有關(guān)綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃范文匯編七篇

有關(guān)綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃范文匯編七篇綜合實(shí)踐教學(xué)工作方案篇1一、指導(dǎo)思想：綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種討論性活動(dòng)，也是讓同學(xué)通過實(shí)踐產(chǎn)生情感體驗(yàn)、力量方法和學(xué)問體驗(yàn)的活動(dòng)。依據(jù)《基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要》和學(xué)校生身心進(jìn)展的特點(diǎn)，結(jié)合相關(guān)學(xué)科活動(dòng)（環(huán)保訓(xùn)練、平安訓(xùn)練、創(chuàng)新訓(xùn)練、法制訓(xùn)練、時(shí)事訓(xùn)練、心理訓(xùn)練等）的要求。），要注意開發(fā)社區(qū)資源，注意培育同學(xué)的實(shí)踐創(chuàng)新力量，注意獵取同學(xué)閱歷，全面提高同學(xué)綜合素養(yǎng)。二、目標(biāo)要求：以同學(xué)為主體，貼近同學(xué)生活，運(yùn)用學(xué)問，引導(dǎo)同學(xué)樂觀探究學(xué)問，體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)中的苦樂，激發(fā)和培育同學(xué)發(fā)覺、提出、討論和解決問題的愛好和力量，增加同學(xué)探究人與自然、人與社會、人與人和諧進(jìn)展的樂觀性和創(chuàng)新精神，培育同學(xué)在實(shí)踐活動(dòng)中的合作學(xué)習(xí)和共同探究精神，塑造和完善同學(xué)人格，形成一對同學(xué)。三、活動(dòng)：選擇和組織同學(xué)為核心，主要圍繞三條線開展活動(dòng)：同學(xué)與自然的關(guān)系同學(xué)與他人和社會的關(guān)系。同學(xué)與自我的關(guān)系。范圍包括:討論性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)訓(xùn)練。轉(zhuǎn)瞬間，新學(xué)期又開頭了，我將和四班級的孩子們共同探究、學(xué)習(xí)“綜合實(shí)踐〃這門學(xué)科。為了教學(xué)工作順當(dāng)進(jìn)行，方案如下：一、指導(dǎo)思想和教學(xué)目標(biāo)“綜合實(shí)踐活動(dòng)〃是為了改革中國訓(xùn)練弊端而提出的一種新型課程。其目標(biāo)在于通過活動(dòng)，使同學(xué)獲得親身參加實(shí)踐的樂觀體驗(yàn)和豐富閱歷；形成對自然、社會、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉，進(jìn)展對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感；形成從自己的四周生活中主動(dòng)地發(fā)覺問題并獨(dú)立解決問題的態(tài)度和力量；進(jìn)展實(shí)踐力量，進(jìn)展對學(xué)問的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新力量;養(yǎng)成合作、共享、樂觀進(jìn)取等良好的共性品質(zhì)。結(jié)合本校的實(shí)際，使同學(xué)在實(shí)踐中能夠動(dòng)手操作的力量，學(xué)會種植各種多肉植物。二、詳細(xì)要求.讓同學(xué)從課堂走向社會，從課本走向?qū)嵺`在實(shí)踐中逐步養(yǎng)成具有基本的生活力量。.在實(shí)踐勞動(dòng)中養(yǎng)成勞動(dòng)的力量及辨賞的力量。激發(fā)同學(xué)的種植和實(shí)踐力量，養(yǎng)成探究活動(dòng)的正確態(tài)度和方法。.引導(dǎo)同學(xué)正確熟悉自我，加強(qiáng)同學(xué)之間的相互協(xié)作，交往及探究力量。.關(guān)心同學(xué)逐步培育觀看，分析，搜集資料的力量.三、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和措施.多學(xué)理論，用理論充實(shí)自己，指導(dǎo)自己的教學(xué)，聯(lián)系實(shí)際，使教學(xué)更具科學(xué)性，提高課堂教學(xué)效率。.仔細(xì)鉆研教材，多討論同學(xué)的已有學(xué)問閱歷，備好每一節(jié)課，使教學(xué)能從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，使每節(jié)課同學(xué)能感愛好，學(xué)習(xí)有愛好。.