人教版六年級(jí)下冊(cè)英語教學(xué)總結(jié)

由網(wǎng)如有上傳資料負(fù)責(zé)人教六級(jí)冊(cè)語學(xué)結(jié)“學(xué)海無涯”，在信息時(shí)代，作為一名教師，終身學(xué)習(xí)尤為重要我常常不滿自身現(xiàn)狀，不斷提高自身的專業(yè)理論和教學(xué)能力。那六年級(jí)英語教總結(jié)怎么寫呢?下面是小編整理的一些關(guān)于六年級(jí)英語教學(xué)總結(jié)的文章迎參考和借鑒希望對(duì)你有所幫助。六年級(jí)英語教學(xué)總結(jié)1本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)兩個(gè)班的英語教學(xué)工作。我從事小學(xué)英語學(xué)十多年以來，可以說對(duì)小學(xué)英語教材有了一定的了解，也了解到了一些教教法。但在實(shí)際的教育教學(xué)中我深深感覺到教小學(xué)英語之難之累真是“苦在其身樂在其心”!為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作一結(jié)。一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。為了使我的英語教學(xué)適應(yīng)新時(shí)期英語教學(xué)要求、樹立起新的育人念，我抽休息時(shí)間對(duì)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了研讀，了解了此次英語課程改的目的、掌握了此次英語改革的重點(diǎn)、明確了英語課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的級(jí)目標(biāo)、理解了英語教學(xué)原則學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：1、課前備課，做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀各種學(xué)參考書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識(shí)的向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接;既突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn);既要體出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然制作了各種有趣的教具詞卡片物圖片)、頭飾等教具為課堂教學(xué)做好服務(wù)。2、課中備課，靈活安排簡(jiǎn)單易操作的游戲活動(dòng)。我過游戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不打消學(xué)生的積極性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)些簡(jiǎn)單易操作的1

由網(wǎng)如有上傳資料負(fù)責(zé)游戲及活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)趣“快樂堡”，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)在玩中獲得新知通過反復(fù)的趣味操練如唱演玩畫、涂色做手工等形式)來鞏固所學(xué)新知在活動(dòng)中學(xué)生們都樂于參與充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的情感態(tài)度和興趣，學(xué)生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效良好。3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每上完一單元，我都時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。三、認(rèn)真上課，體現(xiàn)以人為本?！队⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功?！边@便要求，英課的教學(xué)要以學(xué)生為主，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，提高他們對(duì)詞匯、句型的聽認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的能力。為此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：1、巧設(shè)導(dǎo)入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的點(diǎn)，充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生帶著明確的任目標(biāo)，并借助圖片、動(dòng)作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)獲取知過程，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣在遇到難讀的單詞或句子時(shí)我不厭其煩耐心教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，力爭(zhēng)讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用，培養(yǎng)他們認(rèn)讀的能力。在學(xué)習(xí)知的同時(shí)，還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。3、游戲活動(dòng)，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任后，抓住學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理通過師生互動(dòng)生生互動(dòng)的游戲活動(dòng)將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學(xué)生的個(gè)體差異，營(yíng)造寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，以簡(jiǎn)單易操作的趣味性、多樣化戲?yàn)橹鱽韺?shí)施教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行反復(fù)模仿、認(rèn)讀、玩演、視聽，從而給他們提供分的活動(dòng)和交流機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運(yùn)用能力培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。4、通過聽，復(fù)習(xí)新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前分鐘，讓學(xué)生聽有關(guān)本節(jié)課教2

