大班玩沙玩水教案

你我共享你我共享腹有詩書氣自華腹有詩書氣自華大班玩沙玩水教案【篇一：淺析大班幼兒“沙、水”玩耍的指導(dǎo)技巧】龍?jiān)雌诳W(wǎng).cn淺析大班幼兒“沙、水”玩耍的指導(dǎo)技巧戴瀟婧記得在《玩?；顒?dòng)》這本書上提到過：“玩水、玩沙是最令幼兒著迷的，水與沙土也是幼兒接近自然的最好玩耍材料。由于人類的文明就扎根于大地，誕生于水邊。同樣，幼兒的文化活動(dòng)也將從這里開頭，文明會(huì)在這里看到幼兒的才智力氣?！贝_實(shí)在觀看、爭論孩子玩沙水玩耍的一年時(shí)間中不難覺察，孩子真是極其寵愛沙水玩耍，不管是在還有絲絲寒意的初春或是炎熱的夏季，只要提議去沙水池玩，孩子們便會(huì)個(gè)個(gè)歡呼雀躍，興奮不已?？墒钦怯捎谏乘嫠Ｊ悄敲吹木哂凶陨硖厣鷳B(tài)，是那么的多元化——底構(gòu)造。所以孩子們在沙水池可以玩各種各樣的玩耍：可以是建構(gòu)類;可以是角色扮演、可以是科學(xué)探究、或者僅是簡簡潔單的動(dòng)作練習(xí)……甚至孩子們在玩的時(shí)候不經(jīng)意間可能就已經(jīng)將這幾類玩?；熘媪恕Ｄ敲磳τ谟變和嫠５闹С终摺處?，該如何進(jìn)展指導(dǎo)呢？對于大班幼兒的沙水玩耍教師又將有怎樣的指導(dǎo)策略呢？正如題目“淺析”二字，我想就以上問題談?wù)勛约航荒陙碛^看到的、學(xué)習(xí)到的、領(lǐng)悟到的等等感受，期望能供大家參考或辯駁。孩子玩沙初期根本呈現(xiàn)的是三種狀況：挖深、壘高和藏寶〔尋寶〕。作為專業(yè)出身的教師，我覺得不是一個(gè)急功近利的教師，我完全明白重復(fù)動(dòng)作對幼兒的意義有多大，同時(shí)我也明白，做為大班幼兒的玩耍僅僅是重復(fù)動(dòng)作是毫無養(yǎng)分的……于是在爭論初步階段始終有一個(gè)困惑纏圍著我：幼兒的沙水玩耍要不要介入，從而“充實(shí)”孩子的玩耍，如何要又該如何去“充實(shí)”呢？;其實(shí)我們已經(jīng)走入了一個(gè)誤區(qū)。玩沙是孩子們的自主的玩耍。作為教師，在這種性質(zhì)的玩耍過程中需要做什么、怎么做才是正確的支持與促進(jìn)玩耍，可能不僅僅是就玩沙說玩沙的問題。而是應(yīng)當(dāng)對玩耍的開展與指導(dǎo)進(jìn)展一些學(xué)習(xí)與思考。首先必需明確的是沙水玩耍是孩子的自主玩耍，在把握了中心思想后，我們再來依據(jù)沙水玩耍的特別性看看，教師在這種性質(zhì)的玩耍過程中改如何指導(dǎo)：一、把握整體玩耍1、廣角觀看【篇二：玩沙教案】生疏沙子1：〔1〕沙有粗有細(xì)；〔2〕沙是一粒一粒的；〔3〕沙是松散的；〔4〕沙不溶解于水。2、初步了解沙的用途，引起幼兒對四周自然物的關(guān)注，教育幼兒保護(hù)四周自然物。3活動(dòng)預(yù)備：幼兒人手一套玩沙工具〔鏟、籮筐、小桶〕、攪拌棒、水、玻璃杯、用來自制沙球的礦泉水瓶等物品，場地四周貼有假設(shè)干有關(guān)沙的功能12、通過嘗試活動(dòng)，并聯(lián)系已有學(xué)問閱歷，初步感知沙的主要特征?！?〕讓幼兒感知沙的粗細(xì)特點(diǎn)，并結(jié)合相關(guān)的衛(wèi)生教育。教師歸納沙的第一個(gè)特點(diǎn)：有的沙比較細(xì)，有的沙比較粗，一般人們稱它為細(xì)沙或粗沙。教育幼兒懂得一點(diǎn)細(xì)沙和風(fēng)的關(guān)系。尋常玩沙是要留意不揚(yáng)沙，保護(hù)自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。