四下教材分析

四年級上冊教材教法教材概況話題以日常生活活動為主；滾動重現(xiàn)多；詞匯以動詞詞組為主，名詞包括時間、一周七天、月份、運動等幾類；單詞：142+3個（含三個非課標詞）；主要語法內(nèi)容：1)一般現(xiàn)在時（不包含主語為第三人稱單數(shù)）2)現(xiàn)在進行時教材話題及語法Module1People復習模塊Module2DailyroutineModule3Daysoftheweek一般現(xiàn)在時Module4ActivitiesModule5SportsModule6Celebrations現(xiàn)在進行時各模塊教學內(nèi)容分析知識要點教學目標對話及詞條處理課時內(nèi)容分配建議模塊注意事項Module1People主題：People（比前冊）角度更豐富、語言復雜度增加知識要點介詞詞組作定語：themanwithglasses,theladyinawhitedress,thegirlwithlonghair賓格代詞：him,her描述人物性格的形容詞:kind,friendly,happy…looklike+名詞*look+形容詞Whatissb.like?及回答。日常用語：Canyousee...?Idon'tknowhim/her.目標要求1.四會掌握本模塊單詞、詞組和日常用語；2.能用介詞詞組作定語描述人，如：Who'stheladywithlonghair?Themanwithglassesisournewmathsteacher.Doyouknowthegirlnearthedoor?3.能從外貌、衣著、性格、職業(yè)、特長等多方面描述人...is...*...looks......has......lookslike......isgoodat...4.知道字母及組合c,ck,ai,ay,as(s),au,aw,air等在單詞中的發(fā)音，能拼讀含有這些字母或字母組合的單詞；

疑難解析1）in與with用于描述人物的衣著外貌。in后面一般跟衣服，如thegirlinadress,theboyinbluejeansin后面還可以直接跟顏色單詞，表示“穿著某顏色的衣服”，如：aladyinyellow,一個穿黃色衣服的女士。指衣著也有用with的情況with后面一般跟身體部位或帽子、眼鏡等配件、飾物。如：agirlwithbigblueeyes,amanwithglasses,aladywithahat2）Whatisshelike?意思是“她是個什么樣的人”？looklike指外貌，而belike可以指外貌、性格、為人等方面。如：--Whatisshelike?--Shehasgreeneyesandasmallmouth.(外貌）--Andsheisveryyoungandshy.（性格）--Sheisverykind.（為人）對話及詞條Unit1通過衣著界定人1.對話展示了一個通過介詞詞組（衣著）作定語界定人的例子；2.呈現(xiàn)了賓格代詞him,her；3.呈現(xiàn)了根據(jù)外表猜測職業(yè)的詞組lookslike4.詞條是對介詞詞組作定語界定人的操練5.操練詞條建議使用以下對話框架：

A:Who’sthatlady/man?B:Whichone?A:Theonein/with…B:Idon’tknowhim/her.He/Shelookslikea…Unit2：描述人物的外貌、性格等

對話中通過談?wù)撔聛淼睦蠋熯@一情景引出了Whatisshelike?這個詢問人物特征的句型，回答包括Shehas.../Sheis...兩種句型。詞條是對此問答的操練。（P9女孩加名字）從內(nèi)容分析可以看出：1）Unit2的句式比Unit1簡單，生詞更少；因此可以先學Unit2。如先學Unit1,學習Unit2時要注意與Unit1的結(jié)合，如將Sheisthin.Shehaslonghair.合成Sheisathingirlwithlonghair.

本模塊注意添加look+形容詞這一教學內(nèi)容；注意提供四方面的介詞詞組作定語并引導學生歸納：-衣著，如：themaninablueshirt-外貌,如：theladywitharoundface-外物，如：theboywithaball-位置，如：themannexttothecar已學知識的復現(xiàn)和綜合課時內(nèi)容分配建議課時主要內(nèi)容1介詞詞組作定語；him和her；lookslike...2U1對話；詞條；Funwithlanguage1-33對介詞詞組作定語的歸納和聽說讀寫的鞏固練習Funwithlanguage44U2課文和詞條；look+形容詞5Funwithlanguage及單句向介詞詞組作定語的轉(zhuǎn)換練習；6整個模塊的綜合練習，實現(xiàn)從知識向能力的轉(zhuǎn)化，達成從多方面描述人的目標7其它StorytimeDingDongWhataplace!I'mafterDing-Dacula.Whatdoeshelooklike?That'shandsome？主題：時間，日常作息知識要點：詞匯：時間表達（整點、半點、刻、*非整點）動詞詞組（日常作息）句型：Whattimeisit?It’s…It’stimeto/for…When/Whattimedoyouusually…?I…at/from…日常用語：I'mtired.Isee.語法：一般現(xiàn)在時Module2Dailyroutine