教學(xué)中充分發(fā)揮同學(xué)的自主性，讓同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐、自主探究、合作溝通，在獵取學(xué)問的同時(shí)培育同學(xué)的力量，進(jìn)展同學(xué)的力量。綜合實(shí)踐教學(xué)工作方案篇5一、指導(dǎo)思想連續(xù)貫徹落實(shí)新課程改革思想，實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，更好的培育同學(xué)各方面綜合實(shí)踐的力量，帶領(lǐng)同學(xué)走入更寬闊的社會活動(dòng)空間，豐富同學(xué)的學(xué)問、情感等方面的體驗(yàn)?；顒?dòng)課程來源于同學(xué)的生活和真實(shí)的社會環(huán)境，并有肯定的討論難度和討論意義。課題的選擇要從培育同學(xué)應(yīng)具備哪些方面的綜合力量進(jìn)行全盤考慮，要對提出的課題進(jìn)行反復(fù)的論證，并兼顧到有哪些學(xué)科的參加，重點(diǎn)要解決什么問題，最終的討論價(jià)值是什么等等。在開展活動(dòng)課之前，要盡可能地激發(fā)同學(xué)參加活動(dòng)的樂觀性，讓同學(xué)成為學(xué)習(xí)的仆人。二、學(xué)情分析四班級共有同學(xué)一百多人，大部分同學(xué)有肯定的動(dòng)手力量，對于一些操作性的課題愛好深厚。但由于學(xué)校出于一些平安方面的考慮，對于一些需要離開校內(nèi)的社區(qū)調(diào)查活動(dòng)開展有很大的阻力，因此，本學(xué)期，把重心放在校內(nèi)內(nèi)，同學(xué)身邊的事情，著重通過一些討論性學(xué)習(xí)課題，培育同學(xué)合作精神，提高同學(xué)的人際交往力量。三、活動(dòng)目標(biāo)1、在情感態(tài)度方面：重點(diǎn)培育同學(xué)關(guān)懷他人、關(guān)懷社會、關(guān)懷生態(tài)環(huán)境、關(guān)懷地球、關(guān)懷可持續(xù)進(jìn)展，樂觀參加社會，勇于擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任和義務(wù)的態(tài)度，培育合作精神和自我進(jìn)展意識；培育同學(xué)珍視生活、陶冶性情、喜愛生活。2、在力量方面：要著重培育同學(xué)的討論力量、創(chuàng)新力量；獨(dú)立思索力量和解決問題的力量；各種形式的表達(dá)力量；搜集和處理信息的力量；人際交往力量及動(dòng)手操作力量等。3、在學(xué)問方面：主要是通過同學(xué)探究學(xué)習(xí)，發(fā)覺和獲得學(xué)問。即不再是以間接閱歷為主，而是直接閱歷為主。讓同學(xué)了解信息技術(shù)、社會生活、探究活動(dòng)的一些常識。四、教學(xué)措施1、教學(xué)方法采納依據(jù)不同的內(nèi)容采納不同的方法進(jìn)行教學(xué)，把仿照、體驗(yàn)、探究、反思以及自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐等方式融合好，使綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)過程成為手腦并用，生動(dòng)活潑，豐富多彩，布滿樂趣的過程。2、了解和討論同學(xué)，把握綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與其他課程之間的聯(lián)系。努力制造條件，使全體同學(xué)都能主動(dòng)開心地學(xué)習(xí)，進(jìn)行自主探究，盡可能留意共性的培育，指導(dǎo)同學(xué)在主動(dòng)學(xué)習(xí)中獲得勝利，并共享勝利的歡樂。3、把樂觀的勞動(dòng)與技術(shù)態(tài)度和正確的勞動(dòng)與技術(shù)價(jià)值觀的形成滲透到整個(gè)教學(xué)過程中。把同學(xué)的創(chuàng)新精神和時(shí)間力量的培育貫穿于教學(xué)始終。4、綜合實(shí)踐活動(dòng)還要把課堂教學(xué)與校內(nèi)外的勞動(dòng)結(jié)合起來，遵循平安第一的原則，在課堂上做手工要留意清潔衛(wèi)生，剪下來的廢紙屑不能亂扔，使用工具要留意平安。五、內(nèi)容支配周次教學(xué)內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容1-4我們愛清潔、洗茶具、洗餐具、洗衣服、拖地板、擦玻璃紙多面體的構(gòu)成和變化5-6用紙制作多面體立交橋摩天大樓廢紙盒造型8-9好習(xí)慣伴我成長（綜合實(shí)踐活動(dòng)）技術(shù)信息多面體檢測11-14描繪高淳（綜合實(shí)踐活動(dòng)）綜合實(shí)踐教學(xué)工作方案篇6一、指導(dǎo)思想：綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于同學(xué)的直接閱歷，親密聯(lián)系同學(xué)自身生活和社會生活的、體現(xiàn)對學(xué)問的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程。