二章試卷習(xí)題課

第二章試卷評(píng)析課一.知識(shí)回顧第二章動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)1.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式?反射的概念？完成反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)？反射弧組成？感受器組成？效應(yīng)器組成？若傳入神經(jīng)受損，針刺，肌肉是否收縮？有無(wú)感覺？若傳出神經(jīng)受損，針刺，肌肉是否收縮？有無(wú)感覺？若刺激傳出神經(jīng)肌肉收縮,這一變化是否屬于反射并說明理由。2．興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)：形式？靜息電位？動(dòng)作電位？特點(diǎn)？局部電流方向：膜外？膜內(nèi)？興奮的傳導(dǎo)方向哪的電流方向一致？興奮在神經(jīng)元之間傳遞:通過哪種結(jié)構(gòu)？突觸包括哪些部分？突觸前膜是什么膜？，突觸后膜是什么膜？遞質(zhì)釋放方式？使突觸后膜產(chǎn)生？特點(diǎn)？原因？興奮在神經(jīng)元之間信號(hào)轉(zhuǎn)變？突觸小體完成的信號(hào)轉(zhuǎn)變？3.下丘腦有哪些調(diào)節(jié)中樞？調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)樞紐？腦干有哪些調(diào)節(jié)中樞？小腦作用？調(diào)節(jié)機(jī)體活動(dòng)的高級(jí)中樞、低級(jí)中樞？人腦的高級(jí)功能？人腦特有的高級(jí)功能？S區(qū)發(fā)生障礙主要癥狀：？H區(qū)發(fā)生障礙主要癥狀？4.激素調(diào)節(jié)概念？激素只能由內(nèi)分泌腺細(xì)胞分泌嗎？激素的本質(zhì)：氨基酸衍生物類？固醇類？多肽和蛋白質(zhì)類？不能口服的激素？激素的產(chǎn)生部位及其作用：促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素、生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素、胰島素、胰高血糖素、抗利尿激素5.人體正常血糖濃度？人體血糖的三個(gè)來源？主要來源？三個(gè)去處？：主要去路？血糖濃度低時(shí)如何調(diào)節(jié)血糖平衡？血糖濃度高時(shí)如何調(diào)節(jié)血糖平衡？胰島素與胰高血糖素的關(guān)系？血糖調(diào)節(jié)：屬于什么調(diào)節(jié)？影響胰島素分泌的因素？6.甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)過程？甲狀腺激素分泌過多如何調(diào)節(jié)？甲狀腺激素分泌調(diào)節(jié)：屬于什么調(diào)節(jié)？激素間的相互關(guān)系：甲狀腺激素與生長(zhǎng)激素？胰島素與胰高血糖素？胰高血糖素與腎上腺素？腎上腺素與甲狀腺激素？

7.神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的區(qū)別、聯(lián)系？8.人體熱量的主要來源？散熱的主要途徑？人體體溫恒定的原理？人體的體溫調(diào)節(jié)中樞？產(chǎn)生冷覺、渴覺部位？寒冷、炎熱時(shí)人體如何調(diào)節(jié)體溫平衡？體溫調(diào)節(jié)：屬于什么調(diào)節(jié)？飲水不足時(shí)人體如何調(diào)節(jié)細(xì)胞外液滲透壓平衡？9.免疫系統(tǒng)組成？免疫細(xì)胞的類型？T、B細(xì)胞成熟的場(chǎng)所？人體的三道防線包括？免疫分哪兩種類型？這兩種類型的區(qū)別？特異性免疫分類？細(xì)胞免疫和體液免疫的過程？二次免疫的過程、特點(diǎn)？特異性免疫中有哪些細(xì)胞參與？其中能識(shí)別抗原的細(xì)胞？能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞？抗體由什么細(xì)胞產(chǎn)生？化學(xué)本質(zhì)？作用?記憶細(xì)胞由什么細(xì)胞分化？10．防衛(wèi)功能過強(qiáng)引起的疾?。砍Ｒ娮陨砻庖卟?？過敏反應(yīng)概念？特點(diǎn)？過敏反應(yīng)產(chǎn)生的抗體與體液免疫產(chǎn)生的抗體的比較？（本質(zhì)、分布、反應(yīng)時(shí)機(jī)、反應(yīng)結(jié)果）免疫系統(tǒng)除了防衛(wèi)還有什么功能？艾滋病的致病原因？主要攻擊什么細(xì)胞？艾滋病的直接死因？器官移植容易導(dǎo)致什么反應(yīng)？主要是什么細(xì)胞的作用？二.問題展示1.不能準(zhǔn)確的判斷特異性免疫的過程。2.不能準(zhǔn)確說出指針偏轉(zhuǎn)的方向和次數(shù)。三.目標(biāo)展示1.通過知識(shí)回顧讓學(xué)生掌握特異性免疫的過程。2.通過分析興奮在細(xì)胞之間的傳遞過程使學(xué)生掌握指針偏轉(zhuǎn)的方向和次數(shù)。四.試題評(píng)析（一）識(shí)記類1、2、4、10拓展：機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐？既能夠分泌激素，又能傳導(dǎo)興奮的腺體是？分泌抗利尿激素的腺體是？具有管理和調(diào)節(jié)其他內(nèi)分泌腺功能的腺體是？（二）指針偏轉(zhuǎn)類9、12、27題（三）特異性免疫類14、19、20、22題（四）神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)類

