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文檔簡介
選自《列子湯問》兩小兒日
辯
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、能正確朗讀課文,背誦課文
2、能熟練譯講課文,復(fù)述故事
3、通過學(xué)習(xí)課文從中受到啟發(fā)第一次先學(xué)后教(讀課文,掃除生字詞)自學(xué)指導(dǎo):1.請兩位同學(xué)朗讀課文,要聲音洪亮,吐字清晰2.其他同學(xué)認真聽,找出錯誤并糾正3.聽朗讀,再次正音.
dòu
yú
cāng
tāng
辯斗盤盂
滄滄涼涼探湯
shúwèi
zhì
孰
為
汝多知乎
讀準(zhǔn)下列字詞的音第二次先學(xué)后教(譯講課文)
自學(xué)指導(dǎo):
請同學(xué)們默讀課文,借助課下注釋翻譯課文,5分鐘后,比一比誰能解釋重點詞并能正確譯講課文(若有不會的地方可同桌討論或舉手問老師)??鬃?xùn)|游,見兩小兒辯斗,到東方爭辯孔子到東方游歷,(路上)遇見兩個小孩在爭論,問其
故。他們原因(孔子)詢問他們爭辯的原因。一兒曰:“我以日始出時去人近,認為距離一個小孩說:“我認為太陽剛剛出來時距離人近,而日中時遠也連詞,表并列而正午時(距離人)遠?!币粌阂匀粘踹h,另一個小孩認為太陽剛出來(離人)遠,而日中時近也。正午而正午時(離人)近。一兒曰:“日初出大如車蓋,及日中則如盤盂到、至就(第)一個小孩說:“太陽剛出來時大得像車子上的傘蓋,到了正午時就像盤子、缽盂(那么大)
此不為遠者小而近者大乎?”是……的東西連詞,表并列這不是遠的東西(看起來)小,近的東西(看起來)大嗎?一兒曰:“日初出滄滄涼涼,清涼而略帶寒意另一個孩子說:“太陽剛出來時清涼寒冷,及其
日中如探湯,它,指太陽正午熱水到了正午時(感到它熱得)像把手伸到熱水里(一樣)。此不為近者熱而遠者涼乎?”
這不是近的東西(感覺)熱,遠的東西(感覺)涼嗎?是連詞,表并列孔子不能決也。判斷孔子(聽了)不能判斷(他們誰是誰非)。
兩小兒笑曰:“孰
為
汝多知乎!”誰同“謂”,說
你同“智”,智慧
兩個小孩笑著說:“誰說你智慧多呢!”
(一)孔子路遇兩小兒辯日(二)兩小兒各抒已見(三)孔子不能定誰非返回兩小兒辯日1如車蓋(大—近)2滄滄涼涼(涼—遠)初出日中如盤盂(小—遠)如探湯(熱—近)孔子不能決{}梳理課文內(nèi)容,復(fù)述故事第三次先學(xué)后教
(整體感知,領(lǐng)悟道理)
自學(xué)指導(dǎo):1、請同學(xué)們朗讀課文,對課文不理解的地方提出質(zhì)疑2、說說你從中受到的啟示
(小組討論2分鐘)1、太陽是遠是近,兩小兒各有不同的結(jié)論,其根據(jù)是什么?3、孔子答不出來,他的態(tài)度是怎樣的?可取嗎?一是根據(jù)視覺判斷,距離近則物體形狀大,遠則物體形狀小。一是根據(jù)感覺推論,靠近熱源就感覺熱,遠離熱源就感覺涼。2、兩小兒為什么會有不同的看法?因為兩小兒認識事物的角度不同,標(biāo)準(zhǔn)不同,結(jié)果也就會不一致。
他能實事求是,不怕露丑,我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。課文內(nèi)容質(zhì)疑1、知識無窮,學(xué)無止境,即使是博學(xué)多聞的孔子也會有所不知。我們要不斷學(xué)習(xí)。2、認識自然,探求客觀事理,要敢于獨立思考,大膽質(zhì)疑。3、知之為知之,不知為不知,不要“強不知以為知”,要誠實謙虛。辯日啟示返回4、認識事物從不同角度出發(fā)考慮,會有不同結(jié)論,要注意客觀科學(xué)地分析事情。當(dāng)堂訓(xùn)練
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