它打破訓(xùn)練與生活的隔離，孩子們在學(xué)校當(dāng)中在與其他場合當(dāng)中一樣，需要享受一種完整的生活。學(xué)習(xí)的過程就是生活的過程，教改也好，課改也好，第一項(xiàng)任務(wù)就是把生活的權(quán)利還給孩子，把學(xué)習(xí)的過程變成生活的過程，加強(qiáng)學(xué)校訓(xùn)練與兒童生活、社會生活的聯(lián)系。它轉(zhuǎn)變單一的課程結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，為同學(xué)表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量供應(yīng)空間。二、學(xué)習(xí)狀況分析三班級學(xué)校生文化基礎(chǔ)學(xué)問、社會閱歷和人生體驗(yàn)還特別有限，因此在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是〃在體驗(yàn)中討論〃，即以形成直接體驗(yàn)為主，在討論和解決問題方面，強(qiáng)調(diào)養(yǎng)成初步的方向。實(shí)施綜合實(shí)踐課程，就是要為同學(xué)供應(yīng)更多的機(jī)會，讓他們了解四周的生活環(huán)境，關(guān)注自己及同伴當(dāng)中的心理健康、人際交往問題，激發(fā)他們對自然和社會問題的奇怪心，擴(kuò)大視野，積累閱歷。總之，就是要讓他們更多地去看，去聽，去想，去試?？紤]到三班級兒童的心理特點(diǎn)，我們的綜合實(shí)踐課設(shè)定了三大主題:人與自然、人與社會、人與自我。盼望通過這三大主題激發(fā)著同學(xué)的獨(dú)立思索和創(chuàng)新力量。三、課程總體目標(biāo)：親密同學(xué)們與生活的聯(lián)系，推動(dòng)同學(xué)們對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉與體驗(yàn)，進(jìn)展同學(xué)們的創(chuàng)新力量、實(shí)踐力量以及良好的共性品質(zhì)。1、親身參加實(shí)踐，注意親歷、自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在開放的學(xué)習(xí)情景中獲得親身參加實(shí)踐的樂觀體驗(yàn)和豐富的閱歷。2、獲得對自然、對社會、對自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體熟悉，形成親近自然、關(guān)愛自然、關(guān)懷社會以及自我進(jìn)展的責(zé)任感。3、進(jìn)展同學(xué)們在自己的生活中發(fā)覺問題、解決問題的力量，學(xué)會認(rèn)知、進(jìn)展同學(xué)們的動(dòng)手力量，養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。4、培育同學(xué)們通過多種途徑獵取信息，整理與歸納信息，并恰當(dāng)?shù)乩眯畔⒌牧α俊?、鼓舞同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力，獨(dú)立思索，標(biāo)新立異，大膽提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新方法，并樂觀主動(dòng)地去探究，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培育創(chuàng)新力量。6、養(yǎng)成合作意識、民辦法識、科學(xué)意識、環(huán)境意識、培育同學(xué)們樂觀進(jìn)取、擅長交往等良好的共性品質(zhì)。四、活動(dòng)重點(diǎn)：針對三班級兒童身心進(jìn)展的特點(diǎn)，在編寫“活動(dòng)資料〃時(shí)，把提高同學(xué)們的觀看力作為三班級的重點(diǎn)。1、我們要在活動(dòng)中有意識、有方案地進(jìn)展兒童的觀看力，使同學(xué)學(xué)會進(jìn)行有目的、系統(tǒng)的觀看，全面的觀看。要求同學(xué)會看、會聽、會嗅、會嘗和會觸摸，并且會把眼耳鼻舌身的感覺，綜合起來進(jìn)行思索。2、在三班級深化的觀看活動(dòng)中，要求同學(xué)們對問題進(jìn)行深化的討論（概括、比較），要求同學(xué)們進(jìn)行獨(dú)立的思索，培育他們的創(chuàng)新精神是非常重要的。在深化地觀看以后，要他們發(fā)覺問題，提出自己的見解，無疑對他們素養(yǎng)的提高非常有利。五、活動(dòng)難點(diǎn)：就是能夠從直接閱歷抽象出問題的本質(zhì)來，完成思維進(jìn)展的飛躍，從而提高同學(xué)們的素養(yǎng)。