小班社會(huì)活動(dòng)：花兒好看我不摘

小班社會(huì)活動(dòng)：花兒好看我不摘［教材簡(jiǎn)解］花草樹(shù)木是孩子們喜歡的事物，我發(fā)現(xiàn)小班幼兒會(huì)容易親近這些事物，但同時(shí)也會(huì)忍不住去采摘。為了培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)優(yōu)美環(huán)境、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的良好行為習(xí)慣，“花兒好看我不摘”是一個(gè)很好的主題，可以讓幼兒明白愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的道理，從而激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然、保護(hù)環(huán)境的情感。［目標(biāo)預(yù)設(shè)］L通過(guò)直觀形象的故事了解花、草等植物對(duì)人類(lèi)的重要性。.欣賞兒歌，知道花兒好看我不摘的道理。.初步形成良好的行為習(xí)慣，萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。［重點(diǎn)、難點(diǎn)］重點(diǎn)：了解花草樹(shù)木對(duì)人類(lèi)的重要性。難點(diǎn)：了解花兒好看我不摘的道理。［設(shè)計(jì)理念］社會(huì)領(lǐng)域的活動(dòng)重在讓幼兒感受體驗(yàn)進(jìn)而引發(fā)幼兒的思考，而小班幼兒的思維是直觀形象思維，因此利用操作道具和故事的方式導(dǎo)入,幼兒直接從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)上感受體驗(yàn)到采摘花草的不良后果，進(jìn)而生出花兒好看我不摘的感受。再通過(guò)判斷對(duì)錯(cuò)和游戲送花兒回家，欣賞兒歌的基礎(chǔ)上幼兒更進(jìn)一步地了解了花兒好看我不摘的道理。［設(shè)計(jì)思路］以生動(dòng)形象的故事導(dǎo)入，幼兒從聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)感受采摘花草的后果f談話討論f操作感受，把花兒送回家后的快樂(lè)f欣賞兒歌f教師總結(jié)提升，知道花兒好看我不摘的道理，最后大家一起欣賞因花草而美麗的城市。［教學(xué)過(guò)程］一、出示故事背景大圖，以故事導(dǎo)入。.出示一棵自制大樹(shù)，教師有感情地講述：春天到了，一棵開(kāi)滿鮮花的大樹(shù)可真美麗呀。許多鳥(niǎo)兒飛過(guò)來(lái)，落在大樹(shù)上休息，它們呼吸著新鮮的空氣，心情非常愉快。.師邊講故事邊操作。有一天，大樹(shù)前來(lái)了一只小兔子，看見(jiàn)美麗的花就摘了一朵（師隨手摘掉一朵花）；第二天，一只小熊也來(lái)到大樹(shù)下，見(jiàn)到了樹(shù)上漂亮的花，也摘了一朵（師隨手摘掉一朵花）；第三天，大樹(shù)前來(lái)了一群小動(dòng)物，一見(jiàn)樹(shù)上開(kāi)滿了鮮花都去摘，它們你一朵、我一朵。.最后樹(shù)上的花被摘沒(méi)了，光禿禿的樹(shù)真難看。大樹(shù)傷心地哭了，鳥(niǎo)兒們也飛走了。二、幼兒自由談話討論。.提問(wèn)：大樹(shù)為什么哭了？教師小結(jié)：因?yàn)榇髽?shù)上的花朵沒(méi)了，小鳥(niǎo)也飛走了，它覺(jué)得自己很難看所以很傷心地哭了。.小朋友們，你們家的周?chē)心男┗?？這些花朵把我們的身邊的環(huán)境變得怎么樣啦？你們說(shuō)這些小動(dòng)物摘花的行為對(duì)嗎？.教師小結(jié)：我們身邊有很多小花，它們把我們的環(huán)境變得更加美麗了。這些小動(dòng)物的摘花行為是不對(duì)的，我們要愛(ài)護(hù)身邊的花草樹(shù)木。三、觀看課件，判斷對(duì)錯(cuò)。.提問(wèn)：如果花園里沒(méi)有鮮花我們的環(huán)境還美麗嗎？為了讓我們的環(huán)境保持原樣，我們應(yīng)該怎么做呢？.游戲：送花兒回家。(1)教師：小朋友，你們都說(shuō)得真棒，現(xiàn)在大樹(shù)這么傷心，我們?cè)趺崔k呢？一起來(lái)把小花還給大樹(shù)，讓它笑起來(lái)好嗎？(2)幼兒分組操作，把小花送回家。(3)教師小結(jié)：花朵回來(lái)了，大樹(shù)變美麗了，各種鳥(niǎo)兒都飛回來(lái)了，人們又在大樹(shù)下乘涼了，小朋友和許多小動(dòng)物們也在樹(shù)下快樂(lè)地玩耍了，大樹(shù)笑得多開(kāi)心啊。四、欣賞兒歌《花兒好看我不摘》。.小樹(shù)現(xiàn)在心情可開(kāi)心了，那我們一起來(lái)欣賞一下兒歌《花兒好看我不摘》：“公園里，花兒開(kāi)，紅的紅，白的白，花兒好看我不摘,大家都說(shuō)我真乖。”.師提問(wèn)：欣賞了這首兒歌，你們以后看到漂亮的花兒應(yīng)該怎么做呢？如果看到別的小朋友在摘花，我們應(yīng)該怎么做呢？五、總結(jié)提升。教師：現(xiàn)在我們都知道了花兒好看我不摘