由網(wǎng)如有上傳資料負(fù)責(zé)學(xué)內(nèi)容的聽力練習(xí)。第一遍先認(rèn)真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學(xué)能聽讀后并要求學(xué)生用相應(yīng)的肢體語言或動(dòng)作入情入境的來模仿表演對(duì)話在學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、表演時(shí)及時(shí)給予示范和指導(dǎo)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)到成功的喜悅，體到學(xué)習(xí)英語的樂趣樣既習(xí)了本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)提高了同學(xué)們的聽能力和讀音的準(zhǔn)確性從而讓學(xué)生真正做到眼到、口到、心到、手到。四、加強(qiáng)自學(xué)，不斷積累知識(shí)。由于自己的知識(shí)有限，在教學(xué)的同時(shí)，時(shí)時(shí)虛心向資歷深`教師請(qǐng)教，和我們的同事一起學(xué)習(xí)有關(guān)英語方面的教學(xué)教法加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)擴(kuò)大視野;用心收集有助于英語課堂教學(xué)的各種游戲資料，時(shí)常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)?？傊粚W(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少：導(dǎo)的信任，使我精力充沛同事的幫助，使我干勁十足;生的渴求，使我信心倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足不斷改進(jìn)教學(xué)方法在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些學(xué)生喜愛的活動(dòng)、游戲來輔助課堂教學(xué)，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源更好的為英語教學(xué)服務(wù)力爭(zhēng)在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)我相信有耕耘總會(huì)有收獲六年級(jí)英語教學(xué)總結(jié)2一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期中，我順利地完成了六年下冊(cè)的英語教學(xué)工作。在學(xué)期剛開始時(shí)，我面臨了很多問題，和其他的老師一樣，不斷發(fā)現(xiàn)新問題，不斷解決新問題，在緊張的工作中，看到學(xué)生們?nèi)〉玫牟蕉老踩艨?，看到他們退步而傷心。他們?cè)诔砷L(zhǎng)，我也在成長(zhǎng)。此時(shí)，學(xué)期即結(jié)束了，教學(xué)工作如期完成了，我將對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié)，總結(jié)本學(xué)期學(xué)的基本情況、所取得的成績(jī)及獲得的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。一、本學(xué)期教學(xué)工作的基本情況在本學(xué)期教學(xué)工作開始之際，我仔細(xì)地分析了教材，確定本冊(cè)教的教學(xué)思路和教材的主要特點(diǎn)：教材的主要教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的趣，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生的英語語感為日后的英語學(xué)習(xí)打好語音語調(diào)閱讀和書寫等方面的基礎(chǔ);具有以下一些特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用注重能力的培養(yǎng)突出興趣的激發(fā)，重視雙向交流，融合學(xué)科內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)，提多媒體的配套材3

由網(wǎng)如有上傳資料負(fù)責(zé)料，把知識(shí)學(xué)習(xí)與意識(shí)、情感培養(yǎng)結(jié)合在一起，如培養(yǎng)學(xué)生的愛情感、環(huán)保意識(shí)等情感。經(jīng)過這一系列分析后，擬定了教學(xué)工作計(jì)劃，并根據(jù)教計(jì)劃逐步實(shí)施教學(xué)工作。在本冊(cè)教材教學(xué)過程中，根據(jù)它的特點(diǎn)與學(xué)生的年齡特，學(xué)習(xí)風(fēng)格與興趣愛好，選擇了一些教學(xué)方法，如情景教學(xué)法、游戲法、歌曲法表演法、交際法等等。另外，在教學(xué)中，我特別注重為學(xué)生創(chuàng)設(shè)單元學(xué)習(xí)的大情，讓學(xué)生在語言情境中進(jìn)行單詞、句型乃至段落學(xué)習(xí)，收到了良好的教學(xué)效果。二、六年級(jí)教學(xué)體會(huì)本學(xué)期教學(xué)工作的完成和取得的成績(jī)給了我很大的鼓舞我在本學(xué)期的工作中，得益甚大積累了更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)雖然遇到了很多前所未來的困難與問題但是，在其他教師的指導(dǎo)與幫助下，積極思考解決，在困難與問題中不成長(zhǎng)。以下是我本學(xué)期積累下的一些重要經(jīng)驗(yàn)：1、六年級(jí)學(xué)生處于一個(gè)身心發(fā)展的轉(zhuǎn)折階段，在心上變化特別大。這種情況對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)有一定的影響。我很慶幸能運(yùn)用在課余所學(xué)的識(shí)，了解到對(duì)于教師與學(xué)生來講，這是一個(gè)轉(zhuǎn)折期、危險(xiǎn)期，同時(shí)，對(duì)老師來講是一個(gè)教育的關(guān)鍵期。因此，要抓住這一時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn)，給予及時(shí)的教育和引，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)才是他們的首要任務(wù);繼續(xù)以學(xué)生的需要為出發(fā)點(diǎn)努力整合教學(xué)內(nèi)容活化課堂教學(xué)，結(jié)合學(xué)生的興趣，挖掘教材中學(xué)生感興趣的部分，真地做到教學(xué)為學(xué)生服務(wù)。這樣，一步一步引導(dǎo)學(xué)生渡過這一時(shí)期。2過一學(xué)期的教學(xué)工作積累了更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)別是在考前于“如何指學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)化復(fù)習(xí)”總結(jié)了一些有效的經(jīng)驗(yàn)和做法理新知識(shí)本冊(cè)教材)完成時(shí)間與復(fù)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)短的問題上我得出這樣的結(jié)論如果盲目地只求盡快把新課結(jié)束因?yàn)闀r(shí)間緊迫而拼命完成教學(xué)忽略了學(xué)生的接受水平與學(xué)習(xí)狀態(tài)，那是行不通的。新知識(shí)的教學(xué)要及時(shí)完成，然而，我還是主張?jiān)诂F(xiàn)新知的第一階段必須“求精而不求快”。對(duì)學(xué)生來講，首次接觸的新知識(shí)能否他們留下深刻的印象，對(duì)于他們能否熟練掌握是個(gè)至關(guān)重要的因素。因此，在本期下半學(xué)期，我一開始也是非常迷惑到底選擇盡快完成新知傳授轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)階段，還是按部就班，按學(xué)生可接受的水平逐步進(jìn)行呢?結(jié)果我還是選擇后者因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)到由于即將4