16、22題

五.課堂檢測(cè)1．(10分)單側(cè)光照、重力等許多環(huán)境因素都會(huì)影響到植物體內(nèi)的生長(zhǎng)素，如重力會(huì)導(dǎo)致根具有向地性，莖具有背地性。(1)上圖表示根和莖的生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素濃度之間關(guān)系的曲線，圖示中字母表示根近地側(cè)的是

、莖近地側(cè)的是

。(2)科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)根的向地生長(zhǎng)不僅與生長(zhǎng)素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究二者的關(guān)系，有人做了如下的實(shí)驗(yàn)：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度IAA的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)。①此實(shí)驗(yàn)中的自變量是

，因變量是

。需要嚴(yán)格控制的無(wú)關(guān)變量有

(請(qǐng)舉出兩種，2分）。②為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)，還需將另一些等量的根尖放在

中，作為對(duì)照組。（2分）③據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可推知水平放置的植物根向重力生長(zhǎng)的原因是

。（2分）六.完全達(dá)標(biāo)2．（7分）植物激素是植物生長(zhǎng)發(fā)育過程中不可缺少的物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：（1）圖甲表示番茄種子播種后生長(zhǎng)發(fā)育過程中各種植物激素含量的變化情況，推測(cè)對(duì)種子萌發(fā)起抑制作用的激素是

。圖乙表示番茄果實(shí)發(fā)育、成熟過程中的某些激素含量變化，番茄幼果快速生長(zhǎng)時(shí)期，除了生長(zhǎng)素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)外，

也具有相同的作用；果實(shí)成熟過程中含量升高的激素有

。植物能有序生長(zhǎng)發(fā)育的根本原因是

（2）圖丙表示不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)番茄莖生長(zhǎng)的影響。分析可知促進(jìn)和抑制番茄莖生長(zhǎng)的生長(zhǎng)素濃度范圍分別是

和

。生長(zhǎng)素發(fā)揮生理作用首先是與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的

功能。7．當(dāng)膝反射進(jìn)行時(shí)，除了伸肌收縮外，同時(shí)必須使屈肌舒張。右圖表示膝反射，①、②是神經(jīng)元上的實(shí)驗(yàn)位點(diǎn)，B是反射弧的部分結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：圖中A表示

神經(jīng)。當(dāng)膝反射進(jìn)行時(shí)，控制屈肌的B神經(jīng)元

（填“有”或“沒有”）產(chǎn)生動(dòng)作電位。如果在①處給予較強(qiáng)的刺激，此時(shí)該處的細(xì)胞膜上

通道開放，造成內(nèi)正外負(fù)的反極化狀態(tài)。如果在②處給予較強(qiáng)的刺激，在①處

（填“能”或“不能”）檢測(cè)到膜電位的變化。如果拿針刺膝蓋，在

部位會(huì)產(chǎn)生痛覺。9．（8分）下圖表示人體的特異性免疫過程，請(qǐng)據(jù)圖回答：(1)①表示_______

，d是________細(xì)胞，圖中屬于反應(yīng)階段的是______(填編號(hào))。(2)與細(xì)胞f的功能相適應(yīng)的細(xì)胞器有________

。(3)圖中能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有______