2023年貴州六盤水鐘山區(qū)教師招聘《教育綜合基礎(chǔ)知識》試題解析

年貴州六盤水鐘山區(qū)教師招聘《教育綜合基礎(chǔ)知識》試題解析2022年貴州六盤水鐘山區(qū)老師聘請《教育綜合基礎(chǔ)學(xué)問》試題解析

2022年六盤水鐘山區(qū)老師聘請教育綜合基礎(chǔ)學(xué)問主要由100道題目組成，題型多樣。依據(jù)2022年試題主要包括單選題、多選題、填空題、推斷題、簡答題、材料題等。涵蓋的學(xué)問點主要包括教育學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、教育法律法規(guī)、新課改、老師職業(yè)道德規(guī)范等。

以下呈現(xiàn)部分試題及解析，供各位考生參考。

一、單選題

1.幼兒觀看的進(jìn)展，沒有表現(xiàn)在觀看的_____等方面。

A目的性B觀看方法C直觀性D概括性

【答案】C

【解析】幼兒觀看的進(jìn)展，表現(xiàn)在觀看的目的性、觀看方法、概括性、細(xì)致性和持續(xù)性等方面。不包括直觀性。

【學(xué)問點】心理學(xué)感知覺同學(xué)觀看力的培育

【難度】★

2.幼兒園教育評價應(yīng)遵循方案性原則、針對性原則、客觀性原則和_____

A個別化原則B全面性原則C公正性原則D診斷性原則

【答案】B

【解析】幼兒園教育評價應(yīng)遵循方案性原則、針對性原則、客觀性原則和全面性原則。

【學(xué)問點】教育學(xué)教育評價教育評價的原則

【難度】★★

3.對同一類型的問題查找不同類型的答案可以培育同學(xué)具有_____。

A活動性B獨創(chuàng)性C目的性D變通性

【答案】D

【解析】制造性思維的核心為發(fā)散思維，基本特征有流暢性、變通性、獨創(chuàng)性。變通性即敏捷性，指個人面對問題情景時，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨機應(yīng)變觸類旁通，對同一問題所想到不同類型答案越多者，變通性越高。因此選D

【學(xué)問點】教育心理學(xué)問題解決與制造性制造性的基本特征

【難度】★

4.每次上新課前老師都會預(yù)設(shè)問題激發(fā)同學(xué)，并讓同學(xué)預(yù)習(xí)，這符合桑代克"學(xué)習(xí)定律"中的_____。

A效果律B預(yù)備律C練習(xí)律D學(xué)習(xí)律

【答案】B

【解析】桑代克提出聯(lián)結(jié)-試誤說，包括三率預(yù)備率、練習(xí)律、效果率。其中上課前預(yù)習(xí)、預(yù)設(shè)問題情境等為活動前的預(yù)備率

【學(xué)問點】教育心理學(xué)學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)理論行為主義理論

【難度】★

二、多選題

1.促進(jìn)了課程與教學(xué)理論現(xiàn)代化的代表人物主要有_____。

A布魯納B懷特海C瓦根舍因D贊科夫

【答案】ACD

【解析】20世紀(jì)以來影響最大的三大課程理論流派為：布魯納的學(xué)科結(jié)構(gòu)理論、贊科夫的進(jìn)展性理論流派、瓦根舍因的范例教學(xué)理論。懷特海為綜合課程的代表人物，因此選ACD

【學(xué)問點】教育學(xué)課程課程理論流派

【難度】★★

2.評價標(biāo)準(zhǔn)的不同和解釋方法的不同，可以把教學(xué)評價分為_____。

A標(biāo)準(zhǔn)參照評價B常模參照評價C自我評價D他人評價E總結(jié)性評價

【答案】AB

【解析】依據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)的不同和解釋方法的不同，可以把教學(xué)評價分為標(biāo)準(zhǔn)參照評價和常模參照評價。根據(jù)評價主體的不同，可以把教學(xué)評價分為自我評價和他人評價。依據(jù)評價的功能不同，可以把教學(xué)評價分為診斷性評價、形成性評價、總結(jié)性評價。因此選AB。

【學(xué)問點】教育學(xué)教學(xué)教學(xué)評價的分類

【難度】★

3._____可以促進(jìn)學(xué)校生想象力的培育。

A在平常生活中進(jìn)行樂觀閱讀B在平常生活中樂觀觀看

C參與實踐活動D多獲得感性閱歷

E老師的正確引導(dǎo)

【答案】ABCDE

【解析】想象力的培育措施有：引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會觀看，豐富同學(xué)的表象儲備;引導(dǎo)同學(xué)樂觀思索，有利于打開想象力的大門;引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)科學(xué)文化學(xué)問，擴(kuò)高校生的學(xué)問閱歷以進(jìn)展同學(xué)的空間想象力量;結(jié)合學(xué)科教學(xué)，有目的地訓(xùn)