由網(wǎng)如有上傳資料負(fù)責(zé)參加畢業(yè)考試，各科教師都會(huì)投入更多的精力于教學(xué)中，在學(xué)生來，這是一種無形的壓力。老師與學(xué)生都處在緊張的狀態(tài)中，學(xué)生更是要面臨語數(shù)、英三科的功課、作業(yè)、練習(xí)等等。學(xué)習(xí)生活變得忙碌，游戲活動(dòng)時(shí)間的減少會(huì)讓他們覺得煩躁，情緒波動(dòng)較大。因此，適當(dāng)?shù)胤怕_步，讓學(xué)生一步一步在己能夠控制的范圍內(nèi)慢慢提高。雖然我的新課結(jié)束時(shí)間比別的老師晚，但是效果是令人滿意的。在這個(gè)過程中，我在不斷地思考，如何靈活地整合新舊知識(shí)，才易于讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中做到事半功倍。無形中，我處理教學(xué)內(nèi)容的能力也有所提高。在本學(xué)期的教學(xué)工作中，體會(huì)到：六年級(jí)教學(xué)任務(wù)雖是繁重，但在其中收獲良多。三、存在的問題本學(xué)期工作過程中，取得了一定的成績(jī)，積累了不少工作經(jīng)驗(yàn)，而，在其中，仍然存在著一些不足。在復(fù)習(xí)階段，大部分學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)狀態(tài)是積極的，但是，們往往會(huì)忽略班上那小部分后進(jìn)生。在我們進(jìn)行緊張而繁重的復(fù)習(xí)工作時(shí)，容易忽略他們。不足的是，沒有更多地關(guān)注到后進(jìn)生的課堂學(xué)習(xí)情況，也沒有盡大的努力引導(dǎo)他們抓緊課堂的每一分鐘。于是，為了讓他們?nèi)〉眠M(jìn)步，我們的做卻是進(jìn)行“課后輔導(dǎo)”，增加師生的負(fù)擔(dān)。因此，在往后的教學(xué)中，我要更積極思考轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的方法。如，在復(fù)習(xí)階段，針對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容，運(yùn)用競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，在后生的小圈子內(nèi)進(jìn)行內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)他們上進(jìn)的積極性。以上是本學(xué)期教學(xué)中存在的不足與缺點(diǎn)，在日后的教學(xué)中，我會(huì)續(xù)努力，不斷地思考和實(shí)施改進(jìn)的方法。本學(xué)期六年級(jí)的教學(xué)工作圓滿結(jié)束總的來說，在其中，我積累了不少經(jīng)驗(yàn)，也獲得了一定的成績(jī)。但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)是漫無邊際的，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改不足，虛心謹(jǐn)慎，繼續(xù)前行!六年級(jí)英語教學(xué)總結(jié)3本學(xué)期，我擔(dān)任五、六年級(jí)的英語教學(xué)工作。我力求在教學(xué)中做扎實(shí)，有效，讓每個(gè)學(xué)生都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個(gè)學(xué)生?，F(xiàn)將學(xué)期的學(xué)科教學(xué)5

