2020年有關(guān)幼兒園中班的工作計劃

相關(guān)幼兒園中班的工作計劃（一）狀況分析：我班本學(xué)期共有32名幼兒，此中重生7名。男生和女生之比為8：5，和上學(xué)期對比，我班的男生生人數(shù)增添了4人。小年紀(jì)幼兒為名。我班務(wù)工兒女人數(shù)占1/3，他們現(xiàn)由爺爺奶奶隔代撫育，受喜愛現(xiàn)象較嚴(yán)重；本班外來打工兒女也許多，大多數(shù)能很快適應(yīng)幼兒園生活，但也有個別幼兒不可以適應(yīng)。（二）本班特色本班新來的7名重生基本已能融入集體參加活動。我們班的孩子平常很開朗好動，對四周事物比較有好奇心，樂于動腦筋思慮問題，喜愛參加各樣游戲活動?？墒?，我們班的孩子因?yàn)楦舸鷵嵊脑S多，生活自理能力較差。在聆聽習(xí)慣、語言表達(dá)能力以及慣例方面還有待增強(qiáng)。（三）個別幼兒我們班的樊睿清、湯帥龍等小朋友平常比較率性，但很愛動腦筋，喜愛發(fā)現(xiàn)各樣小奧密；有幾個小年紀(jì)孩子如陳文杰做事情速度較慢，有挑食的習(xí)慣；高洲宇小朋友固然已不再尿褲子了，但其余生活自理能力還較差；我們的龔雷小朋友特別好動，慣例較差，還有損壞__；我們的丁珂妮、龔嘉慶等小朋友各方面能力都較強(qiáng)。、仔細(xì)盥洗，學(xué)會正確的刷牙和使用筷子、手帕、便紙等，對自己能做的事表現(xiàn)出自信。、逐漸建立小主人意識，并學(xué)習(xí)當(dāng)小主人的基本禮儀，初步形成愛潔凈、有禮貌的行為舉止。、喜愛與伙伴交往，逐漸試試表達(dá)和控制自己的情緒，初步掌握一些表達(dá)感情與交往的技術(shù)。、認(rèn)識人的身體和年紀(jì)變化，能配合疾病的預(yù)防和治療，對危險的標(biāo)記與信號能較及時做出反應(yīng)。、有興趣的運(yùn)用各樣器材進(jìn)行活動，愿意與伙伴分享交流自己的活動經(jīng)驗(yàn)。、在體育游戲中發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動作，對運(yùn)動中環(huán)境變化能作出相應(yīng)的變化。、喜愛在大自然中接觸奇特的活動，英勇英勇，踴躍參加，培育親密，熱愛大自然的感情。、喜愛做體操，活動，鍛煉關(guān)節(jié)、肌肉和韌帶，逐漸形成正確的身體姿勢和必定的節(jié)奏感。、親密自然，學(xué)慣用簡單的觀察方法有目的的感知自然物和自然現(xiàn)象，初步發(fā)現(xiàn)自然的變化對人類和動植物的影響。、認(rèn)識社區(qū)內(nèi)、及上海其余典型的設(shè)備、景觀，參加一些民間節(jié)日活動，對衣、食、住等基本物件的和接觸到的科技成就感興趣，對科學(xué)現(xiàn)象有探究的夢想，愿意采集和交流相關(guān)信息。、聯(lián)合平常生活，學(xué)習(xí)并鑒識數(shù)字，初步理解數(shù)目、重量、顏色、質(zhì)地、距離、方向和時間等看法，學(xué)習(xí)分類、比較、排序和丈量等方法。、初步感覺少兒文學(xué)作品，不一樣風(fēng)格的音樂和美術(shù)作品，平常生活與環(huán)境中美的人、事、物。用唱歌、動作、繪畫、制作、樂器、語言等進(jìn)行表達(dá)。、喜愛參加各樣游戲活動，在活動中培育踴躍、歡樂感情，體驗(yàn)成功的歡樂。、能自主地選擇操作資料、游戲空間，在游戲活動中試試用不一樣地方法探究操作。、可以恪守游戲中的一些基本的游戲規(guī)則，試試用必定的規(guī)則解決玩伴間的糾葛。、在游戲環(huán)境激發(fā)的身體運(yùn)動和雙手操作中實(shí)現(xiàn)初步的協(xié)調(diào)解靈巧。、深入學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)悟《課改指南》、“二期課改”的精神，努力創(chuàng)建有利于幼兒自主活動的條件（時間、空間、心理氛圍）踴躍供給豐富、多功能、有利于孩子自主發(fā)展、選擇、探究、自主表現(xiàn)的資料，保證幼兒自主活動的展開。、一日活動都是課程，落實(shí)以整合為特色的課程構(gòu)思，增強(qiáng)對生成性課程、游戲課程、自由活動的觀察、分析、指導(dǎo)。掌握幼兒的興趣點(diǎn)和發(fā)展層次，合時供給相應(yīng)的支持。、關(guān)注班級里全部孩子的發(fā)展，特別是重生、單親家庭、非獨(dú)生兒女，行為特別幼兒的發(fā)展。發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步及時鼓舞，找到問題及時反省調(diào)整自己的教課行為。、充分關(guān)注孩子內(nèi)行為習(xí)慣、感情態(tài)度、解決生活中實(shí)質(zhì)問題能力的發(fā)展，充分利用各樣促使孩子的發(fā)展，讓孩子在生活中學(xué)習(xí)，在探究發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)。、針對班級孩子聆聽能力、語言表達(dá)能力衰的特色，經(jīng)過“談?wù)勀愕男W密”、“談?wù)勀懵牭搅耸裁础?、“故事賞識”、“班級小舞臺”等多種活動促使幼兒這些方面的發(fā)展。、經(jīng)過“今日我值日”、“談?wù)勏矏邸痢列∨笥训脑伞钡葘ｎ}活動形式，以及平常生活中的隨機(jī)教育，家園一致，培育幼兒優(yōu)秀的文明生活、安全生活、共同生活等慣例。、連續(xù)經(jīng)過家長熱線、家園聯(lián)系窗、小型家長會、專題報告等形式，做好家園及時交流、交流工作。鼓舞家長參加我們的主題活動，與孩子、老師共同走進(jìn)新課程。昨年，我們