動(dòng)物保護(hù)色說課

大班科學(xué)課題：動(dòng)物保護(hù)色張敏琳一、說教材二、說活動(dòng)目標(biāo)三、說活動(dòng)重點(diǎn)四、說活動(dòng)準(zhǔn)備五、說教法學(xué)法六、說活動(dòng)程序說課流程一、說教材1.《動(dòng)物保護(hù)色》是大班科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)。2.“動(dòng)物的自我保護(hù)”這一內(nèi)容是孩子們樂意了解，喜歡了解的。在動(dòng)物世界中，動(dòng)物的自我保護(hù)方法有保護(hù)色。3.《綱要》中指出“要為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，支持、鼓勵(lì)他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)?！倍?、說活動(dòng)目標(biāo)1.（一）認(rèn)知目標(biāo)通過觀察，了解動(dòng)物保護(hù)自己的方法“保護(hù)色”。通過觀察，了解動(dòng)物保護(hù)自己的方法“保護(hù)色”二、說活動(dòng)目標(biāo)（二）能力目標(biāo)嘗試自主觀察、操作，能用正確的語言表達(dá)動(dòng)物自我保護(hù)的方法返回二、說活動(dòng)目標(biāo)情感目標(biāo)：體驗(yàn)參與科學(xué)探索活動(dòng)的樂趣，萌發(fā)探究動(dòng)物世界的熱情。三、說活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過觀察，了解動(dòng)物保護(hù)自己的方法“保護(hù)色”。難點(diǎn)：嘗試自主觀察、操作，能用正確的語言表達(dá)動(dòng)物自我保護(hù)的方法。四、說活動(dòng)準(zhǔn)備1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣和增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物的感知；了解幼兒對(duì)動(dòng)物知識(shí)的認(rèn)識(shí)。2、環(huán)境準(zhǔn)備：有電腦和電視機(jī)。3、材料準(zhǔn)備：幻燈片《動(dòng)物的保護(hù)色》、各種有保護(hù)色的動(dòng)物圖片（枯葉蝶、北極熊、竹節(jié)蟲、蚱蜢、青蛙等）。五、說教法學(xué)法（一）教法1.多媒體輔助教學(xué)五、說教法學(xué)法（二）學(xué)法1.分組討論法五、說教法學(xué)法2.觀察法六、說活動(dòng)過程（一）欣賞故事，引起興趣。（二）觀察動(dòng)物自我保護(hù)方法，并大膽講述。（三）嘗試操作游戲躲貓貓（四）游戲表演，增加趣味。故事導(dǎo)入——隱身妙招師：小朋友們，今天老師要給你們講一個(gè)故事，你們一定要仔細(xì)聽哦！一會(huì)老師有問題提問你們哦！森林里的動(dòng)物們正在熱熱鬧鬧的開舞會(huì)，突然，老鷹飛來了?！鞍?！老鷹來了，快躲起來！”正在跳舞的枯葉蝶飛到樹枝上，停在枯葉的旁邊?？萑~蝶就同枯葉一摸一樣，誰也認(rèn)不出它來。蜥蜴趴在土堆上，它的皮膚和泥土的顏色一樣，分不出哪是泥土，哪是蜥蜴。青蛙轉(zhuǎn)到草叢里，綠綠的青蛙閉上眼睛，誰也找不到他·····老鷹飛過來一看，咦，剛才還有很多動(dòng)物在唱歌、跳舞，怎么一下子都不見了？老鷹瞪大眼睛，自細(xì)地找來找去，只看到綠草叢、泥土堆和樹上的枯樹葉。老鷹飛走了。小動(dòng)物們都跑出來：“哈哈，我們都有躲起來的好辦法，老鷹瞪大眼睛也找不到我們?！鼻嗤艹鸶?，蜥蜴敲起鼓，枯葉蝶跳起舞。小動(dòng)物們又熱熱鬧鬧的開起了舞會(huì)。(二）觀察動(dòng)物自我保護(hù)方法，并大膽講述。

火眼金睛

師：小朋友們，這個(gè)故事講完了，你們知道什么是動(dòng)

物的保護(hù)色了嗎？（小朋友答）老師這里還有幾張圖片，請小朋友們幫老師找找看，圖片中有哪些小動(dòng)物，好嗎？（播放圖片）（三）嘗試操作游戲躲貓貓

師：

今天老師還請來了很多小動(dòng)物，你們看都有誰，（北極熊、青蛙、海豚、、、）聽聽他們在說什么？哦，他們說想和小朋友們做游戲，你們想和他們一起玩嗎？（想）他們說想和你們玩躲貓貓。（將小動(dòng)物卡片分給小朋友們，盡量每人一個(gè)，讓小朋友們根據(jù)動(dòng)物自我保護(hù)的方法放到合適的背景圖上，然后師幼共同討論、交流結(jié)果。）（四）游戲表演，增加趣味。師：在美麗的大草原上，許多小動(dòng)物在快樂的生活，可是有一天危險(xiǎn)來到了，他們該怎么保護(hù)自己呢？教師給幼兒帶上小動(dòng)物的頭飾，讓每個(gè)動(dòng)物按照它自己的方式來進(jìn)行自我