中班美術(shù)教案《設(shè)計(jì)臺(tái)燈造型》

中班美術(shù)教案《設(shè)計(jì)臺(tái)燈造型》中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《設(shè)計(jì)臺(tái)燈造型》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過(guò)觀賞，體會(huì)臺(tái)燈造型的多樣和多樣。

2、在介紹臺(tái)燈基本形成的基礎(chǔ)上，嘗試設(shè)計(jì)相同造型的臺(tái)燈。

3、重實(shí)效存有自己的構(gòu)想創(chuàng)意設(shè)計(jì)，愿抒發(fā)自己作品設(shè)計(jì)的獨(dú)有之處。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

1、幼兒觀測(cè)過(guò)自己家中臺(tái)燈的形態(tài)，介紹臺(tái)燈的一些基本知識(shí)；用數(shù)碼照相機(jī)將自己或朋友家中的臺(tái)燈攝制下來(lái)搞對(duì)照觀測(cè)；嘗試圖畫(huà)出來(lái)自己家中的臺(tái)燈。

2、師幼共同搜集臺(tái)燈的圖片，實(shí)物臺(tái)燈一個(gè)。

3、水彩筆，作業(yè)紙，人手一份。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、出具實(shí)物臺(tái)燈，鼓勵(lì)幼兒介紹臺(tái)燈的基本結(jié)構(gòu)。

師：這就是什么？它存有什么促進(jìn)作用呢？（照明設(shè)備，也可以起著美化和裝飾房間的促進(jìn)作用）我們一起看一看它就是什么樣子的。

2、出具圖片，鼓勵(lì)幼兒體會(huì)臺(tái)燈造型的多樣和多樣。

（1）教師率領(lǐng)幼兒大致下載所有臺(tái)燈的圖片。

師：老師增添了很多臺(tái)燈的圖片，我們一起來(lái)看一看，都有些什么樣子臺(tái)燈？

（2）教師重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒觀賞造型注重、別具一格的臺(tái)燈。

師：這盞燈的上面就是什么樣子的？中間就是什么樣子的？下面呢？整體像是什么？給你什么感覺(jué)？你最喜歡它的哪里？為什么？

3、抽起圖片，鼓勵(lì)幼兒回憶起并兩兩交流：

師：觀賞了這么多的臺(tái)燈，閉上眼睛想一想，哪一盞燈給你的印象最深？為什么你最喜歡它呢？和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)。

4、幼兒大膽設(shè)計(jì)，教師個(gè)別指導(dǎo)。

（1）交代任務(wù)、設(shè)置情境。

師：天黑了，小朋友有點(diǎn)看不清楚了，他想一盞又光亮又可愛(ài)的燈，懇請(qǐng)你去為他設(shè)計(jì)吧，把他的房間顯得又暗又美！

（2）鼓勵(lì)幼兒對(duì)自己的設(shè)計(jì)搞大膽想象。

師：你想要設(shè)計(jì)一盞什么樣的燈？整體給人什么感覺(jué)？就是什么材質(zhì)的？是不是燈罩？就是什么樣的燈罩？燈柱就是粗的、細(xì)的、彎角的、直的？底座就是直觀的還是比較復(fù)雜的？

（3）幼兒操作方式，教師指導(dǎo)。

師：懇請(qǐng)你將彩色的臺(tái)燈圖畫(huà)在畫(huà)面的中間，下端刷上黑白裝飾畫(huà)效果的桌布。

5、展現(xiàn)作品，師幼TrackBack。

師：你最喜歡哪一盞燈？為什么？

【活動(dòng)建議】

☆活動(dòng)延展：可以在繪畫(huà)臺(tái)燈的基礎(chǔ)上穩(wěn)步繪畫(huà)吊燈。

☆區(qū)角活動(dòng)：美術(shù)區(qū)：搜集相同的紙盒、塑料袋等，提供更多給幼兒制作直觀的臺(tái)燈外形。

☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)：給娃娃家提供更多幼兒制作的燈。

☆家園共育

①與幼兒共同收集圖片或者照片，協(xié)助幼兒多樣燈飾的種類(lèi)和形態(tài)。

②積極開(kāi)展親子活動(dòng)，懇請(qǐng)家長(zhǎng)在日常拎幼兒逛街超市的時(shí)候，重新認(rèn)識(shí)燈泡及