2020年師德師風(fēng)個人總結(jié)

年師德風(fēng)個人總xx師德師風(fēng)個人總結(jié)范文一xx來，學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，根據(jù)區(qū)教育局的統(tǒng)一安排，開展師德師風(fēng)主題教育活動，取得了顯的成效，不斷推動了我校師生員工的作風(fēng)建設(shè)和道德建設(shè)，時也促進(jìn)了我校各方面工作健康穩(wěn)定的發(fā)展，現(xiàn)將具體實(shí)施況總結(jié)如下：一、班子和帶動教師為了加強(qiáng)組領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了師德師風(fēng)主題教活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由校長擔(dān)任，負(fù)責(zé)師德師風(fēng)建設(shè)的面工作。本學(xué)年開學(xué)后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了調(diào)整，學(xué)校又立了由新校長擔(dān)任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。定期召開專題會議，研部署工作，驗(yàn)收活動成果。校長主抓教師思想教育，教導(dǎo)主主抓教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，德育主任負(fù)責(zé)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，工明確，責(zé)任到人，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)合作協(xié)調(diào)有力，學(xué)校師德風(fēng)建設(shè)工作開展的豐富多彩。二、大力宣發(fā)動教師開學(xué)伊始，校就把師德師風(fēng)建設(shè)作為中心工作抓，召開全校教職工會議，貫徹《學(xué)校師德師風(fēng)主題教活動方案》第1共16

精神，統(tǒng)一思想、明確目的和意義，制定了切合校實(shí)際的活動方案，成立了師德師風(fēng)創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。召開全教師動員大會，學(xué)習(xí)文件精神，安排學(xué)?；顒硬襟E。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在員會上客觀分析了師德師風(fēng)建設(shè)方存在的問題，明確提出了提升我校師德師風(fēng)水平的舉措要求我校教職工要增強(qiáng)“兩個意識”，即責(zé)任意識和發(fā)展意識;做到“三個加強(qiáng)”，即加強(qiáng)學(xué)習(xí)上級文件，加強(qiáng)學(xué)習(xí)先進(jìn)樣，加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力提升實(shí)現(xiàn)“四個升”：在教師政治素質(zhì)和師德素養(yǎng)上有新的提升，在服務(wù)社會、服務(wù)家長、服務(wù)學(xué)上有新的提升，在樹立師德良好形象上有新的提升，在推進(jìn)校各項(xiàng)工作和教育教學(xué)質(zhì)量提高上有新的提升。學(xué)校開辟了園廣播、師德專欄，及時報道學(xué)校開展活動的動態(tài)，營造和托了師德師風(fēng)主題教育活動的氣氛，擴(kuò)大了活動的影響，也得了社會和家長的良好口碑。三、抓園丁象工程建設(shè)，努力提高教師職業(yè)道素質(zhì)1.抓學(xué)習(xí)，提高對園丁形工程建設(shè)的認(rèn)識。我們學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)了《xx教師節(jié)向全國廣大教師致慰問信》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等。通過學(xué)習(xí)，全教師樹立教師職業(yè)的光榮感，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和使命感。2.抓活動，開展系列教育動。在師德建設(shè)工作中，我們從德為師之本這一重點(diǎn)出發(fā)，開展了“愛崗敬業(yè)、“正師第2共16

風(fēng)、樹師魂、正行風(fēng)、樹形象”等師德系列教育動，組織多種形式的研討會，報告會，觀看錄相、書記師德育講座等形式營造師德建設(shè)的氛圍。堅持崗位練兵提高師能“師德”與“師能”好比一名稱職教師的雙翼，缺一不可，校在加強(qiáng)教育提高“師德”的基礎(chǔ)上，十分注重提高教師的師能”，把師德師風(fēng)教育與崗位練兵有機(jī)的結(jié)合起來。一方面我們強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理，從備課、上課批改作業(yè)等環(huán)節(jié)規(guī)范教師的教學(xué)行為，要求教師每節(jié)課要上合格課，力爭上優(yōu)質(zhì)課，緊緊抓住課堂教學(xué)這個主陣，把“崗位練兵大比武活動”常態(tài)化，積極開展課堂教學(xué)創(chuàng)大賽，讓教師們在日常的教學(xué)行為中提高自己的教育教學(xué)能。另一方面，校加強(qiáng)了校本教研，充分發(fā)揮“教”職能，促進(jìn)老師之間的互動，讓教師從思想上、觀上、行動上“走進(jìn)新課程”。針對老師在平時教育教學(xué)中遇問題進(jìn)行教研，通過教研來解決實(shí)際問題同時極開展實(shí)之有效的“說、上、評”活動，提高教研的實(shí)效實(shí)效性。第四，針對往高耗低效，老師孤軍奮戰(zhàn)的缺點(diǎn)建立“高效、共享、反思”的新型備課方式，讓老師工協(xié)作，重點(diǎn)突破，備出精品，集體門交流，實(shí)現(xiàn)智慧共享并注重教后反思。第三是加強(qiáng)和改善校本培訓(xùn)，努力提高老隊伍素質(zhì)。一方面通過個人自學(xué)“充電”，提升老師自身的化品位和理第3共16

