中班美術(shù)教案《月兒圓圓-月餅甜甜》

中班美術(shù)教案《月兒圓圓_月餅甜甜》中班美術(shù)中秋節(jié)教案及思考《月兒圓圓，月餅甜甜的》

活動背景：

八月十五中秋節(jié)，中秋節(jié)就是我國傳統(tǒng)的節(jié)日，它代表著團圓、吉祥。對于剛?cè)雸@的小班孩子來說，他們并不全然曉得中秋節(jié)的意義與傳統(tǒng)禮節(jié)。我班就設(shè)計了“歡樂的中秋節(jié)”主題系列活動。在這個活動中，我們主要以“歡樂”為中心點，積極開展中秋節(jié)的活動，以此使他們體驗幼兒園這個小家庭的團圓與歡樂，喚起他們樂意上幼兒園、快樂幼兒園的幸福情感。

活動目標(biāo)：

1、能夠大膽地挑選色彩印畫“月餅”，并進行想象，使“月餅”飛出來，體會順利的歡欣。

2、曉得中秋節(jié)至了，月亮圓了，體會團圓、歡樂的節(jié)日氣氛。

活動準(zhǔn)備工作：

1、藍色背景圖（長卷）、大蘿卜切片搞印章、黃色圓盤（后面張貼兩翅膀）。

2、各色顏料、厚海綿、冰盒、美工服；

3、有關(guān)中秋的歌曲，電腦。

活動過程：

一、談話引入

師：“小朋友曉得今天就是什么節(jié)日嗎？”“中秋節(jié)我們必須搞些什么的？”（賞月，喝月餅）

二、展現(xiàn)背景圖

師：“藍色的夜空靜悄悄的，月亮在哪呢？”

出具圓盤，“月亮在這里呢！月亮你慢飛至天上回去吧！”

關(guān)上圓盤后面的翅膀，模擬飛至背景圖上?！爸星锕?jié)月亮寶寶一個人在天上好孤單，她想要懇請圓圓的月餅吃飯她一起玩玩。月餅在哪里？你們曉得月餅在哪里嗎？”

三、教師示范點用蘿卜煮顏料繡月餅

師：“月餅月餅在這里”（用蘿卜煮色繡在畫紙上）。鼓勵幼兒一起說道：月餅月餅在哪里？月餅月餅在這里。

師：“大朋友們的月餅在哪里呢？我們也去印月餅吧！”

四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)

重點：告誡孩子煮色時顏料不要搭在一起。引導(dǎo)孩子互換顏色印畫。

演奏：《爺爺為我踢月餅》

五、想象添畫

1、師：“這么多調(diào)皮的月餅寶寶，我們怎么使它們飛至天上回去和月亮寶寶玩玩呢？”

引導(dǎo)幼兒想象出來相同的方法，師簡筆畫出來。說道至短翅膀時，教師模擬雙手煮色印的方法。

重點：翅膀必須繡在“月餅”的兩側(cè)。

2、幼兒添畫，提供更多勾線筆和顏料，用畫或繡的方法使“月餅寶寶”飛出來。

六、展現(xiàn)作品

1、將幼兒作品布置在主題墻飾上，體驗順利的歡欣。

2、“‘八月十五月兒圓,中秋月餅香又甜’,月亮寶寶好開心啊，她給小朋友們送去了月餅非常感謝?！?/p>

出具圓圓的月餅，使小朋友聞聞，一起烏月餅，互動。

活動評價：

孩子已經(jīng)帶入了主題，曉得中秋節(jié)至了，月亮圓圓的，除了圓圓的月餅，他們參予活動就是歡樂的，民主自由的。對色彩就是脆弱的。用印章煮色印畫就是第一次嘗試，孩子們特別感興趣，拎起至“月餅”就噴繪了畫紙，似乎也過分資金投入自己的作畫游戲而忘掉了除了更多可愛的色彩等著他們回去觸碰。尤其在使月餅“飛出來”時，使雙手蘸上討厭的顏色，繡在圓圓的“月餅”上，使孩子的歡樂達至了高潮。通過這個活動，我也更加體會了目標(biāo)為教學(xué)、為孩子服務(wù)的意識，什么才就是適宜孩子的，有助于孩子發(fā)展的，分解成孩子討厭的活動內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容就是必須我們回去挑選的，根據(jù)本班孩子的特點，有意識的成立孩子感興趣的活動，多樣課程內(nèi)容，更好地為孩子服務(wù)。

活動思考：

一個完備的活動不是老師一個人的操作過程，而是涵蓋了很多前期的觀測和介紹，對孩子的觀測，對孩子能力的介紹，成立一個可行性的目標(biāo)，適宜孩子才就是恰當(dāng)?shù)?。在一個活動中，孩子贏得了什么發(fā)展就是在老師的預(yù)設(shè)之內(nèi)的，也存有就是預(yù)設(shè)之外的，這才就是活動本身領(lǐng)略到我們的思索。孩子就是活動的主體，就是我