中班社會教案《給蔬菜歸類》

中班社會教案《給蔬菜歸類》中班杰出社會教案《給蔬菜歸類》

教學(xué)目標(biāo)：

1、在重新認(rèn)識蔬菜的基礎(chǔ)上，介紹蔬菜的相同食用部分。

2、按相同的食用部分給蔬菜分類（根類、莖葉類、果實類），發(fā)展幼兒的分類能力。

3、曉得蔬菜存有營養(yǎng)，培育幼兒香甜可口蔬菜的習(xí)慣。

4、協(xié)助幼兒記住偏食、嗜睡以及不香甜可口蔬菜的壞習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備工作：

1、菜場內(nèi)各種蔬菜的視頻，音樂磁帶。

2、手工圖畫不好各種相同的蔬菜。

3、準(zhǔn)備工作一個手工圖畫的廚師叔叔。

教學(xué)過程：

引入部分缺少童趣，能夠無法設(shè)計一個意味深長的游戲，突出主題，同時喚起兒童參予熱情。

一、擺各種蔬菜的視頻

將準(zhǔn)備好的蔬菜視頻王安小朋友們看看。

二、回答，重點探討蔬菜的促進作用。

1、懇請大朋友們說我，你們剛才在視頻當(dāng)中看見了哪些蔬菜？懇請把名稱說老師。

2、這么多蔬菜你最喜歡喝哪一種呢？為什么討厭喝呢？

3、媽媽平時就是怎樣搞給你喝的？

4、我們?yōu)槭裁幢仨毢仁卟四兀?/p>

（蔬菜中所含多種維生素、微量元素，營養(yǎng)多樣，可以個小朋友的生長發(fā)育提供更多必要的營養(yǎng)，并使小朋友紫帶低，紫帶青。所以呢我們必須多喝相同的蔬菜。）直觀說道說道就行了，說道多了他們還不是看不懂。就說道蔬菜喝了會長低、短精明、張可愛之類的，直觀的就行了。

三、區(qū)分蔬菜的相同食用部分。

1、將準(zhǔn)備好的完備的蔬菜圖片給小朋友們看看，反問每一種蔬菜都就是存有哪幾部分共同組成的。

2、隨便拎一種蔬菜的圖片給小朋友們看看，使大朋友們說道說道我們喝的就是這種蔬菜的哪一部分？（例如青菜喝的就是莖葉，西紅柿喝的就是果實。）

3、小結(jié)：各種蔬菜喝的部位相同，有的喝根，有的喝莖葉，有的喝果實。

四、給蔬菜歸類

1、將準(zhǔn)備好的所有相同蔬菜的圖片粘貼在黑板上，懇請大朋友們將其分別放到適當(dāng)?shù)倪吘€。例如西紅柿放到甲殼類果實類蔬菜、青菜放到甲殼類莖葉類蔬菜、地瓜就是甲殼類根類蔬菜。

2、小朋友和教師一起來檢察，看一看嫵媚動人對不對。

五、操作方式活動

1、"大朋友們現(xiàn)在我們廚房里的叔叔必須給我們搞中飯了，他須要西紅柿、蘿卜、白菜、青椒，現(xiàn)在他呀想要懇請我們大朋友們把他歸類放在廚房里面回去，并且呀只使我們拎能食用的地方無法喝的地方我們必須怎么辦呢？"（圖片就是手繪的，無法喝的地方可以輕易將其扔掉。）

2、"大朋友們，其實除了剛才視頻里面的蔬菜和圖片上的蔬菜，在菜市場上除了各式各樣的蔬菜，我們一起來看一下，你們重新認(rèn)識它們嗎？

3、小結(jié)："大朋友們，今天呢我們重新認(rèn)識了很多相同的蔬菜，也曉得了相同蔬菜的食用部分，蔬菜也能夠給我增添很多的好處，小男孩喝了可以越長越低，小女孩喝了可以越長越可愛，所以呢我們一定不要吃零食，多喝各式各樣的蔬菜，這樣我們就可以更聰明對不對？"

總體感覺內(nèi)容過多，一次活動能夠無法順利完成，大大的問號！?。?！你先試一試，能夠無法一次聽完，如