新九年級物理說教材

人教版九年級

物理物理知識分布比例

熱學10％

光學10％電學37％聲學5％

力學38％說建議說課標說教材研說流程八下六單元注重全體學生的發(fā)展從生活走向物理注重科學探究注意學科

滲透

構建新的評價體系

改變學科本位的觀念從物理走向社會提倡教學方式多樣化關心科技發(fā)展促進學生的全面發(fā)展

基本理念說課標知識與技能過程與方法課程總目標

信息處理能力信息交流能力分析概括能力情感態(tài)度與價值觀有將科學服務于人的意識主動與他人合作的精神有克服困難的信心和決心激發(fā)學習物理的興趣養(yǎng)成實事求是的科學態(tài)度通過實驗理解歐姆定律提出問題能力觀察能力保持和發(fā)展好奇心與求知欲了解內(nèi)能、比熱容、熱機及內(nèi)能的利用

觀察摩擦起電，兩種電荷知道電壓電流電阻；會用電壓表、電流表會連接串、并聯(lián)電路，掌握物理量概念和規(guī)律理解電功、電功率、焦耳定律了解家庭電路、安全用電節(jié)約用電了解電與磁的聯(lián)系說課標內(nèi)容標準科學探究科學內(nèi)容基本要素

能力目標

基本要求實例

物質

運動和相互作用

能量

七個要素測量小燈泡電阻、電功率能量、能量的轉化內(nèi)能、電能、電磁能電和磁說課標編寫體例章節(jié)章前圖閱讀指導

STS科學世界導入新課材料本章主要內(nèi)容章首章末對本章學習補充、思考學到了什么說教材編寫體例章節(jié)章前圖閱讀指導

STS科學世界引言供學生預習導入新課材料本章主要內(nèi)容章首章末對本章學習補充、思考我還想知道實驗演示探究通過老師展示一些物理現(xiàn)象動手動腦探究科學規(guī)律，體會科學研究方法說教材編寫體例章節(jié)章前圖閱讀指導

STS科學世界引言供學生預習導入新課材料本章主要內(nèi)容章首章末對本章學習補充、思考我還想知道實驗演示探究通過老師展示一些物理現(xiàn)象動手動腦探究科學規(guī)律，體會科學研究方法想想做做想想議議動手動腦課堂上的活動小資料介紹相關的知識，了解一些常見值動手動腦學物理課內(nèi)課外作業(yè)說教材編寫體例章節(jié)章前圖閱讀指導

STS科學世界引言供學生預習導入新課材料本章主要內(nèi)容章首章末對本章學習補充、思考我還想知道實驗演示探究通過老師展示一些物理現(xiàn)象動手動腦探究科學規(guī)律，體會科學研究方法想想做做想想議議動手動腦課堂上的活動小資料介紹相關的知識，了解一些常見值動手動腦學物理擴展性知識應用激發(fā)興趣使命感社會科學技及科學前沿課內(nèi)課外作業(yè)說教材教材編寫特點圖文并茂、注重創(chuàng)設情景物理更有趣說教材從生活走向物理，從物理走向社會教材編寫特點圖文并茂、注重創(chuàng)設情景物理更有趣物理更有用說教材從生活走向物理，從物理走向社會教材編寫特點圖文并茂、注重創(chuàng)設情景物理更有趣物理更有用激發(fā)學習興趣視野更開闊展現(xiàn)物理學史、科學前沿、高科技應用，社會熱點，體現(xiàn)時代特色，說教材從生活走向物理，從物理走向社會教材編寫特點圖文并茂、注重創(chuàng)設情景印象深刻、寓教于樂、真實直觀、說服力強，物理更有趣激發(fā)學習興趣視野更開闊物理更有用設置實踐課題，引導學生開展探究性學習體驗物理研究方法展現(xiàn)物理學史、科學前沿、高科技應用，社會熱點，體現(xiàn)時代特色，說教材從生活走向物理，從物理走向社會教材編寫特點圖文并茂、注重創(chuàng)設情景物理更有趣物理更有用體驗物理研究方法、傳統(tǒng)的計算、選擇、簡答、填空題。增加觀察和調(diào)查題，練習題的創(chuàng)新激發(fā)學習興趣視野更開闊展現(xiàn)物理學史、科學前沿、高科技應用，社會熱點，體現(xiàn)時代特色，設置實踐課題，引導學生開展探究性學習說教材層層遞進逐步深入

從定性到定量從現(xiàn)象到規(guī)律歐姆定律電路探內(nèi)能及內(nèi)能的利用應用說教材電路初探電流電壓電阻歐姆定律生活用電電與磁

電功率電流電壓電阻測量小燈泡的電阻電流、電壓歐姆定律在電路中的應用焦耳定律歐姆定律及應用歐姆定律電功率內(nèi)能及利用熱機及其效率電與磁探究電阻上電流跟電壓的關系分子熱運動內(nèi)能及其利用電磁鐵電流表電壓表使用

教材內(nèi)容結構電阻、變阻器測量小燈泡的電功率電能電功家庭電路常識安全用電磁現(xiàn)象磁場電生磁電磁繼電器揚聲器電動機磁生電比熱容探究串并聯(lián)電路電流、電壓規(guī)律說教材電與磁從現(xiàn)象深入到本質電功率安全用電物理量的關系歐姆定律認識物理量電流電壓、電阻

知識的整合（橫向）說教材重視科學探究的教學努力創(chuàng)設生動活潑的學習情境幫助學生盡快步入自主性學習的軌道構成電的知識網(wǎng)絡概念的理解、規(guī)律的應用、公式的運用、