由網(wǎng)如有上傳資料負(fù)責(zé)工作總結(jié)如下：一、思想方面：本人熱愛教育事業(yè)，堅(jiān)持黨的基本原則、教育方針貫徹。思想上于律己，熱愛黨的教育事業(yè)以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一期來，積極配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。遵守學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念、觀點(diǎn)，注重在教學(xué)實(shí)踐中的靈活應(yīng)用，理論聯(lián)系實(shí)踐研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。二、在教學(xué)工作方面首先我認(rèn)識(shí)到了幾個(gè)問題：1、剛學(xué)英語的時(shí)候，學(xué)生對(duì)英語這門課程充滿好奇喜歡學(xué)習(xí)、模仿。但是，我發(fā)現(xiàn)自從小學(xué)讀了兩年后，好奇心逐漸減弱。隨著學(xué)習(xí)難度的加，學(xué)生產(chǎn)生了消極情感，沒有興趣，甚至厭學(xué)。2、面對(duì)一些整體學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的態(tài)度誤區(qū)。對(duì)學(xué)生習(xí)英語的要求過于嚴(yán)格，不能注意到學(xué)生的差異性，沒有發(fā)現(xiàn)他們接受語言的快慢程度，終導(dǎo)致有的學(xué)生吃得飽，有的學(xué)生吃不飽。吃不飽的那部分學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生以下情：上課或講練習(xí)的時(shí)候，就會(huì)馬虎，注意力不集中。3、在有些知識(shí)點(diǎn)講過后，有的甚至操練了多遍，反復(fù)復(fù)強(qiáng)調(diào)了，學(xué)生仍沒有掌握。就責(zé)怪學(xué)生，并因此加強(qiáng)反復(fù)訓(xùn)練。于是在責(zé)怪聲中，在燥的聯(lián)系中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣消失了。我體會(huì)到：學(xué)生學(xué)習(xí)語言的能力是因人而異的。有差別是正常的要教好每一個(gè)學(xué)生，但不能要求每一個(gè)學(xué)生都一樣、一個(gè)模式，不能要求學(xué)都按一個(gè)模式去發(fā)展，而是開發(fā)學(xué)生不同的潛能，發(fā)展學(xué)生學(xué)英語的各方面能力而且教師可根據(jù)不同學(xué)生之間的差異去因材施教。首先，我能遵循教學(xué)環(huán)節(jié)，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，不但能備好教學(xué)內(nèi)容更能做到備好學(xué)生，備好作業(yè)和課堂練習(xí)，以便更好地進(jìn)行因材施教;從激發(fā)學(xué)生的興趣入手。教師在英語教學(xué)中，讓學(xué)生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、、鼻、腦并用，是激發(fā)學(xué)生學(xué)好英語的關(guān)鍵。學(xué)生的學(xué)習(xí)類型是有差異的。而沒學(xué)習(xí)興趣的差異6

由網(wǎng)如有上傳資料負(fù)責(zé)更大;學(xué)生的喜愛也不一樣，有的喜歡聽說法，就是直看著老師，聽老師說，很少看書本;有的喜歡閱讀法，就是一直盯著書本看，很看老師或黑板。因此，必須運(yùn)用多元化的教學(xué)方法，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能讓他們喜歡語。其次，在課堂教學(xué)中盡量使用英語，適當(dāng)利用母語;利用直觀教具、動(dòng)作、表情和玩游戲等方法吸引學(xué)生，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中必須到讓學(xué)生明白，會(huì)用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，進(jìn)行生動(dòng)活潑的開放式課堂教學(xué)，使學(xué)生從愉快的情景中學(xué)到知識(shí)從而提高學(xué)生對(duì)英語科的學(xué)習(xí)興趣提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特別注意學(xué)生的興趣的培養(yǎng)。在課堂上，我先讓學(xué)生明白每課的句型結(jié)構(gòu)懂得它的規(guī)律學(xué)會(huì)用學(xué)過的單詞使用新句型對(duì)話每課講授完后，要求學(xué)生必須讀熟，會(huì)默寫單詞，會(huì)做基本的對(duì)話練習(xí)。英語的習(xí)是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學(xué)生抽出一定時(shí)間開口讀英語，鍛煉語能力，熟悉課文在班級(jí)選出讀音規(guī)范的科代表由教師指導(dǎo)培養(yǎng)好科代表而且教師經(jīng)常抽測(cè)，使學(xué)生不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞;要求每節(jié)課前學(xué)生聽寫十個(gè)單詞須做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新知識(shí)，又要鞏固舊知識(shí)，得到兩面照顧，不能懈。最后，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)“學(xué)海無涯”，在信息時(shí)代，作為一名教師，終身學(xué)習(xí)尤為重要我常常不滿自身現(xiàn)狀，不斷提高自身的專業(yè)理論和教學(xué)能力。我還積極響應(yīng)參加各項(xiàng)教師活動(dòng)。除此之外，業(yè)余時(shí)間我還讀了許多書和雜志，英語知識(shí)等各面均取得長(zhǎng)足進(jìn)步。雖然自己在英語教學(xué)上下了不少功夫但是仍然避免不了的兩極分化的嚴(yán)重性，尤其是后進(jìn)生工作，以致于嚴(yán)重的已經(jīng)“跟不上”，因此在今后教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)工作中不足，不斷的學(xué)習(xí)，不斷地反思自，以豐富自己的自身的水平，爭(zhēng)取邁上一個(gè)新臺(tái)階。六年級(jí)英語教學(xué)總結(jié)4本學(xué)期，我擔(dān)任了小學(xué)四年級(jí)到小學(xué)六年級(jí)六個(gè)班的教學(xué)工作。教學(xué)中，我力爭(zhēng)通過一系列措施提高英語課堂效益創(chuàng)設(shè)英語學(xué)習(xí)的氛圍從日常用語開始，7

