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構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、歸納整理復(fù)習(xí)法之—
化學(xué)用語(yǔ)(一)(2013山西)21.用化學(xué)用語(yǔ)填空:氧元素_____;鈉離子_____;2個(gè)氧分子_____;水中氧元素的化合價(jià)_____;
木炭燃燒的化學(xué)方程式__________。該題考查了哪些化學(xué)用語(yǔ)呢?元素符號(hào)化合價(jià)化學(xué)方程式離子符號(hào)化學(xué)式活動(dòng)一:探尋關(guān)系、嘗試構(gòu)建
小組合作,探尋它們之間的聯(lián)系,以其中一者為核心或抓住某條主線,構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),并說(shuō)出理由。元素符號(hào)化合價(jià)化學(xué)方程式離子符號(hào)化學(xué)式成果展示:元素符號(hào)化合價(jià)離子符號(hào)化學(xué)式化學(xué)方程式NaNa+NaCl+1HCl+NaOH
=NaCl+H2O活動(dòng)二:夯實(shí)基礎(chǔ)規(guī)范書(shū)寫(xiě)
小組合作,選擇熟悉的元素,仿造示例對(duì)“以某元素為主線”的相關(guān)化學(xué)用語(yǔ)進(jìn)行歸類(lèi)整理,注意規(guī)范書(shū)寫(xiě)。以鈉元素為主線進(jìn)行“接龍”NaClNaNa+NaClNaNa+NaClNaClNaNa+HCl+NaOH
=NaCl+H2ONaClNaClNaNa+成果展示:元素符號(hào)化合價(jià)離子符號(hào)化學(xué)式化學(xué)方程式活動(dòng)三:符號(hào)意義規(guī)范表述回歸課本上冊(cè)61頁(yè)表示什么
?回歸課本上冊(cè)83頁(yè)表示什么
?
2、判斷下列符號(hào)中“2”的意義:
⑴
O⑵H2O⑶CO32-
⑷MgO
表示微粒個(gè)數(shù)的是
;
表示每個(gè)離子所帶電荷數(shù)是
;
表示化合物中某元素化合價(jià)的是
;
表示每個(gè)分子中所含原子個(gè)數(shù)的是
。-21、下列符號(hào)中,既能表示一種元素,又能表示一個(gè)原子,還能表示一種物質(zhì)的是()
A.HB.O2C.HgD.2Na+2C
⑴⑶⑷⑵我會(huì)歸納:化學(xué)符號(hào)及周?chē)鷶?shù)字的意義返回活動(dòng)三我會(huì)歸納:化學(xué)方程式歸納復(fù)習(xí)建議上冊(cè)課本124頁(yè)(用化學(xué)用語(yǔ)填空)現(xiàn)有少量硫酸銅溶液:
(1)該溶液中存在的粒子是
;
(2)標(biāo)出溶質(zhì)中金屬元素的化合價(jià)
;
(3)該溶液中溶質(zhì)和溶劑都含有的元素是
;
(4)加入一定量鐵粉,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
為
。當(dāng)堂檢測(cè)Cu2+、SO42-、H2O
CuSO4+2OFe+CuSO4=FeSO4+Cu
維生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜、水果中,它能促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育,增強(qiáng)人體對(duì)疾病的抵抗力。下列關(guān)于維生素C的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是()
A、維生素C中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為9:1:12B、1個(gè)維生素C分子由6個(gè)碳原子、8個(gè)氫原子、
6個(gè)氧原子構(gòu)成
C、維生素C的相對(duì)分子質(zhì)量為174D、維生素C中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.5%當(dāng)堂檢測(cè)C在酸和堿發(fā)生的反應(yīng)中:
向稀鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)后的溶液中滴加幾滴無(wú)色酚酞,溶液呈無(wú)色,則反應(yīng)后溶液中一定含有的粒子是;可能含有的粒子是;一定不含的粒子是
。Na+、Cl-、H2OH+OH-(2013山西)21.用化學(xué)用語(yǔ)填空:
氧元素_____;鈉離子_____;水中氧元素的化合價(jià)_____;
2個(gè)氧分子_____;
木炭燃燒的化學(xué)方程式__________。(2014山西)21題.(1)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
氫元素_____;2個(gè)氫分子_____;
氫離子_____;碳酸中氫元素的化合價(jià)_____(2)“老陳醋”是山西特產(chǎn),其中含有3%-5%的醋酸,醋酸也稱(chēng)乙酸,化學(xué)式為CH3COOH,CH3COOH表示的意義有:①
;②CH3COOH中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
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