大班玩沙玩水教案

你我共享你我共享腹有詩(shī)書(shū)氣自華腹有詩(shī)書(shū)氣自華大班玩沙玩水教案【篇一：淺析大班幼兒“沙、水”玩耍的指導(dǎo)技巧】龍?jiān)雌诳W(wǎng).cn淺析大班幼兒“沙、水”玩耍的指導(dǎo)技巧戴瀟婧記得在《玩?；顒?dòng)》這本書(shū)上提到過(guò)：“玩水、玩沙是最令幼兒著迷的，水與沙土也是幼兒接近自然的最好玩耍材料。由于人類的文明就扎根于大地，誕生于水邊。同樣，幼兒的文化活動(dòng)也將從這里開(kāi)頭，文明會(huì)在這里看到幼兒的才智力氣?！贝_實(shí)在觀看、爭(zhēng)論孩子玩沙水玩耍的一年時(shí)間中不難覺(jué)察，孩子真是極其寵愛(ài)沙水玩耍，不管是在還有絲絲寒意的初春或是炎熱的夏季，只要提議去沙水池玩，孩子們便會(huì)個(gè)個(gè)歡呼雀躍，興奮不已?？墒钦怯捎谏乘嫠Ｊ悄敲吹木哂凶陨硖厣鷳B(tài)，是那么的多元化——底構(gòu)造。所以孩子們?cè)谏乘乜梢酝娓鞣N各樣的玩耍：可以是建構(gòu)類;可以是角色扮演、可以是科學(xué)探究、或者僅是簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的動(dòng)作練習(xí)……甚至孩子們?cè)谕娴臅r(shí)候不經(jīng)意間可能就已經(jīng)將這幾類玩?；熘媪?。那么對(duì)于幼兒玩耍的支持者——教師，該如何進(jìn)展指導(dǎo)呢？對(duì)于大班幼兒的沙水玩耍教師又將有怎樣的指導(dǎo)策略呢？正如題目“淺析”二字，我想就以上問(wèn)題談?wù)勛约航荒陙?lái)觀看到的、學(xué)習(xí)到的、領(lǐng)悟到的等等感受，期望能供大家參考或辯駁。孩子玩沙初期根本呈現(xiàn)的是三種狀況：挖深、壘高和藏寶〔尋寶〕。作為專業(yè)出身的教師，我覺(jué)得不是一個(gè)急功近利的教師，我完全明白重復(fù)動(dòng)作對(duì)幼兒的意義有多大，同時(shí)我也明白，做為大班幼兒的玩耍僅僅是重復(fù)動(dòng)作是毫無(wú)養(yǎng)分的……于是在爭(zhēng)論初步階段始終有一個(gè)困惑纏圍著我：幼兒的沙水玩耍要不要介入，從而“充實(shí)”孩子的玩耍，如何要又該如何去“充實(shí)”呢？;其實(shí)我們已經(jīng)走入了一個(gè)誤區(qū)。玩沙是孩子們的自主的玩耍。作為教師，在這種性質(zhì)的玩耍過(guò)程中需要做什么、怎么做才是正確的支持與促進(jìn)玩耍，可能不僅僅是就玩沙說(shuō)玩沙的問(wèn)題。而是應(yīng)當(dāng)對(duì)玩耍的開(kāi)展與指導(dǎo)進(jìn)展一些學(xué)習(xí)與思考。首先必需明確的是沙水玩耍是孩子的自主玩耍，在把握了中心思想后，我們?cè)賮?lái)依據(jù)沙水玩耍的特別性看看，教師在這種性質(zhì)的玩耍過(guò)程中改如何指導(dǎo)：一、把握整體玩耍1、廣角觀看【篇二：玩沙教案】生疏沙子1：〔1〕沙有粗有細(xì)；〔2〕沙是一粒一粒的；〔3〕沙是松散的；〔4〕沙不溶解于水。2、初步了解沙的用途，引起幼兒對(duì)四周自然物的關(guān)注，教育幼兒保護(hù)四周自然物。3活動(dòng)預(yù)備：幼兒人手一套玩沙工具〔鏟、籮筐、小桶〕、攪拌棒、水、玻璃杯、用來(lái)自制沙球的礦泉水瓶等物品，場(chǎng)地四周貼有假設(shè)干有關(guān)沙的功能12、通過(guò)嘗試活動(dòng)，并聯(lián)系已有學(xué)問(wèn)閱歷，初步感知沙的主要特征?！?〕讓幼兒感知沙的粗細(xì)特點(diǎn)，并結(jié)合相關(guān)的衛(wèi)生教育。教師歸納沙的第一個(gè)特點(diǎn)：有的沙比較細(xì)，有的沙比較粗，一般人們稱它為細(xì)沙或粗沙。教育幼兒懂得一點(diǎn)細(xì)沙和風(fēng)的關(guān)系。尋常玩沙是要留意不揚(yáng)沙，保護(hù)自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。