學習目標1.四會掌握本模塊單詞和詞組：2.能在聽說讀寫的語言活動中理解和運用下列句型結(jié)構(gòu)：-Whattimeisit?-It’s...o’clock/halfpast.../aquarterpast/to...-It’stimefor/to...-Whattime/Whendoyouusually...?-Iusually...at…/from...to...3.能用連貫的語言簡述自己的日常作息；4.知道字母及組合g,g(e),ea,ey,er,ew,ear,ere在單詞中的發(fā)音，能拼讀含有這些字母或字母組合的單音節(jié)詞。對話及詞條U3對話以Jiamin的生活起居為情景，主要是Whattimeisit?It's...It'stimeto/for的句型呈現(xiàn)和操練。詞條用于上述句型操練。U4對話以老師訪問Jiamin為情景，呈現(xiàn)Whattime/Whendoyou(usually)...?以及Iusually...at/from...to...句型。詞條用于該句型的操練。課時內(nèi)容分配建議課時主要內(nèi)容1Whattimeisit?以及時間的表達（整點、半點、刻）；It’stimefor+三餐2動詞詞組（含U3詞條）學習，Whattimeisit?It's...It'stimeto/for...的操練（含U3對話）3*非整點的學習，F(xiàn)unwithlanguage4U4對話學習5U4詞條操練Whattime/Whendoyou(usually)...?I/Weusually...Funwithlanguage操練6整個模塊的綜合練習，實現(xiàn)從知識向能力的轉(zhuǎn)化，達成用連貫語句簡述自己的作息安排的目標7其它本模塊注意可以補充：非整點的時間表達，gotobed,before;時間詞的位置（句首和句末）；連接詞：afterdinner,afterschool,afterthat,then,…適當時候開始提供有連接詞的連貫語段的輸入；最后學生應(yīng)能連貫簡述自己的作息；SoundFamily2需要解釋構(gòu)詞法和意思。Module3Daysoftheweek主題：喜歡的上學日、周末活動知識要點：詞匯：一周七天頻度副詞：always,usually,sometimes,never動詞詞組：visitafriend,seeafilm,goshopping...句型：Whatdayisittoday?It's...Myfavouritedayis…Whydoyoulike…?Ilike/lovedoing...Whatdoyouusuallydoon…?We/I…on…語法：一般現(xiàn)在時；學習目標1.在聽說讀寫的活動中理解和運用本模塊的單詞、詞組和句型;2.能正確使用時間介詞：at,in,on3.能表述自己喜歡或不喜歡的上學日和理由；4.能正確使用頻度副詞簡述自己周末的活動;5.知道字母i及組合tr,dr,nk,ind,wr在單詞中的發(fā)音，能拼讀含有這些字母或字母組合的單音節(jié)詞；對話與詞條U5同學談?wù)撟约合矚g或不喜歡的上學日并說明理由。詞條代入一下對話中進行操練：A:Whatdayisittoday?/What'syourfavouriteday?B:It's...It'smyfavouriteday./It's...A:Whydoyoulike...?B:On...we...注意：1）復習與科目有關(guān)的動詞詞組，以使學生有話可說。2）也可以允許學生從其他角度（如喜歡某老師等）表述喜歡某天的理由。對話與詞條U6同學談?wù)撝苣┏Ｗ龅氖?。集中出現(xiàn)動詞詞組和頻度副詞。詞條代入句型Whatdoyouusuallydoon...?I...進行問答練習。注意：由于動詞詞組較多，可以先集中進行動詞詞組的學習，然后聯(lián)系頻度副詞操練句子,最后進行上述的問答練習。之后再進課文對話。課時內(nèi)容分配建議課時主要內(nèi)容1Whatdayisittoday?It's...（一周七天）；談?wù)撜n表（復習科目名稱等）；Funwithlanguage1-22U5對話學習和詞條操練3動詞詞組(來自U6對話和詞條）、頻度副詞以及Iusually...onSunday.4U6對話學習，Whatdoyouusuallydoon...?的問答操練,Funwithlanguage1-35整個模塊的綜合練習，實現(xiàn)從知識向能力的轉(zhuǎn)化，從課程和周末活動的角度進行連貫說話6其它7本模塊注意Unit5結(jié)合favouritesubject復習understandtheworld,draw,writestories,singanddance和描寫人物等已學內(nèi)容；可補充單詞attheweekend/onweekends可根據(jù)難度調(diào)整課時Module4Activities主題：休閑活動知識要點：詞匯：動詞詞組現(xiàn)在分詞句型：Whatdoyoudowhenyouhavefreetime?I...Whatareyoudoing?/*Whatishe/shedoing?I'mdoing.../Youaredoing.../He/Sheisdoing...日常用語：Ifeelbored.Let's.../Shallwe...?MayIhavealookat...?語法：一般現(xiàn)在時；現(xiàn)在進行時目標要求四會掌握本模塊單詞和短語；知道現(xiàn)在分詞的構(gòu)成；四會掌握本模塊句型和交際用語；能簡單敘述人們（單數(shù)）正在進行的活動；U7星期天，Jiamin與Xiaoling談?wù)摽臻e時間的活動。出現(xiàn)了現(xiàn)在進行時，但不是重點。本單元重點仍然是一般現(xiàn)在時。詞條用于操練Whatdoyouusuallydowhenyouhavefreetime?U8通過介紹照片中人物的活動呈現(xiàn)現(xiàn)在進行時（Somebodyisdoingsomethingsomewhere）。注意對話中one的代詞用法。詞條可用于以下對話框架中操練：1）問答：Whereistheboy?He'sinthelivingroom.Whatishedoing?He'swatchingTV.

