上傳人：趙***

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認(rèn)證類型：個人認(rèn)證

認(rèn)證主體：趙**（實(shí)名認(rèn)證）

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IP屬地：四川 上傳時(shí)間：2023-02-04 格式：DOCX 頁數(shù)：10 大小：38.80KB 積分：7.2 舉報(bào) 版權(quán)申訴

中班音樂教案《接?jì)寢尅分邪嘁魳坊顒咏贪浮吨北紜寢尅?/p>

幼兒園中班音樂教案：直奔媽媽

活動名稱：直奔媽媽

活動目標(biāo)：

1、穩(wěn)固本首歌曲的第一段，可以按2／4拍攝唱歌曲的第二段。

2、幼兒認(rèn)知歌詞大意，時(shí)能邊演唱邊自己編創(chuàng)一些直觀的動作。

3、幼兒學(xué)會愛媽媽。

活動準(zhǔn)備工作：根據(jù)歌詞大意繪制的一張折頁、直奔媽媽歌曲、小狗頭飾、鋼琴。

活動過程：

一、已經(jīng)開始部分：

1、律動《我歡樂》，幼兒跟著音樂拍掌和拍肩。

2、老師彈琴，幼兒演唱音階（演唱的同時(shí)依次撫摸頭、肩、腰、胯、大腿、膝

砌、小腿、腳）

二、基本部分：

1、引入：上次×老師談至寶寶回去直奔媽媽了，可以后來怎么樣了呢，今天我們接著談（老師談根據(jù)第二段歌詞翻拍的故事）

2、師：聽到完了故事，大朋友們你們真的寶寶是不是很快樂媽媽呀？

幼：就是

師：為什么呀？

幼：寶寶給媽媽送來傘

師：對了，媽媽也很快樂丫丫，老師也很討厭像是丫丫這樣的小朋友，所以老師想要和小朋友一起來編成一首兒歌。

3、師：小朋友想一想，上次我們演唱第一段的時(shí)候我們演唱至雨點(diǎn)雨點(diǎn)下的時(shí)候就是什么聲音呀？

幼：沙沙沙

師：對了，連出來怎么說的呀？

幼：雨點(diǎn)雨點(diǎn)沙沙沙

師：小朋友真棒，再想一想下雨天，天上怎么樣呀？（老師出具折頁，對著天空中的烏云，鼓勵幼兒說道“白”）

幼：存有黑云／下雪／不好白呀

師：我們用一個字怎么說呢？動聽一點(diǎn)的

幼：白

師：不好，小朋友真精明，又想要呀，下雪了，地上都就是什么？

幼：水

師：對，存有很多的雨水，就可以怎么樣？

幼：滾

師：那小朋友自己罷了動作，怎么樣個滑法

幼兒自己民主自由想要動作搞。

師：看一看這兒（老師對著折頁）媽媽和寶寶的動作你們自己學(xué)學(xué)

幼兒之間互相鋼鋼，學(xué)媽媽和寶寶手拉手的動作。

師：我們說道媽媽怎么樣寶寶的手呀？

幼：扎著寶寶的手。

師：再看一看大陽傘（老師對著折頁），大陽傘的樣子怎樣呀？

幼：高興

師：就是呀，那小朋友高興時(shí)會收到什么聲音呀？

幼：哈哈／哈哈

師：對了，大陽傘也可以笑哈哈。

師：不好了不好了，我想要出了，我曉得這首兒歌怎么編成了，小朋友去傾聽：“雨點(diǎn)雨點(diǎn)沙沙沙，天也白來地也滾，媽媽扎著我的手，大陽傘，大陽傘，笑哈哈。”（老師在講到幼兒較難認(rèn)知的天黑，地滑等字時(shí)，可以對著折頁鼓勵幼兒自己講出）

4、

1）老師對著折頁和幼兒一起讀兒歌，讀出那句，老師就必須Azamgarh圖畫中相對應(yīng)當(dāng)?shù)牡胤健?/p>

2）老師率領(lǐng)幼兒按2／4拍攝的節(jié)奏，邊拍掌，邊念兒歌。

5、師：小朋友都念的較好聽到，那我們再想要一個辦法使它顯得更好聽到，我們使它怎么樣呀？

幼：唱起來

師：不好的，我們先聽到一段音樂（老師彈頭這首歌，幼兒唱出第一段去）

師：不好的，小朋友都演唱的就是我們上次課講到的寶寶必須回去直奔媽媽，可以后來怎么演唱呢？傾聽老師怎么演唱（老師演唱第二段）

6、師率領(lǐng)幼兒演唱第二段（邊演唱邊Azamgarh折頁中相對應(yīng)當(dāng)?shù)牡胤剑捶磸?fù)復(fù)多演唱兩次）

7、老師率領(lǐng)幼兒按2／4拍攝的節(jié)奏，邊拍掌，邊演唱。

8、老師懇請個別幼兒上臺演唱《直奔媽媽》第二段。

9、老師和幼兒一起把歌曲一、二段完備的唱一次。

10、師：剛才我們演唱的較好，但都就是用什么演唱的呀？

幼：嘴

師：那現(xiàn)在，老師必須懇請小朋友搞動作，想一想你怎么回去直奔媽媽

幼兒民主自由探討，民主自由演出，助理老師彈琴，任課老師完備演唱《直奔媽媽》一、二兩段，并追到幼兒中回去，鼓勵幼兒搞一些動作，Sigarette個別幼兒。

師：啊，老師這兒存有雨傘，雨披，我必須懇請一個小朋友當(dāng)媽媽，另一個當(dāng)寶寶，看一看他們就是怎么回去直奔媽媽的。

老師懇請個別幼兒上臺演出，其他幼兒唱歌。

三、完結(jié)部分

師：聽到，什么聲音，老師回去進(jìn)門哈（助理老師在門外呼救）

助理老師：小朋友你們好，我小狗的媽媽，還存有小貓、小雞、小鴨……的媽媽都在較遠(yuǎn)的地方下班，現(xiàn)在那邊下雪了，他們沒了了，靈機(jī)一動你們回去幫接接他們，不好嗎？（助理老師穿小狗的頭飾）

幼：不好

全體幼兒跟著老師邊演唱邊搞動作回去直奔媽媽。（擺《直奔媽媽》歌曲）

活動前的思索：

在上此次課之前，幼兒已上過一課，會唱《直奔媽媽》第一段。第一段的歌詞直觀易記，而第二段的歌詞較難認(rèn)知一些，必須會唱第二段，先要使幼兒忘記歌詞，必須忘記歌就先認(rèn)知歌詞，所以在教學(xué)活動的結(jié)尾，老師就懇請幼兒和自己一起編成兒歌，用折頁在視覺方面協(xié)助幼兒記憶。還針對幼兒較難認(rèn)知的“天黑，地滾”等詞，使幼兒自己搞動作，自己感覺協(xié)助記憶。在讀和唱歌詞時(shí)，都出具折頁協(xié)助幼兒記憶，用拍掌協(xié)助幼兒能夠按2／4c6演唱這首歌。在幼兒用動作演出時(shí)，老師沒懇請幼兒跟著自己搞動作，而是使幼兒自己探討，自己回去想象，然后演出出，這樣不但給了幼兒非常大的民主自由，并且可以培育幼兒的技術(shù)創(chuàng)新意識。最后，在故事的情景中完結(jié)活動，幼兒興趣很高，時(shí)能在享用中完結(jié)這次教學(xué)活動。

附于歌詞：

《直奔媽媽》

雨點(diǎn)雨點(diǎn)沙沙沙，地上上開八十雨花掉花掉，

牽起至我