2020年三年級美術(shù)下冊的個人教學(xué)計劃

三年級美術(shù)下冊的個人教課計劃（一）總目標(biāo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，試試各種工具、資料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)賞識和評論的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲取對美術(shù)學(xué)習(xí)的長遠(yuǎn)興趣；了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的感情和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)建精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)涵養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完好人品。（二）各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)第二學(xué)段（3～4年級）【造型·表現(xiàn)】學(xué)習(xí)領(lǐng)域▲初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不一樣媒材的成效，經(jīng)過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)建夢想。【設(shè)計·應(yīng)用】學(xué)習(xí)領(lǐng)域▲學(xué)習(xí)比較與友善、對稱與均衡等組合原理，認(rèn)識一些簡單的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感覺設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的差別?！举p識·評論】學(xué)習(xí)領(lǐng)域▲賞析自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對賞識對象進行描述，說出其特點，表達(dá)自己的感覺?！揪C合·探究】學(xué)習(xí)領(lǐng)域▲采納造型游戲的方式，聯(lián)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展現(xiàn)，并發(fā)布自己的創(chuàng)作企圖。（一）要點：、掌握簡單的圖案的設(shè)計方法，能依據(jù)自然形象進行團的設(shè)計。、能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然情形，生活情境及自己的感情體驗。、學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的漫畫形象。、進行雕像教課，培育造型能力。、進行自然美和藝術(shù)美的賞識，提升賞識應(yīng)用能力。（二）難點：、圖案的設(shè)計（適量的夸張和概括），圖案擁有美感。、繪畫及工藝作品擁有較強的可看性及藝術(shù)感染力。、造型能力、著手能力，空間想象力的進一步培育和提升。在這幾年的教課中，發(fā)現(xiàn)該年段學(xué)生的單獨自主能力有所提升，在新教材的學(xué)習(xí)中思想比較靈巧,選擇作品資料方面有更大的主動性,本學(xué)期提早通識教材就可以推進本冊教材資料準(zhǔn)備的問題;學(xué)生喜愛合作,但有懶散的習(xí)慣，自己就看著不做，喜愛依賴別人,在教課中議論教課方面需要重申;作業(yè)采集要逐漸給學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣,為學(xué)期末作品成冊裝訂作好準(zhǔn)備。１、多給學(xué)生賞識優(yōu)秀美術(shù)作品，寬闊視線，在平常教課中針對不一樣性質(zhì)的學(xué)生進行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練，各種不一樣美術(shù)知識技術(shù)浸透，以提升學(xué)生作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù)能力充滿信心。２、學(xué)習(xí)時，要修業(yè)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提升繪畫進度，培育學(xué)生英勇作畫的能力和敢畫、敢做的信心。３、聯(lián)合不一樣班級狀況與學(xué)生各自不一樣表現(xiàn)，多讓學(xué)生采納自己喜愛的方式表達(dá)美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過經(jīng)過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)建夢想。、運用立體圖形組合表現(xiàn)景和物。、用記憶畫的形式表現(xiàn)自己熟習(xí)的人和物，認(rèn)識間色。、用生活中的廢料制作立體圖形。、用彩墨資料制