2）描述：TheboyiswatchingTVinthelivingroom.3）A:Whatareyoudoing?B:I'mlookingatsomephotos.A:MayIhavealookatthem?B:Sure.Inthisphoto,...is...對話與詞條課時內(nèi)容分配建議課時主要內(nèi)容1U7對話2詞條用于Whatdoyoudowhenyouhavefreetime？問答練習，F(xiàn)unwithlanguage1-33Funwithlanguage4及更多描述休閑活動的聽說讀寫練習4U8對話；Funwithlanguage15U8詞條；補充聽說讀寫的練習6現(xiàn)在分詞變化規(guī)律(P43U7Soundfamily3）；整個模塊的綜合練習：場景描述7其它本模塊注意1)在第8單元需要對現(xiàn)在分詞的構(gòu)成進行歸類總結(jié)，可將U7Soundfamily3的內(nèi)容移U8學習；2)建議本模塊只處理主語是單數(shù)的現(xiàn)在進行時，補充Whatishe/shedoing?這一句型；U8Funwithlanguage2~3留下一模塊；主題：談?wù)撜谶M行的運動、喜歡的運動及原因知識要點：詞匯：運動名稱句型：Whataretheydoing?Theyare...Some（of）...aredoing...What'syourfavouriesport?Myfavoritesportissth./doingsth.Whatdoyoulikedoing?/Doyoulike...best?Ilike...(best).日常用語：Ithink...Itlooksfun.語法：現(xiàn)在進行時

Module5Sports學習目標1.能在聽說讀寫的活動中理解和運用本模塊單詞和詞組：2.能四會運用本模塊句型和交際用語；3.理解和能流利朗讀課文對話；3.知道字母和字母組合wh,wh,u_e,u,ur在單詞中的常見發(fā)音。4.能敘述人們正在進行的運動；5.能用連貫的話語敘述自己喜歡的運動并說明理由。對話與詞條U9談?wù)摬賵錾虾⒆觽冋谶M行的運動項目。詞條用于描述各種運動項目?？梢灾苯訑⑹觯部梢詥柎饠⑹?。A:Whatarethechildrendoingnexttotheswimmingpool?B:(Ithink)theyare...A:Itlooksfun.Iwanttogoandtryitwiththem.U10主要談?wù)撟约合矚g的運動并說明理由。用于問答Whatdoyoulikedoing?/What'syourfavouritesport?課時內(nèi)容分配建議課時主要內(nèi)容1運動名稱(來自U9對話詞條）；Whataretheydoing?Theyare...；Funwithlanguage1-32U9對話;Funwithlanguage43賓格代詞小結(jié)及更多聽說讀寫練習；4U10對話學習及詞條操練5Funwithlanguage1-3；總結(jié)如何講述自己喜歡的運動6整個模塊的綜合練習,用連貫的語句敘述自己喜歡的運動；實現(xiàn)知識向能力的轉(zhuǎn)化7其它本模塊注意1)*總結(jié)賓格代詞（me,you,him,her,us,it,them)2)some和someof作為指代詞的用法，3)總結(jié)歸納表述喜好的運動（休閑活動）的多種方式：Myfavouritesportissth./doingsth.Ilikesth./doingsthverymuch.Ilikesth./doingsthbest.I…verywell.I’mgoodatsth./doingsth.I’magood…(runner,basketball-player,footballer,basketball-player,swimmerP19)4）引導學生從多方面用敘述自己喜歡的運動（自己喜愛或擅長的運動是什么；為什么；運動頻率；運動伙伴；在哪里進行。）主題：生日（月份）、節(jié)日知識要點：詞匯：月份，節(jié)日名稱句型：Iwasbornin...Mybirthdayisin...WhatdoyoulikedoingforChristmas?I/WelikemakingChristmascardsformyfriends.

日常用語：What'sgoingon?Here'soneforyou.

