中班音樂(lè)教案《學(xué)大灰狼打噴嚏》

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中班音樂(lè)教案《學(xué)大灰狼打噴嚏》中班音樂(lè)游戲教案《學(xué)大灰狼噴嚏》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在教師的鼓舞下，幼兒自學(xué)慢、快兩種速度敲打樂(lè)器。

2、教導(dǎo)幼兒看看統(tǒng)一指揮調(diào)節(jié)自己敲打的速度。

3、鼓勵(lì)幼兒自學(xué)與集體維持速度一致地彈奏，培養(yǎng)愛(ài)惜樂(lè)器的習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

木魚(yú)、小鼓、沙球。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、教師與幼兒民主自由探討“噴嚏”引題。

1、小朋友，你們是不是踢過(guò)打噴嚏呢？你們?yōu)槭裁纯梢試娞纾?/p>

2、今天老師給小朋友談一個(gè)故事，故事的題目就是《一千零一個(gè)打噴嚏》。

二、教師講訴故事，深入探討故事角色特點(diǎn)。

1、教師講訴第一遍故事。

回答：故事的題目？故事里存有誰(shuí)？出現(xiàn)了什么事？它就是怎樣化解的？

2、教師與幼兒共同深入探討并惡搞故事中角色的特點(diǎn)。

小兔：剛開(kāi)始走路就是一蹦一跳（中速）辨認(rèn)出大灰狼快速跳躍（快速）揉辣椒粉（快速）小兔學(xué)大灰狼噴嚏（從寬到輕）小兔回家（中速）。

大灰狼：剛開(kāi)始追蹤小兔時(shí)悄悄地跑（中速）追上時(shí)的腳步聲（快速）大灰狼噴嚏（從寬到輕）。

三、幼兒分后角色用“腳步聲”為故事分體式上節(jié)奏。

四、幼兒嘗試各種樂(lè)器。

1、非政府幼兒自由選擇樂(lè)器。

師：今天，老師為小朋友準(zhǔn)備工作了很多樂(lè)器，待會(huì)兒，小朋友可以上來(lái)敲一敲、拍一拍、聽(tīng)到一聽(tīng)到各種樂(lè)器收到去的聲音像是誰(shuí)的腳步聲。

2、幼兒自由選擇樂(lè)器，教師展開(kāi)鼓舞鼓勵(lì)。

師：剛才你玩玩了什么樂(lè)器，你真的他收到去的聲音像是故事里的誰(shuí)在干什么？

五、幼兒抱持樂(lè)器為故事分體式節(jié)奏。

1、幼兒集體邊聽(tīng)到故事邊看看統(tǒng)一指揮分體式節(jié)奏。（師統(tǒng)一指揮，并展開(kāi)實(shí)際情況指導(dǎo)）

師明確提出建議：①必須特別注意看看老師的統(tǒng)一指揮；②不要使樂(lè)器隨便發(fā)出聲音。

2、根據(jù)幼兒配樂(lè)的效果，展開(kāi)第二次配樂(lè)。

3、幼

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