〔2〕讓幼兒感知沙是一粒一粒的。教師歸納沙的其次個(gè)特點(diǎn)：沙是一?！?〕小朋友有用橡皮泥團(tuán)過(guò)“湯圓”，那用沙能團(tuán)“湯圓”嗎？〔小朋友自己做試驗(yàn)〕讓幼兒思考，這是為什么？教師歸納沙的第三個(gè)特點(diǎn)：沙是松散的?！?〕讓幼兒感知沙是不溶于水的一種自然物。①小朋友，尋常我們吃的糖和鹽，放進(jìn)水里有什么變化？②沙放進(jìn)水里有什么變化呢？教師歸納沙的第四個(gè)特點(diǎn)：沙不溶解于水。并聯(lián)想不溶解于水的物體。3、幫助幼兒初步了解沙給人們帶來(lái)的好處以及它與人類的關(guān)系師：小朋友知道了沙的特點(diǎn)，那么沙有什么用處？它給人們帶來(lái)哪些好處？你們可以依據(jù)尋常生活中看到的，想一想，說(shuō)一說(shuō)。教師有目的地復(fù)述，幫助幼兒記憶，并淺顯地介紹沙與人們地關(guān)系。沙子寶寶的隱秘活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)分別、挖、塑造、閱歷回憶等活動(dòng)，感知探究沙輕、細(xì)小、不溶于水及加水后簡(jiǎn)潔塑造的特性。2、進(jìn)展幼兒的感知力量，誘發(fā)想象力和制造力量。3、引起幼兒對(duì)四周自然物的關(guān)注，培育幼兒疼惜四周自然物的情感。活動(dòng)預(yù)備：玩沙工具一筐、水假設(shè)干桶、紗布、吸管假設(shè)干。活動(dòng)指導(dǎo)：1、運(yùn)用沙子寶寶的隱秘這個(gè)話題引起幼兒活動(dòng)的愿望。師：我們今日要和沙子寶寶交朋友。沙子寶寶呀，最寵愛(ài)和知道它隱秘的小朋友玩。那么我們今日就來(lái)找一找沙子寶寶的隱秘吧。 2、運(yùn)用各種工具，引導(dǎo)幼兒用不同的感官感知沙的特性?！?〕用紗布分別出小石子和細(xì)沙，并通過(guò)觸摸、抓捏感受和體驗(yàn)沙細(xì)小的特點(diǎn)。〔2〕用吸管吹一吹干沙，體驗(yàn)沙輕的特點(diǎn)?！?〕把篩出的細(xì)沙倒入水桶中，通過(guò)觀看和攪拌體驗(yàn)沙不溶于水的特點(diǎn)。3、組織幼兒樂(lè)觀爭(zhēng)論玩沙活動(dòng)中的覺(jué)察。1：我覺(jué)察沙子很細(xì)小、很輕。、2：我覺(jué)察沙子很輕，不留神會(huì)飛到眼睛里。幼3：我覺(jué)察沙子倒進(jìn)水里時(shí)，沙子不會(huì)像奶粉一樣化掉。小結(jié)：所以我們小朋友在玩沙的時(shí)候不要把沙子拿來(lái)扔，避開(kāi)沙子飛到眼睛里。4、再次玩沙，引導(dǎo)幼兒用水把沙澆濕，觀看沙子遇干沙輕，不易捏合；濕沙重，易捏合。小結(jié)：沙子可以和水一起玩，那么我們小朋友也可以利用水和沙子一起做玩耍。5、組織幼兒分組進(jìn)展小組造型，體驗(yàn)干沙和濕沙的任意造型。幼兒自由分組玩沙，教師適當(dāng)引導(dǎo)，幫助力量弱的幼兒共同完本錢次任務(wù)。6、評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)。你們今日表現(xiàn)都很棒，都找到了沙子寶寶的隱秘。沙子寶寶說(shuō)下次還想和你們做玩耍呢！7、整理玩沙工具，洗手洗腳。請(qǐng)值日生幫助整理好今日的玩沙工具，教師與保育員組織幼兒排隊(duì)，并幫助幼兒有序地洗手和洗腳，最終回活動(dòng)室?；顒?dòng)目的：1、幼兒自主探究，利用各種方法給水桶“喂”沙。2、體驗(yàn)玩沙的樂(lè)趣?；顒?dòng)預(yù)備：13個(gè)、人手一把鏟子。2、輕快的音樂(lè)伴奏磁帶。活動(dòng)過(guò)師：上次活動(dòng)中，我們生疏了沙子，知道了沙子有哪些特點(diǎn)？師：今日我們就來(lái)玩一玩沙子。二、出示水桶，引導(dǎo)幼兒思考江水桶填滿最快的方法。短的時(shí)間里把水桶填滿呢？2、幼兒進(jìn)展?fàn)幷?，每組推選一名代表發(fā)言。三、進(jìn)展活動(dòng)，驗(yàn)證想法。幼兒進(jìn)展活動(dòng)，教師進(jìn)展指導(dǎo)，為幼兒計(jì)時(shí)競(jìng)賽。