七上第三單元復(fù)習(xí)

七上第三單元復(fù)習(xí)字詞檢測(cè)給下面的漢字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。潺潺(

)

蘊(yùn)()藻

（

）dài()慢

cuān()掇

歸?。?/p>

）

Zhàn（

）酒

泅（

）水

伶（

）俐

hé(

)家

疙（

）瘩

哽咽（

）

咽（

）喉

無(wú)gū（

）

nìng（

）臣

宮闕（

）

烙（

）餅

熟記掌握本單元的字詞（注音、字形、意思）。

歸省

行輩

忌憚

攛掇

鳧水

潺潺

怠慢

絮叨

蘊(yùn)藻

屹立家眷

漂渺

踱步

蘸水

茶峒

好事者

泅水

老鸛河玉米糝兒

簸箕

烙餅

疙瘩

摳門(mén)

闔家

血漬

疙瘩鬏嚼舌

栗

黏

秫秸

低綺戶(hù)

佞臣

無(wú)辜文學(xué)常識(shí)◆《社戲》作者是魯迅，原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人。中國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。有小說(shuō)集《吶喊》、《彷徨》，有散文集《朝花夕拾》（原名《舊事重提》）。

◆《端午日》節(jié)選自《邊城》，作者沈從文。代表作有小說(shuō)《長(zhǎng)河》，散文集《湘行散記》。

◆《本命年的回想》作者劉紹堂，現(xiàn)代作家。

◆《十五夜望月》作者王建，唐代詩(shī)人?！簟段业乃寄钍菆A的》節(jié)選自《艾青全集》，作者艾青，原名蔣海澄，現(xiàn)代詩(shī)人。

背誦默寫(xiě)：1．“今夜月明人盡望，

？”是唐代詩(shī)人

《十五夜望月》中的詠月名句。2．《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》的作者

，是

代著名文學(xué)家，號(hào)

。詞中起承上啟下的過(guò)渡作用的詞句是：“

”；直接寫(xiě)明月的詞句是：“

”；表現(xiàn)作者感悟人生哲理的曠達(dá)胸襟的詞句是：“

”；道盡千載離人心愿，表明詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)方親人美好祝愿的名句是“

”。3．蘇軾《水調(diào)歌頭》中的，，。表現(xiàn)了作者對(duì)人生際遇變化不定的哲理認(rèn)識(shí)，反映了作者豪邁達(dá)觀的襟懷。4．蘇軾《水調(diào)歌頭》中表現(xiàn)作者幻想和現(xiàn)實(shí)，出世和入世矛盾心情的句子是

，

，

。5．蘇軾的《水調(diào)歌頭

明月幾時(shí)有》一詞是在我國(guó)傳統(tǒng)的中秋

佳節(jié)寫(xiě)的，其中的

，。道出了天下分離之人共同的心愿。詩(shī)中的“此事古難全”里的“此事”指的是“，?！?《我的思念是圓的》中有“骨肉被分割是痛苦的”一句話，與之相應(yīng)在《水調(diào)歌頭》中表達(dá)作者強(qiáng)烈思念親人卻又不能相見(jiàn)的無(wú)奈和痛苦的句子是

，

，

。

，

？

7．《次北固山下》中“

，

”一句以小景與大景互相映襯。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟人有悲歡離合，月有陰晴圓缺轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸7．《浣溪沙》中寫(xiě)眼前景色，描繪出三個(gè)畫(huà)面的句子是

，

，

。表達(dá)作者熱愛(ài)生活，曠達(dá)樂(lè)觀性格的句子是，，

。8．海上的夜是

，是

，是

。（《繁星》）9．淡黑的起伏的連山，

，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。（《社戲》）山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，蕭蕭暮雨子規(guī)啼誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的10.四面湖山歸眼底，

。11.青山有幸埋忠骨，

。12.海納百川，有容乃大

，

。13.