〔2〕讓幼兒感知沙是一粒一粒的。教師歸納沙的其次個(gè)特點(diǎn)：沙是一粒〔3〕小朋友有用橡皮泥團(tuán)過“湯圓”，那用沙能團(tuán)“湯圓”嗎？〔小朋友自己做試驗(yàn)〕讓幼兒思考，這是為什么？教師歸納沙的第三個(gè)特點(diǎn)：沙是松散的?！?〕讓幼兒感知沙是不溶于水的一種自然物。①小朋友，尋常我們吃的糖和鹽，放進(jìn)水里有什么變化？②沙放進(jìn)水里有什么變化呢？教師歸納沙的第四個(gè)特點(diǎn)：沙不溶解于水。并聯(lián)想不溶解于水的物體。3、幫助幼兒初步了解沙給人們帶來的好處以及它與人類的關(guān)系師：小朋友知道了沙的特點(diǎn)，那么沙有什么用處？它給人們帶來哪些好處？你們可以依據(jù)尋常生活中看到的，想一想，說一說。教師有目的地復(fù)述，幫助幼兒記憶，并淺顯地介紹沙與人們地關(guān)系。沙子寶寶的隱秘活動(dòng)目標(biāo)：1、通過分別、挖、塑造、閱歷回憶等活動(dòng)，感知探究沙輕、細(xì)小、不溶于水及加水后簡潔塑造的特性。2、進(jìn)展幼兒的感知力量，誘發(fā)想象力和制造力量。3、引起幼兒對四周自然物的關(guān)注，培育幼兒疼惜四周自然物的情感?；顒?dòng)預(yù)備：玩沙工具一筐、水假設(shè)干桶、紗布、吸管假設(shè)干?；顒?dòng)指導(dǎo)：1、運(yùn)用沙子寶寶的隱秘這個(gè)話題引起幼兒活動(dòng)的愿望。師：我們今日要和沙子寶寶交朋友。沙子寶寶呀，最寵愛和知道它隱秘的小朋友玩。那么我們今日就來找一找沙子寶寶的隱秘吧。 2、運(yùn)用各種工具，引導(dǎo)幼兒用不同的感官感知沙的特性。〔1〕用紗布分別出小石子和細(xì)沙，并通過觸摸、抓捏感受和體驗(yàn)沙細(xì)小的特點(diǎn)?！?〕用吸管吹一吹干沙，體驗(yàn)沙輕的特點(diǎn)。〔3〕把篩出的細(xì)沙倒入水桶中，通過觀看和攪拌體驗(yàn)沙不溶于水的特點(diǎn)。3、組織幼兒樂觀爭論玩沙活動(dòng)中的覺察。1：我覺察沙子很細(xì)小、很輕。、2：我覺察沙子很輕，不留神會(huì)飛到眼睛里。幼3：我覺察沙子倒進(jìn)水里時(shí)，沙子不會(huì)像奶粉一樣化掉。小結(jié)：所以我們小朋友在玩沙的時(shí)候不要把沙子拿來扔，避開沙子飛到眼睛里。4、再次玩沙，引導(dǎo)幼兒用水把沙澆濕，觀看沙子遇干沙輕，不易捏合；濕沙重，易捏合。小結(jié)：沙子可以和水一起玩，那么我們小朋友也可以利用水和沙子一起做玩耍。5、組織幼兒分組進(jìn)展小組造型，體驗(yàn)干沙和濕沙的任意造型。幼兒自由分組玩沙，教師適當(dāng)引導(dǎo)，幫助力量弱的幼兒共同完本錢次任務(wù)。6、評價(jià)幼兒的表現(xiàn)。你們今日表現(xiàn)都很棒，都找到了沙子寶寶的隱秘。沙子寶寶說下次還想和你們做玩耍呢！7、整理玩沙工具，洗手洗腳。請值日生幫助整理好今日的玩沙工具，教師與保育員組織幼兒排隊(duì)，并幫助幼兒有序地洗手和洗腳，最終回活動(dòng)室。活動(dòng)目的：1、幼兒自主探究，利用各種方法給水桶“喂”沙。2、體驗(yàn)玩沙的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備：13個(gè)、人手一把鏟子。2、輕快的音樂伴奏磁帶?；顒?dòng)過師：上次活動(dòng)中，我們生疏了沙子，知道了沙子有哪些特點(diǎn)？師：今日我們就來玩一玩沙子。二、出示水桶，引導(dǎo)幼兒思考江水桶填滿最快的方法。短的時(shí)間里把水桶填滿呢？2、幼兒進(jìn)展?fàn)幷?，每組推選一名代表發(fā)言。