已經(jīng)放錯位臵的書放回原位”的工作。由于來圖書館看書的幾乎都是青少年和小孩子，因此找不到書的讀者好多。當然也有一片面的讀者并沒有明顯的目標，只是在唾手拿了書之后就靠著書架或者坐在地上翻閱。兒童館的書架最右邊有幾排座椅，因此我大都會建議他們?nèi)プ紊献?，然后再把看完的書放回原處?/p>

在此之間，我也與一些自身來閱讀書籍的小讀者們舉行了交談。他們好多都是由于暑假里父母監(jiān)護人都要工作，因此由父母接送或者自行坐公交車(大多是小學生)來圖書館讀書。我認為他們父母的這種做法有利于孩子在父母不在的時候有事可干，有地可去，不會在家里沉溺于網(wǎng)絡(luò)，有利于孩子的視力養(yǎng)護和見識廣泛程度，有利于培養(yǎng)孩子獨立自主生活和照管自己的才能，同時也有利于孩子從小培養(yǎng)閱讀興趣并且積累一些學識。因此我個人對這些小讀者父母的做法還是對比贊同和支持的。

“指點他們原地放回并把已經(jīng)放錯位臵的書放回原位”這一項工作是四項工作中最簡樸的一項。這一項工作的工作量相當少，由于我只需要指點一下很小一片面的讀者就可以了。大片面的讀者都會在被我指點之后留神將手中的書放回原位。而更多的讀者那么會自發(fā)地把書放回它們本來所在的地方。同時，“將前來還書的讀者還來的書放回原位”也同樣不難。由于幾乎在放還每一本書的時候，我都只需要看標簽放還就可以了。而且前來還書的讀者并不好多，所以工作量同樣不大。

我認為這一次社會實踐活動給了我很大啟迪。它讓我在知道工作的艱辛(雖然我的工作照舊相對簡樸)的同時感受到了扶助他人的喜悅。同時，它也讓我積攢了一片面工作閱歷，知道了即使在再簡樸的工作中，細心，潛心和細心都是必不成少的。同時，這一次的社會實踐活動也讓我更加懂得了如何和別人溝通，如何善意地指點和勸