由網(wǎng)如有上傳資料負(fù)責(zé)加強(qiáng)英語的實(shí)用性，拓展使用英語的時(shí)間和空間。學(xué)生們能聽懂堂用語，能和教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的問候交流，學(xué)會(huì)唱文歌曲/歌謠，能簡(jiǎn)單的就某個(gè)話題進(jìn)行交談。下面是我一期以來小學(xué)英語教學(xué)工作總結(jié)，只有不斷進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總，才能進(jìn)步。一、明確各年級(jí)英語教學(xué)的目的要求：我對(duì)各年級(jí)英語教材及新課標(biāo)進(jìn)行了仔細(xì)研讀，從而為后面的教提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進(jìn)行。我根據(jù)各班情況，列出以下目的要求：1、鍛煉學(xué)生聽懂課堂用語并作出相應(yīng)的反應(yīng)，能聽教師用所學(xué)語言敘述課文內(nèi)容及背景。能在聽題材熟悉的語言材料時(shí)，克服生詞的障礙，解語篇大意。2、在交際中了解英語，營(yíng)造英語氛圍。3、要求班上每個(gè)孩子都大膽開口交際。4、照顧不愿開口的學(xué)生，給他們更多的鍛煉機(jī)會(huì)。5、通過活動(dòng)，使學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心6、根據(jù)教科書中的口語和書面語兩部分緊密聯(lián)系，為一體。聽、說、讀、寫四項(xiàng)技能的訓(xùn)練相輔相成。隨著課程的進(jìn)展，讀寫比重逐步加大并且由單項(xiàng)訓(xùn)練進(jìn)而轉(zhuǎn)向綜合訓(xùn)練。二、認(rèn)真?zhèn)湔n、常教常新。在教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真閱讀各種教科參考書，認(rèn)真編寫好教制定好教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和向其他教師取得的經(jīng)驗(yàn)，不斷加以改善修改;在傳授學(xué)生知識(shí)時(shí)，不厭其煩，耐心教導(dǎo)學(xué)生，還耐心地輔導(dǎo)學(xué)復(fù)習(xí)遺漏知識(shí);在傳授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，并對(duì)他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助進(jìn)生。1、課前備課，做到“有備而來”。我認(rèn)真閱讀各種科參考書，既備教材、教法，又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識(shí)的向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向銜接;既突出難點(diǎn)，又要突破重點(diǎn);既要體出完整的教學(xué)過程，又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，為課堂學(xué)做好服務(wù)。2、課中備課，處理“突發(fā)事件”。課堂上的學(xué)生活可愛、思維敏捷，隨時(shí)閃現(xiàn)著智慧的火花、提出無法預(yù)料的問題。這時(shí)“按部就班”顯然行，需要老師急8

由網(wǎng)如有上傳資料負(fù)責(zé)中生智，當(dāng)堂備課。3、課后備課，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每節(jié)課后，我都及時(shí)該課作出總結(jié)和反思，寫出教后感，肯定本節(jié)課成功的地方，探討本節(jié)課不足之處。為以的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。六年級(jí)英語教學(xué)總結(jié)5我是新調(diào)到這所學(xué)校，大多數(shù)學(xué)生情況不熟悉。又是第一次使用教版這冊(cè)教材，但熟悉一至四冊(cè)的內(nèi)容和整體教材的編排體系。所以，我認(rèn)備課，認(rèn)