論水平另一方通過新一輪的基本功訓(xùn)練，使教育基本扎實(shí)第三通過“專家引領(lǐng)”、“事互動”和“專題活動”來促進(jìn)老師專業(yè)化的成長，努力提高老師的業(yè)務(wù)素，本學(xué)期，我校邀請了教師進(jìn)修學(xué)校的王維、旅游學(xué)校的禮老師等專家來校對教師進(jìn)行培訓(xùn)。3.抓評估，健全完善陽光督機(jī)制。學(xué)校實(shí)行“三會一信箱”制度，增強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的自覺性。4.抓深入，為把師德建設(shè)動引向深入，學(xué)校樹立了自己的典型。榜樣的力量是無窮的。根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，立了“忘我工作的教學(xué)典型”、“愛心感化后進(jìn)生的榜樣”“業(yè)務(wù)過硬的榜樣”等。老師樹立了“人人身邊有榜樣，人都能成榜樣”的“師德榜樣觀”。5.堅持“兩走進(jìn)，兩服務(wù)。一年來學(xué)校把師德教育與家校聯(lián)系相結(jié)合，大力開開展“百名校長、萬名教”進(jìn)社區(qū)、進(jìn)家庭的“兩走進(jìn)，兩服務(wù)”活動，開展三訪三活動。組織全體教師家訪，帶著問題走入社區(qū)和家庭，一是傳學(xué)校開展師德師風(fēng)教育年活動的具體情況，征求學(xué)生及家對辦好群眾滿意的學(xué)校中師德建設(shè)的具體意見和建議。二是實(shí)解決師德建設(shè)中的突出問題，讓家長反映所長知曉的學(xué)校德現(xiàn)狀，了解教師中是否存在譏諷、歧視、侮辱等體罰和變體罰學(xué)生、向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品、索要或接受學(xué)、家長財?shù)?共16

物、宴請、辦私事等以教謀私、搞有償家教等行，經(jīng)統(tǒng)計，未發(fā)現(xiàn)這些情況。四、主要收獲通過近一年師德師風(fēng)教育的系列活動，效果是的，教師對照《讀本》，根據(jù)師德規(guī)范具體要求，通過中學(xué)習(xí)、自學(xué)、集中討論、查找問題、撰寫筆記和心得體會主題實(shí)踐等多種形式，使教師進(jìn)一步掌握了教育的法律法規(guī)識通過“百名校長萬名教師”進(jìn)家庭進(jìn)社區(qū)的“兩走進(jìn)兩服務(wù)”活動、三訪三創(chuàng)活動，進(jìn)一步樹立了服務(wù)學(xué)生、服家長、服務(wù)社會的服務(wù)意識。通過開展“崗位大練兵”活動進(jìn)一步提高了教師的教育教學(xué)的水平和能力;初步解決了教師隊伍中存在的一些問題，樹立了教師良好的形象，推進(jìn)學(xué)校項(xiàng)教育教學(xué)工作的順利開展，取得了學(xué)習(xí)教育初步的效果。五、下階段打算1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育。把師德風(fēng)教育活動常態(tài)化，繼續(xù)組織教育學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，尤其是對師德風(fēng)教育的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識。2.進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識，持不懈開展“兩走進(jìn)、兩服務(wù)”、三訪三創(chuàng)活動，主動出擊，加強(qiáng)家校聯(lián)系加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，營造良好的教環(huán)境。第5共16