六、實(shí)施策略1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合每一門學(xué)科都不是孤立的，它們之間都相互滲透。在學(xué)科教學(xué)中，同學(xué)會由本學(xué)科生成很多具有討論價(jià)值的問題，這時(shí)，老師要具有敏銳的捕獲信息的力量，關(guān)心同學(xué)們提煉加工使之成為綜合實(shí)踐活動(dòng)的討論課題，老師都要在教學(xué)中培育自己挖掘綜合實(shí)踐活動(dòng)素材的意識,使學(xué)科教學(xué)深化、徹底，更使綜合實(shí)踐活動(dòng)課題的選擇具有廣泛性。2、與同學(xué)的生活實(shí)際相結(jié)合生活，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的大舞臺。但是許多同學(xué)們對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是由于他們對身邊的小事往往習(xí)以為常，見怪不怪。假如用討論的眼光看待、分析、熟悉身邊的小事，不僅會理解小事的訓(xùn)練意義，而且會提高思維的品質(zhì)和討論習(xí)慣。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要使命。3、與社會熱點(diǎn)問題相結(jié)合現(xiàn)在的同學(xué)不再是只會讀書的機(jī)器了，他們關(guān)懷國家大事，關(guān)注社會的焦點(diǎn)問題。對一些公眾現(xiàn)象，他們有自己獨(dú)特的見解。他們渴望被大人們認(rèn)同，盼望得到和大人們一樣的成就。我們把社會熱點(diǎn)問題引入校內(nèi)，指導(dǎo)他們采納具有共性化的方式綻開深度探究，從而獲得自己獨(dú)創(chuàng)性的理解。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主旨所在。如通過對自然界觀看、參觀、調(diào)查等多種形式，使同學(xué)懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命，讓同學(xué)從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗(yàn)。4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合我國是一個(gè)有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國，在歷史長河中積淀下來的文化精髓是同學(xué)學(xué)習(xí)的極佳資源，為了讓同學(xué)記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，如由中秋節(jié)、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動(dòng)。5、與學(xué)校工作相結(jié)合綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門課程，雖然沒有固定的教材，但并不是沒有目標(biāo)。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要達(dá)到的。因此，我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題與學(xué)校德育、少先隊(duì)活動(dòng)和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來，相互借鑒、相互滲透更有利于同學(xué)的進(jìn)展，如可結(jié)合國旗下的講話內(nèi)容、紅領(lǐng)巾廣播欄目，開展行為習(xí)慣系列、文明道德系列、時(shí)事熱點(diǎn)系列、自主管理系列等主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。七、課時(shí)支配每周一課時(shí)，便于師生都做好充分的課前預(yù)備，便于開展活動(dòng)時(shí)進(jìn)行資源共享。綜合實(shí)踐教學(xué)工作方案篇7一、指導(dǎo)思想以訓(xùn)練部''綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指南〃有關(guān)要求和本校"綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案〃指導(dǎo)綱要征求看法稿為指導(dǎo)，結(jié)合本班級實(shí)際，仔細(xì)開展綜合時(shí)間活動(dòng)，在實(shí)施過程中強(qiáng)調(diào)“整合〃，注意“實(shí)踐〃，突出“開放〃，關(guān)注〃過程〃，提倡“民主〃，樂觀進(jìn)行專題討論，不斷提高課程實(shí)施水平，促使我校課程改革不斷走向深化。