三、進(jìn)展活動(dòng)，驗(yàn)證想法。幼兒進(jìn)展活動(dòng)，教師進(jìn)展指導(dǎo)，為幼兒計(jì)時(shí)競賽。四、教師小結(jié)。教師小結(jié)，選出速度最快的方法。沙池、玩沙工具〔大小不同的塑料桶各二十個(gè)、鏟假設(shè)干〕活動(dòng)過程：一、教師帶幼兒做沙操。二、我們來玩運(yùn)沙玩耍。請小朋友想想，你會(huì)用什么來運(yùn)沙？〔幼兒自由爭論〕12、先在大桶里運(yùn)沙，每人運(yùn)五桶?！灿變籂幷摗乘摹⒂變浩浯未芜\(yùn)沙。1、幼兒用大桶來進(jìn)展運(yùn)沙〔留意運(yùn)沙的方法〕2、用大桶運(yùn)來的沙將小桶來裝看看能運(yùn)幾回。五、幼兒表達(dá)自己運(yùn)沙的閱歷。六、假設(shè)用再大一點(diǎn)的工具來運(yùn)會(huì)怎樣的？用再小的工具來運(yùn)沙會(huì)活動(dòng)目標(biāo)1、能主動(dòng)與同伴商量、合作玩耍，遇到問題能樂觀想方法解決。23玩沙工具：沙鏟、快速面罐、雪糕盒、印模、自制樹苗、收集樹上〔一〕“小鳥在天空中自由拘束地飛行，過了一會(huì)兒，它覺得好累，于是就從天空中飛了下來，降落在陸地上。只見，四周煙塵滾滾，沒有一棵小樹，令小鳥覺得很難過，你們能夠幫助它一起建一座樹林嗎，讓小鳥可以安心地休息一下?！捕硰?fù)習(xí)穩(wěn)固以往的玩沙方法，并請個(gè)別幼兒進(jìn)展示范，教師講解動(dòng)作要領(lǐng)。〔三〕教師提出問題，讓幼兒進(jìn)展?fàn)幷摚骸白鰳淞挚梢杂檬裁床牧?？“怎么樣的樹林才漂亮？”并商量制作的?nèi)容和人員的分工，籌劃出玩沙制作圖。 教師提出制作的要求。〔1〕大膽嘗試不同的材料，想出與別人不一樣的制作樹林的玩沙方法。〔2〕樹林的圍欄要有規(guī)律地間隔。〔五〕幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)?！擦秤變合蚩腿私處熃榻B自己的作品，能從材料、方法和規(guī)律這三方面進(jìn)展表達(dá)?！财摺秤變嘿p識作品，進(jìn)展客觀性的評價(jià)。能說出別人好的地方和需要改進(jìn)的地方，并提出建議。【篇三：中二班玩沙活動(dòng)記錄】秀麗的白云山目標(biāo)：1、感受玩沙的樂趣。2、具有想象力、動(dòng)手操作的制造力量。、具有肯定的合作與協(xié)調(diào)力量?；顒?dòng)過程：1、按意愿選擇材料和同伴共同玩耍。2、依據(jù)登白云山的閱歷，運(yùn)用已把握有的技能，與同伴協(xié)調(diào)的模擬建筑白云山的有關(guān)景物。3、引導(dǎo)幼兒分工合作：有的建筑山坡、有的建筑環(huán)山大路、有的建筑大樹、有的建筑樓梯、還有的可以用濕沙建筑一些小汽車等等。4、條理的分類整理工具和各種材料?；顒?dòng)指導(dǎo)：1.、玩沙時(shí)，提示幼兒動(dòng)作要輕，以免弄到同伴。2、.整理好玩具，洗干凈腳、手。于卓明田菩菩20236月中二班玩沙活動(dòng)記錄造樹林目標(biāo)：1、通過鏟沙，拍沙等動(dòng)作，促進(jìn)幼兒上肢動(dòng)作的進(jìn)展。2、培育幼兒初步的環(huán)保意識。3、在玩沙中讓幼兒自由結(jié)伴，培育幼兒合作玩耍的力量。預(yù)備：l、幼兒每人一頂帽子，一雙拖鞋。2、玩沙工具〔鏟子、小桶〕3、每人自制插塑小樹假設(shè)干?；顒?dòng)過程：〔一〕引題1、師講故事：小鳥住在樹木林里很愉快??，后來樹林被人砍光了。2、提問：樹被砍完了，小鳥能生活在樹林里嗎？3、激發(fā)幼兒再造樹林的愿望?！