3.積極開展校本教研、校培訓(xùn)工作和深入持久的開展“崗位大練兵”活動，促進(jìn)教師教學(xué)能力進(jìn)一步高。4.建立師德師風(fēng)教育工作效機(jī)制，把師德師風(fēng)教育的成果，用于平時的教育教學(xué)工作實(shí)踐中，在具體的作崗位上努力落實(shí)，體現(xiàn)當(dāng)代教師的師德風(fēng)范。xx師德師風(fēng)個人總結(jié)范文二為了切實(shí)搞學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，根據(jù)省教育廳市縣的安排部署，依據(jù)《陽城縣師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案，結(jié)合我校的實(shí)際情況，自10月下旬日至底，我校認(rèn)真開展了“師德師風(fēng)”建設(shè)活動，通過學(xué)習(xí)教育、查擺題、分析梳理、整改建制和認(rèn)真總結(jié)，全體教職工思想認(rèn)識一步提高，職業(yè)道德進(jìn)一步規(guī)范，教師良好形象有了新的提，現(xiàn)從以下幾方面對我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作情況作出總結(jié)：一、領(lǐng)導(dǎo)重，抓住思想教育不放松為切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)活動的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校專建立了“師德師風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組”，由學(xué)校校長成軍任組長，副校長常周元和王凌毅任副組長，各中層領(lǐng)導(dǎo)任員，成立了專門的辦公室，明確了各自的具體任務(wù)，切實(shí)加對師德師風(fēng)集中教育活動的領(lǐng)導(dǎo)。10月28，召開了學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)再動員大會，成海軍校長作了動員報告，向全體職工提出了“家長滿意、學(xué)生喜歡、同行佩服的老師”的要，副校長常第6共16

周元和王凌毅作了具體安排，班主任和科任教師表進(jìn)行了表態(tài)發(fā)言，把此項(xiàng)活動列入學(xué)校教育教學(xué)工作中的個重要組成部分，放在重要位置來抓。根據(jù)縣教育的要求，結(jié)合我校實(shí)際，半個月多間，我們采取領(lǐng)導(dǎo)集中學(xué)習(xí)、全體教職工大會集體學(xué)習(xí)班主任例會主題學(xué)習(xí)、教研組專題學(xué)習(xí)和教職工校園網(wǎng)上指性學(xué)習(xí)和自己獨(dú)立學(xué)習(xí)相結(jié)合的辦法，組織全體領(lǐng)導(dǎo)和教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)意見》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)》等教育法規(guī)，學(xué)習(xí)了縣教育局長范學(xué)斌同志在全縣推進(jìn)素教育大會上的講話和在全縣師德師風(fēng)再動員大會上的講話，習(xí)縣師德師風(fēng)建設(shè)活動要求和《十提倡》、《十不準(zhǔn)》，學(xué)全國師德楷模的先進(jìn)事跡，提高了大家對教師職業(yè)道德和權(quán)義務(wù)的認(rèn)識，明確了此次活動的目標(biāo)要求。人人都認(rèn)真了學(xué)習(xí)筆記，撰寫了心得體會，真提高了教師們的思想覺悟，增強(qiáng)了大家作為人民教師的命感。同時注重學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)。我們在學(xué)校顯著位置展示全體教職工的“師德承諾”，請全體學(xué)生和家長監(jiān)督;建立了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會專欄，校園網(wǎng)上開設(shè)了專門的師德師學(xué)習(xí)討論園地，這些措施的實(shí)施，都大大推動了活動的扎實(shí)展。第7共16