四、教師小結(jié)。教師小結(jié)，選出速度最快的方法。沙池、玩沙工具〔大小不同的塑料桶各二十個(gè)、鏟假設(shè)干〕活動(dòng)過(guò)程：一、教師帶幼兒做沙操。二、我們來(lái)玩運(yùn)沙玩耍。請(qǐng)小朋友想想，你會(huì)用什么來(lái)運(yùn)沙？〔幼兒自由爭(zhēng)論〕12、先在大桶里運(yùn)沙，每人運(yùn)五桶?！灿變籂?zhēng)論〕四、幼兒其次次運(yùn)沙。1、幼兒用大桶來(lái)進(jìn)展運(yùn)沙〔留意運(yùn)沙的方法〕2、用大桶運(yùn)來(lái)的沙將小桶來(lái)裝看看能運(yùn)幾回。五、幼兒表達(dá)自己運(yùn)沙的閱歷。六、假設(shè)用再大一點(diǎn)的工具來(lái)運(yùn)會(huì)怎樣的？用再小的工具來(lái)運(yùn)沙會(huì)活動(dòng)目標(biāo)1、能主動(dòng)與同伴商量、合作玩耍，遇到問(wèn)題能樂(lè)觀想方法解決。23玩沙工具：沙鏟、快速面罐、雪糕盒、印模、自制樹(shù)苗、收集樹(shù)上〔一〕“小鳥(niǎo)在天空中自由拘束地飛行，過(guò)了一會(huì)兒，它覺(jué)得好累，于是就從天空中飛了下來(lái)，降落在陸地上。只見(jiàn)，四周煙塵滾滾，沒(méi)有一棵小樹(shù)，令小鳥(niǎo)覺(jué)得很難過(guò)，你們能夠幫助它一起建一座樹(shù)林嗎，讓小鳥(niǎo)可以安心地休息一下?！捕硰?fù)習(xí)穩(wěn)固以往的玩沙方法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)展示范，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)?！踩辰處熖岢鰡?wèn)題，讓幼兒進(jìn)展?fàn)幷摚骸白鰳?shù)林可以用什么材料？“怎么樣的樹(shù)林才漂亮？”并商量制作的內(nèi)容和人員的分工，籌劃出玩沙制作圖。 教師提出制作的要求。〔1〕大膽嘗試不同的材料，想出與別人不一樣的制作樹(shù)林的玩沙方法?！?〕樹(shù)林的圍欄要有規(guī)律地間隔?！参濉秤變翰僮?，教師巡回指導(dǎo)。〔六〕幼兒向客人教師介紹自己的作品，能從材料、方法和規(guī)律這三方面進(jìn)展表達(dá)?！财摺秤變嘿p識(shí)作品，進(jìn)展客觀性的評(píng)價(jià)。能說(shuō)出別人好的地方和需要改進(jìn)的地方，并提出建議?！酒褐卸嗤嫔郴顒?dòng)記錄】秀麗的白云山目標(biāo)：1、感受玩沙的樂(lè)趣。2、具有想象力、動(dòng)手操作的制造力量。、具有肯定的合作與協(xié)調(diào)力量?；顒?dòng)過(guò)程：1、按意愿選擇材料和同伴共同玩耍。2、依據(jù)登白云山的閱歷，運(yùn)用已把握有的技能，與同伴協(xié)調(diào)的模擬建筑白云山的有關(guān)景物。3、引導(dǎo)幼兒分工合作：有的建筑山坡、有的建筑環(huán)山大路、有的建筑大樹(shù)、有的建筑樓梯、還有的可以用濕沙建筑一些小汽車等等。4、條理的分類整理工具和各種材料?；顒?dòng)指導(dǎo)：1.、玩沙時(shí)，提示幼兒動(dòng)作要輕，以免弄到同伴。2、.整理好玩具，洗干凈腳、手。于卓明田菩菩20236月中二班玩沙活動(dòng)記錄造樹(shù)林目標(biāo)：1、通過(guò)鏟沙，拍沙等動(dòng)作，促進(jìn)幼兒上肢動(dòng)作的進(jìn)展。2、培育幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。3、在玩沙中讓幼兒自由結(jié)伴，培育幼兒合作玩耍的力量。預(yù)備：l、幼兒每人一頂帽子，一雙拖鞋。2、玩沙工具〔鏟子、小桶〕3、每人自制插塑小樹(shù)假設(shè)干?；顒?dòng)過(guò)程：〔一〕引題1、師講故事：小鳥(niǎo)住在樹(shù)木林里很愉快??，后來(lái)樹(shù)林被人砍光了。