；園栽四物:青松、翠竹、白梅蘭。14。我們學(xué)習(xí)了中秋詠月詩(shī)三首，了解了一些中秋節(jié)的民俗，請(qǐng)完成下面的題目：①、寫(xiě)出兩句詠月抒懷的詩(shī)句。（課外）

②、我們本地中秋節(jié)有哪些習(xí)俗？有什么意思?詩(shī)詞賞析1閱讀蘇軾的《水調(diào)歌頭》，完成下面的題目：1.寫(xiě)出詞中表明時(shí)間變化的詞語(yǔ)：_________________________。2.詞中“____________,_____________”表達(dá)了詞人不為離愁別苦所束縛的樂(lè)觀思想，也表達(dá)了詞人的美好愿望。3.表明作者于“理想與現(xiàn)實(shí)、出世與入世”間徘徊矛盾心理的句子是

，

，

。4.“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”包含了什么哲理？試簡(jiǎn)要分析。答案1、轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶(hù)2、但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟3、我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。

4、詩(shī)人把人的悲歡離合與月的陰晴圓缺相對(duì)，說(shuō)明事物不能十全十美。詩(shī)詞賞析2閱讀《十五夜望月回答》：1、本詩(shī)前兩句寫(xiě)景，不帶一個(gè)“月”字，我們卻可以從_________一詞中看出月色的空明皎潔，這兩句詩(shī)描寫(xiě)出景物_________的特點(diǎn)。2、本詩(shī)體現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情？答案：1、地白（白）凄清（第二回答“清冷、寂靜、凄涼”等也可）2、抒發(fā)了詩(shī)人因思念家鄉(xiāng)、思念親人而孤獨(dú)寂寞的思想感情。（答出思念家鄉(xiāng)、親人即可《浣溪沙》

【鑒賞關(guān)鍵點(diǎn)】景——幽美寧?kù)o；情——熱愛(ài)生活、曠達(dá)樂(lè)觀（作者在困境中豁達(dá)的心胸和熱愛(ài)生活、曠達(dá)樂(lè)觀的精神）。【思想內(nèi)容】這首詩(shī)是詞人遠(yuǎn)謫黃州、抱病游清泉寺所作。上片寫(xiě)清泉寺的風(fēng)光，下片由景生情，抒發(fā)了一段坦蕩、樂(lè)觀、令人奮發(fā)的議論。這是一首觸景生情、蘊(yùn)含人生哲理的小詞，體現(xiàn)了作者熱愛(ài)生活、樂(lè)觀曠達(dá)的人生態(tài)度?！久滟p析】誰(shuí)道人生無(wú)再少，門(mén)前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞。人們慣用“白發(fā)”“黃雞”比喻世事匆促，光景催年，發(fā)出衰颯的悲嘆。這里是作者不服老的宣言，是對(duì)生活對(duì)未來(lái)的向往和追求，這是對(duì)青春活力的召喚，在貶謫的生活中，能一反感傷遲暮的低沉之調(diào)，唱出如此催人自強(qiáng)的爽健歌曲，這體現(xiàn)出蘇軾執(zhí)著生活，曠達(dá)樂(lè)觀的性格。（1）詞的上闋描寫(xiě)了“蘭芽浸溪”、“沙路無(wú)泥”、“暮雨規(guī)啼”三幅畫(huà)面。請(qǐng)你展開(kāi)想象，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述一下其中的一幅畫(huà)面。答：“蘭芽浸溪”，三月間，山下的蘭草剛冒出短短的嫩芽?jī)?，芽?jī)航谔m溪里，顯得生機(jī)盎然，充滿(mǎn)活力。（2）詞的下闋由寫(xiě)景轉(zhuǎn)入抒懷，請(qǐng)結(jié)合全詞內(nèi)容，試從句意、哲理、作者情感等方面的一點(diǎn)，談?wù)勀愕睦斫?。答：句意：（就是下闋的翻譯）。哲理：人可以青春長(zhǎng)在，不必為光陰流逝、人生衰老而嘆息；作者的情感：作者當(dāng)時(shí)正是政治上失意處于逆境之中，本詞表達(dá)了作者積極樂(lè)觀的人生態(tài)度、豁達(dá)的胸襟。（