二、查擺問，抓住重點(diǎn)認(rèn)真整改不放松首先，人人照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要和縣局《師德師風(fēng)建設(shè)工作安排》中的“整頓重點(diǎn)”，面嚴(yán)格剖析自己，寫出不少于1500字的個人剖析材料，進(jìn)行查擺問題，自我剖析。接著進(jìn)行全員評議，先是領(lǐng)導(dǎo)和教研民主生活會，小組成員之間進(jìn)行批評與自我批評再是學(xué)生和家長代表問卷調(diào)查，通過發(fā)放《陽城三中師德師風(fēng)家長調(diào)問卷》、《陽城三中師德師風(fēng)學(xué)生調(diào)查問卷》以及《陽城中師德師風(fēng)征求意見卡》等形式，廣泛征求意見。我們圍繞學(xué)的辦學(xué)方向、學(xué)校管理、教學(xué)質(zhì)量教風(fēng)校風(fēng)，教師的儀表風(fēng)范、敬業(yè)態(tài)度、教學(xué)常規(guī)以及后勤教輔人員的管理等多方面的內(nèi)容，召開了有家長代表和會各界人士、縣局領(lǐng)導(dǎo)、新聞媒體等百余人參加的座談會住學(xué)生、家長關(guān)注的熱點(diǎn)問題在學(xué)生和家長中進(jìn)行問卷調(diào)，發(fā)放征求意見表和家長、學(xué)生調(diào)查問卷千余份;利用校訊通平臺向家長發(fā)布了學(xué)校開展師德師風(fēng)建設(shè)活動的信息，公布學(xué)校的舉報電話、校長、副校長、教導(dǎo)主任等有關(guān)負(fù)責(zé)人的話號碼，便于家長和社會及時反映情況。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校收集到的各方意見和建議進(jìn)行分類梳理，并向全體教職工進(jìn)公示。召開學(xué)校領(lǐng)和教研組民主生活會討論，對照師規(guī)范和縣局《師德師風(fēng)建設(shè)工作安排》中的“整頓重點(diǎn)各自剖析自第8共16

身存在的問題，根據(jù)個人剖析、教師互評、學(xué)生家長的評議意見，結(jié)合教師平時表現(xiàn)，進(jìn)行綜合分析，實(shí)事是、客觀公正地對每個教師提出評議意見，并向教師本人進(jìn)反饋，提出改進(jìn)意見，制定整改措施。結(jié)合學(xué)校評教評學(xué)活，我們進(jìn)行了教師作業(yè)和教案檢查，對行政教輔人員進(jìn)行查作實(shí)錄，查坐班情況，查服務(wù)質(zhì)量，整肅了上班紀(jì)律，增強(qiáng)職責(zé)意識。三、整改建，狠抓制度落實(shí)不放松1.為了提高全體教職員工遵守師德規(guī)范的約束力和自覺性，學(xué)校結(jié)合工作實(shí)際，對照師德規(guī)范的要求，學(xué)制訂和逐步完善了學(xué)校師德師風(fēng)各項(xiàng)規(guī)章制度。在充分發(fā)民主的基礎(chǔ)上，完善了學(xué)?！稁煹聨燂L(fēng)考核方案》、《教職考核制度》、《教職工請假制度》、《陽城三中教學(xué)?！返龋⒊闪⒘藢W(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)組，由領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、學(xué)生表和家長代表組成學(xué)校師德考核組，師德考核與評模、晉級鉤，實(shí)行師德一票否決。使學(xué)校師德建設(shè)形成了制度化，?；?。2.加強(qiáng)學(xué)科教研和課堂教改革，提高了課堂效率，切實(shí)減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)。針對家長學(xué)生反映比較強(qiáng)烈的師課堂效率不高、布置作業(yè)過多、學(xué)生負(fù)擔(dān)過重、休息時間等問題，學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化了教研制度的落實(shí)，每次教研定時、定內(nèi)容，并著專人檢查落實(shí)，著重在如何提高課堂教學(xué)效方面進(jìn)行研究、探討。召開了陽城三中課堂教學(xué)模式研討專會議，人人第9共16