2、提問(wèn)：樹(shù)被砍完了，小鳥(niǎo)能生活在樹(shù)林里嗎？3、激發(fā)幼兒再造樹(shù)林的愿望?！捕辰淮嫔骋?、使用鏟子要留神，顧前又顧后，鏟子別舉太高，以免沙子揚(yáng)起，落到小朋友身上。2、沙子假設(shè)丟入眼睛中，不要用手揉，要請(qǐng)教師幫助。3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池?！踩?、鼓舞幼兒自由結(jié)伴，用不同的工具玩。2、想出各種堆沙山的方法，如鏟沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得緊緊的，不會(huì)塌下來(lái)。3、在造好的山上種樹(shù)木，變成樹(shù)林。〔四〕結(jié)柬局部1、表?yè)P(yáng)幼兒的造樹(shù)林行為，體驗(yàn)為小鳥(niǎo)做好事的驕傲情感。2、整理衣著回教室。于卓明田菩菩20237月玩水真歡快1、目標(biāo)：感知水的特征，獲得初步的科學(xué)學(xué)問(wèn)。寵愛(ài)玩水，體驗(yàn)玩水的歡快。2、材料：水桶、氣球、水球、漏斗、水槍、管子、瓶子等。3、過(guò)程：〔1〕交代任務(wù)：今日我們來(lái)玩水。水可以做什么？介紹今日的材料。(2)運(yùn)水：留意安全，和孩子一起運(yùn)水，體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦與歡快?！?4、教師指導(dǎo)：在操作過(guò)程中，指導(dǎo)幼兒不斷覺(jué)察和探究，在覺(jué)察和探究中，學(xué)會(huì)解決生活中的問(wèn)題。20236月目標(biāo)：1、通過(guò)各種感官比照感知，生疏水是無(wú)色、無(wú)味、透亮的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)〔糖、鹽等〕的化學(xué)特性2、了解水的用途，知道節(jié)約用水3、提高幼兒的感知力量，培育幼兒對(duì)四周生活的關(guān)注預(yù)備：1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋2、小勺子，吸管，溫3、彩色塑料物件，石頭，洗衣粉活動(dòng)過(guò)程：〔一〕、引導(dǎo)活動(dòng)1、出示兩杯開(kāi)水，一杯放了糖，一杯沒(méi)有放糖，問(wèn)：這兩杯水一樣嗎？看上去一樣，喝一喝呢？2、請(qǐng)個(gè)別的小朋友嘗嘗3、問(wèn)：為什么這杯水會(huì)是甜的？〔二〕：幼兒活動(dòng)1、引導(dǎo)幼兒比照觀看糖和水的顏色味道，分別是白與無(wú)色，甜與無(wú)味2、將白糖放進(jìn)水里輕輕攪動(dòng)，漸漸的，糖不見(jiàn)了，白糖到哪里去了？3、用吸管吸一口水，看看味道怎么樣？4、再用鹽做一次試驗(yàn)〔三〕：延長(zhǎng)活動(dòng)出師表〔三〕：延長(zhǎng)活動(dòng)出師表兩漢：諸葛亮先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今日下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。假設(shè)有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下：愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于從前，先帝稱之曰“能”，是以眾議舉寵為督：愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和諧，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也 。臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感謝，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