中班音樂(lè)教案《美妙水歌》

中班音樂(lè)教案《美妙水歌》中班上學(xué)期音樂(lè)教案《奇妙水歌》

幼兒園中班音樂(lè)教案：奇妙水歌

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鼓舞幼兒傾聽(tīng)水的歌唱，并嘗試用水聲隨其歌曲壓制適當(dāng)節(jié)奏，體會(huì)水聲的奇妙。

2、幼兒通過(guò)操作方式活動(dòng)，體驗(yàn)水的快感，并產(chǎn)生對(duì)水的鐘愛(ài)之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：幼兒每人三杯水（各上裝相同量的水）、調(diào)羹

活動(dòng)建議：

一、引發(fā)興趣：

1、歌曲《搖籃曲》，幼兒民主自由隨其歌曲邊彈奏，邊搞動(dòng)作步入活動(dòng)室。

2、懇請(qǐng)幼兒觀測(cè)杯子里的水量的區(qū)別，并說(shuō)幼兒今天必須和水娃娃搞游戲。

表明：第一步從幼兒的興趣和須要啟程，通過(guò)音樂(lè)游戲，并使幼兒在隨心所欲的氛圍中步入教學(xué)，并引發(fā)幼兒產(chǎn)生對(duì)水的興趣，這就是探究和體驗(yàn)的前奏。

教師指導(dǎo)語(yǔ)言：小朋友看看，你們面前擺著什么呀？（水）對(duì)啦！今天我們小朋友必須和三個(gè)水娃娃一起搞游戲，你們辨認(rèn)出它們紫帶存有什么不一樣？

二、嘗試運(yùn)用水杯彈奏樂(lè)曲：

1、幼兒獨(dú)立自主探究：裝有相同容量的水杯，能夠收到相同多寡的聲音。

2、教師鼓勵(lì)幼兒辨認(rèn)出水杯能夠彈奏出來(lái)音樂(lè)中的高音、低音、中音，體會(huì)水聲的奇妙。

表明：步入存有目的的探究階段。這里特別強(qiáng)調(diào)使幼兒獨(dú)立自主積極探索，通過(guò)用調(diào)羹敲擊水杯，自己辨認(rèn)出相同量的水杯所收到的聲音多寡也相同，加之教師有意識(shí)的鼓勵(lì)，并使幼兒辨認(rèn)出水也能夠唱歌。

教師指導(dǎo)語(yǔ)言：

1、小朋友認(rèn)真TNUMBERkm375，每個(gè)杯子收到的聲音一樣嗎？

2、老師和你們一起先敲打水最少的杯子，TNUMBERkm375聲音就是怎么樣的？水最多的呢？

三、嘗試用水聲為樂(lè)曲分體式演奏：

1、聽(tīng)歌曲《搖籃曲》，嘗試壓制水杯為樂(lè)曲分體式演奏。

2、給水杯減少色彩，平添活動(dòng)的趣味性。

表明：在給樂(lè)曲分體式演奏的過(guò)程中，并使幼兒進(jìn)一步對(duì)水存有了輕易的體驗(yàn)和認(rèn)知，同時(shí)也更喚起幼兒穩(wěn)步積極探索的性欲。同時(shí)再通過(guò)排灌嵌入顏色這一環(huán)節(jié)，并使幼兒更產(chǎn)生對(duì)水積極探索的興趣與鐘愛(ài)。

教師指導(dǎo)語(yǔ)言：

1、今天我們小朋友去搞一回大統(tǒng)一指揮，使水娃娃唱出動(dòng)聽(tīng)的歌曲吧！

2、老師