1、堅(jiān)持同學(xué)的自主選擇和主動(dòng)參加，進(jìn)展同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量即主題訓(xùn)練思想。2、面對同學(xué)完整的生活領(lǐng)域，為同學(xué)供應(yīng)開放的制造空間即綜合訓(xùn)練思想。3、注意對同學(xué)的親身體驗(yàn)與樂觀實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革即實(shí)踐訓(xùn)練思想。二、學(xué)段目標(biāo)通過前三年的學(xué)習(xí)和探究，六班級的同學(xué)在動(dòng)手操作，分析整理、合作探究等方面的力量已經(jīng)有了較大的進(jìn)展，綜合實(shí)踐力量得到了加大的進(jìn)展，因此在此基礎(chǔ)上，通過一系列活動(dòng)，在老師的指導(dǎo)下，使全體同學(xué)能進(jìn)一步把握基本的科研方法，樂觀主動(dòng)的獵取學(xué)問；培育獨(dú)立探究，合作探究力量以及收集、加工信息的力量；懂得與他人、自然和諧相處，初步形成合作共享的良好的共性品質(zhì)。在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)一步培育同學(xué)發(fā)覺問題、分析問題和解決問題的力量，激發(fā)身心潛能，增加社會責(zé)任感和使命感，進(jìn)展共性思維、創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量。三、活動(dòng)詳細(xì)支配二月份：人物訪談活動(dòng)三月份：社會調(diào)查活動(dòng)四月份：科學(xué)探究活動(dòng);五月份：創(chuàng)造制造活動(dòng)六月份：問題討論活動(dòng)綜合實(shí)踐教學(xué)工作方案四、實(shí)施要點(diǎn)：1、同學(xué)的家庭生活和自治活動(dòng)。（1）談?wù)撃阍诩彝ズ桶嗉壷薪巧?。?）簡潔描述一下自己在日常生活中的愛好和特長。（3）時(shí)刻保持個(gè)人清潔，保持良好的個(gè)人習(xí)慣，維護(hù)學(xué)校的秩序和干凈。（4）常常參與洗衣服、做飯、洗碗、打掃房間等家務(wù)勞動(dòng)。了解一般的生活禮儀和一般的相關(guān)表現(xiàn)。了解他們與家庭和社區(qū)環(huán)境的關(guān)系，并能說出他們的角色。2、社區(qū)服務(wù)中心（3）熟識各種社會資源和支持系統(tǒng)，關(guān)心自己和他人。了解相關(guān)的社會行政機(jī)構(gòu)及其職能，了解社會資源對日常生活的影響和重要性。3、戶外休閑和探險(xiǎn)活動(dòng)。（1）觀看戶外生活中自然現(xiàn)象的變化。（2）規(guī)劃適合同學(xué)的戶外休閑活動(dòng)，逐步學(xué)習(xí)戶外生活的生存力量。4、人際關(guān)系和溝通活動(dòng)。（1）敘述你與家人溝通的方式，體驗(yàn)家庭生活的重要性。（2）敘述自己與人相處的經(jīng)受。（3）參與各種小組活動(dòng)，了解自己小組的特點(diǎn)，樂于表達(dá)自己，樂于與他人溝通，養(yǎng)成相互關(guān)懷、遵守紀(jì)律的習(xí)慣。5、環(huán)境訓(xùn)練活動(dòng)。（1）觀看家庭和學(xué)校四周的環(huán)境，了解環(huán)保與自身的關(guān)系。（2）爭論環(huán)境變化和破壞可能帶來的危害，爭論如何愛護(hù)和改善環(huán)境。綜合實(shí)踐教學(xué)工作方案篇2一、指導(dǎo)思想綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種討論性活動(dòng)，也是一種通過實(shí)踐讓同學(xué)產(chǎn)生情感體驗(yàn)、力量方法和學(xué)問閱歷的活動(dòng)。依據(jù)《基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要》和學(xué)校生身心進(jìn)展的特點(diǎn)，結(jié)合有關(guān)學(xué)科活動(dòng)（環(huán)保訓(xùn)練、平安訓(xùn)練、創(chuàng)新訓(xùn)練、法制訓(xùn)練、時(shí)事訓(xùn)練、心理訓(xùn)練等）的要求，注意開發(fā)社區(qū)資源，以培育同學(xué)的實(shí)踐力量和創(chuàng)新力量為重點(diǎn)，注意同學(xué)體驗(yàn)的獲得，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。