中班音樂(lè)教案《音樂(lè)旅行團(tuán)》

中班音樂(lè)教案《音樂(lè)旅行團(tuán)》中班上學(xué)期音樂(lè)教案《音樂(lè)旅行團(tuán)》

（一）活動(dòng)目標(biāo)

1.用肢體語(yǔ)言體會(huì)開(kāi)朗悠揚(yáng)的音樂(lè)。

2.介紹集體游戲方法，體驗(yàn)合作游戲的快感。

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備工作

1.音樂(lè)：《庫(kù)奧西波》、導(dǎo)游旗三面分別寫(xiě)下上數(shù)字"3"、"4"、"5";粉筆筆一支;ppt。

2.幼兒12人，小椅子圍起半圓形。

（三）活動(dòng)過(guò)程

1．說(shuō)道說(shuō)道歡樂(lè)的旅行。

教師："老師最喜歡過(guò)來(lái)旅游了!你們討厭旅游嗎?你至過(guò)哪里旅游?那里有些什么有趣的地方?"

2．初步體會(huì)音樂(lè)，大家一起歡樂(lè)地"庫(kù)奧西波"。

今天老師應(yīng)邀你們出席我的音樂(lè)旅行團(tuán)，旅行的時(shí)候存有首悅耳的曲子，仔細(xì)聽(tīng)哦，播出音樂(lè)《庫(kù)奧西波》

教師："你真的音樂(lè)什么地方特別有趣呀?曲子里存有一種很特別的聲音，誰(shuí)去研習(xí)一學(xué)?"懇請(qǐng)幼兒再次觀賞音樂(lè)鼓勵(lì)幼兒特別注意里面的"︱庫(kù)0︱庫(kù)0︱庫(kù)乞︱乞-︱"，并帶著孩子一起讀音樂(lè)里的這個(gè)部分。

教師："大家TNUMBERV12V4，什么就是庫(kù)奧西波?"教師："我們今天就學(xué)學(xué)歡樂(lè)語(yǔ)錄--庫(kù)奧西波。旅行中玩玩得最高興的時(shí)候我們就說(shuō)道︱庫(kù)0︱庫(kù)0︱庫(kù)乞︱乞-︱，我們一起來(lái)說(shuō)一遍，看看誰(shuí)說(shuō)道的最為大聲最高興--︱庫(kù)0︱庫(kù)0︱庫(kù)乞︱乞-︱"。

教師："老師想問(wèn)下我們班的孩子們旅游的時(shí)候什么事情使你們深感最高興!你能夠用我們今天學(xué)會(huì)的歡樂(lè)語(yǔ)錄去抒發(fā)一下自己開(kāi)心的心情嗎？"

3．通過(guò)圖譜和律動(dòng)進(jìn)一步體會(huì)音樂(lè)。

教師：現(xiàn)在就要我們跟著音樂(lè)去旅行吧!看一看我們的音樂(lè)旅行團(tuán)回去至了什么地方？先回去海邊跑一跑，爬上高高的山，榮登山頂啦!(播出音樂(lè)，教師隨著音樂(lè)所畫(huà)圖譜。)

教師："辨認(rèn)出了嗎?我們回去了哪幾個(gè)地方？音樂(lè)至哪里我們已經(jīng)開(kāi)始上山?"(播出音樂(lè)，教師指圖譜鼓勵(lì)幼兒體會(huì)音樂(lè)的結(jié)構(gòu))。

教師："一共必須爬到幾次才至山頂?"鼓勵(lì)幼兒坐著，用自己的兩只手指當(dāng)兩條腿，折疊的膝蓋想象成海邊的平地，身體想象成高山，并找找山腳、山坡、山腰、山頂?shù)冗吘€。

層次1：教師和幼兒一起聽(tīng)到著音樂(lè)律動(dòng)--A段"海邊走走看看"、B段"登山"、C段"庫(kù)奧西波"。

層次2：教師指圖譜，幼兒律動(dòng)。

層次3：個(gè)別幼兒指圖譜，教師和幼兒律動(dòng)。

層次4：懇請(qǐng)幼兒東站轉(zhuǎn)頭大膽編創(chuàng)A、B兩段的動(dòng)作，教師協(xié)助幼兒協(xié)調(diào)音樂(lè)優(yōu)化動(dòng)作。

4．合作游戲"歡樂(lè)的旅行團(tuán)"。

1.教師出具"導(dǎo)游旗"。

教師："各位游客大家不好，熱烈歡迎走進(jìn)音樂(lè)旅行團(tuán)，我就是你們的