小學(xué)音樂蘇少版三年級下冊第七單元《聽剪彩波爾卡 打字機之歌》優(yōu)質(zhì)課公開課教案

小音蘇版年下第單《剪波卡打機歌優(yōu)課開教教資證試講案1

在欣賞器樂曲的過程中能逐步注意節(jié)奏度力等音樂表現(xiàn)要素對于塑造音樂形象的作用。體驗樂曲帶給人們的不同情緒。2

1.彈跳和歡快活潑的聲音演唱歌曲。二聲部合唱的聲音和諧。3

3.1.1

一、新課導(dǎo)入1、天我?guī)Т蠹乙黄鹦蕾p一首管弦樂作品《打字機之歌說到打字機,可能對我們來說是既熟悉又陌生的!有人會,字機我知道是什么可是他是怎么工作的你知道嗎?好的那么接下來的一段視頻將會告訴大,打字機是怎樣工作的你仔細觀察(播放打字機視頻→到了吧!字機原來是這樣,(打字機圖片他跟我們熟悉的計算機一樣都是用鍵盤來打字但是視頻當中打字員在打字的時,大家有沒有注意聽到咔咔嚓的聲,噢!原是打字的聲音你沒有發(fā)打字員打完字往上面一推發(fā)出ZI的聲音是什么動作(推)原來打字機他和我們現(xiàn)在用的計算機是不一樣,打字機他沒有自動算的功,當他打完一段字的時,他不能自動到下一行怎么辦?于打字員就手一推發(fā)出Z聲音這就是打字機的回車動作也就是我們現(xiàn)在計算機鍵盤上面的回車(車)二、新課教學(xué)剛才我們看了一下生活中的打字,現(xiàn)在老師帶大家來感受一,樂世界中打字機是什么樣的我一起來聽一個小片(聽的時候思考這樣兩個問①在這段音樂中你聽到了打字機的聲音了?你聽到了幾種聲音)生回好我們再來聽一遍到底是不是有三種聲音。解釋像們這種打字,當他一行字打完,他會提醒你說打完啦,果再不回車,就ta,ta,ta不了所以打字員聽到這種聲音,手就會很快一推,讓他回車。所以剛才我們就聽到了三種聲音。今天我們欣賞的打字機之,他是由美國的安德爾遜寫的一首弦樂作品。好接來,師給你們聽一個小片段你來告訴我你能聽出打字員一共打了幾行?4行→什么每行字打完都有一個叮的聲音。好的在打字機里面他是打了四行,那么在我們的音樂中,他是四個樂句每個樂句都是一樣長嗎那么我們的問題加深了在四個樂句中哪一個最最長的長多少呢?)我們用音樂當中數(shù)拍子的方法來聽聽好速度123起引導(dǎo)學(xué)生做出總結(jié)→三行6個+/最后一行10個+叮(1、叮,回車)老師用圖譜把他表示出來請大家把手伸出,跟著圖譜來劃一下。同學(xué)們表現(xiàn)的非常棒。4、,天把教室這個地方空了出,那么我們的教室是一個巨大的打字,下面,我來請四個小朋友到前面來表演一下剛才我們聽到的片①②才的小朋友沒有突出我們叮和ZI的音接下來我喊四位同學(xué)來表演一下要求,重點突出叮和ZI的聲音。5、謝你,現(xiàn)的非常棒,老師又有新問題了你們認為這部分的音,可以用什么樣的線條來表示呢→生自由畫師生總結(jié)電話線。好接下來我們把叮ZI動作加進去再來聽一遍→發(fā)現(xiàn)有的小朋友收早,在第四句一定要數(shù)十下才能叮ZI6、音樂里,我們有一種像這樣完整的小片,讓大家在耳朵聽到之后呢覺得相對完同時他又不會反復(fù)我們就把這樣的東西叫做主題(出示主題卡片剛才我們聽的片段打字機之歌中一個主,我們(出示卡片電話線來表示四個樂句注意是四個樂句而不是一個一個樂句待會我會請一位小朋友上來放這個卡,如果聽到完整的樂句請你放一次,現(xiàn)剛才的主題重復(fù),么請你再放一次。總結(jié)7、下面請聆聽比一下這兩個主題主音比較平后來聽到的先上后下,二段有起有伏(動作/\你能用動作表達主題B?學(xué)生回答結(jié),好老師也將主題B畫了圖,出示\/\你看懂嗎?學(xué)回答講解藍→行高昂橘色→,藍→表示下(弱)好下面我們一起看圖,加上動作要求聽到上,所有小朋友站起來,叮可以拍手,行坐下8、才這段樂好像是打字員和打字機在聊,們會聊些什么呢分表并選出幾個進行表(確定好打字員跟打字機角,再次播放主題好接下來誰能用卡片排一下主題B出的順(卡片

/\/接下來我們完整的聽一遍《打字機之歌》加上我們剛學(xué)習(xí)的動,我們來復(fù)習(xí)一遍。主題A…題…果有不熟悉的樂,么請你站起,(播放全部)剛才第三部分小朋友們感覺他是熟悉還是陌生的?生回答好,在我們第三部分的前半部分和主題A相似像這樣的情況把主題A拿來又他加上不同的尾巴,這個就是我們在音樂中經(jīng)常聽到的三段體結(jié)構(gòu)。今天我們完整的欣賞《字機之歌,接下來我讓大家來看一看打字機在管弦樂隊里面是怎么表現(xiàn),