二、目標(biāo)要求以同學(xué)為主體，貼近同學(xué)生活，運(yùn)用其所學(xué)學(xué)問，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入主動(dòng)探究學(xué)問，親身體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)中的苦與樂，激發(fā)和培育同學(xué)自己發(fā)覺問題、提出問題、討論問題、解決問題的愛好和力量，增加同學(xué)探究人與自然、人與社會、人與人之間和諧進(jìn)展的樂觀性和創(chuàng)新精神，并在實(shí)踐活動(dòng)中培育同學(xué)合作學(xué)習(xí)、共同探究的團(tuán)隊(duì)精神，塑造完善人格,形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感，形成良好的人際關(guān)系。三、活動(dòng)內(nèi)容：選擇和組織以同學(xué)為核心，主要圍繞三條線索開展活動(dòng)：①同學(xué)與自然的關(guān)系。②同學(xué)與他人和社會的關(guān)系。③同學(xué)與自我的關(guān)系。范圍包括：討論性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)訓(xùn)練、信息技術(shù)訓(xùn)練。四、實(shí)施要點(diǎn)1、同學(xué)家庭生活和自治活動(dòng)。(1)說說自己在家庭與班級中角色。⑵簡述在日常生活中自己的愛好愛好與特長。⑶常常保持個(gè)人干凈，保持良好的個(gè)人生活習(xí)慣，并能維護(hù)學(xué)校的秩序與干凈衛(wèi)生。(4)常常參與洗衣、做飯、洗碗、整理打掃房間等家務(wù)勞動(dòng)。⑸懂得一般生活禮儀及平常相關(guān)表現(xiàn)。(6)了解自己與家庭、社區(qū)環(huán)境的關(guān)系，并能說出自己的角色。2、社區(qū)服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)。(1)體會參與社區(qū)服務(wù)的意義，撰寫心得體會。(2)了解自己所在社區(qū)鄰里的狀況，開展相宜的鄰里交往與鄰里服務(wù)及社區(qū)服務(wù)。(3)熟識各種社會資源及支援系統(tǒng)，并關(guān)心自己和他人。⑷了解熟悉相關(guān)社會行政機(jī)構(gòu)及其功能，了解社會資源對日常生活的影響和重要性。3、戶外休閑與探究活動(dòng)。⑴觀看戶外生活中自然現(xiàn)象的變化。⑵方案適合同學(xué)的戶外休閑活動(dòng)，并逐步學(xué)習(xí)野外生活生存力量。4、人際關(guān)系與溝通活動(dòng)。⑴述說自己與家庭人溝通的方式，體驗(yàn)家庭生活的重要性。(2)說出自己與他人相處的閱歷、體會。⑶參與各種團(tuán)體活動(dòng)，了解自己所屬團(tuán)體的特色，樂于表達(dá)自我并情愿與人溝通，養(yǎng)成相互關(guān)懷與遵守紀(jì)律的習(xí)慣。5、環(huán)境訓(xùn)練活動(dòng)。(1)觀看家庭與學(xué)校周邊的環(huán)境，了解環(huán)境愛護(hù)與自己的關(guān)系。(2)探討環(huán)境的轉(zhuǎn)變與破壞可能帶來的危害，爭論如何愛護(hù)和改善環(huán)境。五、時(shí)間支配時(shí)間課題第1至第3周好玩的.紙世界第4、5周錢幣、歷史、生活第6、7周校內(nèi)里的鋪張現(xiàn)象第8至第10周生活中的藝術(shù)第11至第13周我是社區(qū)小仆人第14、15周我為交通繪藍(lán)圖第16至第18周小導(dǎo)游綜合實(shí)踐教學(xué)工作方案篇3一、指導(dǎo)思想以市區(qū)教研室教學(xué)教研工作精神為指導(dǎo)，依據(jù)區(qū)訓(xùn)練局教研室中學(xué)組本學(xué)期工作思路，中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科本學(xué)期工作，圍繞“穩(wěn)步推動(dòng)課改和提升教學(xué)質(zhì)量〃中心工作，突出以課堂為陣地，扎實(shí)地開展教學(xué)討論。努力提高全區(qū)中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)老師的課堂教學(xué)水平,落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科常規(guī)管理。加強(qiáng)老師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化質(zhì)量意識,深化教科研，努力使中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科訓(xùn)練教學(xué)工作上一個(gè)新的臺階。二、工作目標(biāo)1、深化反思前一階段綜合實(shí)踐活動(dòng)課程改革的現(xiàn)狀，再次深化學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步科學(xué)地理解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程改革的理念、目標(biāo)和任務(wù)，確定下一階段工作的任務(wù)和重點(diǎn)。