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文檔簡介
中班音樂教案《小手小腳》中班上學期音樂游戲教案《小手小腳》
設(shè)計意圖:
藝術(shù)教育目標中表示:"討厭藝術(shù)活動,能夠用自己討厭的方式大膽地整體表現(xiàn)自己的體會與體驗"。在日?;顒又杏變嚎傆憛掃吢犚魳愤吪恼?,但個別幼兒總是無法掌控節(jié)奏隨意拍掌。為了使幼兒在音樂活動中贏得愜意,同時又培育幼兒的音樂節(jié)奏能力和較好的聆聽習慣,分解成了本次活動。我想要以本次活動為契機,并使幼兒在較好的掌控音樂節(jié)奏的同時體會音樂的歡樂,從而喚起幼兒參予音樂活動的興趣。
活動目標:
1、嘗試按照音樂的節(jié)奏動動小手與小腳。
2、自學按信號和指令展開游戲,體驗音樂游戲的歡樂。
活動重難點:
1、體會音樂的節(jié)奏,體驗音樂游戲的歡樂。
2、自學按信號和指令展開游戲。
活動準備工作:
1、底板較軟的小手和小腳卡片各一張。
2、粉色和紅色的小腳、小手各一張。
3、錄音機,《小手小腳》樂曲磁帶。
4、音樂區(qū)中準備工作小腳、小手卡片。
活動過程:
一、玩游戲"小手變變變",喚起幼兒的興趣。
1、師幼共同玩玩"小手變變變":小手變變變,變小只小兔Cheese沖。鼓勵幼兒將小手變?yōu)樾⊥枚?,然后學兔沖。
2、鼓勵幼兒用小手再盛滿其他的小動物,例如:小雞、小狗、小鴨等,并學學這些動物的鳴叫。
二、觀賞音樂,體會音樂的節(jié)奏,自學游戲規(guī)則。
1、幼兒觀賞音樂《小手小腳》。
2、再次播出音樂,懇請幼兒隨其音樂拍掌或狂吼,體會音樂的節(jié)奏。
3、教師了解游戲規(guī)則:聽音樂,看見小手的卡片就按節(jié)奏拍掌,看見小腳的卡片就按節(jié)奏狂吼。
三、玩音樂游戲,跟著音樂有規(guī)律地拍掌狂吼。
1、幼兒趴在位子上,跟著音樂看看卡片拍掌或狂吼,此時教師甩卡片的速度必須稍慢。
2、鼓勵幼兒邊走邊搞游戲,先四小節(jié)換一次卡片,然后兩小節(jié)變化一次卡片,加快速度。(先懇請個別幼兒參予游戲搞示范點,再集體練游戲)
四、變化方式穩(wěn)步玩音樂游戲。
1、教師出具"粉色"和"紅色"卡紙制作的小腳和小手,分別代表"重"和"輕",懇請幼兒根據(jù)所出具的相同顏色的小腳和小手或輕、或輕的拍掌、狂吼。
2、教師懇請個別幼兒邊聽音樂邊看看教師出具的卡片展開游戲,體會游戲的歡樂。
3、幼兒集體練游戲。
4、教師評測幼兒活動。
活動延展:
教師在音樂區(qū)中準備工作小腳、小手卡片,使幼兒互相甩卡片搞該游戲。
活動思考:
本次活動就是我根據(jù)本班幼兒的興趣、年齡特點設(shè)計的,運用游戲的方式培育幼兒的節(jié)奏感,幼兒參予的積極性很高,就沒了平時在活動中比較安靜的幼兒也在活動中玩玩得很歡樂。幼兒在參予
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