捕辰淮嫔骋?、使用鏟子要留神，顧前又顧后，鏟子別舉太高，以免沙子揚(yáng)起，落到小朋友身上。2、沙子假設(shè)丟入眼睛中，不要用手揉，要請教師幫助。3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。〔三〕1、鼓舞幼兒自由結(jié)伴，用不同的工具玩。2、想出各種堆沙山的方法，如鏟沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得緊緊的，不會(huì)塌下來。3、在造好的山上種樹木，變成樹林。〔四〕結(jié)柬局部1、表揚(yáng)幼兒的造樹林行為，體驗(yàn)為小鳥做好事的驕傲情感。2、整理衣著回教室。于卓明田菩菩20237月玩水真歡快1、目標(biāo)：感知水的特征，獲得初步的科學(xué)學(xué)問。寵愛玩水，體驗(yàn)玩水的歡快。2、材料：水桶、氣球、水球、漏斗、水槍、管子、瓶子等。3、過程：〔1〕交代任務(wù)：今日我們來玩水。水可以做什么？介紹今日的材料。(2)運(yùn)水：留意安全，和孩子一起運(yùn)水，體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦與歡快。〔34、教師指導(dǎo)：在操作過程中，指導(dǎo)幼兒不斷覺察和探究，在覺察和探究中，學(xué)會(huì)解決生活中的問題。20236月目標(biāo)：1、通過各種感官比照感知，生疏水是無色、無味、透亮的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)〔糖、鹽等〕的化學(xué)特性2、了解水的用途，知道節(jié)約用水3、提高幼兒的感知力量，培育幼兒對四周生活的關(guān)注預(yù)備：1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋2、小勺子，吸管，溫3、彩色塑料物件，石頭，洗衣粉活動(dòng)過程：〔一〕、引導(dǎo)活動(dòng)1、出示兩杯開水，一杯放了糖，一杯沒有放糖，問：這兩杯水一樣嗎？看上去一樣，喝一喝呢？2、請個(gè)別的小朋友嘗嘗3、問：為什么這杯水會(huì)是甜的？〔二〕：幼兒活動(dòng)1、引導(dǎo)幼兒比照觀看糖和水的顏色味道，分別是白與無色，甜與無味2、將白糖放進(jìn)水里輕輕攪動(dòng)，漸漸的，糖不見了，白糖到哪里去了？3、用吸管吸一口水，看看味道怎么樣？4、再用鹽做一次試驗(yàn)〔三〕：延長活動(dòng)出師表〔三〕：延長活動(dòng)出師表兩漢：諸葛亮先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今日下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。假設(shè)有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下：愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于從前，先帝稱之曰“能”，是以眾議舉寵為督：愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和諧，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也 。臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感謝，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