參與了“導(dǎo)、學(xué)、問、練、評”的課堂教學(xué)模式討，在“讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人”上做文章、下功夫，正使課堂活起來，學(xué)生動起來。專門召開班任會議，對減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)、保學(xué)生充足睡眠作出規(guī)定，保證學(xué)生作業(yè)時間不超過規(guī)定一個半小時。同時還將教師參加教研活動的成果和布置作情況作為教學(xué)常規(guī)和師德考核的內(nèi)容，切實(shí)提高了教師專業(yè)平，減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)。為保證學(xué)生活動時間，學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行天一小時校園體育鍛煉的規(guī)定，充分利用校園場地，每天下抽出40分鐘進(jìn)行跑步、跳繩、立定跳遠(yuǎn)等訓(xùn)練，受到學(xué)生家長的歡迎。3.狠抓考查學(xué)科教學(xué)，提學(xué)生綜合素質(zhì)。學(xué)校專門召開考查學(xué)科教師會議，公示學(xué)生、家長意見，制定進(jìn)措施。學(xué)校出臺了《陽城三中考查科目考核方案》，像考科目一樣對考查科目進(jìn)行考核、考查，加大了對考查科目的核力度，規(guī)范考查科目的教學(xué)，要求嚴(yán)格按照教學(xué)大綱，認(rèn)備課、改作、輔導(dǎo)，真正把這些課上成學(xué)生喜歡的課，上培養(yǎng)提高學(xué)生興趣特長的課。教導(dǎo)處嚴(yán)格查課制度，堅決杜絕教師擠占考查科的現(xiàn)象。成立了學(xué)科興趣小組，要求每周定期開展一活動。11月，學(xué)校組織開展了校園科技月活動，學(xué)生、教積極參與，第10共16頁

人人有作品，班班有活動，在學(xué)校評比的基礎(chǔ)上推選出十多件篇)科技論文、技制作、科學(xué)幻想繪畫、科技實(shí)踐活動參加縣級以上評比。這些措施的實(shí)施，不僅使課程到了規(guī)范，更使學(xué)生的個性得到張揚(yáng)，素質(zhì)得到提高。4.嚴(yán)格制度執(zhí)行力度，狠不正之風(fēng)。學(xué)校除大會小會對教師、班主任加強(qiáng)教育外，還與全體員工簽訂了陽城三中師德承諾》和《廉潔從教承諾書》，設(shè)立了舉報箱向社會和家長公布了舉報電話。同時，嚴(yán)格制度的執(zhí)行力度對亂訂資料、有償補(bǔ)課、亂收費(fèi)、體罰或變相體罰等違規(guī)紀(jì)現(xiàn)象，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即查處，決不姑息手軟。同時，將師師風(fēng)建設(shè)和紀(jì)律作風(fēng)整頓結(jié)合起來嚴(yán)肅教職工上下班紀(jì)律，整肅上班秩序，堅持一天兩次崗，對發(fā)現(xiàn)的問題隨時公示，及時小結(jié)。目前，完全杜絕了園抽煙、上課、開會接打手機(jī)、上班時間玩游戲等現(xiàn)象，有杜絕了不正之風(fēng)，提升了教師和學(xué)校形象。在師德師風(fēng)設(shè)活動中，我們始終把落實(shí)師德規(guī)、弘揚(yáng)高尚師德貫穿于整個活動過程，并適時總結(jié)，大宣傳表彰，使遵守職業(yè)規(guī)范、弘揚(yáng)高尚師德成為全體員工的覺行動。1.組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)了全十佳教師和師德模范的先進(jìn)事跡，撰寫了心得體會。第11共16頁

2.出臺了《陽城三中師德兵評選方案》，決定每學(xué)年進(jìn)行一次師德標(biāo)兵評選，對在教育教學(xué)一線辛勤耕、無私奉獻(xiàn)的先進(jìn)模范進(jìn)行表彰獎勵。3.召開了師德師風(fēng)建設(shè)總表彰會，對在這次活動中學(xué)習(xí)認(rèn)真、整改得力、效果明顯的小組和個人進(jìn)行了揚(yáng)，特別是對在平時的工作中一貫表現(xiàn)積極、學(xué)生和家長反良好、師德高尚的教師、班主任進(jìn)行了大力表彰，如既當(dāng)教主任、又當(dāng)初三班主任、代兩個班語文課，一個人干幾個人工作，不分白天黑夜、不論節(jié)假日和工作日，始終如一地勤懇懇、辛苦勞作但無怨無悔、樂觀向上的劉群主任九年如一日初三數(shù)學(xué)和班主任、很少有節(jié)假日晚上沒有看新聞聯(lián)播和電視劇的機(jī)會、家長都想把孩子到他班、科任教師都想和他搭伙的愛生如子的張學(xué)兵老師;科治班、以親和力和愛心贏得學(xué)生和家長交口稱贊的蘇晚超師因勞累過度引發(fā)腦干梗塞幾乎失去生命，而蘇醒后的第句話就是詢問自己學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、埋怨自己沒有完成任務(wù)把工作看得比生命重要的馬于兵老師還有關(guān)鍵時以學(xué)校大局為重，聽從學(xué)校安排，計報酬、勇挑重?fù)?dān)的王小軍、馬軍社、李興榮、楊淑、王豐軍、田陽麗、郭義明、許麗娟、安靜等許多老師，他以自己吃苦第12共16頁

