五年級班主任家長會發(fā)言稿PPT

歡迎您家長！尊敬的各位家長：大家晚上好！我們知道，孩子那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬，作為孩子的班主任,向今天所有到來的或者沒有到來的家長表達我深深的謝意，感謝大家這段時間來對我工作的支持，對學校工作的支持。首先，我把我們五（2）班的基本情況和目前的一些學習情況作一個簡單的介紹。我們五(2)班現(xiàn)有學生52人，其中男生28人，女生26人。我可以自豪的告訴大家，我們班是非常優(yōu)秀的，無論是學習還是其他方面。各位任課老師對我班評價還是不錯的。班干部名單班長:寧禾菲副班長:王蕾、楊名菲學習委員:徐文婷體育委員:張衛(wèi)鵬生活委員:李佳懿宣傳委員:左佳儀光榮榜數(shù)學學習成績特別優(yōu)秀的同學有：（兩次數(shù)學單元考試都在95分以上）

高宇恒、劉濟人、盧嘉琪、曹浩然、楊名菲、李佳懿、徐文婷、寧禾菲、武龍、徐源辰上課發(fā)言特別積極的同學：陳諾、胡歆玥、楊名菲、曹浩然、吳津、趙彥雯、江玥、靳雨瑤、左佳儀、柳明芳、薛昉家、王樂天等下面我們來談一談作為學生家長，可以關(guān)注的問題。首先，我想一個好的習慣可以讓孩子終生受用，英國著名的哲學家培根說過：“習慣是一種頑強而巨大的力量，他可以主宰人生。”1、專心致志。家長可以經(jīng)常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，不要做小動作，更不要說話影響別人聽課?；氐郊視r要給孩子創(chuàng)造一個適合孩子學習的環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成回家及時做作業(yè)，按規(guī)定時間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。2、獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。例如:我們家長檢查作業(yè)時不是把答案告訴他，而是要讓他知道這題錯了，至于錯在哪里讓孩子自己去思考。3、培養(yǎng)孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于培養(yǎng)孩子勤于思考的優(yōu)點，對他們的提問進行恰當?shù)墓膭钆c表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問,實在回答不了的問題可以讓孩子查資料。

其次、想和大家一起來探討一下孩子進入高年級后的一些變化：1、學習方面：知識學習廣泛了，我就拿數(shù)學課為例來講，低段的時候呢我們主要是一些非?；A(chǔ)加減乘除計算知識，高段除了以上這些基礎(chǔ)知識以外，作業(yè)本上有很多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什么標準的答案，可以是一題多解。這就對學生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實的掌握，數(shù)學書一定要多看。

2、心理方面：很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，他怕“丟面子”了，所以我們在教育孩子的時候要把握好尺度。

3、思想意識：思想從單純走向復雜，開始有自己的打算，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強，不聽我們家長的話了?！钡撬麄兊氖欠潜鎰e力還不夠強,不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，特別要注意的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。

第三、數(shù)學學習的一些要求

我在上課時對學生的要求是：上課必須專心認真，課堂上的40分鐘是學會解決問題的關(guān)鍵。上課40分鐘聽好了理解了,抵過回家復習幾小時。學習好的人之所以成績會這么好不是因為智商有多高，大部分學生的智商都是差不多的，主要是因為他們上課認真聽講。還有就是作業(yè)習慣。要求字跡要清楚，格式要正確，該用尺的時候就要用，一開學學小數(shù)乘法豎式的時候，發(fā)現(xiàn)班級里有很大一部分同學根本不用尺，現(xiàn)在反復強調(diào)后大部分同學已有所改善，但仍有一部分同學是老樣子。家長們可以關(guān)注下孩子的獎?wù)聰?shù)量和“翱翔國”稱號，上課認真聽講、積極舉手發(fā)言，下課不追打跑鬧，注意個人衛(wèi)生，作業(yè)字跡清晰，訂正及時，作業(yè)抄完整，樂于助人等都能換到獎?wù)拢務(wù)碌揭欢〝?shù)量能換到不同級別的“翱翔國”稱號。應(yīng)該說獎?wù)聰?shù)量比較能代表學生在學校的表現(xiàn)。

10張獎?wù)?“翱翔國”村民“翱翔國”村民+20張獎?wù)?“翱翔國”村長“翱翔國”村長+30張獎?wù)?“翱翔國”鎮(zhèn)長“翱翔國”鎮(zhèn)長+40張獎?wù)?“翱翔國”縣長“翱翔國”縣長+50張獎?wù)?“翱翔國”市長“翱翔國”市長+60張獎?wù)?“翱翔國”省長“翱翔國”省長+70張獎?wù)?“翱翔國”副主席“翱翔國”副主席+80張獎?wù)?“翱翔國”主席不以成績論英雄，您的孩子學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學習成績落后，并不意味著思想差、能力低?，F(xiàn)在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，并且成就一番事業(yè)。

經(jīng)常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現(xiàn)象，去創(chuàng)造美