Chiristmasiscomingsoon.語法：一般現(xiàn)在時

Module6Celebrations學習目標1.能在聽、說、讀、寫的活動中理解和運用本模塊的單詞和詞組；2.能在聽、說、讀、寫的活動中理解和運用本模塊句型和日常用語：3.知道并能表述常見節(jié)日及所在月份；4.能簡述慶祝熟悉的節(jié)日的方式；對話與詞條Unit11具有較強的情境性，通過生日場景引出Iwasbornin...這個關(guān)鍵句型。詞條可代入整個對話中，分別替換對話④⑤⑥中的Jiamin,January,ten,10。Unit12幾個小朋友談?wù)撊绾芜^圣誕節(jié)。重點的句型是Whatdoyoulikedoingfor...及回答。詞條用于學習節(jié)日名稱和所在的月份。可以用以下對話框架進行替換操練：A:It's...already....iscoming.Whatdoyoulikedoingfor...?B:...節(jié)假日活動summerholidayswatchTV,playcomputergames,havelessons,readbooks,visitfriends,*gosightseeing,playsportsMother'sDayhelpmumdohousework,cookformum,givemumpresents,*eatoutwithmum,makeacardformumTeacher'sDayhaveapartyfortheteachers,giveteacherscardsandflowersChildren'sDaygotoparks,eatout,seeafilm,havepartiesSpringFestvialdecoratethehouse,visitfriends,haveabigfamilydinner,watchTV,*gototheflowerfair,gosightseeing課時內(nèi)容分配建議課時主要內(nèi)容11-8月；Iwasbornin...2U11對話及詞條3Funwithlanguage,9-11月4U12對話5跟節(jié)日有關(guān)的動詞詞組；U12詞條;更多常見節(jié)日名稱和日期6Funwithlanguage1-3；用連貫的語句簡述節(jié)日。7其它本模塊注意補充學習有關(guān)節(jié)日活動的動詞詞組內(nèi)容；調(diào)整教學內(nèi)容的順序；根據(jù)實際把握輸入與輸出的要求；序數(shù)詞暫不要求掌握；四年級下冊教學建議整體設(shè)計、靈活調(diào)整；注重知識向能力的轉(zhuǎn)換；盡可能使活動設(shè)計游戲化、交際化、任務(wù)化；盡可能聯(lián)系學生生活實際；注重知識的重現(xiàn)與綜合，實現(xiàn)螺旋式的上升；根據(jù)實際處理對話和詞條；補充輸入文本。課文對話學習對話部分的基礎(chǔ)目標：理解并能流利朗讀對話；發(fā)展目標：背誦或表演對話。處理對話的兩個不同層次的活動：1）理解對話?；顒有问桨磮D回答問題、看圖聽錄音回答問題、選擇問題答案等。2）記憶對話。活動形式可以是跟讀對話、分角色朗讀、改正與對話不一致的信息、將對話轉(zhuǎn)換成短文、挖空關(guān)鍵詞復述對話等。詞條處理方式1）完整代入課文對話中，如U11。2)代入部分對話中，如U93）提取對話中的核心內(nèi)容，重編對話框架，如U1,U5,U8,U124）只提取對話中的關(guān)鍵問答句，進行問答操練，如U2,U3,U4,U6,U7,U10各模塊詞塊

材料來源：<小學英語目標測試卷>四下looklike看上去像theoneinapurpledress穿紫色連衣裙的那個thatmaninawhitehat戴白帽子的那個男人inawhitecoat穿著白色的外套aboywithglasses戴眼鏡的男孩aroundface一張圓臉Whatisshelike?她是什么樣的？Module2U3halfpastnine九點半getup起床gotoschool上學It’stimeto/for...該...了timeto/for...該...了(It’s)timeforbed.該睡覺了。timeforclass該上課了timeforlunch該吃午飯了gobackhome回家inthemorning上午；早上intheafternoon下午intheevening晚上U4whattime=when什么時候havebreakfast吃早餐onschooldays上學的日子haveclass上課

from...to...從...到...takeexercise鍛煉身體

gorunning去跑步goswimming去游泳

verymuch很，非常watchTV看電視

havelunch吃午餐havedinner吃晚餐

onweekdays在周日U5playsports做運動myfavouriteday我最喜歡的日子U6dohousework做家務(wù)Likewhat?比如？goshopping去購物gotothepark去公園visitafriend看朋友seeafilm看電影afterschool放學后playfootball踢足球U7feelbored覺得無聊Metoo.我也是。freetime空閑時間dosomereading讀點書aninterestingbook一本有趣的書takephotos拍照listentomusic聽音樂drawapicture畫幅畫haveapicnic野餐emailafriend給朋友寫電子郵件watchcartoons看卡通U8takingaphoto照相havealookat...看看....readinginherroom在她的房間看書intheplayground在操場上fishinginthepark在公園釣魚swimminginthepool在泳池游泳flyingakite放風箏