耐勞、默默奉獻(xiàn)的精神，為學(xué)校承擔(dān)了重任，排了困難，贏得了學(xué)校的認(rèn)可，學(xué)生的尊敬。4.開設(shè)了師德模范宣傳專，及時發(fā)布他們的先進(jìn)事跡;舉辦師德先進(jìn)事跡報告會，讓他們談做法和體會與大家共同交流學(xué)習(xí)，形成了弘揚(yáng)高尚師德的良好氛圍。我們以“教每一個學(xué)生，辦群眾滿意學(xué)?！睘闃?biāo)，以“做人民滿意教師”為抓手，以職業(yè)道德建設(shè)為破口，積極改進(jìn)工作方法，創(chuàng)新工作模式，全面加強(qiáng)師德師建設(shè)，取得了管理制度配套、從教行為規(guī)范、教師形象提升教育質(zhì)量升位的明顯成效。當(dāng)然，我們也深知，師德建設(shè)是項(xiàng)系統(tǒng)工程，是學(xué)校教師隊伍建設(shè)的一項(xiàng)長期歷史任務(wù)，息時代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了更多、更新的機(jī)遇和挑，我們將把時代對教師提出的要求作為新的出發(fā)點(diǎn)，長抓不，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，勇于實(shí)踐，大膽創(chuàng)新，及時總結(jié)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高師德水平。xx師德師風(fēng)個人總結(jié)范文三正像教科文干事馬約翰先生說的：“世界上只一種教育—愛的教育。”身為教師對每一個孩子都要做“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境地，讓教師永遠(yuǎn)做愛播撒者。那么，平凡的師愛就會產(chǎn)生非凡的力量。一、為人師，師愛的基礎(chǔ)。第13共16頁

孔子說過：其身正，不令而行，其身不正，雖不從?！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己首應(yīng)該做到凡是要求學(xué)生不能做的，自己先堅決不做。處處學(xué)生表榜樣，事事做出表率，在工作、為人上能嚴(yán)于律已以身作則，才能達(dá)到為人師表的目的，才能在學(xué)生中樹立威?！坝H其師，信其道”，才能收到“不令而行”之效。二、愛每一學(xué)生，師愛的準(zhǔn)則。一個人最崇的愛是愛別人，一個教師最崇高的是全心去愛每一個學(xué)生，這也是師愛的準(zhǔn)則。在教育工中，教師要把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生，把關(guān)愛傾注整個教育教學(xué)過程之中，善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)廣交朋友，多開展談心活動，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交，用愛去贏得一切學(xué)生的信賴。愛，包容了師工作的所有內(nèi)涵?！敖瘌P凰”可，“丑小鴨”更需要陽光。多給他們一份愛心，一聲贊，一個微笑，竭力尋找他們的優(yōu)點(diǎn)，出自真心地去贊揚(yáng)、鼓勵。為他們提供更多體驗(yàn)成功的機(jī)會，讓他們揚(yáng)起自信的帆。相信“丑小鴨”一定會變成美麗的“白天鵝”。教師要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)生一定會把老師當(dāng)成可以信賴人，也愿意向老師敞開心扉。師生之間只有架起一座信任、好的橋梁，教育才能生效。師愛會發(fā)揮巨大的力量。第14共16頁

三、培養(yǎng)孩的愛心，師愛的升華。古人云：師，所以傳道、授業(yè)、解惑也。解惑不僅要解決知識上的疑惑，更要重視道德、行為上的疑。即教師在教授知識的同時，更要重視孩子的行為習(xí)慣，教做人的道理?！耙I(yè)，先樹人”?，F(xiàn)在有些學(xué)生由于家的寵愛、溺愛，在家里是“小太陽”、“小皇帝”，從小就成了事事占先，以自己為中心的壞習(xí)慣。在自己熱愛學(xué)生的時，我還注意讓每個孩子學(xué)會去愛他人。我把我最喜的一句話“