2、建設(shè)和完善“學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)專題網(wǎng)〃網(wǎng)站，充分發(fā)揮網(wǎng)站的指導(dǎo)、溝通平臺功能。3、成立區(qū)級中心教研組，健全全區(qū)學(xué)科教研網(wǎng)，建立全區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科骨干老師檔案。4、協(xié)作普教科，規(guī)范和創(chuàng)新學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)常規(guī)管理方式。5、加強(qiáng)對課堂教學(xué)有效性的討論，突出〃課堂教學(xué)質(zhì)量主題月〃活動(dòng)。6、樂觀探究同學(xué)評價(jià)方法，健全同學(xué)評價(jià)體系。7、組織好老師活動(dòng)方案（案例、論文）的評比活動(dòng)和同學(xué)的技能創(chuàng)新大賽。8、做好中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)專業(yè)委員會工作9、全面完成各級各類各項(xiàng)教研工作目標(biāo)。三、主要工作及措施1、再學(xué)習(xí)課改理論，再反思課改行為加強(qiáng)對課改理論的再學(xué)習(xí)、再熟悉，組織一次有代表性的學(xué)科骨干老師參入的以“再學(xué)習(xí)課改理論，再反思課改行為〃為主題的研討活動(dòng)。深化反思前一階段綜合實(shí)踐活動(dòng)課程改革的現(xiàn)狀，再次深化學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步科學(xué)地理解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程改革的理念、目標(biāo)和任務(wù)，確定下一階段工作的任務(wù)和重點(diǎn)。使綜合實(shí)踐活動(dòng)課程改革穩(wěn)步、高效地推動(dòng)。2、建立學(xué)科信息溝通的平臺，健全學(xué)科教研網(wǎng)建設(shè)和完善“學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)專題網(wǎng)〃網(wǎng)站，充分發(fā)揮網(wǎng)站的指導(dǎo)、溝通平臺功能。成立區(qū)級中心教研組，健全全區(qū)學(xué)科教研網(wǎng)。以專題討論為載體和驅(qū)動(dòng)力，定期開展理論學(xué)習(xí)和專題討論活動(dòng)，建立骨干老師進(jìn)展檔案，成立區(qū)級中心教研組。充分發(fā)揮現(xiàn)有的學(xué)科骨干老師的作用，為骨干老師定目標(biāo)、分任務(wù)、給機(jī)會、搭舞臺，為他們的成長制造有利條件。發(fā)覺和進(jìn)展一批新的骨干老師，組建相對自由的討論團(tuán)隊(duì)，合作討論，共享閱歷，溝通信息，共同進(jìn)展。3、協(xié)作普教科，落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)，抓好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施，規(guī)范和創(chuàng)新學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)常規(guī)管理方式要反思綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開設(shè)和實(shí)施的基本理念，指導(dǎo)學(xué)校正確的實(shí)施。各校要高度重視老師的配備，高度支持老師活動(dòng)的參入，高度關(guān)注課程實(shí)施的過程和效果。本學(xué)期將對全區(qū)全部學(xué)校學(xué)校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開設(shè)狀況進(jìn)行檢查，并以此撰寫專題調(diào)研報(bào)告，I句相關(guān)部門匯報(bào)。抓好老師學(xué)期教學(xué)方案的審定工作，關(guān)注綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂教學(xué)常規(guī)管理。從本學(xué)期開頭綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的學(xué)期教學(xué)方案（方案），實(shí)行區(qū)級審定制。經(jīng)審訂通過的老師教學(xué)方案將作為區(qū)級檢查和校級管理的依據(jù)。本學(xué)期的各校應(yīng)以省編《勞動(dòng)與技術(shù)》教材為依據(jù)，依據(jù)學(xué)校資源和同學(xué)老師實(shí)際狀況，以討論性學(xué)習(xí)為主要學(xué)習(xí)方式制定教學(xué)方案。如要